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生物高考实验知识点文档
生物高考实验知识点文档高中生物是一门涵盖理论知识和实验技能的学科，而实验是加深对生物概念理解的重要途径。
在高考中，生物实验也是考试的一部分。
下面将介绍一些与生物高考实验相关的知识点。
一、细胞实验1. 细胞的基本结构实验：通过显微镜观察动植物细胞的结构，了解细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分。
2. 红、白血球显微镜观察：通过获取血液样本，制作干片，使用显微镜观察红、白血球的形态，了解其结构和功能。
二、遗传实验1. 基因转导实验：通过转导试剂，将目的基因导入细菌中，观察基因转导现象，了解基因传递的方式。
2. 果蝇杂交实验：通过交配不同基因型的果蝇，观察子代表现，了解基因的遗传规律。
三、生物化学实验1. 叶绿素提取实验：通过将植物组织置于酒精中，提取叶绿素，通过吸收光谱观察叶绿素的吸收峰，了解叶绿素的化学性质。
2. 蛋白质酶降解实验：通过将淀粉溶液加入唾液中，加热反应，观察淀粉的降解程度，了解唾液中的淀粉酶对淀粉的降解作用。
四、生态实验1. 光合作用实验：通过遮挡植物的一部分叶片，观察叶绿素的变化，了解光合作用的发生位置和影响因素。
2. 生物群落调查实验：通过实地采样，观察不同生物在同一生境中的分布情况，了解生物群落的组成和结构。
五、生物技术实验1. PCR实验：通过聚合酶链式反应技术，进行DNA的扩增，了解基因工程中的PCR原理和应用。
2. 水稻基因转化实验：通过将目的基因转入水稻胚培养体中，培养成转基因植株，观察转化水稻的性状变化，了解基因工程在作物改良中的应用。
以上只是一部分与生物高考实验相关的知识点，通过实验的方式学习，可以帮助学生更好地理解生物的概念和原理。
同时，实验也锻炼了学生的观察、实验设计和数据分析能力。
因此，在备考高考生物考试时，一定要重视实验知识的学习和实验技能的培养。
希望同学们在实验中能够发现有趣的现象，培养对生物科学的热爱和探索精神。
高中生物实验总结全部知识点
高中生物实验总结全部知识点高中生物实验是生物学教育中的重要组成部分，它不仅帮助学生理解和巩固理论知识，而且培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
以下是对高中生物实验中涉及的主要知识点进行的总结。
一、细胞学实验1. 细胞的结构与功能：通过显微镜观察植物细胞和动物细胞，了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞分裂：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，理解细胞周期的各个阶段：前期、中期、后期和末期。
3. 细胞的生长与分化：通过实验观察细胞分裂后的分化过程，理解细胞分化为组织的过程。
二、遗传学实验1. 孟德尔遗传定律：通过豌豆植物的杂交实验，验证孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. 基因突变：通过观察果蝇眼色的变异，了解基因突变的类型和影响。
3. 染色体的观察：使用染色剂对染色体进行染色，观察其结构和数目，了解染色体与遗传信息的关系。
三、生理学实验1. 神经传导：通过电刺激实验，了解神经冲动的传导方式和速度。
2. 肌肉收缩：观察肌肉在不同条件下的收缩反应，了解肌肉收缩的生理机制。
3. 酶的作用：通过酶活性实验，了解酶的作用机理和影响因素，如温度、pH值等。
四、生态学实验1. 光合作用：通过测量植物在不同光照条件下的氧气产生量，了解光合作用的效率和影响因素。
2. 呼吸作用：通过测量植物或动物的呼吸速率，了解能量代谢的过程。
3. 生态系统的稳定性：通过模拟生态系统的实验，了解物种多样性和生态平衡的重要性。
五、分子生物学实验1. DNA的提取与纯化：学习从细胞中提取DNA的方法，并进行纯化处理。
2. PCR技术：了解聚合酶链反应的原理和应用，通过实验扩增特定的DNA片段。
3. 基因克隆：通过实验学习将目标基因克隆到载体上，并将其转入宿主细胞中表达。
六、生物技术应用实验1. 转基因技术：了解转基因技术的原理，通过实验将外源基因导入植物或动物细胞。
2. 组织培养：学习植物组织培养技术，通过实验培养植物幼苗。
高中生物实验知识点整合高中生物实验知识点总结
高中生物实验知识点整合高中生物实验知识点总结高中生物实验知识点整合,高中生物实验知识点总结篇一：高中生物实验知识点总结高中生物实验知识点总结实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色(甲基绿)，RNA红色〔吡罗红〕分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.〔高倍显微镜下看不到DNA、RNA分子〕实验二物质鉴定复原糖+斐林试剂〔水浴加热〕～砖红色沉淀脂肪+苏丹III～橘黄色脂肪+苏丹IV～红色蛋白质+双缩脲试剂～紫色反响斐林试剂现配现用，甲液和乙液等量混合均匀后再参加。
双缩脲试剂A液、B液分开加。
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是复原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非复原性糖。
实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要：〔1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
〔2〕取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
〔3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤局部叶片；25℃左右。
〔4〕对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？叶脉附近的细胞。
〔5〕假设视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，那么在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？仍为顺时针。
〔6〕是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？否，活细胞的细胞质都是流动的。
实验四观察有丝分裂制作流程：解离→漂洗→染色→制片1.解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互别离开来.2.漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.3.染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min目的:使染色体着色,利于观察.4.制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.〔三〕观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
高考生物实验知识点总结
高考生物实验知识点总结一、遗传实验1. 酵母实验：用酵母菌观察相关基因的遗传规律。
2. 玉米实验：观察玉米叶色、谷粒颜色的遗传规律。
3. 果蝇实验：观察果蝇眼色、翅膀形态等性状的遗传规律。
二、生理实验1. 生长发育实验：观察不同环境条件对植物生长发育的影响。
2. 光合作用实验：通过实验测定光合作用速率、测定叶绿素含量等，了解光合作用过程。
3. 呼吸作用实验：通过观察生物在不同条件下的呼吸作用速率，了解呼吸作用的影响因素。
三、生态实验1. 水生生态实验：观察水生动植物在水体中的分布、消长变化等。
2. 林地生态实验：观察不同植被对土壤水分的影响、林地生物多样性等。
3. 土壤生态实验：观察不同土壤类型对植物生长的影响、土壤小生物群落等。
四、细胞实验1. 酵母菌实验：观察酵母菌在不同条件下的生长情况、观察细胞分裂情况。
2. 植物细胞质分裂实验：通过根尖细胞观察植物细胞质分裂的过程。
3. 动物细胞有丝分裂实验：通过观察动物细胞有丝分裂的过程，了解细胞分裂的原理。
五、生物化学实验1. 蛋白质检测实验：通过检测蛋白质在反应中的滴加量，确定其浓度。
2. 酶的活性实验：通过观察不同条件下酶的反应速率来了解酶的活性。
3. 糖的检测实验：通过观察糖在酶的作用下产生的反应来检测糖的存在。
六、进化实验1. 变异实验：通过实验观察不同物种在不同环境下的变异情况，了解进化的规律。
2. 选择实验：通过实验观察不同物种在特定条件下的选择过程，了解自然选择的作用。
3. 适应实验：通过实验观察不同物种在不同环境下的适应情况，了解物种的适应能力。
七、遗传工程实验1. 基因转殖实验：通过将外源基因导入宿主生物，观察转基因生物的表型变化。
2. PCR实验：通过聚合酶链式反应扩增目标基因片段。
3. DNA测序实验：通过测序技术对基因序列进行测定，了解目标基因的具体序列。
八、免疫实验1. 酶联免疫吸附实验：通过观察酶标抗体和抗原的反应，检测特定抗体或抗原的存在。
(推荐)高中生物实验归纳
（推荐）高中生物实验归纳高中生物实验归纳为题在高中生物课程中，实验是一种非常重要的学习方式，它能够让学生通过亲自动手操作和观察得出结论，提升他们对生物知识的理解和实践能力。
本文将归纳介绍一些高中生物实验的相关内容。
一、观察植物细胞1. 浸泡洋葱片实验：将取自洋葱鳞茎的薄片浸泡在醋酸中一段时间后，用显微镜观察洋葱细胞，了解植物细胞的结构特点。
2. 食盐浓度对鲜红小豆芽生长的影响：在不同的食盐浓度下培养豆芽，观察其生长情况，了解渗透压变化对植物细胞的影响。
3. 光合作用的观察：将绿色植物置于不同光照条件下，观察叶片颜色变化和氧气产生情况，了解光合作用的过程和影响因素。
二、动物生理实验1. 青蛙心脏实验：使用解剖青蛙，观察心脏的位置和结构，了解心脏的功能和循环系统。
2. 鸡胚发育观察：孵化鸡蛋并观察胚胎在不同时间点的发育情况，了解胚胎的发育过程和结构变化。
3. 哺乳动物消化系统的模拟：使用各种材料模拟哺乳动物的消化过程，了解消化系统的结构和功能。
三、遗传实验1. 手法实验：通过对果蝇的交配和它们后代的观察，了解遗传规律和基因的传递方式。
2. DNA提取：从香蕉或其他水果中提取DNA，观察DNA的提取过程和结构，了解DNA的组成和功能。
3. 基因工程实验：通过对细菌的转基因，观察其对抗生素的抵抗能力的变化，了解基因工程的原理和应用。
四、生态实验1. 移除环境中的混杂物对植物生长的影响：在不同环境条件下培养植物，观察混杂物对植物生长的影响，了解环境因素对生态系统的影响。
2. 饵料选择实验：观察不同种类的昆虫对不同饵料的偏好，了解食物链和食物网的构建。
3. 水质污染实验：将水样暴露在不同的污染源下，观察水质变化和水中生物的反应，了解水质污染对生态系统的影响。
通过上述实验的参与和观察，学生们可以更好地理解生物科学的理论知识，同时培养科学思维和实践能力。
这些实验不仅可以增加学生对生物学的兴趣，还能培养他们的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
高中生物实验知识点分类归纳总结,推荐文档
高中生物实验知识点分类总结一、实验材料的选择和处理实验材料优点鉴定植物组织中可溶性还原糖苹果、梨富含还原糖，颜色近于白色观察植物细胞的质壁分离和复原紫色洋葱鳞片叶细胞液呈紫色，便于观察鉴定植物组织中的脂肪花生富含脂肪，便于切片获取较纯净的细胞膜哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核和各种细胞器杂交实验豌豆自花传粉、闭花受粉，自然状态下是纯种；有许多稳定的、易区分的相对性状果蝇种类多、繁殖快、容易饲养；有许多稳定的、易区分的相对性状玉米雌雄同株异花，便于去雄，利于杂交；培育周期短，后代数量多便于数学统计、分析；有许多稳定的、易区分的相对性状恩格尔曼的实验水绵有细而长的带状叶绿体，而且螺旋状的分布在细胞中，便于观察和分析研究二、常用试剂或药品的用途1．NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH2．Ca(OH)2：鉴定CO23．CaCl2：提高细菌细胞壁的通透性4．HCl：解离液的成分（质量分数为15%）或改变溶液的pH5．NaCl：配制生理盐水（质量分数为0.9%）6．酒精：用于消毒(体积分数为70%)、叶片脱色、配制解离液（体积分数为95%）、洗去浮色（体积分数为50%）、保存采集的小动物(体积分数为70%)7．解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1：1的比例配成，用于观察植物细胞的有丝分裂实验中根尖的解离8．龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，使染色体或染色质染色9．卡诺氏液：用于根尖的固定10．改良苯酚品红染液：使染色体或染色质染色11．层析液：用于绿叶中色素的分离12．秋水仙素：抑制植物细胞有丝分裂中纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍13．柠檬酸钠：血液抗凝剂三、常见物质或细胞结构的颜色反应物质或结构试剂（条件）现象或结论说明还原性糖斐林试剂（加热）砖红色①葡萄糖、果糖、麦芽糖为还原性糖，而蔗糖、多糖不是还原性糖。
②斐林试剂使用方法是：甲、乙液先等量混匀再使用。
③双缩脲试剂使用方法是：先加A液，后加B 液。
高考生物实验知识点总结
高考生物实验知识点总结生物实验是高考生物科目中重要的一部分，不仅能够检验考生对实验操作的掌握程度，还能够考察考生对相关生物知识的理解和运用能力。
下面将对高考生物实验涉及的知识点进行总结，帮助考生更好地备考。
一、细胞实验知识点1. 细胞膜渗透性实验- 目的：观察不同溶液对细胞的渗透性影响，了解渗透压的作用。
- 实验原理与步骤：通过在甜水、盐水和蒸馏水中放置鲜胡萝卜片，观察胡萝卜片的变化，根据变化判断溶液渗透性。
- 相关知识点：渗透压、半透膜、渗透性、渗透调节机制等。
2. 细胞分裂实验- 目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的特点和机制。
- 实验原理与步骤：通过显微镜观察洋葱鳞片根尖细胞在不同分裂期的形态变化，记录细胞核和染色体的变化。
- 相关知识点：有丝分裂、无丝分裂、染色体、细胞周期等。
二、生物繁殖实验知识点1. 植物生殖实验- 目的：观察植物的有性生殖和无性生殖方式，了解植物生殖的特点和机制。
- 实验原理与步骤：通过观察植物的播种、扦插、分株等繁殖方式，记录植物的生长和繁殖过程。
- 相关知识点：有性生殖、无性生殖、配子、花粉管等。
2. 动物生殖实验- 目的：观察动物的生殖方式和繁殖特点，了解动物生殖的机制。
- 实验原理与步骤：通过观察昆虫的产卵和卵的发育过程，记录动物的生长和繁殖情况。
- 相关知识点：卵子、精子、受精、胚胎发育等。
三、遗传实验知识点1. 高尔基体实验- 目的：观察高尔基体的结构和功能，了解蛋白质合成过程。
- 实验原理与步骤：通过显微镜观察动植物细胞中高尔基体的形态，了解高尔基体参与蛋白质合成的过程。
- 相关知识点：高尔基体、蛋白质合成、翻译等。
2. 单倍型实验- 目的：观察基因座的遗传规律，了解基因的组合和分离。
- 实验原理与步骤：通过交配实验，观察不同基因座的组合和分离情况，得出基因座的连锁程度和遗传规律。
- 相关知识点：单倍型、连锁、重组等。
四、生态实验知识点1. 光合作用实验- 目的：观察光合作用的过程和影响因素，了解光合作用对生态系统的重要性。
高中生物实验知识归纳
高中生物实验知识归纳如下：一、实验方法1.显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”、“观察叶绿体和细胞质流动”、“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2.观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”、“观察动物毛色和植物花色的遗传”、“DNA和RNA的分布”等。
3.同位素标记法元素示踪法：如“噬菌体浸染细菌的实验”、“恩格尔曼实验”等。
4.补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
二、实验技术1.光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光反光镜及光圈的使用、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数是物体的长和宽，不是面积，也不是体积、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断。
2.临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
3.研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂常用二氧化硅、提取液和其它必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4.解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5.恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
6.层析技术：适用于溶液中物质的分离。
主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。
7.植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
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高中生物实验知识点分类总结
一、实验材料的选择和处理
二、常用试剂或药品的用途
1．NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH
2．Ca(OH)2：鉴定CO2
3．CaCl2：提高细菌细胞壁的通透性
4．HCl：解离液的成分（质量分数为15%）或改变溶液的pH
5．NaCl：配制生理盐水（质量分数为0.9%）
6．酒精：用于消毒(体积分数为70%)、叶片脱色、配制解离液（体积分数为95%）、洗去浮色（体积分数为50%）、保存采集的小动物(体积分数为70%)
7．解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1：1的比例配成，用于观察植物细胞的有丝分裂实验中根尖的解离
8．龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，使染色体或染色质染色
9．卡诺氏液：用于根尖的固定
10．改良苯酚品红染液：使染色体或染色质染色
11．层析液：用于绿叶中色素的分离
12．秋水仙素：抑制植物细胞有丝分裂中纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍
13．柠檬酸钠：血液抗凝剂
三、常见物质或细胞结构的颜色反应
四、实验技术
1．临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片或涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
2．研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质，如酶、色素等。
3．解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
4．恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
5．纸层析技术：适用于溶液中物质的分离。
6．植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘液等。
7．无土栽培技术：用于植物必需元素与非必需元素的鉴定
8．pH控制技术：利用缓冲液调节pH，确保实验环境的pH相对稳定。
五、实验方法
1．显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2．显色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”等。
3．同位素标记法：如“噬菌体浸染细菌的实验”等。
4．补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
5．摘除法：如用摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用，雌蕊受粉后除去正在发育着的种子等。
6．杂交法：如植物的杂交、测交实验等。
7．模拟实验法：如“渗透作用的实验装置”、“分离定律的模拟实验”等。
8．引流法：临时装片中液体的更换，用吸水纸在一侧吸引，于另一侧滴加换进的液体。
六、实验条件的控制方法
1．增加水中O2：泵入空气，或吹气，或放入绿色植物。
2．减少水中O2：容器密封，或油膜覆盖，或用凉开水。
3．除去容器中CO2：NaOH溶液。
4．除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境（饥饿处理）。
5．除去叶中叶绿素：将叶片放入酒精中隔水加热（酒精脱色）。
6．除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光。
7．单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光。
8．血液抗疑：加入柠檬酸钠（去掉血液中的Ca2+）。
9．细胞器分离：差速离心法。
10．去除植物本身的生长素：去掉产生生长素旺盛的部位，如胚芽鞘尖端、芽。
11．补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体。
12．补充动物激素的方法：口服（饲喂）、注射。
13．阻断植物激素传递：插云母片法。
七、实验结果的显示方法——实验现象的观测指标
1．光合作用：O2释放量，或CO2吸收量，或有机物生成量。
水生植物可依气泡的产生量或产生速率；
离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目。
2．呼吸作用：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量。
3．原子或分子转移途径：同位素标记法。
4．细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原。
5．溶液浓度的大小：U型管+半透膜。
6．甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等。
7．生长激素作用：生长速度(体重、体长变化)。
8．胰岛素作用：动物活动状态（是否出现低血糖症状——昏迷）。
9．胰高血糖素作用：尿糖的检测。
10．生长素作用及浓度高低的显示：除去胚芽鞘尖端，再补充生长素，观察胚芽鞘的生长情况来（弯曲、高度）。
八、操作设计注意事项
1．应注意实验选材的合理性
如：
⑴所选材料应有利于实验现象的观察：如可溶性还原糖的鉴定中应选择“白色或近白色”的材料。
⑵所选材料应容易获得：尽可能选择无明显季节性、地域性的材料。
⑶所选材料应价格便宜。
2．应注意操作细节的合理性
如：
⑴溶液或培养基灭菌后是否要冷却后使用？冷却后。
⑵向淀粉溶液中加了唾液后是否要振荡试管呢？要。
⑶酶促反应的试管如何加热？是直接加热，还是水浴加温？水浴加热。
⑷用酒精溶解绿叶中的叶绿素时，酒精直接或隔水加热？隔水加热。
⑸使甲状腺激素、胰岛素、生长激素进入动物体内的方法应如何操作？是饲喂，还是注射？甲状腺激
素饲喂，胰岛素、生长激素注射。
⑹不同的情况下要合理地选用不同的水。
如：清水、蒸馏水、凉开水、生理盐水。
九、区分验证性实验与探究性实验
实验目的不同：验证性实验旨在通过实验让学生熟悉固有的现象，增加对已有知识的掌握；探究性实验的目的是在假设的指引下获取支持假设或推翻假设的科学证明，并对实验所得现象进行分析以获得具有价值的结论。
实验结果不同：验证性实验的实验结果是已知的，探究性实验的结果是未知的。
十、实验语言组织
1．应注意实验组别的编号
如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……，或A、B、C……，或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。
2．应注意分步描述实验步骤
如：“第一步……；第二步……；……”“1．……；2．……；……”
3．对在量上难以准确描述的，应尽可能用“定性”的语言表达
如：“一段时间”“适宜温度”“适量的”“一定量的”“用相同型号的……”“选取生长状况相同的……”“大小数量相同的……”“等体积的”“置于相同且适宜条件下”“加入等量的……”等。
4．注意语言规范、表达准确，不用含糊的口语
如：“等量的”不说成“一样多的”；“振荡”不说成“晃动”“摇动”；加碘后，“不变蓝”不说成“无色”或“没有颜色变化”；“不变”不说成“无现象”等。