人教版三年级上册信息技术的第七课
第7课认认真真学打字(教案)- 三年级上册信息技术 人教版
第7课认认真真学打字教学设计学科：信息技术备课教师：授课年级：三年级一、教学目标知识与技能：认识《金山打字通》软件，进行简单打字练习。
过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。
情感目标：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。
培养学生细心观察和善于思考问题的良好习惯。
二、教学重、难点：教学重点：借助《金山打字通》打字软件学习打字。
教学难点：正确输入音节、词组，提高打字速度。
三、教学方法：自学引导法、讲解法、合作交流法、实践操作法等。
四、课时安排：第二课时五、教学准备：教师：多媒体网络教室软件，《金山打字通》软件。
学生：课堂笔记本、预习课本第40页“初识打字软件”的课文内容。
六、教学过程：（一）、旧知回顾、创设问题情境：1.知识回顾：（1）.常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区?（2）.主键盘区由哪些键组成？（3）.主键盘区有多少字母键？2.创设问题同学们，前面我们学习了“认识键盘”、在“记事本”中输入字母和数字。
那么同学们想不想学习应用软件来学习打字呢？今天我们继续来学习“第7课认认真真学打字”。
（二）、新知探究<一>、明确学习目标出示本节课的学习任务。
<二>、学生自学1.学生自学课本第40页“初识打字软件”的课文内容。
2.教师提出以下问题：（1）.你认识《金山打字通》软件吗？（2）.你会启动《金山打字通》软件吗？（3）.你会在《金山打字通》软件中打字吗？<三>、教师引导学生初识《金山打字通》软件1.认识《金山打字通》软件图标。
认识图标。
如图所示：2.教师引导学生启动《金山打字通》软件。
3.教师引导学生如何进入《新手入门》。
如图所示：4.教师解除控制，学生练习进入《新手入门》。
5.教师引导学生学习选择“音节练习”，进入练习打26个字母。
如图所示：6.学生操作练习选择“音节练习”，练习打26个声母。
7.教师引导学生学习“词组练习”。
三年级上信息技术第7课--键盘常识教案
教学设计三年级（上）学科：信息技术教学内容：第7课键盘常识教学目标：1、了解键盘的分区和8 个基准键；学会用正确的姿势操作键盘；掌握手指的分工和击键方法；能够进入“金山打字20xx”软件进行基准键练习。
2、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法了解键盘与打字姿势，巩固键盘的操作方法。
3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。
教学重点：了解键盘分区，学会用正确的坐姿、指法和手指分工来操作键盘。
教学难点：手指在键盘上的分工。
教学方法：自主探究法，任务驱动法教学准备：多媒体电子教室，电子课件，需教学时数： 2要素材个性化设计：教学过程：激趣引入、出示课题（一）情景激发，定向引导师：同学们，通过前面的学习，我们已经认识了鼠标，它成了我们操作电脑的得力助手，可你们知道吗？鼠标还有一个同伴——键盘。
键盘的本领比鼠标大呢，它不仅能完成鼠标的工作，更重要的是它能方便快捷地将英文字母、汉字、数字以及一些特殊符号输入到计算机，帮我们操作一些文件和软件。
那既然键盘这么厉害，你们想不想学会使用键盘啊？（生答略）师：好，既然大家这么有信心，我们现在就来认识一下吧！（出示键盘）大家现在看到的就是一个键盘，它可以帮助我们打字，可能有同学会问了：“键盘为什么是这个样子的呢？它上面有多少个键啊？每个键有什么作用呢？”这些问题我们都可以在“金山打字通”中找到答案，那我们现在就来体验一下键盘的魅力吧，让我们一起进入“金山打字通”问题启发、合作探究1、建立一个用户（1）通过“开始——程序——金山打字通”启动《金山打字通》教学程序软件。
（2）启动成功后，弹出“用户登陆”对话框，在对话框中输入你的姓名，单击“登陆”按钮。
（3）单击“指法训练”菜单中的“基准键练习”选项。
弹出“基准键练习”窗口。
（4）将双手放在键盘的基准键上，按窗口中的练习内容，练习基准键。
（5）在练习的过程中，“金山打字通”窗口中显示用户练习打字的正确率、打字的速度、打字练习的时间等信息。
三年级上册信息技术教案《7认认真真学打字 》人教版
三年级上册信息技术教案《7认认真真学打字》人教版一. 教材分析《7认认真真学打字》是人教版三年级上册信息技术教材的一课，主要让学生掌握打字的基本技巧和正确的打字姿势，提高学生的打字速度和准确性。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学习打字的各个方面，包括认识键盘、正确的打字姿势、手指的摆放、击键的方法等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对打字的技巧和姿势还不够了解。
在学习过程中，学生可能对打字感兴趣，但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师耐心引导和鼓励。
此外，学生的打字速度和准确性参差不齐，需要在教学中进行针对性的辅导。
三. 教学目标1.让学生了解键盘的布局，认识字母键、功能键等。
2.培养学生正确的打字姿势，包括坐姿、手指摆放和击键方法。
3.提高学生的打字速度和准确性。
4.培养学生认真、细致的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：键盘布局、正确的打字姿势和击键方法。
2.教学难点：手指的摆放和击键的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习打字。
2.示范法：教师示范正确的打字姿势和击键方法，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组练习，相互观摩、交流，共同提高。
4.激励评价法：及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.计算机教室，每台电脑配备有练习打字的软件。
2.键盘图示：展示键盘的布局，方便学生认识和学习。
3.正确的打字姿势和击键方法的示范视频。
4.练习题和测试题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍键盘的布局，包括字母键、功能键等，并讲解正确的打字姿势和击键方法。
同时，播放示范视频，让学生更直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习打字，注意手指的摆放和击键的准确性。
教师巡视课堂，对学生进行个别指导。
人教版三年级信息技术上册总复习每课重点
人教版三年级信息技术上册总复习每课重点第一课：计算机基础知识- 计算机的定义和作用- 计算机硬件和软件的概念- 常见的计算机硬件设备，如显示器、键盘和鼠标- 常见的计算机软件，如操作系统和应用软件第二课：计算机操作与控制- 计算机的开机和关机操作- 桌面图标的基本操作，如新建文件夹和快捷方式- 文件和文件夹的操作，如复制、剪切和粘贴- 常见的文件格式，如文本文件和图像文件第三课：字处理软件的使用- 字处理软件的定义和作用- 常用字处理软件的界面介绍- 创建和编辑文档的基本操作，如输入文本和修改字体- 保存和打开文档的方法第四课：图像处理软件的使用- 图像处理软件的定义和作用- 常用图像处理软件的界面介绍- 打开和保存图像的方法- 基本的图像编辑操作，如调整大小和旋转图像第五课：多媒体软件的使用- 多媒体软件的定义和作用- 常用多媒体软件的界面介绍- 播放音频和视频文件的方法- 基本的音频和视频编辑操作，如剪辑和混音第六课：网络和网络应用- 网络的定义和作用- 常见的网络应用，如浏览器和电子邮件- 使用浏览器进行网页浏览和搜索- 发送和接收电子邮件的基本操作第七课：信息安全与知识产权- 信息安全的概念和重要性- 保护个人隐私和密码安全的方法- 知识产权的概念和保护- 遵守网络使用的相关规定和道德准则第八课：信息处理和创造- 信息的获取和处理方法- 利用计算机创造信息的方法和工具- 制作简单的电子文档或幻灯片- 发表和分享创造的信息的方式以上是人教版三年级信息技术上册每课的重点总复习内容，希望对你的学习有所帮助！。
三年级上册信息技术人教版第7课认认真真学打字(教案)
- 教学手段：PPT演示、教师示范、学生实操、小组合作、课堂竞赛、即时反馈系统
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解打字的基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，如“你知道键盘有哪些区域吗？”激发学生思考，为课堂学习打字内容做好准备。
- 《打字速度提升指南》：分析影响打字速度的因素，提供实用的提升打字速度的方法和技巧，帮助学生提高打字效率。
2. 课后自主学习和探究
- 研究不同的打字软件和打字游戏，比较它们的优缺点，选择一款适合自己的进行练习。
- 收集网络上的打字技巧和窍门，尝试运用到实际打字练习中，观察对打字速度和准确性的影响。
- 探究打字比赛中选手们的打字速度和技巧，分析他们的训练方法和比赛策略，总结经验为自己所用。
- 调查了解身边人使用打字软件或输入法的情况，分享自己的打字学习心得，交流提高打字效率的方法。
- 尝试编写一段文字，使用不同的输入法进行输入，比较它们的输入速度和准确性，思考如何提高输入效率。
七、内容逻辑关系
介绍打字比赛的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注信息技术的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合打字内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习打字的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的打字内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的打字内容，布置适量的课后打字练习作业，巩固学习效果。
小学信息技术人教版三年级上册第7课认认真真学打字教学设计
小学信息技术人教版三年级上册第7课认认真真学打字教学设计【名师授课教案】1教材分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上,继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。
通过本节课的学习,不仅能加强学生输入文字操作技能的训练,而且能培养学生的动手能力和语言表达能力,实现信息技术课和其他学科课程的整合。
本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。
难点是特殊词语的输入方法。
2教学目标知识与技能:能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。
过程与方法:运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题,通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。
情感态度与价值观:通过动手实践培养良好的操作习惯,通过探讨学习,受到思想品德等德育教育。
3教学重难点运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题,通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。
通过动手实践培养良好的操作习惯,通过探讨学习,受到思想品德等德育教育。
4学情分析1.初始能力和教学起点(知识和技能基础):学习本册教材的是三年级学生,他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力,学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识,能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。
因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导,教学本节内容应该是水到渠成。
同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。
但由于是多数孩子,家里几乎没有电脑,平日实际操作训练很少,因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。
2.学生的一般特征分析:该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情,且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。
此外,小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型,计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展,本课内容的学习与他们的认知风格相符合。
三年级上册信息技术教案第7课《展示创造力》
三年级上册信息技术教案第7课《展示创造力》1. 教学目标- 了解创造力的概念及其重要性- 掌握展示创造力的方法和技巧- 培养学生的创造力和表达能力2. 教学内容- 创造力的定义和意义- 创造力的表现形式- 创造力的培养方法- 展示创造力的技巧和工具3. 教学准备- 投影仪或电脑- 展示创造力的范例材料- 音频设备和录音材料- 手工艺品材料- 电子设备和多媒体软件4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）- 向学生介绍今天的课程内容——展示创造力，激发学生的研究兴趣。
步骤二：讲解创造力的概念和意义（10分钟）- 通过简单的例子向学生解释创造力的意义，并让学生思考自己生活中的创造力体验。
步骤三：探讨创造力的表现形式（15分钟）- 分组讨论，让学生分享自己理解的创造力表现形式，并展示创造力的范例材料。
步骤四：培养创造力的方法（15分钟）- 向学生介绍一些培养创造力的方法，如观察、思考、联想等，并引导学生进行相关活动。
步骤五：展示创造力的技巧和工具（15分钟）- 向学生介绍一些展示创造力的技巧和工具，如音频录制、手工艺品制作、多媒体展示等，并与学生一起实践。
步骤六：展示创造力作品（20分钟）- 给学生足够的时间准备展示创造力的作品，如小说、绘画、手工艺品、演讲等，让学生互相欣赏和评价。
步骤七：总结和反思（10分钟）- 与学生一起总结今天的研究内容，让学生反思自己在创造力方面的提高和收获。
5. 课堂作业- 要求学生在家中完成一份关于自己的创造力体验的作文。
6. 教学反思- 教师可以观察学生在展示创造力过程中的表现，及时给予鼓励和指导，并记录下学生的创造力成长情况。
小学信息技术三年级上册第7课《玩打字游戏》教案
-培养学生利用打字软件进行自主练习，形成自我监控和评价的能力。
-引导学生根据自身打字水平，调整学习策略，实现个性化学习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-键盘布局与打字姿势：本节课的核心内容是让学生熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势。教师应重点讲解键盘上各键位的分布，如字母键、功能键、方向键等，以及打字时的坐姿、手指放置等正确姿势，确保学生在后续打字练习中能够快速准确地敲击键盘。
-游戏中的应变能力：打字游戏中，学生需要在快速打字的同时应对游戏中的各种变化，如速度加快、键位变化等。教师需引导学生学会观察、快速反应，提高应变能力。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如讲解示范、分组讨论、个别指导等，帮助学生扎实掌握本节课的知识和技能。同时，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导，确保他们在本节课中能够学有所获。
-引导学生通过打字游戏，学会在信息社会中高效获取和传递信息。
2.团队协作：
-在小组打字比赛中，培养学生与他人合作的意识，提高沟通与协调能力。
-引导学生学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
3.创新思维：
-鼓励学生在打字游戏中尝试新方法，培养创新意识和探索精神。
-激发学生在打字练习中发挥想象力，提高解决问题的创造力。
小学信息技术三年级上册第7课《玩打字游戏》教案
一、教学内容
小学信息技术三年级上册第7课《玩打字游戏》教案：
1.知识与技能：
-熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势。
-学会使用打字软件，进行基本的打字练习。
-通过打字游戏，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：
-通过小组合作，开展打字比赛，提高团队协作能力。
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第七课《轻轻松松学打字》说课稿
说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第七课，本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上,继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。
说学情：
三年级的孩子已有一定的计算机基础，通过本节课的学习,加强学生输入文字操作技能的训练,培养学生的动手能力和语言表达能力,实现信息技术课和其他学科课程的整合。
说教学目标
1．认识键盘。
2．掌握键盘操作的正确姿势。
3．熟悉正确的指法分工。
4．能够输入字母和数字。
说教学重点
打字姿势。
说教学难点
指法分工。
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
说教学过程
一、导语引入。
键盘是人与计算机交流信息的重要工具。
利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作。
现在我们就来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识键盘。
（二）键盘操作的正确姿势。
教师讲解演示。
（三）基本指法。
介绍基本键：ASDFJKL：
（四）输入数字、字母和符号。
1．教师讲解演示。
2．学生操作。
（五）练一练。
打开“记事本”窗口，输入下面的内容。
Chun yu si li li si li li
Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai
Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
教后随记
学生通过学习对打字姿势有了很好的掌握。
键盘的分区掌握的也很好，知道键盘分区，尤其对主键盘区的掌握很好，在主键盘区中对基本键的位置很熟悉，相信通过训练能够让学生知道指法的应用。