【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练：第6课 第2节]
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件+同步训练：
第二节词语的兄弟姐妹——同义词积累与运用1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①1984年，中方代表与英国首相撒切尔夫人________了《中英关于香港问题的联合声明》，为香港顺利回归祖国奠定了坚实的基础。
②上海市公安海警支队的“相约20日为民服务队”的官兵们，14年如一日，为民服务活动从未间断，和驻地百姓结下了深厚的________。
③中国古代的诗词、曲赋、随笔、小说乃至谚语、歌谣，在简练的语句中往往蕴涵精辟的见解和深奥的哲理，发人深省，启人________。
A．签署情谊神智B．签署情义神志C．签订情义神智D．签订情谊神志解析签署：在重要文件上正式签字。
签订：订立条约或合同并签字。
情谊：人与人相互关切、爱护的感情。
情义：亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
神智：精神智慧。
神志：知觉和理智。
答案 A2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①在本次人代会上，李克强总理在政府工作报告中提出的未来发展规划，为我国经济的繁荣________出了更加美好的发展远景。
②我外交部发言人就日本国会议员集体参拜靖国神社表示，中方敦促日方切实________反省侵略历史的表态和承诺，以实际行动取信于国际社会。
③领导看望因芦山地震而导致双腿截肢的这位病人时说，________身体受到了严重摧残，________要努力坚持下去，使生命变得有光彩。
A．勾勒遵守即使/也B．勾画恪守虽然/但C．勾勒恪守虽然/但D．勾画遵守即使/也解析勾画：勾勒描绘，用简短的文字描写。
勾勒：用线条画出轮廓，用简单的笔墨描写事物的大致情况。
恪守：严格遵守。
程度重。
遵守：依照规定行动，不违背。
程度轻。
虽然/但：表示转折关系。
即使/也：表示假设的让步关系。
答案 C3．下列横线处应填入的词语，最恰当的一组是()①对严复提出的“信、达、雅”的翻译标准，有学者________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
2019-2020学年高中语文 第6课 语言的艺术同步训练（含解析）新人教版选修《语言文字应用》
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第6课语言的艺术一、语言文字运用1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）中华民族是个与石头有着不解之缘的民族，中国的石头文化。
追溯到八千年前，先民已经在玩玉石了。
人们对玉石的催生了“黄金有价玉无价”的观念，进而为“谦谦君子，温润如玉”的石文化。
中国人爱石，将石当作伴侣，当作自我生命的象征，以石来抚慰心灵，通过石头来看宇宙人生的大道理。
A．源远流长一往情深演绎并且B．博大精深情有独钟演绎甚至C．博大精深一往情深演化并且D．源远流长情有独钟演化甚至2．下列各句中加点的成语，全都正确的一项是（）①动物专家认为，在人类对待野生动物的问题上，“天地之漠漠无亲”是大慈善，人类的小德小惠反是不仁。
期望大家广而告之，众口铄金．．．．。
②辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨．．．．的笔力、激扬跌宕的气概，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。
③一些作者很宠爱把一些鸡毛蒜皮的故事弄得很煽情，但是内容却又空洞无奇，即使内有其物，又有意夸大一些细节，令人不堪卒读．．．．。
④信息爆炸的年月，学问的总量已经极其浩大，哪怕一个人目不窥园．．．．几十年，也不行能把自己所学专业的门类全部拿下。
⑤2020年10月22日下午，中国足协宣布正式聘用马塞洛•里皮先生担当中国国家男子足球队主教练。
里皮这次的临危授命．．．．，无论结果如何，都足以让大家热血沸腾。
⑥老舍先生的《茶馆》聚国事家事、世态人情于一室，探骊得珠．．．．，让我们在啼笑中感知着民众的无奈以准时代的黑暗。
A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑥3．依次填入下面文段空白处的内容，最恰当的一组是（）时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆——一个已经逝去的铁三角。
他们与时代一同呼吸，以独立的姿势成为了30年月中国学问界的柱梁；如今，正凝视着这个轻佻的当下，缄默不语，我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、、，还是老狡猾实地告知我们的同学，我们曾经有过、与钱穆的严谨学业？A．周作人的平和林语堂的幽默鲁迅的自由思想胡适的社会批判B．周作人的苦茶林语堂的菜谱鲁迅的社会批判胡适的自由思想C．林语堂的幽默周作人的平和胡适的思想自由鲁迅的批判社会D．林语堂的菜谱周作人的苦茶鲁迅的思想自由胡适的批判社会4.依次填入下面一段文字横线处的语句,连接最恰当的一项是( )循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
人教版 高中语文选修 语言文字应用 第6课 《语言的艺术》同步练习.doc
人教版高中语文选修语言文字应用第6课《语言的艺术》同步练习一、选择题1. 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）①近日，王宝强离婚风波炒得沸沸扬扬，随后，事件继续发酵，话题上升到了财产分割。
日前有网友爆料称很多财产不在主宝强名下。
②在常人眼里；一张普普通通的寻子启事，似乎并不会引出多少“题外话”。
但是日前，细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底，从一张小小的寻子启事入手，成功连根拨起一个毒贩。
③经过4年艰苦谈判，哥伦比亚政府与该国最大反政府武装惺惺相惜， 24日在古巴首都哈瓦那宣布达成最终全面和平协议，结束长达半个多世纪的武装冲突。
④姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人也如过江之鲫，投身保护野生动物的公益活动中去。
⑤记者发现，2016年企业招高端人才的胃口大过往年，不少民企开出二三十万元年薪吸引博士，还提供百万元以上科研经费，可惜上门应聘者寥寥无几。
⑥通常一本书的前言是要提纲挈领的，然而面对顾城，我却不愿这样下笔，并非不可为之，而是自觉资历浅薄！更重要的是顾城于我而言其实就是一部成长史。
A . ①②④B . ②④⑤C . ①⑤⑥D . ③④⑥2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）我国是食品生产和消费大国，，，，________，，。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A . ②⑥①③④⑤B . ②⑤⑥①④③C . ⑤②⑥③①④D . ⑤⑥②④③①6. 一位顾客到照相馆取照片，看了照片以后很不满意地对摄影师说：“我以前在这里照得挺好看的，怎么现在这么难看?我哪有这么胖?”请你为这位摄影师设计一段回答，使顾客满意，事情得到顺利解决。
2019-2020学年度人教版高中选修语文《语言文字应用》第六课 语言的艺术课后辅导练习第六十四篇
2019-2020学年度人教版高中选修语文《语言文字应用》第六课语言的艺术课后辅导练习第六十四篇第1题【单选题】下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B、大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
C、他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。
D、有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中语体色彩恰当的一项是( )A、小王在课后捧读小说。
B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。
D、阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中，加线的传统礼貌称谓使用正确的一句是( )A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中加线的词使用恰当的一项是( )A、经过我多次垂询，终于弄清楚，这张珍藏20余年的老照片可以翻拍。
B、贵校请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，叫我心中激动不已。
C、立邦漆，立邦漆，会使你寒舍生辉。
D、今天进行决赛，我有幸忝列其中，能在此间向诸位学习，甚感欣慰。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是( )例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。
A、我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。
B、在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
人教版高中语文选修《语言文字应用》单元及同步练习答案解析：-第2课第2节同步练习
高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列关于同音字的说法不．正确的一项是()A．汉语中的同音字现象，首先是指一音对多字的情况，即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。
B．虽然汉语中的同音字比较多，但同音字的存在绝大多数是不会影响交际的。
C．汉语的同音字，在表达时有独特的用处，如在歇后语“外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同音字在起作用。
D．匪、诽、朏、腓，这四个字是同音字。
解析：选D。
“匪、诽、朏”均读fěi，是同音字，而“腓”的读音为féi。
2.下列关于同音词的说法不．正确的一项是()A．汉语的同音词，一种是同音同形，如“大家”既可指著名的学者，也可以指一定范围内所有的人。
B．汉语的同音词的另一种类型就是同音异形，它又为部分异形，如“无畏——无谓”，全部异形如“立意——利益”。
C．汉语的同音词很多，有各种各样的原因，语音偶合，即读音碰巧一样；历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同；词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
D．同音词在表达上的作用是积极的，使用它可以丰富语言的表达，可以构成修辞上的双关，用来表达一定的感情色彩。
解析：选D。
同音词也有消极作用，使用不当会造成误解。
3.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是()A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。
B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěnɡ)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎnɡ)上口、百读不厌的佳作。
解析：选A。
B项，“省察”的“省”应读“xǐnɡ”。
C项，“奋而辞职”的“奋”应为“愤”；D项，“披沙捡金”的“捡”应为“拣”，“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“lánɡ”。
人教版语文选修《语言文字应用》课件+习题(54份)第6课 第4节
双基要点
1．语言与民族精神的关系是什么？ 语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。 每个民族都热爱自己的语言，并且把她和民族尊严联系起来。
2．语言和民族文化的关系是什么？
语林趣话
大流士王的理解为什么是错误的 用实物来传达信息在古代社会生活中是常常发生的，“实 物语言”也是一种辅助性的交际工具。比如，在我国古典文学 名著《三国演义》第一百零三回中，就写了这样一件事： 蜀汉统帅诸葛亮孔明六出祁山，率兵伐魏。诸葛亮在取得 一些胜利后，驻军五丈原，与前来抵抗的曹魏统帅司马懿对 垒。诸葛亮多次派人向司马懿挑战，但司马懿深知诸葛亮用兵 如神，不敢轻举妄动，便闭门不出。诸葛亮着急魏军不应战， 忽然想出一个激将法。诸葛亮派人弄来妇女用的头巾和裙装， 用盒子装好派专人送给司马懿。
这就是用实物传达一个信息：我诸葛亮看不起你司马懿，你没 有男子汉的英雄气概，只是像个女人而已，所以送你一套女人 服装。当然，老奸巨滑的司马懿知道孔明的用心，虽然怒火中 烧，但表面上装得不在乎，他已打定了主意，就是不与你孔明 交战。
这种用实物传达信息的事例，在古希腊著名的历史学家希 罗多德的名著《历史》中也有记载(《历史》卷四，中译本， 商务，第482页)：
【注解】 ①衡阳雁：古代传说，雁南飞，到衡阳即止。 这即由此而名。
②燕然未勒：燕然，山名，在今蒙古。勒，刻石，后世称 边塞战争取得胜利叫“燕然勒石”。未勒，即没有取得胜利。
③羌管：即羌笛。羌为西北民族名，笛本出自羌中，故称 羌管。
【故事】 这首词，大约是范仲淹1040年到1043年任陕西 经略副使等职时，写抵抗西夏侵略的生活情景。词中咏叹边防 将士的内心抑郁。
【答案】 (1)示例：玉成 “璋”， 玉器名， 字“玉 成”，表示玉汝于成。
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件+同步训练：
第二节句子“手牵手”——复句和关联词积累与运用1. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是()小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，________不能完全像实际说话。
________讲故事或作报告，________又决不能像日常说话那样支离破碎，________不写稿子，________应像一篇文章。
A．虽然而却即使也B．尽管可是而虽但C．尽管而却虽然但D．虽然相反可即使也解析根据文段的最后两个空格，可将四个选项分为两组，即A、D为一组，B、C 为一组，到底在哪一组中选择，应该根据语意关系来确定，这里没有转折关系，排除B、C；再比较A、D的区别，抓住是选择“而”还是“相反”，因为上下句之间不存在矛盾关系，所以应该选择A，最后，把确定的选项的所有词语带入句子中阅读，感受前后语意是否连贯。
答案 A2．在下面的横线处填上恰当的关联词语。
山水诗中的音乐，有很大一部分是民间渔夫樵夫采莲女子的歌唱。
这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，①____具一份天籁之美。
②____中国诗歌的根，大半在民歌。
《诗经》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。
中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。
③____，后代写山水的诗人，④____从山水中听到了渔歌樵歌，⑤____犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。
①____________②____________③____________④____________⑤____________答案①更(递进关系)②因为(是对前文原因的解说)③所以④一旦(只要)⑤便(就)3．下列句中关联词使用恰当的一项是() A．这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。
B．如果我们前一段时间克服一些学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服。
C．文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得。
高中语文人教版选修《语言文字应用》第六课同步练习1(附答案)
双基限时练(二十) 语不惊人死不休——选词和炼句一、课内基础1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()(1)在我们的脚下，波浪轻轻________着岩石，像朦胧欲睡似的。
(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像________着一只贮满水的碗一样……(3)苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村。
(4)任何不称职的或者愚蠢得________的人，都看不见这衣服。
A．吻擎萧条无法挽救B．吻擎萧索不可救药C．拍托萧索无法挽救D．拍托萧条不可救药解析(1)“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。
(2)“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。
(3)“萧索”有缺乏生机的意思，将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。
(4)“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。
答案 B2．下面是余光中《沙田山居》中的几个句子，依次填入各句括号中的词语，最恰当的一项是()①有时，十几盏渔火赫然，()现在阒黑的海面。
②山什么也不说，只是争()的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
③马鞍山奇拔而峭峻，()于东方，使朝暾姗姗来迟。
④尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，……这时竟收起法相，庞然而()。
A．出噪阻踞B．浮鸣屏卧C．浮噪屏踞D．出鸣阻卧答案 C3．从下列句子中，选出最恰当的一句填在语段横线处()他作案之后，迅速逃离现场，藏在山中一个鲜为人知的山洞里，过起了野人般的生活，__________________。
A．八年后，警察还是找到了他，送他进了应去之处B．警察八年后还是找到了他，把他送进了应去之处C．八年后，还是叫警察找到了，被送进了应去之处D．警察八年后还是把他找到了，送他进了应去之处解析语段的陈述主体是“他”，为保持陈述主体的一致性，应选用被动句。
答案 C4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
(同步)人教版 高中语文选修 语言文字应用 第6课 《语言的艺术》
人教版高中语文选修语言文字应用第6课《语言的艺术》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）近年来，重视中国传统文化的呼声越来越高，但与此形成鲜明对比的是传统文化在民间却渐行渐远。
对于这个问题，仁者见仁智者见智：有人认为此前一些传统节日没有被列为法定节日是导致传统文化传承危机的重要原因；但也有人认为这不能归咎于传统节日没有成为法定假日，春节一直都是法定假日，但其间的一些传统习俗却改弦易辙了。
A . 渐行渐远B . 仁者见仁智者见智C . 归咎D . 改弦易辙2. （2分）将下列句子依次填入文中的划线处，正确的一项是（）史铁生的离去令人为痛惜，作家张炜在接受《周末》记者采访时说：“”。
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这—个个字的②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力,不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己⑤铁生是这个时代难以消逝的声音⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动A . ②①③④⑥⑤B . ②③①⑤④⑥C . ⑤②④⑥①③D . ⑤④②①③⑥二、现代文阅读 (共1题；共7分)3. （7分） (2019高一下·北京期中) 阅读下列节选的课内文段，完成各题。
(一)①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
人教版语文选修《语言文字应用》课件+习题(54份)第2课 第1节
【注解】 ①燕支山：在今甘肃北部，绵延祁连、龙首二 山之间，是水草丰美的牧场，也是古边防要地。
【故事】 这首词是赞美胡马之词。自汉代以来，一向推 西北地区所产马匹最为骁勇精良，谓之胡马，诗人中咏马者不 少。词虽赞马，实际赞美马的精神，咏西北风气，抒发无限向 往之怀，豪迈而壮丽。
《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、标调 法、隔音法和省略法。
汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点：一是符 号数量更少，基本符号只有26个拉丁字母；二是做到了音素 化，即一般一个符号只代表一个音素；三是便于国际交流和计 算机键盘输入。
5．汉语拼音拼写规则中有哪些注意事项？ (1)单字标注拼音：注意隔音符号、隔音声母和ü韵母两点 的省略情况。 (2)词语标注拼音：基本以词为书写单位，不能按词划分的 就全部连续拼写；句子开头和诗歌每行开头的字母大写，由几 个词组成的专有名词，每个词的首字母大写。 (3)声母和韵母的拼合规律：普通话中并非所有的韵母都可 以和所有的声母相拼。
优点 不足
差不多所有的字都可以拼出读音
①用反切字来找出声母韵母比较困难；②汉 字在历史演变过程中读音的改变并不会带来 字形的改变，这也会给使用反切带来麻烦
3.什么是注音字母？这种注音方法有什么优点和不足？ “注音字母”是民国政府于1918年正式颁布的第一套国家 法定使用的汉字注音方法。采用独体古汉字的笔画式符号，一 共有39个字母(其中声母24个，韵母15个)。
成才之路 ·语文
人教版 ·语言文字应用
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法
积累与运用
1．对下面句子所采用的修辞手法和它的表达作用的理解，正确的一项是() 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
A．用比喻的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。
B．用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。
C．用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。
D．用拟人的手法，描写月夜的寂静安宁。
解析原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞手法，而是比喻，但A项的理解没有抓住喻体“流水”的特征，而C项都抓住了，故C项为最佳答案。
答案 C
2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是() A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于他的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
解析A项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景，与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。
B项，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是写梅的。
D项，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是写夫妻之间的。
答案 C
3．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法()
——但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松
树。
它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。
有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。
不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。
解析上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。
另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考察，选C。
答案 C
4．下列各句中比喻运用不恰当的一句是() A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
解析B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，不能形容“轻快”，不当。
答案 B
5．下列诗词句中，修辞手法分析错误的一项是() A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(比喻)
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(对比)
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
(对偶)
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
(借喻)
解析“绿肥红瘦”是借代手法
答案 D
创新迁移
6．仿照下面画线句子的格式，运用对偶和引用的修辞手法，在横线上续写一段话。
一趟从上海开往北京的旅游专列行至江苏南京时，列车广播里，播音员正在播音：
各位旅客：我们的脚下正是六朝古都南京。
这里山川形胜，人文荟萃。
紫金山松柏苍翠，玄武湖波光荡漾。
东吴大帝指点江山，中山国父经纬天地。
诗人曾感慨：“江南佳丽地，金陵帝王州。
”……现在，南京正渐渐地淡出你的视野。
前方，列车将要到达的是安徽省。
从群山连绵的皖南山区到沃土千里的淮北平原，这里风光秀美，历史悠久。
____________________________________
……现在，你已经随着列车进入安徽地界。
答案示例：黄山松奇绝天下，采石矶雄踞大江。
徽州商人叱咤风云，曹操父子诗兴盎然。
前人曾感叹：“一生痴绝处，无梦到徽州。
”
7．阅读下面的文字，完成后面的问题。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。
……倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。
倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。
在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
文中加线句中所用的比喻分别比喻什么？
答：____________________________________________
答案“刀法”比喻教育方法，“万像”比喻教育对象或受教育者，“万像同
毁”比喻教育对象未成才，“万龙点晴”比喻使教育对象成才。
8．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉
吕本立
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？
答：____________________________________________
解析吕诗中“雨后霜前着意红”和范诗中“辛苦孤花破小寒”客观描摹木芙蓉，突出了它的自然属性，木芙蓉在霜后盛开，历经小寒，突出了耐寒的特点。
“怨”、“无言”、“一生”、“辛苦”、“着意”等正是拟人手法运用的体现。
用拟人的手法形象地刻画出木芙蓉的精神品格。
答案耐寒拟人。