第六单元 学案 碳和碳的氧化物练习题
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。
下列说法正确的是A．实验时应先点燃酒精灯后通COB．充分加热，a处固体由黑色变为红色C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。
实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。
已知：2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是A ．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOHB ．装置丙的作用是防止倒吸C ．装置丁既可检验CO 2，又可收集COD ．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO 气体速率减小9．如图是CO 与CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染，又充分利用了能源A ．①②B ．①④C ．②④D ．③④10．归纳与比较是化学学习的主要方法。
人教版化学九年级上第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
第六单元《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误．．的是（）A．仅由碳元素组成的物质不一定是单质B．金刚石和石墨的物理性质不相似是因为碳原子的排列方式不同C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒2．下图实验可以证明石墨具有A．导热性B．可燃性C．吸附性D．导电性3．下列气体属于空气中不支持燃烧的气体单质是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．氢气4．国际上，为了使有关历史资料的重要文件在长期保存中签署的姓名清晰，签暑文件时一般用（）A．蓝墨水B．碳素墨水C．红墨水D．铅笔5．下列实验操作错误的是A．A B．B C．C D．D6．下列有关说法正确的是A．“春色满园，花香四溢”说明分子在不停地运动B．空气是由空气分子构成的C．组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同D．气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大7．推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是（）A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质B．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同C．点燃可燃性气体可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前要验纯D．同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同一种元素的不同微粒8．根据生活经验和所学知识判断，下列做法合理的是A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D．档案室着火，用干粉灭火器灭火9．下列有关气体的说法，正确的是A．都属于单质B．都是由分子构成C．都具有可燃性D．粒子都在不停的运动10．关于CO和CO2的说法错误的是（）A．CO2是绿色植物光合作用的原料之一B．CO能燃烧、具有毒性和还原性C．CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D．CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同11．下列归类正确的是A．A B．B C．C D．D12．下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）A．制纯碱B．制干冰C．用来灭火D．制化肥13．实验室制取二氧化碳是新课标要求完成的八个基础学生实验之一，下面是实验室制取二氧化碳的一般步骤（五个）：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入盐酸④向广口瓶中加入几小块大理石⑤收集气体。
人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 单元练习(含答案)
化学第六单元碳及其氧化物单元练习一．选择题1下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A. C可以将CuO 中的Cu 置换出来B. 在一定条件下CO2 能够转变成COC. CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D. 金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质2.下列说法中，正确的是（）A. 金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬B. 单质碳具有还原性C. 用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质D. 木炭燃烧时吸收大量的热3．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）4.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 C.可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体5.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同6.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒7.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO 的不同点比较错误的是（）A. 组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B. 性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C. 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D. 危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒二．填空题8．碳和碳的化合物都是非常重要的物质。
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是( )A．温室效应B．余热污染C．酸雨D．煤气中毒2．下列有关对碳单质的认识不正确的是()A．金刚石坚硬且价格昂贵，所以金刚石在点燃的条件下不会与氧气反应B．石墨粉很滑腻，常代替易燃的油类物质，在一些特殊的环境中作润滑剂C分子形似足球，这种结构的碳分子很稳定，常用于材料科学和超导体等方面C．60D．碳单质的物理性质差异较大，是因为碳单质中碳原子的排列方式不同而导致的3．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，吸油量可达到其自身重量的16-46 倍，可重复使用多达10 次。
这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂。
下列说法正确的是（）A．在木质海绵中碳原子不再运动B．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质D．木质海绵是一种新型化合物4．下列用途利用了物质的化学性质的是（）A．铜丝作导线B．生石灰用作干燥剂C．木炭用作吸附剂 D．干冰用于人工降雨5．为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是A．将水倒入三瓶气体中B．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中6．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。
下列说法不正确的是（）A．氧气可用作火箭发射的燃料B．氦气可用来填充探空气球C．二氧化碳可用作气体肥料D．工业上可利用物质沸点不同分离液态空气制液氧7．生产电脑芯片的材料主要是高纯硅，工业生产硅的原理为：2C+SiO2高温Si+2CO↑，在反应中发生了还原反应的是( )A．C B．SiO2C．Si D．CO8．下列物质的用途与其化学性质相关的A．用铝作导线B．用金刚石切割玻璃C．干冰做制冷剂D．用氮气作食品包装袋的填充气9．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．铜丝作导线﹣铜具有良好的导电性B．液氧作火箭助燃剂﹣氧气可支持燃烧C．干冰用于人工降雨﹣二氧化碳能与水反应D．氮气作保护气﹣氮气常温下化学性质稳定10．在密闭容器中6克碳和12克氧气充分反应后，容器内的气体有（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气11．在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空气中氧气会耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（）A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B．地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越来越多C．限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策D．有证据表明，在远古时代的原始空气中，氧气的含量高达30%12．下列各物质应用中，主要利用其化学性质的是（）A．用木炭进行烧烤B．活性炭吸附臭味C．金刚石用于切割玻璃D．用石墨做干电池电极13．区别下列各组物质的方法可行的是A．用颜色区别黄铜和黄金B．用燃着的木条区别N2、CO2和CO C．用CO2区别澄清石灰水和蒸馏水D．用肥皂水区别蒸馏水和过氧化氢溶液14．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL 紫色石蕊试液和5mL澄清石灰水。
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案) (8)
第六单元《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒2．下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子B．“酒香不怕巷子深”，是因为分子在不停地运动C．10mL水与10mL酒精混合后体积小于20mL，是因为水分子的体积减小D．CO和CO2具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同3．不能用于鉴别CO和CO2的方法是（）A．通入澄清石灰水B．观察颜色C．通过灼热的氧化铜D．通入紫色石蕊溶液4．下列碳及其化合物中，性质与其用途的对应关系不合理的是（）A．金刚石硬度大，所以可用于裁切玻璃B．石墨能导电，所以可用作电极C．酒精具有可燃性，所以可作消毒剂D．干冰易升华，所以可用于人工降雨5．下图所示物质的应用正确的是（）A．用铅制铅笔芯B．用石墨做冰箱的去味剂C．用炭黑制环保炭包D．用石墨做电极6．下列对于反应现象和结论叙述完全正确的是选项物质反应条件现象结论A 铁丝在空气中点燃剧烈燃烧、火星四射成四氧化三铁B 硫在氧气中点燃微弱的淡蓝色火焰生成二氧化硫C 过氧化氢溶液加入少量二氧化锰迅速产生大量气泡生成氧气D 石灰石、稀硫酸混合持续产生气泡生成二氧化碳A．A B．B C．C D．D7．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是A．在空气中点燃纯净的氢气，火焰为淡蓝色，说明氢气能支持燃烧B．高温下，将一氧化碳通过氧化铁粉末，黑色粉末变为红色，说明一氧化碳具有还原性C．将铁丝和铜丝分别放入相同稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化，说明铁的金属活动性比铜强D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色，说明二氧化碳显酸性8．化学实验中处处表现出颜色变化美。
人教版化学第六单元碳和碳的氧化物专项练习题(有答案)
人教版化学第六单元碳和碳的氧化物专项练习题（有答案）1.以下是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构表示图，以下说法正确的选项是A.这四种物质都很软，可做润滑剂B.这四种物质碳原子的陈列方式相反C.这四种物质完全熄灭后的产物都是CO2D.这四种物质的结构中都是每个碳原子衔接3个碳原子2.碳家族中，C 60的分子结构形似足球，如右图所示。
关于C60的说法中，错误的选项是A.它是一种单质B.每个C60分子由60个碳原子构成C.它与金刚石是同一种物质D.它完全熄灭后的产物是CO23.1991年碳纳米管被发现，碳纳米管是由石墨中的碳原子层卷曲而成的管状资料，管的直径普通为几纳米到几十纳米，管的厚度仅为几纳米。
碳纳米管由于其独有的结构和奇特的物理、化学性质以及潜在的运用前景而遭到人们的关注。
以下有关碳纳米管的说法正确的选项是A.碳纳米管是一种新型的高分子化合物B.碳纳米管的化学性质常温时很动摇C.碳纳米管导电属于化学变化D.碳纳米管的结构和性质与金刚石均相反4.应用以下图所示装置，能完成实验室制取气体的是A.用①③制取氧气B.用②③制取二氧化碳C.用②④制取氧气D.用①⑤制取二氧化碳5.以下四个装置图及其运用方法的说明，错误的一项为哪一项6.以下有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放状况正确的选项是7.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A.煅烧石灰石B.扑灭木炭C.用石灰石和稀盐酸反响D.碳酸分解8.某先生设计了以下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反响随时发作或许随时中止的是9.以下表达中，表达二氧化碳的物理性质的是A.二氧化碳能溶于水B.二氧化碳与水反响生成碳酸C.二氧化碳可以用来生成碳酸饮料D.二氧化碳能使廓清石灰水变混浊10.厕所用清洁剂中含有盐酸，假设不慎洒到大理石空中上，会收回嘶嘶声，并有气体发生。
这种气体是A.氢气B.二氧化硫C.氧气D.二氧化碳11.以下变化一定属于化学变化的是A.用干冰做制冷剂停止人工降雨B.旧置在空气中的廓清石灰水外表发生一层白膜C.随同着有发光、放热现象的变化D.爆炸12.两个相反的软质塑料瓶中，区分充溢CO和CO2两种无色气体，区分注入过量的以下试剂，不能将二者鉴别出来的是A.廓清石灰水B.水C.紫色石蕊试液D.氯化钠固体13.以下有关碳和碳的氧化物说法中，错误的选项是A.一氧化碳和二氧化碳都容易与人体血红蛋白结合，使人中毒B.一氧化碳和碳都有可燃性，充沛熄灭的产物都是二氧化碳C.用碳素墨水填写档案，是由于碳单质常温下化学性质动摇D.二氧化碳能灭火是由于二氧化碳不熄灭，不支持熄灭且密度比空气大14.甲、乙、丙、丁区分是O2、CO、CO2、Fe2O3中的一种。
人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．下列实验方法错误的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用燃烧的木条鉴别氧气和氮气C．生活中用蒸馏的方法软化硬水 D．用澄清的石灰水检验二氧化碳2．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是A．CO2作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制Na2CO33．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是A．氧气常用于气焊，是因为氧气具有助燃性B．氮气常用来制硝酸，是因为氮气具有稳定性C．活性炭常用来除去色素和异味，是因为其具有吸附性D．C、CO常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性4．下图装置有多种功能，下列说法不正确的是（）A．用排空气法收集氧气，b进a出B．将装置倒置用排空气法收集氢气，b进a出C．用排水法收集氧气，先向瓶中装满水，a进b出D．向装置中盛装澄清石灰水检验二氧化碳，a进b出5．常用于检验二氧化碳的物质是（）A．食盐水B．水C．澄清石灰水D．空气6．下列对相关知识的分析不正确的是（）A．消防队员常用高压水枪灭火，是因为水能降低可燃物的着火B．CO常用于冶炼金属，是因为它具有还原性C．石墨能作电极，是因为石墨有优良的导电性能D．家宴上西凤酒满屋飘香，是因为分子在不断运动7．区别下列物质所用试剂或方法错误的是A ．空气与氧气——带火星的木条B ．木炭粉和二氧化锰——分别点燃C ．人体吸入空气和呼出气体——澄清石灰水D ．氮气与二氧化碳——燃着的木条8．如图所示是应用石墨烯技术的手机扫码支付。
石墨烯是由石墨剥离而成的单层片状结构的新材料，石墨烯在物质分类中属于（ ）A ．化合物B ．混合物C ．氧化物D ．非金属单质9．下列说法正确的是A ．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B ．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO 2的集气瓶中，纸花变成红色C ．用汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油有乳化的功能D ．用适量的水可以区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体10．有同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ）A ．二氧化碳不助燃不可燃——灭火B ．石蜡具有可燃性——照明C ．氦气的密度小且稳定——探空气球D ．氧气的性质活泼——光合作用的原料11．如图各装置能完成相应实验的是（ ）A ．装置③：制取氧气、氢气等气体B ．装置④：干燥，收集HCl 气体C ．装置①：用高锰酸钾制氧气D ．装置②：由b 进气收集O 2或CO 2气体12．由下列实验方案得出的结论中，正确的是（ ）A 向某溶液中滴加紫色石蕊试液溶液变红，证明该溶液是稀盐酸B 将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中木条火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳C氢氧化钠溶液分别滴入到氯化铵、氯化钾中，微热，用湿润的红色石蕊试纸检测生成的气体试纸变蓝色的是氯化钾D 燃烧棉纱线和羊毛线，闻气味产生烧焦羽毛气味的是羊毛线A．A B．B C．C D．D13．下列关于二氧化碳的用途，只利用其物理性质的是( )A．干冰用于降雨B．二氧化碳用作气体肥料C．二氧化碳用于灭火D．二氧化碳用于制碳酸饮料14．为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验。
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典习题(含答案解析)(2)
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典习题（含答案解析）(2)一、选择题1．下列实验方法正确的是( )A．用50mL量筒量取5.0mL的水B．电解水实验说明水由氢、氧元素组成C．用活性炭使硬水转化为软水D．观察颜色区分二氧化锰和铁粉2．地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。
下列有关说法正确的是A．用活性炭给水杀菌消毒B．为了健康可多饮蒸馏水C．软水一定是纯净物D．用肥皂水鉴别硬水和软水3．O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不．正确的是A．生活中，O2可助燃，CO2可灭火B．乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时，生成物只有CO2C．绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化D．光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径4．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体5．归纳是化学科学研究中常用的一种方法。
下列对有关知识的归纳完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A．A B．B C．C D．D7．下列物质的用途利用其物理性质的是A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨8．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性9．节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。
人教版初三化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物单元训练题含答案
人教版初三化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物单元训练题含答案1. 碳单质除了金刚石、石墨、C60外，迷信家们还分解了C70、C90、C240等，由此做出如下推测：①同一元素可以构成多种单质；②单质能够存在复杂的分子结构；③单质的研讨具有宽广的前景，其中正确的选项是( )A．① B．①③ C．②③ D．①②③2. 两份质量相反的碳，一份与足量的氧气完全反响生成二氧化碳，另一份与氧气反响全部生成一氧化碳。
那么前者与后者消耗氧气的质量比为( ) A．3∶4B．3∶8C．2∶1D．1∶23. 将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气停止比拟，以下说法正确的选项是( )A．气体发作装置能够相反 B．反响条件相反C．气体搜集方法能够相反 D．反响的基本类型相反4. 以下关于二氧化碳的说法不正确的选项是( )A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨 D．光协作用会消耗二氧化碳5. 以下关于二氧化碳的用途中，只应用了其物理性质的是( )A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰用于人工降雨C．二氧化碳用来消费汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参与绿色植物的光协作用可提高农作物产量6. 有关碳及碳的氧化物的描画不正确的选项是( )A．一氧化碳可以用来冶炼金属B．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒C．碳在氧气中熄灭一定生成二氧化碳D．二氧化碳是招致温室效应的主要气体之一7. 以下关于一氧化碳的说法错误的选项是( )A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气 D．一氧化碳可用作燃料8. 实验室制取CO2应选择的装置是( )A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤9. 实验室常用块状固体碳化钙与水反响制取乙炔(C2H2)，该反响比二氧化锰催化过氧化氢分解愈加猛烈，所选发作装置最适宜的是( )10. 科研人员研收回一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发作反响，生成甲烷等物质，从而增加碳排放。
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试(含答案)
第六单元测试题一、单选题1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误．．的是（）A．仅由碳元素组成的物质不一定是单质B．金刚石和石墨的物理性质不相似是因为碳原子的排列方式不同C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒2．下列措施中有利于缓解温室效应的是（）A．使用清洁能源，如天然气、乙醇汽油等B．尽量多开私家车出行C．露天焚烧垃圾D．大量使用化石能源3．下列物质的用途是主要是利用物质的物理性质的是A．镁粉用于生产烟花B．干冰用于人工降雨C．氧气用于工业炼钢D．氮气用于食品保质4．1996年诺贝尔化学奖授予发现C60有重大贡献的三位科学家（美国化学家理查德•斯莫利2005年因病于10月28日逝世），现在C70也已制得．下列对C60和C70这两种物质的叙述中，有错误的是（）A．它们都是碳元素组成的单质B．它们是两种新型的化合物C．它们都是由分子构成的D．它们的相对分子质量差是1205．下列有关物质性质与对应用途的说法，错误的是A．石墨有滑腻感，可用来作电极B．氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气C．活性炭有吸附性，可用来吸附异味D．金刚石的硬度大，可用来切割玻璃6．下列有关物质的分类不正确的是（）A ．AB ．BC ．CD ．D7．如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是( )A ．实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B ．实验2可证明分子是不断运动的C ．实验3中可证明铁生锈的条件D ．实验4中能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧8．有关物质的用途正确的是( )A ．氧气：植物光合作用的原料B ．氦气：保护气C ．冰：人工降雨D ．金刚石：电极9．下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是（ ）A ．金刚石坚硬，石墨很软，是因为金刚石中的碳原子不再运动B ．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳具有还原性C ．活性炭常用来制作防毒面具因其具有良好吸附性D ．碳单质燃烧只能生成二氧化碳10．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( )A ．固体二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨B ．CO 和CO 2都能与NaOH 溶液反应生成盐和水C ．反应CO+CuO ===Cu+CO 2说明CO 和CO 2都有还原性D ．金刚石、石墨和C 60由于碳原子排列方式不同，所以化学性质有很大差异11．下列关于空气成分的说法错误的是（ ）A ．空气的成分按体积计算，氧气约占21%B ．干冰可作制冷剂C．食品包装中充入氮气防腐D．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满12．下列实验方法一定能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D13．下列反应属于化合反应的是（）14．除去CO2中含有少量的CO可采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．把混合气体通过澄清石灰水C．把混合气体通过灼热的CuO D．把混合气体通入水中15．农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳。
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第六单元碳和碳的氧化物练习题一、选择题（本题,每小题只有一个选项符合题意）1.（2009·泉州）下列物质均含有碳元素，其中属于单质的是A.C60B.COC.C2H2D.CH3OH2.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是：（）A．水的吸收B．动植物的呼吸C．燃料的燃烧D．绿色植物光合作用光合作用3.（2010·遵义）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。
下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐C.木炭D.酒精4.下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是:( )A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2O C6H12O6+6O2C.CO2+C2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O5.科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为:( )A. C2H4B.C2H2C.C6H6D.CH46.（2010·常州）实验室制取CO2应选择的装置是: ( )A．①③B．②③C．②④D．②⑤7.（2010·福建）下列物质的用途利用其化学性质的是：（）A．石墨作铅笔芯B．金刚石作钻头C．干冰作致冷剂D．天然气作燃料8. (2008·黑龙江) “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是： ( )A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫9. (2008·南京)某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
下列判断正确的是:( )A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和COC.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有COD.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成二、选择填充题（本题先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案填在横线上。
每小题选择2分，填充1分）10.(2010·宁德)．下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是A.闻气味B.观察颜色C.燃着的木条D.11.（2010·宁德）．下列物质的用途是利用其化学性质的是A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂B.熟石灰可用于改良酸性土壤C.干冰可用于人工降雨D.12. CO 2和O 2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是：（ ）A ．都含有氧分子B ．都能供动物呼吸C ．密度都比空气大D. 13.(08江苏南通)有关2 CuO + C 高温 2 Cu + CO 2↑的反应，说法正确的是 ( )A.CuO 具有氧化性B.C 发生了还原反应C. 反应前后固体质量不变D.三、填充和简答14.（2010·遵义）右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。
请按下列要求填空：(1)物质a 主要成分的化学式是 ；(2)物质b 主要成分中阳离子是 ；(3)物质c(C 6H 12O 6)所属类别是 该物质中C 、H 、O 三种元素的质量比是 ；(4)写出由CO 2生成物质d 的化学反应方程式(5)标出物质e 化学式中带点元素的化合价 。
15.（2009·福州）（6分）碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。
（1）物质X 的化学式为 。
（2）在物质的分类中，CO 属于 。
（填标号）A ．酸B ．碱C ．盐D ．氧化物（3）从图中任选一种物质，它的一种用途。
图5（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。
16.(2010·湖北十堰) 车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。
为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：（1）CO使人中毒的原因是（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式17.（2010·苏州）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。
已知：a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2；b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：微热Ca(HCO3)2===== CaCO3↓+H2O+ CO2↑；c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
试填空。
(1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。
请写出反应①和④的化学方程式：; .操作Ⅱ包括等工序。
(2)制轻质碳酸钙时，D为(选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”)，理由是：。
．(3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：；操作I包括搅拌和微热等工序。
18.（2010·威海）地球“发烧”了材料l．空气的成分空气是多种气体的混合物。
空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。
恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06％氮气、20.94%氧气、0.94％氩等稀有气体，合计约占99.94％。
易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。
下表中列出了大气中几种易变成分：材料2．自然界中碳循环试回答下列问题：(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?(答出3条即可)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。
二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。
分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)_______________________________________________________________________________________________________________在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为__________________________________。
在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做___________________。
在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为__________________________________。
在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为_____________________________________________。
(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?据统计，大气中每年新增CO 2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l 亿吨／年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。
为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。
①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。
该反应的化学方程式为_________________________________________。
②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO 2和H 2反应生成甲烷和水。
该反应的化学方程式为_________________________________。
③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO 2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH)，并实现了工业化生产。
该反应的化学方程式为_____________________________________。
四、实验与探究（本大题共2题）19.（2009·泰州） (6分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。
(1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X 常用 ▲ ，用图示放置的乙装置收集氢气，A 应与 ▲ (填“B ”或“C ”)相连。
(2)若制备的气体是氧气，Y 是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为 ▲ 。
若A 、C 相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙 ▲ 。
(3)若X 是稀盐酸、Y 是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、 甲 乙 净化、收集CO 2气体的系列装置。
若乙中放入饱和NaHCO 3溶液，该溶液的作用是除去 ▲ ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 ▲ 。
20.（09福州）（12分）实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
(2)写出用装置A 制氧气的一个化学方程式 。
A 装置中试管口略向下倾斜的目的是 。
(3) 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用图中 和 （填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。
检验二氧化碳集满的方法是 。
21.（09·烟台） (8分)CO 2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO 2的制取和性质：图7甲 乙 (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。
在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ，其原因是(用化学方程式表示) 。
(2)该兴趣小组同学将制得的CO 2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
CO 2和NaOH 是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH 发生了化学反应，如右图所示。