八年级生物传染病的预防PPT课件
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8.1.1传染病及其预防 课件(共28张PPT)人教版八年级生物下册

第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1.传染病: (1)概念:由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点:具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B.传染源
C.易感人群
D.病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病,该病的主要传播途径是
A.水传播与饮食传播
B.空气传播与飞沫传播
C.饮食传播与接触传播 D.虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1.传染病流行的三大基本环节 (1)传染源:能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径:病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2.传染病的预防措施 (1) 控制传染源 :如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 :如清洁消毒场所、洗手、戴口罩,杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 :如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A.传染性和流行性
B.遗传性和暴发性
C.暴发性和流行性
D.流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A.肺结核与结核杆菌 B.蛔虫病与蛔虫
C.足癣与细菌
D.天花与天花病毒
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1.传染病: (1)概念:由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点:具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B.传染源
C.易感人群
D.病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病,该病的主要传播途径是
A.水传播与饮食传播
B.空气传播与飞沫传播
C.饮食传播与接触传播 D.虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1.传染病流行的三大基本环节 (1)传染源:能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径:病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2.传染病的预防措施 (1) 控制传染源 :如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 :如清洁消毒场所、洗手、戴口罩,杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 :如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A.传染性和流行性
B.遗传性和暴发性
C.暴发性和流行性
D.流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A.肺结核与结核杆菌 B.蛔虫病与蛔虫
C.足癣与细菌
D.天花与天花病毒
八年级下册人教版生物第八单元 第一章 传染病及免疫(共52张PPT)

•1.传染病医院是隔离和治疗传染 病的地方; •2.隔离发病地区是为了控制传染 源 •3.积极抢救传染病人,一方面可 以治病救人,同时也能更好地控 制传染源。
如:焚烧患有传染病的动物
(二)切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如:勤洗手
如:进入传染病房,穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢?
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质(溶菌酶)
吞噬细胞
第二道防线的作用: 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁,使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病?
由病原体(细菌、病毒、寄生虫等) 引起的,能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点:传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的? 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的?
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁,从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞??? 人体细胞是动物 细胞,没有细胞壁。
包围、消化分解
问题:人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞?
分布:淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成: 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用:
如:焚烧患有传染病的动物
(二)切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如:勤洗手
如:进入传染病房,穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢?
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质(溶菌酶)
吞噬细胞
第二道防线的作用: 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁,使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病?
由病原体(细菌、病毒、寄生虫等) 引起的,能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点:传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的? 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的?
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁,从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞??? 人体细胞是动物 细胞,没有细胞壁。
包围、消化分解
问题:人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞?
分布:淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成: 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用:
人教版生物八年级下册8.1.1 传染病及预防(共27张PPT)

合☆作探学究习一 ☆什么是传染病?
传染病与非传染病有什么不同?
》近视眼:由于患者自身的眼部结构发生 变化引起的,不能传染。
》结膜炎:由于外来 的致病病毒引起的,具 有传染性。
什么叫传染病?
》什么叫病原体? 能引起传染病的细菌、
病毒和寄生虫等生物 》什么叫传染病?
传染病是指由病原体引起的,能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。
1.引起甲肝的病毒是_病_原_体__; 2.食用不洁毛蚶是甲肝流行的_传_播_途_径__之一; 3.甲肝病人是__传_染_源____; 4.小明患病前是_易_感_人_群__ 患病后是_传_染_源_;
5.禁止健康人与病人接触,让病人服用预防药 物,属于_保_护_易_感_人_群__,对病人的粪便、用
具进行消毒属于_切_断_传_播_途_径___。
2、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈 你的认识。
碗筷分开,将甲肝病毒与健康人隔开,避免感染甲肝; 餐具消毒,将餐具上细菌和病毒杀死,避免感染。
P74讨论3.
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节?请你根 据上述资料和有关知识作出概括。
》》比较两种传染病传播的共同点?
流感传播环节:
肝炎传播环节:
1、流感患者 →散播病原体者← 1、甲肝患者
1、分析流行性感冒的传播途径, 飞沫、空气传播。 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂
住口鼻? 当流感病人咳嗽、打喷嚏时,飞沫散布在
空气中,会吸入周围的人中就有可能患流感。 为什么老人和小孩更容易患流感? 用的碗筷要同家 人的分开,否则容易使家人 染上甲肝。饭馆的餐具要严 格消毒,否则容易使顾客染 上甲肝、流感、细菌性痢疾 等传染病。
2、带病毒的空气 →途 径← 2、带病毒的餐具
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共26张PPT)

• 一般可用抗生素软膏或点眼药治疗细菌性感 染。
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行,关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种,提高免疫力。 4、 搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时,从病原体到患 者要经过哪些环节?
传染病在人群中流行时,要经过哪 些环节?
流
感
空气
患
者
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意:区分病原体和传染源
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周围 的人吸入可能患流感,影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感?
体质差,抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开;餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死,避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎(俗称为“红眼病” )
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ;
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行,关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种,提高免疫力。 4、 搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时,从病原体到患 者要经过哪些环节?
传染病在人群中流行时,要经过哪 些环节?
流
感
空气
患
者
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意:区分病原体和传染源
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周围 的人吸入可能患流感,影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感?
体质差,抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理?
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开;餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死,避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎(俗称为“红眼病” )
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ;
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防(传染病)》 课件(共40张PPT)

痢疾 杆菌
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件(共42张PPT)

2、传染病的特点:
(1)传染性 (2)流行性
传染病是如何传播的?
A
B
E D C
F
讨论1
资料一(课本P73)分析流行性感冒的传播途 径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感? 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用 手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小 孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。
一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体(细菌、病毒和寄生虫)引起 的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传 播的疾病
2、传染病的特点: (1)传染性 (2)流行性 二、传染病流行的基本环节: 散播病原体的人或动物 1、传染源: 2、传播途径: 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。 3、易感人群: 对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。
那么怎样根据艾滋病流行的基 本环节找到预防艾滋病的方法呢?
不接触毒品,自尊自重,洁身自好。
假设在你的身边有人感染了艾 滋病,你应该如何与他相处呢?
不应歧视和躲避他们,与他们和谐相处。 给他们以精神和心理的支持和关心,帮助 他们树立起生活的信心和勇气。
思考与讨论: 在发生大的自然灾害(如地震、洪灾)后,为什么 要进行大面积消毒?
根据所学知识分析非典流行 的基本环节和预防非典的方法。
病原体:SARS病毒 传染源:非典患者和SARS病毒携带者。
传播途径: 主要通过空气飞沫和密切接 触传播。 易感人群:所有健康的人。
根据所学知识再来分析一 下艾滋病流行的三个环节
传染源: 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 传播途径: 所有有可能直接或间接接触 易感人群: 到传染源的人。
人教版八年级生物课件:下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)

[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节,再判断对这个环节采取的措施。
1.H7N9 禽流感的病原体是( D ) A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B.H7N9 禽流感患者 C.患病的鸟类 D.H7N9 禽流感病毒
2.肺结核病患者,免疫学上称之为( B )
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
7 . (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A.患流感后一定要大量服用抗生素 B.患流感后尽量少去公共场所 C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D.注射流感疫苗有一定的预防作用
8.传染病流行期间,当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A.临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B.限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C.封闭被传染源污染的公共饮用水 D.停止一切活动
17.(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了 乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A.甲是传染源 B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源 C.微丝蚴属于传播途径 D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18.人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动,
从免疫学的角度考虑,其作用是( C )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.促进抗体产生
解析:锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力,
避免传染病的感染。因此,从免疫学的角度考虑,其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)

1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任
何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施:经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病:,医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习:
1.流行性感冒的传播途径是( c )
A.水传播
B.饮食传播
C.飞沫和空气传播
D.接触传播
2.下列四种疾病中,属于体表传染病的是( B)
A.蛔虫病
B.急性结膜炎
C.肺结核
D.病毒性肝炎
3.传染病的传染源是指( B ) A.病原体 B.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理?谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开, 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开, 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒,这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死,避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时,从 病原体到患者要经过哪些环节?
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问:
• 表格中哪些病是传染的? • 哪些病是不传染的? • 哪些病可以通过接种疫苗来预防? • 为什么? • 你还能提出其他问题吗?
从小到大你患过那些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
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2020/8/11
编辑版ppt
14
流行性脑脊髓膜炎
概况:
流行性脑脊髓膜炎简称流脑,是由脑膜炎双球菌引 起的一种危害严重的急性呼吸道传染病,属于国家 法定的乙类传染病。脑膜炎双球菌可分为A、B、C、 D、X、Y、W135等13个菌群,其中以A、B、C群最常见, 我国流行菌群以A群为主。
2020/8/11
2020/8/11
编辑版ppt
19
流行性脑脊髓膜炎
易感人群受脑膜炎球菌感染后,60—70%成为带菌者, 25%为不典型脑膜炎,7%表现为上呼吸道症状,仅1%表 现为典型化脓性脑膜炎。
2020/8/11
编辑版ppt
20
2020/8/11
编辑版ppt
13
呼吸道传播传染病
呼吸道传染病的特点:主要经空气传播,大多有季节性 升高的特点,一般见于冬春季节,儿童是呼吸道传染病 主要侵袭对象,特别是在校学生、群体生活者,由于人 员密集,更容易相互感染,在未经免疫预防的人群中发 病可呈现周期性升高,人口密度与居住条件是影响空气 传播的主要因素。
2020/8/11
编辑版ppt
16
流行性脑脊髓膜炎
传染源:
病人和带菌者是本病的传染源。潜伏期1—7天,一 般为2—3天。病人从潜伏期末开始到病后10天内具 有传染性。 潜伏期——指病原体侵入人体到临床症状出现的这 段时间。不同的传染病潜伏期长短不一样,短至数
小时,长至数月,甚至数年。
2020/8/11
编辑版ppt
17
流行性脑脊髓膜炎
传播途径: 脑膜炎双球菌隐藏于病人或带菌者的鼻咽分 泌物中,主要借咳嗽、打喷嚏、说话时喷出 含有大量病原菌的黏液飞沫,悬浮在空气中, 被他人直接从空气中吸入而引起感染和传播。
2020/8/11
编辑版ppt
18
流行性脑脊髓膜炎
人群易感性:
人群作为一个整体对传染病容易感受的程度称人群易 感性。任何年龄均可感染,发病年龄以<15岁儿童为 主,<5岁发病率最高,但流行年发病明显倾向于高年 龄组。
白喉、肺结核、猩红热、人感染性高致病性禽流。
2020/8/11
编辑版ppt
11
法定传染病分类(按传播途径分)
■经消化道传播:霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、 病毒性肝炎、脊髓灰质炎、伤寒和副伤寒。
2020/8/11
编辑版ppt
12
法定传染病分类(按传播途径分)
■医源性传播:艾滋病、乙型肝炎、淋病、梅毒等。 ■经接触传播:狂犬病、鼠疫,黑热病、炭疽,布 鲁氏菌病、一些呼吸道、消化道传染病等 ■经土壤传播:包虫病、炭疽等一些寄生虫病 ■经虫媒传播:疟疾、流行性乙型脑炎、登革热等。
2020/8/11
编辑版ppt
4
法定传染病分类(按种类分)
传染病防治法规定的传染病分为甲类、 乙类和丙类。
◆甲类传染病主要指:鼠疫、霍乱。
2020/8/11
编辑版ppt
5
法定传染病分类(按种类分)
◆乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻 疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革 热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和 副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿 破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺 旋体病、血吸虫病、疟疾。
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随着全球化进程的加快,人类对自然界未及领域的 探索和开发等,在一定程度上打破了原有的自然秩序 与生态平衡,客观上为原有传染病的复苏和新发传染 病的出现提供了条件。如2003年春的SARS的暴发流行, 2004年春禽流感疫情的出现,这些迹象表明,传染病 仍然威胁着人类的生命与健康。事实说明,我们的公 共卫生事业面临着严峻考验,我们与传染病的斗争任 重而道远。
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Hale Waihona Puke 编辑版ppt3当今世界,预防和控制传染病的流行已经不是 某一城市、某一地区、甚至某一国家的任务,而是一 项全球性的共同行动。当前,国内外医学界都在努力 研究传染病在全球范围内的发生规律,集中全社会的 资源和力量,阻断传染病的流行环节。我国卫生防病 法律制度在不断完善,使传染病的控制有了明确的目 标和策略。
●细菌性感染:霍乱、鼠疫、细菌性和阿米巴性痢 疾、肺结核、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、新生儿 破伤风、百日咳、白喉、炭疽、麻风病、布鲁氏菌 病、淋病。
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法定传染病分类(按性质分)
●病毒性感染:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性 肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、 流行性出血热、狂犬病、流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、乙型脑炎、登革热、急性出血性结膜炎。
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流行性脑脊髓膜炎
不同的国家和地区可在不同的时期内,人群中致病菌群 不断发生变迁。安徽省局部地区发生流脑疫情传播流行 的主要是C群脑膜炎双球菌。流脑主要发生在冬春季节, 病原菌侵入人体后,细菌在患者或带菌者的鼻咽部生长、 繁殖,由此进入血液循环,形成败血症,通过血脑屏障 进入脑脊髓膜,引起化脓性脑脊髓膜炎。
传染病的预防与控制
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自古以来,传染病的流行给人类造成了巨大的 危害。随着科学的发展与社会的进步,许多对人类具 有严重威胁的传染病得到了有效的控制,肆虐人类千 百年的天花已被消灭,脊髓灰质炎在我国已宣布消除, 结核病曾被认为是不治之症,但在发现了抗结核药后, 就再也不是可怕的瘟疫了。
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法定传染病分类(按性质分)
●立克次氏体感染:流行性斑疹伤寒、地方性 斑疹伤寒等。
●蠕虫感染:血吸虫病、丝虫病、包虫病等。 ●螺旋体感染:钩端螺旋体病、回归热、梅毒。 ●原虫感染:疟疾、黑热病。
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法定传染病分类(按传播途径分)
■经呼吸道传播:传染性非典型肺炎、流行性感冒、流 行性腮腺炎、麻疹、风疹、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、
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法定传染病分类(按种类分)
◆丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、 细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染 性腹泻病。
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法定传染病分类(按性质分)