第六届消费文化考察报告奖工作坊
重庆美术馆博物馆考察报告
重庆美术馆博物馆考察报告一、简介重庆美术馆博物馆是位于中国重庆市的一座综合性艺术博物馆。
它建于2001年，占地面积达到1.5万平方米。
博物馆以收藏、展示和研究艺术品为主要任务，致力于推广艺术文化，丰富公众的艺术鉴赏能力。
二、建筑与展览重庆美术馆博物馆的建筑设计独特，融合了现代与传统的元素。
从外观上看，博物馆的整体造型简洁而大气，彰显了艺术与时尚的完美结合。
步入馆内，宽敞明亮的展厅为观众提供了舒适的观展环境。
博物馆的展览内容多样丰富，主要分为绘画、雕塑、摄影和装置艺术等几个部分。
绘画部分展示了中国传统绘画、油画、水彩画等多种形式的艺术作品，让观众领略到了不同绘画风格的魅力。
雕塑部分展示了各式各样的雕塑作品，包括传统的石雕、木雕以及现代的金属雕塑等。
摄影部分展示了摄影艺术的发展历程以及当代摄影师的作品，让观众感受到摄影艺术的独特魅力。
装置艺术部分展示了一系列以空间、材料和观念为基础的艺术作品，引发观众对当代艺术的思考。
三、教育与互动重庆美术馆博物馆注重艺术教育与互动体验，为观众提供了丰富多样的教育活动。
馆内设有专门的教育中心，定期举办艺术讲座、工作坊和亲子活动等。
这些活动旨在引导观众主动参与，了解艺术作品背后的故事，提升艺术鉴赏能力。
博物馆还开设了多个互动展览区域，通过多媒体技术和交互式展示，让观众能够亲身参与到艺术创作中。
观众可以通过触摸屏、虚拟现实等方式，与艺术作品互动，创造自己的艺术作品，增强了观众的参与感和亲近感。
四、社会影响重庆美术馆博物馆在推广艺术文化、传承传统文化方面发挥了积极的作用。
博物馆定期举办各类艺术展览和文化交流活动，吸引了大量观众前来参观。
这些活动不仅提升了观众的艺术修养，也为当地艺术家提供了展示自己作品的平台。
博物馆还积极与国内外的文化机构进行合作，举办国际艺术交流展览。
这些交流活动不仅使重庆美术馆博物馆与国际艺术界保持联系，也促进了不同文化之间的交流与融合。
五、个人感受作为一名观众，来到重庆美术馆博物馆，我深深感受到了艺术的魅力和力量。
曲阜外出实习报告
一、实习背景为了拓宽知识面，提高自己的实践能力，我在2019年7月参加了曲阜师范大学暑期学校，进行了为期一周的实习。
此次实习旨在通过实地考察和专家授课，深入了解我国历史文化，提升自己的学术素养。
二、实习内容1. 专家授课在五天的专家授课中，我们聆听了多位名师的精彩讲座。
以下是我印象最深刻的几位教授及其授课内容：（1）刘志伟教授：以“族谱”为纲，讲述了族谱背后的社会及文化内涵。
他认为，族谱更多的是用来合理化当下的社会和组织，是一种“结构”的表达。
（2）项洁教授：以自己多年来“数字人文”的经验，为我们介绍了数位档案工作系统的方法以及如何利用系统进行研究。
同时，项教授还强调了历史研究是一个脉络研究，而系统能够给我们提供文本脉络，无法提供的非文本脉络则需要我们自己找寻。
（3）伍跃教授：介绍了日本学界关于明清档案的研究情况，阐述了日本学者研究文书的方法，使我们受益匪浅。
（4）吴佩林教授：系统梳理了我国档案学的发展历程，并对当前档案学研究的前沿问题进行了深入探讨。
2. 论文工作坊在论文工作坊环节，我们分组讨论了自己的研究课题，并得到了教授们的悉心指导。
通过与其他学员的交流，我不仅拓宽了自己的视野，还学到了很多实用的研究方法。
3. 学术考察最后一天，我们进行了学术考察。
参观了曲阜孔庙、孔林、孔府等历史文化遗址，亲身感受了儒家文化的魅力。
三、实习收获1. 拓宽了知识面通过此次实习，我对我国历史文化有了更深入的了解，对档案学的研究方法也有了更为全面的认识。
2. 提高了实践能力在论文工作坊环节，我学会了如何与他人合作，共同完成研究任务。
此外，实地考察让我更加直观地感受到了历史文化的魅力。
3. 增强了学术素养在实习过程中，我认真聆听了教授们的讲座，积极参与讨论，不断思考，使自己的学术素养得到了提升。
四、实习感悟1. 理论与实践相结合此次实习让我深刻体会到，理论联系实际的重要性。
只有将所学知识运用到实践中，才能真正发挥其价值。
单位考察报告
单位考察报告一、背景介绍在社会经济的快速发展下，每个人都不可避免地要面对职场的考验。
作为一个进入职场的新人，我有幸被派去参加一次单位考察，这次考察让我对工作单位有了全新的认识和理解。
二、单位概况我所参观的这家单位是一家知名的互联网公司，在业内排名领先。
该公司主要从事软件开发、网络技术和数据分析，提供解决方案给客户，驰名全球。
公司的员工规模庞大，分布在不同的办公室和实验室。
这里的员工普遍年轻且充满活力，他们在这个快节奏的职场中展示出了他们的才华和创造力。
三、组织架构该公司的组织架构非常清晰，分为三个部门，分别是研发部、市场部和运营部。
每个部门都由多个小组组成，小组之间的合作非常紧密。
这种组织形式使得信息的传递更加高效，也有利于团队之间的协作。
管理层注重员工的培训和发展，他们定期举办技术讲座和工作坊，为员工提供不断学习的机会。
四、工作环境进入公司的大门，我被宽敞明亮的办公区所吸引。
这里的员工工作环境非常舒适，桌椅设备一应俱全。
员工可以在自己的工位上全神贯注地工作，也可以在休息区放松身心。
办公室内的布局紧凑但不拥挤，每个人都有自己的私密空间。
公司提供了优良的办公设施，让员工能够专注于工作，更好地发挥自己的才能。
五、员工福利该公司注重员工的福利待遇，考虑到员工的工作强度和压力，公司提供了丰富多样的福利政策。
比如，员工享受免费健身房、定期体检和健康保险等福利。
此外，公司还举办各种活动，如年度聚餐、团队建设等，增强了员工之间的凝聚力。
这些福利政策和活动使得员工感到被关怀和支持，同时也激励他们更加努力地工作和创新。
六、企业文化这家公司的企业文化深入人心。
他们倡导积极向上、团队合作、创新创造的理念，鼓励员工敢于挑战自我、勇于突破常规。
公司的核心价值观是客户至上，不断超越和创新，这也是公司能够在竞争激烈的市场中保持领先地位的重要原因之一。
七、总结通过这次单位考察，我对这家公司有了更深入的了解。
他们注重员工的发展和福利待遇，创造了一个积极向上的工作环境。
书店考察调研报告
书店考察调研报告书店考察调研报告一、引言随着互联网的快速发展，电子书的出现使得传统书店面临着严重的挑战。
为了了解书店的现状以及找到书店未来的发展方向，我们对一家位于市中心的书店进行了考察调研，并将所得数据整理成报告。
二、考察内容1. 书店规模该书店位于市中心繁华地段，占地面积200平方米，工作人员有5人，包括收银员、销售员和管理员。
书店内部分为多个区域，包括文学、艺术、历史、自然科学等专区，以及阅读区、休闲区等。
2. 图书种类及销售情况该书店销售的图书种类繁多，包括小说、散文、诗歌、历史、哲学、经济、科学等。
在我们的观察中，小说类图书销售最为火爆，尤其是畅销书。
除了传统纸质图书外，书店也出售电子书和有声书。
3. 读者群体在我们进行的访谈中，我们了解到该书店的读者主要分为两类：青少年和成年人。
青少年更喜欢阅读小说、漫画和科普类图书，而成年人更喜欢阅读小说、历史、经济等非虚构类图书。
此外，许多学生也会选择在该书店购买教材和参考书。
4. 图书促销策略该书店经常举办各种促销活动，如打折销售、签名会、读书分享会等。
此外，书店还会定期更新货架上的书籍，保持商品的新鲜度和多样性。
三、问题与挑战1. 电子书的影响电子书的出现对书店的传统业务造成了巨大冲击，许多读者更倾向于在网上购买电子书。
书店需要通过改善服务、提供特色体验等手段吸引读者回归。
2. 线上购物的竞争许多读者选择在网上购买图书，因为线上图书价格更便宜且选择更多。
因此，书店需要思考如何在与线上购物竞争中生存下来。
3. 图书推荐及服务许多读者在购买图书时会希望得到专业的推荐和建议，因此，书店需要加强员工的培训，提高他们的专业素养和服务水平。
4. 空间和资源利用该书店虽然面积不大，但是仍然有一些空间没有充分利用起来，例如可以设置图书咖啡厅、举办文化沙龙等，以增加书店的吸引力和利润。
四、发展建议1. 在线与线下结合书店可以通过开设线上平台，提供电子图书销售和线上购物服务，吸引那些更倾向于线上购物的读者。
幼儿园的考察报告范文多篇
幼儿园的考察报告范文多篇幼儿园的考察报告1一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
石门考察报告
考察报告学院：法学院班级：地点：常德市石门县姓名：学号：为学习常德文化底蕴和新农村建设，更好地将理论知识应用于实践，把政治知识与现今的文化情况相互联系。
所谓“文化反作用于政治、经济，并给予政治、经济以重大影响。
”政治与文化始终是不容分割的一对关系体。
于是，我们班的全体同学在老师带领下赴常德石门进行文化学习考察。
通过查阅资料，实地调研等形式进行考察，此次考察基本达到学习考察目的，完成了考察任务。
目的地介绍石门县是常德地区一处山水秀丽、名胜荟萃的地方。
这里有燕尔洞晚期智人遗址、仙阳春秋古城遗址、二都宝塔商代遗址等多处遗迹，展示着石门具有古老悠久的文明历史。
石门是湖南省矿产资源大县，有储量居世界之冠的雄磺矿、居亚洲之冠的矽砂矿、磷矿。
石门县面积3973平方公里，总人口70万，居民有土家族、回、苗等16个少数民族，是一个少数民族聚居县。
历史上是添平土司统治的中心区域，土家族占全县总人口比例的51%，土家传统习俗浓郁。
石门是“中国名茶之乡”、“中国茶禅之乡”、“全国绿茶出口基地县”；“中国柑橘之乡”、“中国早熟蜜橘第一县”；也是“湖南省旅游强县”；国家主体功能区(国家级重点生态功能区)建设试点县。
正文：下面就我们的考察过程作一个详细的描述。
第一站：石门县博物馆石门县博物馆位于湖南省石门县文庙内。
是一座以文物收藏、陈列开放、宣传教育、科学研究等职能的综合性博物馆，以省级文物保护单位、常德市唯一幸存的县级文庙--石门文庙为馆址，多年来耗资近300万元进行修缮，恢复旧貌，有很高的历史、科学和艺术价值。
有文物和标本2000多件，其中国家珍贵文物200多件，包括金银、铜器、陶瓷、化石等20多个门类，在全省县级博物馆中实属少见。
现有6个基本陈列全年开放，每年举办1至2个临时展览，展览以文庙建筑为展厅，既为单独主题，又是有机的整体，既可以了解石门政治、经济、文化发展的光辉历史，又可以游览具有地方特色的文庙古建筑。
自建馆至今已举办展览60多个，接待观众100多万人次，成为群众特别是青少年接受科学教育、建立正确世界观、人生观、历史观的重要场所。
历史工作坊工作总结报告
摘要：本报告旨在总结历史工作坊在过去一年中的工作成果、经验与不足，为今后工作的开展提供参考和借鉴。
通过回顾和反思，我们旨在不断提升工作坊的专业水平和服务质量。
一、工作坊概述历史工作坊成立于XX年，旨在为历史爱好者提供一个交流、学习、研究的历史学术平台。
工作坊成立以来，已成功举办多次讲座、研讨会、实地考察等活动，吸引了众多历史爱好者的关注和参与。
二、工作成果1. 学术交流在过去的一年里，工作坊共举办学术讲座20场，涉及中国古代史、近现代史、世界史等多个领域。
讲座邀请到了知名历史学者、高校教师、博物馆研究员等专家，为参与者提供了丰富的学术资源。
2. 研讨会工作坊成功举办了3次研讨会，围绕“历史与现代社会”、“历史与现实”等主题展开深入探讨。
研讨会吸引了全国各地历史爱好者的积极参与，为学术交流搭建了良好的平台。
3. 实地考察工作坊组织了2次实地考察活动，分别前往历史遗迹、博物馆等地，让参与者亲身感受历史文化的魅力。
实地考察活动得到了参与者的一致好评。
4. 社会服务工作坊积极参与社会公益活动，为社区居民提供历史知识讲座、青少年历史教育等服务，传播历史文化，提升公民素质。
三、经验与不足1. 经验（1）加强学术交流，提高工作坊知名度。
（2）注重活动策划，确保活动质量。
（3）拓宽服务领域，提升社会影响力。
2. 不足（1）活动宣传力度不足，部分活动参与度不高。
（2）活动经费有限，影响活动规模和品质。
（3）部分活动组织过程中存在不足，需进一步优化。
四、展望未来1. 深化学术交流，邀请更多知名学者参与活动。
2. 丰富活动形式，提高活动质量。
3. 加强宣传推广，提高工作坊知名度。
4. 积极争取社会资源，拓宽经费来源。
5. 完善活动组织，提升工作坊整体实力。
总之，历史工作坊在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提升工作坊的专业水平和服务质量，为历史爱好者提供更多优质的活动和资源。
美术馆考察实训报告范文
一、实训目的本次美术馆考察实训旨在通过实地参观学习，了解美术馆的基本功能、运营模式、展览策划与实施过程，以及美术馆在艺术教育、文化交流等方面的作用。
通过实训，提升学生的审美素养，增强对美术作品的鉴赏能力，培养独立思考和分析问题的能力。
二、实训时间20xx年x月x日至20xx年x月x日三、实训地点XX美术馆四、实训内容1. 美术馆基本情况了解在美术馆工作人员的引导下，我们对美术馆的馆史、建筑风格、馆藏作品等方面进行了详细了解。
通过参观，我们了解到该美术馆成立于20xx年，馆内收藏有近现代、当代及海外艺术家的作品，是一座集收藏、展览、研究、教育、交流于一体的综合性艺术机构。
2. 展览策划与实施在美术馆工作人员的带领下，我们参观了正在进行的展览。
通过对展览的主题、内容、布展形式等方面的了解，我们认识到美术馆在展览策划与实施过程中的专业性、严谨性。
同时，我们还学习了展览现场的管理、观众引导等方面的知识。
3. 美术馆教育项目我们参观了美术馆的教育中心，了解了美术馆在艺术教育方面的举措。
美术馆通过举办各类讲座、工作坊、亲子活动等，为观众提供丰富的艺术体验，培养公众的审美情趣。
4. 美术馆文化交流美术馆作为文化交流的重要平台，我们了解到该馆在国内外艺术交流方面的成果。
美术馆积极引进海外优秀艺术作品，举办国际艺术展览，促进中外艺术家的交流与合作。
5. 美术馆运营与管理通过参观美术馆的办公室、仓库、维修间等区域，我们了解了美术馆在运营与管理方面的经验。
美术馆注重团队建设，强调内部沟通，以提高工作效率。
五、实训总结1. 提升审美素养通过本次实训，我们对美术作品的鉴赏能力有了显著提高。
在参观过程中，我们学会了如何从艺术家的创作背景、表现手法、情感表达等方面去欣赏作品。
2. 增强实践能力在美术馆的实地考察过程中，我们亲身体验了展览策划、实施、管理等方面的知识，为今后的工作积累了宝贵经验。
3. 拓宽视野通过本次实训，我们了解到美术馆在艺术教育、文化交流等方面的作用，拓宽了我们的视野，使我们认识到美术馆在现代社会中的重要性。
山西美术馆考察报告模板
山西美术馆考察报告模板1. 背景介绍山西美术馆是位于山西省太原市的一座大型综合性美术馆。
成立于1987年，馆内展示了丰富多样的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等多个艺术门类。
作为山西省及太原市的文化标志之一，山西美术馆吸引了大量艺术爱好者和游客前来观赏。
2. 考察目的本次考察旨在了解山西美术馆的展览内容、展示方式以及文化教育活动，并对其进行评估与思考。
3. 考察内容3.1 展览内容山西美术馆的展览内容十分丰富，包括了广泛的艺术门类。
特别值得一提的是，山西美术馆拥有丰富的国内外名家作品，展览内容涵盖了古代艺术至当代艺术的各个领域。
我深受启发的是一次当代艺术家的个人作品展，通过独特的表现手法和观念传达，让我对现代艺术的多样性有了更深的理解。
3.2 展示方式山西美术馆的展示方式富有创意和互动性。
不同展区根据主题或时期划分，并通过不同的布展手法进行展示。
我特别喜欢的是一个以仿古建筑为背景的展览区域，将古代艺术作品与现代技术相结合，给观众带来了沉浸式的体验。
此外，馆内还设置了多媒体设备，通过音乐、影像等形式与艺术品进行互动，进一步提升了观赏的体验感。
3.3 文化教育活动山西美术馆将文化教育视为重要任务，定期举办艺术讲座、工作坊、导览活动等。
在考察期间，我有幸参加了一次主题讲座，讲解员深入浅出地介绍了一位著名画家的生平和艺术理念，让我对其作品有了更深入的理解和欣赏。
此外，山西美术馆还创办了一所艺术学院，培养了许多优秀的艺术家，为山西乃至全国的艺术事业做出了贡献。
4. 评估与思考山西美术馆通过丰富多样的展览、创新的展示方式和积极的文化教育活动，吸引了大量观众，为山西省的艺术事业发展做出了贡献。
然而，我认为还有以下几个方面可以进一步改进和完善：- 展览策划：山西美术馆可以进一步提升展览策划的深度和广度，增加一些国际交流展览，使观众能够更全面地了解国内外艺术的发展动态。
- 互动性体验：尽管山西美术馆已经在展示方式上做出了很多努力，但在互动性体验上仍有进一步的空间。
博物馆考察实践报告
博物馆考察实践报告1. 引言在过去的几个月里，我有幸参加了一次博物馆考察实践活动，该活动为我提供了深入了解博物馆的机会。
本报告将就此次考察实践活动进行总结和分析，重点关注博物馆的展览设计、文物保护和教育功能等方面。
2. 博物馆的展览设计博物馆的展览设计是吸引观众、传达信息和诠释历史文化的重要手段。
通过观察不同博物馆的展览设计，我发现展示主题的明确性、展品的布局和陈列方式、使用的多媒体技术等方面对展览效果起着重要的作用。
其中，一些成功的展览设计采用了主题导入、情境还原以及参与感强的互动展示形式，增强了观众的参与度和体验感。
3. 文物保护与展示作为博物馆最重要的资源，文物保护与展示是博物馆工作的核心内容之一。
博物馆在保护文物的同时，也需要将其展示给观众，使其发挥教育和研究的价值。
在考察中，我了解到许多博物馆采用了先进的文物保护技术，如恒温恒湿控制系统、光照控制设备等，以确保文物的保存与展示效果。
同时，一些博物馆还注重文物的知识普及，通过丰富的解说、展示板和导览员讲解等方式，使观众更好地了解文物的历史背景和价值。
4. 教育功能与社会责任博物馆作为文化教育的重要场所，除了展览展示外，还承担着教育功能和社会责任。
通过考察，我发现一些博物馆开展了丰富多样的教育活动，如专题讲座、工作坊、亲子活动等，吸引了大量的学生和家庭参与。
这些教育活动不仅提供了观众与文物互动的机会，也为年轻一代传承优秀文化提供了平台。
此外，博物馆还致力于社会责任的履行，通过举办展览、讲座等活动，向公众传递正能量，引导社会价值观和文化认同。
5. 博物馆的挑战与发展尽管博物馆在展览设计、文物保护和教育功能等方面取得了许多成就，但也面临一些挑战与发展的问题。
其中，资金是博物馆面临的主要问题之一。
一些博物馆在经费有限的情况下，难以进行展览更新和文物保护工作。
此外，博物馆在提升服务质量和观众体验方面还有进一步发展的空间，需要注重人才培养和技术创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六屆消費文化考察報告獎工作坊I. 報名須知1. 工作坊歡迎所有有興趣參加「報告獎」的同學免費參加。
2. 參加「學校合作推動計劃」的學校除可參加下列所列出的工作坊，亦可因應各校需要而另作安排。
詳情可參考後頁資料。
有意另作工作坊安排的「學校合作推動計劃」學校，可致電2368 4472聯絡。
3. 各校參加人數不限。
唯名額有限，我們將盡量安排每校都有均等機會參加工作坊。
4. 工作坊分三期舉行，全部於「消費者委員會資源中心」（尖沙咀亞士厘道三號）舉行。
具體日期和時間，請參閱報名表上的時間表。
5. 請於各工作坊截止報名期限前，將填妥之報名表傳真至2552 5377消委會教育部，以便我們預留座位。
6. 我們將於截止日期後三個工作天內，以傳真確定每校之參加人數。
如在限期內未收到確認通知，請致電2368 4472查詢。
7. 如有需要，未能參加的同學將另作安排。
II. 工作坊內容簡介A. 資料庫尋寶(工作坊編號及日期– A1: 21/10; A2:4/12)●以遊戲形式，擴闊同學的考察題材領域和視野。
引導同學認識如何運用「消委會資源中心」內的豐富資料，例如：歷屆「報告獎」的參加作品、歷年的《選擇》月刊、消委會的網上資源等，從中學習如何搜集和篩選資料，如何參考他人的經驗，以提高考察報告的廣度和深度。
●主持：消委會教育主任何慶輝先生。
B. 意念遊戲(工作坊編號及日期– B1: 9/10; B2: 23/10)●以Mind Map及Lateral Thinking為基礎設計的遊戲，刺激同學思考，發揮創意。
協助同學發掘所選題材可包涵的元素和概念，學習如何把單一的「概念」，發展成豐富多元的研習範疇。
●主持：消委會教育部總主任王冠成先生。
C. 黃金角度工作室（工作坊編號及日期– C1：8/10; C2：29/10）●以歷屆作品為範例，引導同學閱覽歷屆「報告獎」中具獨特、有意義的選題角度的報告，並分析其可取之處，引領同學思考自己的選題方向和角度。
●主持：消委會教育主任劉清平先生D. 黃金發掘工作室（工作坊編號及日期– D1：9/10; D2：13/11; D3：10/12）●分享歷屆作品中所選用的種種考察方法，討論各種考察方法的有效性、可行性和局限性，讓同學可以借鑒引用到自己的考察之中。
●主持：消委會高級教育主任袁惠兒小姐E. 黃金故事工作室（工作坊編號及日期– E1：5/11; E2：19/11; E3：18/12）●分享歷屆作品中種種有趣獨特、具創意的表達方式，如何以吸引的方式說出考察的故事，以配合其選取的題材，引領同學思考自己作品具創意的表達方式。
●主持：消委會教育主任鄭翠翎小姐F. 考察進行曲(工作坊編號及日期– F1: 23/10; F2: 6/11)●透過實例，讓同學更深入掌握考察方法和技巧的法門，闡釋同學在研究內容、考察角度、資料搜集及分析總結等方面常遇的疑難和尋找解決的方法。
●主持：浸會大學市場學系曾仕龍博士。
G. 非典型考察方法（工作坊編號及日期– G1：30/10; G2：20/11）●「眼觀四面，耳聽八方」是考察和搜集資料的不二法門。
這次工作坊讓同學認識問卷以外的另一些考察方法和技巧，通過例子和習作，讓同學體驗如何去發掘、觀察和考察種種消費現象。
●主持：浸會大學市場學系曾仕龍博士。
H. 觀察與創意(工作坊編號及日期– H1: 30/10; H2: 6/11; H3: 13/11)●以遊戲形式，協助同學掌握觀察的技巧，加強觀察力和擴闊觀察的角度。
讓同學以觀察結合分析，重新探索身邊的事物。
●主持：資深戲劇及創意教育工作者吳家禧先生。
J. 多角度考察(工作坊編號及日期– J1: 12/11; J2: 4/12)●透過不同的活動，讓同學發掘文化考察的可能性，學習以不同角度進行考察和研究，加深和拓闊對事物的認知，提昇考察報告的內容質素。
●主持：消委會教育部總主任王冠成先生。
K. 媒體實驗室(工作坊編號及日期– K1: 20/11; K2: 18/12)●以實例讓同學親身感受不同媒體的感染力，學習如何恰當地運用不同媒體的特長，從而發揮自己的創意潛能，加強作品的傳意能力。
●主持：資深設計師，消委會教育主任劉清平先生。
L. 論盡公義(工作坊編號及日期– L1: 3/12; L2: 18/12)●以模擬活動的形式，讓同學了解生產和消費行為中所涉及的公義和責任。
探討消費中的“道德”問題，提升同學的公民意識。
特別為修讀企業和商科的同學而設計。
●聯合主持：樂施會及消委會教育主任。
第六屆消費文化考察報告獎工作坊學校合作推動計劃參加「學校合作推動計劃」的學校除可參加上頁所列的工作坊，我們亦可因應各校需要，就日期、場地、內容另作安排或調整。
有意另作工作坊安排的「學校合作推動計劃」學校，可致電2368 4472聯絡。
可為「學校合作推動計劃」學校舉辦的工作坊及講座包括：以下工作坊以互動遊戲、活動形式舉行，適合20-40位同學參加：A. 資料庫尋寶B. 意念遊戲C. 黃金角度工作室D. 黃金發掘工作室E. 黃金故事工作室G. 非典型考察方法H. 觀察與創意J. 多角度考察L. 論盡公義另外，以下三個講座，適合40-200位同學同時參加：F. 考察進行曲K. 媒體實驗室M.黃金工作室**「黃金工作室」乃特別設計讓「學校合作推動計劃」的學校參加。
講座以歷屆作品為範例，引導同學體會優秀的「消費文化考察報告」，在選題、考察角度、考察方法、表達技巧上的可取之處，及如何借鑑引用到自己的選題之中，以提升考察報告的質素。
由消委會教育部總主任王冠成先生主持。
學校：_________________________________ 聯絡老師：___________________________________ 預計參加隊數：_________________________ 手提電話：_____________________________________ 學校電話：____________________________ 傳真號碼(必須填寫)：___________________________ 電郵地址(請提供閣下最常用的電郵地址) :_________________________________________________第1期工作坊時間表(截止報名日期: 04年9月27日星期一)請傳真此報名表至2552 5377消委會教育部請ü編號主題日期及時間參加人數C1 黃金角度工作室10月8日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.D1 黃金發掘工作室10月9日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.B1 意念遊戲10月9日(六), 11:30a.m.- 1:00p.m.A1 資料庫尋寶10月21日(四), 4:30p.m.- 6:00p.m.請填寫參加工作坊學生資料，如空位不夠，可另頁書寫。
學生姓名參加工作坊編號班別學生姓名參加工作坊編號班別1 62 73 84 95 10學校：________________________________ 聯絡老師：____________________________________ 預計參加隊數：________________________ 手提電話：_____________________________________ 學校電話：____________________________ 傳真號碼(必須填寫)：___________________________ 電郵地址(請提供閣下最常用的電郵地址) :_________________________________________________第2期工作坊時間表(截止報名日期: 04年10月12日星期二)請傳真此報名表至2552 5377消委會教育部請ü編號主題日期及時間參加人數F1 考察進行曲10月23日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.B2 意念遊戲10月23日(六), 11:30a.m.- 1:00p.m.C2 黃金角度工作室10月29日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.G1 非典型考察方法10月30日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.H1 觀察與創意10月30日(六), 11:30a.m.- 1:00p.m.E1 黃金故事工作室11月5日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.F2 考察進行曲11月6日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.H2 觀察與創意11月6日(六), 11:30a.m.- 1:00p.mJ1 多角度考察11月12日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.D2 黃金發掘工作室11月13日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.H3 觀察與創意11月13日(六), 11:30a.m.- 1:00p.mE2 黃金故事工作室11月19日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.G2 非典型考察方法11月20日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.K1 媒體實驗室11月20日(六), 11:30a.m.- 1:00p.m請填寫參加工作坊學生資料，如空位不夠，可另頁書寫。
學生姓名參加工作坊編號班別學生姓名參加工作坊編號班別1 62 73 84 95 10第六屆消費文化考察報告獎工作坊報名表學校：_________________________________ 聯絡老師：___________________________________ 預計參加隊數：____________________________ 手提電話：_________________________________ 學校電話：____________________________ 傳真號碼(必須填寫)：___________________________ 電郵地址(請提供閣下最常用的電郵地址) :_________________________________________________第3期工作坊時間表(截止報名日期: 04年11月23日星期二)請傳真此報名表至2552 5377消委會教育部請ü編號主題日期及時間參加人數L1 論盡公義12月3日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.A2 資料庫尋寶12月4日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.J2 多角度考察12月4日(六), 11:30a.m.- 1:00p.mD3 黃金發掘工作室12月10日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.L2 論盡公義12月17日(五), 4:30p.m.- 6:00p.m.E3 黃金故事工作室12月18日(六), 9:30a.m.- 11:00a.m.K2 媒體實驗室12月18日(六), 11:30a.m.- 1:00p.m.請填寫參加工作坊學生資料，如空位不夠，可另頁書寫。