专题61 现代文九(上)第二单元(测试)-2016年中考语文一轮复习讲练测课课通(解析版)

（分数：30分时间：30分钟）1．（2015届湖北黄冈中考）下面各句中标点符号使用合乎，规范的一项是（）（2分）A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B．在育才中学举行的“5．12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。

C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。

”D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

【答案】B【解析】【考点定位】正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

2．（2015届江苏泰州中考）下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）A．五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得．．．．。

B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短．．．．，同学们深感受益匪浅。

C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅．．．．地介绍了泰州的众多美食。

D．泰州老行当展馆里的游人摩肩．．接踵．．，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。

【答案】B【解析】试题分析：辨析成语使用的正误，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

B句中的“说长道短”指议论别人的好坏是非，“就如何有效阅读的话题”不能用“说长道短”来形容。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．（2015届江西中考）下列句子没有语病．．．．的一项是（）（2分）A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。

B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。

【答案】A【解析】【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．（2015届贵州安顺中考）填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）（2分）从大门通向公园深处，尽植芙蓉。

饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A．③①④②B．④③①②C．①③②④D．②④①③【答案】C【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

本段是描写景物的文字，按照景物描写的顺序来排列句序。

①句首先由远处观察点描写景物整体画面，③句承接前句由面到点描写景物，②由远到近，从近处描写景物，④最后写秋阳普照下景物的变化。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．（2015届黑龙江牡丹江中考）请用一句话概况下面这则新闻的主要内容。

（25字以内，含标点）（4分）牡丹江市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。

校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。

【答案】示例一：教育局开展“校园经典诗文诵读”活动。

示例二：我市开展“校园经典诗文诵读”活动。

示例三：全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。

【解析】试题分析：根据新闻的特点，抓住新闻的导语即第一句“牡丹江市教育局在全市中小学开展了‘校园经典诗文诵读’活动”中的表述中心事件的关键词来概括即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

6．（2015中考广东梅州卷）综合性实践活动。

（6分）下面应用文有三方面错误，请作出修改（第三方面指出缺失哪方面的内容即可）。

寻物启示本人昨天不慎丢失钱包一只，内有银行卡一张，人民币120元。

请拾到者与本人联系，不胜感激。

此致敬礼李明3月15日⑴文字错误：⑵格式错误：⑶内容缺失：【答案】（1）“启示”改为“启事”（2）删除“此致”“敬礼”（3）未说明丢失钱包的地点，以及银行卡信息及人民币120元的组成情况等。

【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：此题考查学生的应用能力，启事不是信件，故应把“此致”“敬礼”去掉。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7．（2015届辽宁大连中考）阅读下文，完成后面题目。

（12分）君子知“怕”①朋友是个小心谨慎的人。

生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。

工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。

②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。

其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？③个人应该懂得畏惧。

孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。

孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。

在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。

那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。

许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。

有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。

1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。

这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。

爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。

在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。

爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。

生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。

⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。

一个人知道必要．．的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。

（文/游宇明，有改动）（1）本文的中心论点是。

（2分）（2）请分析第③段的论证思路。

（4分）（3）第⑤段中加点的词语是如何体现议论文语言严密性的？（3分）（4）下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在哪一段中合适？请说明理由。

（3分）【材料】1958年，我国开始了原子武器的研究。

邓稼先奉命主持设计的我国第一颗原子弹和氢弹分别于1964年和1967年爆炸成功，我国国防自卫武器达到了世界先进水平，中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。

【答案】（1）（2分）小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。

（2）（4分）首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为道理论据，来论证“人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证个人应该懂得畏惧的道理。

（3）（3分）“必要”起限定作用，强调在一些事上心存畏惧是必要的，但这并不等于承认自己怯懦。

（4）（3分）应该放在第④段。

我国成功研制原子武器，摆脱了任人宰割的危机，正是一个国家“知怕”的体现，放在第④段，可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。

【解析】【考点定位】分析概括议论文的主要观点。

能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。

答题方法：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

本段：首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为道理论据，来论证“人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证个人应该懂得畏惧的道理。

【考点定位】分析议论文的结构和思路。

能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，从议论文语言特点方面考虑。

议论文语言特点准确性、严密性。

“必要”起限定作用，强调在一些事上心存畏惧是必要的，但这并不等于承认自己怯懦。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

【考点定位】分析论据的类型及其作用。

能力层级为分析综合C。