《汤姆的午餐》阅读练习及答案
部编小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)+练习题(答案解析)
部编小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。
一、读一读，然后选一选这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。
这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。
The big day comes at last!Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!”And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!阅读短文，选择最佳答案。
( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third( )2. Carlos brings some一． A. cola B.napkins C.soda water D.cups( )3． brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate分析题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。
小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)专项训练练习题(含答案解析)
小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。
一、读一读，然后选一选这种题型的特点是在短文后给出假设十个不完整的句子或假设干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的根底上，从选项中选出一个正确的答案。
这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。
Thebigdaycomesatlast!MrsJones'thirdgradestudentsarewaitingquietlyforhertocomeintotheclassroom.TodayAmyb ringssomecakes,Joybringssomenapkins,CarlosbringssomesodawaterandKatebringssomecups .Everyonewantsthepartytoheasurprise.MrsJonesdoesn'tknowthechildrenhaveknowntodayis herbirthday.Whenshecomesintotheclassroom,thechildrenshout,“Happybirthday,MrsJones !〞Andthenthechildrengetasurprise,too.MrsJonesbringseveryoneapartyhatandanicecream! 阅读短文，选择最正确答案。
()1.MrsJones'gradestudentsarewaitingforher.A.threethird()2.Carlosbringssome 一．A.colawater()3．bringssomecakes.A.Amy分析题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。
2021年单招语文真题及答案
2021年单招语文真题及答案
一、阅读理解
题目：
阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。
一位叫做汤姆的父亲，每天早上都会给他的儿子汤姆准备一份丰盛的早餐。
汤姆最喜欢吃的是热面包，每天早上，他的父亲都会把面包烤得香喷喷的，把它放在桌子上，搭配一杯豆浆。
汤姆的母亲也会帮忙准备早餐，她会把一些水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
汤姆每天都会吃完早餐，因为他知道这是他父母表达爱意的方式。
他每天都会感谢他父母，并且表达自己对他们的爱。
问题：
1. 汤姆最喜欢吃什么早餐？
2. 汤姆的母亲为他准备什么早餐？
答案：
1. 汤姆最喜欢吃热面包。
2. 汤姆的母亲为他准备水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
(完整word)汤姆片段阅读及答案
六年级名著《汤姆·索亚历险记》练习姓名班级一。
阅读回答问题(一）这里荒芜人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜,明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了．．．沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……．．．大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！1。
画出这段话的中心句(1分）2.“他们”是指 (3分）3.从这段话中可以看出他们向往的生活方式。
(2分）4。
仿照文中划线的句式写一句话，注意用上加点的词语。
5。
这部小说的主人公是谁？他是个怎样的人?（5分)（二）整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉，这是这个小镇前所未有的最光辉的一个夜晚。
在找到孩子们后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲的握住撒切尔太太的手，满肚子的话,想说又说不出,泪水如雨洒了一地。
1.文中的两个获救的孩子是和（2分）2.文段主要运用的描写方法是 (1)A。
语言描写 B。
场面描写 C。
景物描写3.文段表现了镇上的人怎样的心情？(2分）（三）在接下来的一两天里,他都在法院外面转悠，心里总有一股冲动，想要进去，这种冲动几乎到了无法抗拒的地步，哈克的情况也差不多,他们从法院门前走开,但总是有那种令人牵肠挂肚的东西要马上将他们吸引过去.每逢有闲人从法院里出来，他都要竖起耳朵听他们议论，但是听到的始终都是令人担忧的消息. 1。
选段出自名著《》 ,作者是___ ___国作家的________________。
2。
文段中的“他”是___ ______,“令人担忧的消息”是指________ _____________ _____ 。
（四） A．“有谁和你在一起吗？"“是的，先生。
跟我一起去的是—-”“等一等——等一等。
不必说出你同伴的名字。
适当的时候我们会让他出庭的。
你去那里的时候带了什么东西吗？" “汤姆迟疑起来，看上去有点慌乱.“说出来吧,孩子-—别害怕。
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案10再塑生命的人1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.感慨(kǎi) 走廊(láng) 疲倦不堪(kān)B.搓捻(cuō) 奥秘(mì) 小心翼翼(yì)C.航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)D.缝制(féng) 绽开(dìng) 恍然大悟(huǎng)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。
B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收。
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。
3.根据课文内容填空。
文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是。
“再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是。
4.下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。
请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后,被坚强的海伦深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。
③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?(1)有语病的是第句。
修改:(2)标点符号使用不恰当的是第句,将“”改为“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。
六年级语文下册 第7课 汤姆索亚历险记(节选) 同步练习 (含答案)(部编版)
【分层训练】第7课汤姆索亚历险记（节选）同步练习【基础巩固篇】一、看拼音，写词语。
tái xiǎn xuān rǎng kāng kǎi píng zǎo（）（）（）（）líng lì gēda jǔsàng píjuàn（）（）（）（）二、每一组词语都有两个错别字。
圈出错别字，再在括号内改正。
（1）美妙勇气论流墙根主视慢吞吞（2）海宾猎人睡觉抖动效外急火火（3）汽笛热列翅榜肥料聪明雾蒙蒙三、写词语练习。
1．写ABCC式词语：得意洋洋____________ ____________2．写AABC式词语：跃跃欲试____________ ____________3．写含反义词的四字词语：进退两难____________ ____________4．写含数字的四字词语：三心二意____________ ____________5．写含近义词的四字词语：见多识广____________ ____________四、先补全四字词语，再选词填空。
不可开（____）约定俗（____）戛然而（____）波涛（____）涌画龙点（____）笔走龙（____）（____）笔生花（____）夺天工1.舅舅家有一幅书法作品，字写得特别好，___________。
2.这处古迹的很多建筑都_______，古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。
3.端午节吃粽子的习俗是中国人自古以来________的。
4.只有在日常生活中注意积累，写作时才能做到________。
五、根据课文内容填空。
1．汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和______，是不可能马上恢复过来的。
星期三和星期______整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越______，浑身没有一点儿力气。
2．文中提到的撒切尔太太和波莉姨妈分别是____________和____________。
《汤姆-索亚历险记》阅读测试题+答案
六年级《汤姆·索亚历险记》阅读测试题班级姓名学号得分一、选择题1.波莉用扫帚搞床底下找汤姆，却捣出（ D ）A.一只鞋B.一只猪C.一只虫D.一只猫2.晚上吃饭的时候，汤姆速着机会就（ A ）P3A.偷糖吃B.吹口哨C.脱鞋子3.吉姆是（ B )。
P3A.白人小男孩B.黑人小男孩C.混血的男孩4.汤姆放学回家，遇到了吉姆，便帮吉姆（ C ）A.刷栅栏B.提水C.锯木头5.姨妈用（ B )色的线帮汤姆缝衣服。
P4A.红B.白C.黑6.汤姆要刷的栅栏有（ A )长。
P10A.三十码B.九码C.二十九码7.汤姆想让吉姆帮他刷栅栏，自已去提水，便给了吉姆（ B ）的石弹。
A.红色B.白色C.黑色8.用一只修得好好的风筝向汤姆换刷册栏的机会的是（ B ）P14A.本·罗本斯B.比利·费什C.乔尼·米勒9.汤姆的玩伴们帮汤姆把栅栏刷了（ B )遍。
P17A.2B.3C.410.在所有男孩中，汤姆最受不了的是( C )的奚落。
A.希德B.吉姆C.本·罗本斯11.汤姆“刷”好了栅栏，波莉姨妈奖给他（ B ) P18A.一只口哨B.一只苹果C.油炸圈饼12.汤姆从杰弗·撒切尔家经过时，看到了新来的女孩扔下了一朵（ B )紫罗兰。
A.双色B.三色C.五色13.汤姆用（ B ）向贝利换了一张黄票。
P27A.一只口哨B.一个鱼钩加一块糖C.一个油炸圈饼加一只口哨14.在主日学校，每十张（ A )票可以换一张（ A )。
A.蓝红B.黄红C.红黄15.汤婚用两个（ A ）石弹子换了三张（ A ）票。
A.白红B.黄红C.红黄16.（C)通过两年坚持不懈的努力，拿到了两本《圣经》。
P28A.汤姆B.希德C.玛丽17.模范生威利·穆夫森去教堂时，裤子后面的口袋里常常插着（B）A.一支钢笔B.一条白色手绢C.一把小刀18.在教堂听布道时，（ A )被安排坐在靠通道的一边。
第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题(有解析)
第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题（有解析）部编版语文六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记》阅读理解题1.（二）汤姆·索亚历险记（节选）汤姆吃晚饭时，总是瞅机会偷糖吃，波莉姨妈这时开始问他，话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套，套他说出实话。
跟其他许多头脑简单的人一样，她很自负，并且相信自己很有点子，会耍弄诡秘狡猾的手腕，把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。
她问：“汤姆，学校里挺热的，对吧？"“是的，姨妈。
”“热得厉害，对不对？"“对，姨妈。
”“那你是不是特别想去游泳呀，汤姆？"汤姆感到一阵慌乱，他偷偷瞟了波莉姨妈一眼，可是什么也没有看出来，所以他只得回答道：“没有啊，姨妈，呃，没特别想去来着。
”老太太伸出手摸摸汤姆的衬衣，发现衬衣是干的，她正准备再摸摸他的头，这时汤姆猜透了她的心思，他为防老太太的下一招来了个先发制人，所以避开说道：“不过，我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降温来着，你瞧，我的头发现在还是湿的呢！"波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。
随后，她灵机一动，计上心来，说：“汤姆，你往头上浇水，不必拆掉你衬衫领子上缝的线，是吧？把上衣的纽扣解开让我瞧瞧！”汤姆悠然自得地解开上衣，衬衣的领子还是缝得好好的。
“真是怪事。
得，算了吧！我看你旷课去游泳了！我认为你就像俗话里说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那样坏。
就这一次，下不为例。
"可是，希德这时却开口说道：“哼，我记得姨妈给他缝领子的时候，用的是白线，可现在却是黑线。
”“对呀，我的确用白线缝的呀！汤姆！"汤姆已经一溜烟地跑到了门口，他回过头来说：“希德，我看你是欠揍！”(1)这部书的作者是美国作家。
(2)“套他说出实话"，这里指波莉姨妈想要知道___。
(3)“他为防老太太的下一招来了个先发制人。
”汤姆想到了什么想法？用“"画出相关语句。
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阅读下面的文章，完成15—19题。
(13分)
汤姆的午餐
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。
校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您愿意的话，我愿意接受这个挑战。
”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。
他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。
”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。
然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。
汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。
但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。
”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿
的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。
更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。
小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。
我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。
”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。
但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。
因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。
”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。
”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。
一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“啪、啪”声。
尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。
哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
15．请用一句话概述小说的高潮部分。
(2分)
汤姆代汤米受罚。
16．读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此
刻心里想到了什么？(3分)
汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫。
17．读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘啪、啪’声”，说说
这是什么描写方式？有什么作用？(3分)
环境描写：起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出“以声
衬静”也可)。
18．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
(3分)
小说的主人公是汤姆。
汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的
孩子。
19．露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪
里？(2分)
露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、
有责任感的孩子。
(或答：她的自信来自于这个有爱心、团结的班集体。
)。