作家肖复兴简介 肖复兴,北京人,1982年毕业于中央戏剧
2019-2020年中考语文：肖复兴作品阅读训练
2019-2020年中考语文：肖复兴作品阅读训练作者印象肖复兴，1947年生，北京人，1966年高中毕业于北京汇文中学，1982年毕业于中央戏剧学院。
当过大、中、小学教师，曾任《小说选刊》副主编。
现任《人民文学》杂志社副主编。
已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
以心灵解析大干世界，以思想感悟芸芸众生。
他从上个世纪80年代以“韧青作家"步人文坛，他的创作一直颇为活跃，以对人生状态的准确描摹、对社会生活的深刻透视为人们所注目。
肖复兴的散文创作涉及范围很广，文笔细腻，意味隽永，写出了水之经典、山之精魂、乐之永恒，引导读者漫游于自由广阔的文学艺术天地。
链接中考去远方肖复兴○1寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。
刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
○2我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。
远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
○3我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。
我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。
他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。
”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
○4我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。
自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。
11 母亲
肖复兴 肖复兴是北京人，于1947年生，现未死。1966年高中毕 业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中 央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。 现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次 获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选 集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。 肖复兴是中国八十年代以来创作较为活跃，收获颇为丰 厚的作家之一。作者的作品朴实无华，向人们讲述着一个个 看上去颇为平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都可能经 历过的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人 的处境，人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的 细微变化。 肖复兴的散文创作涉猎范围很广，有有关风土人情、自 然境界及音乐艺术的记述作品。在作品中，作者文笔细腻， 意味隽永，写出了水之经典、山之精魂、音乐之永恒，引导 读者漫游于自由广阔的艺术天地。 肖复兴，曾经当过十年的记者。
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、 《早恋》、《青春梦幻曲》 中短篇小说集《四月的归来》、《北大 荒奇遇》 报告文学集《国际大师和他的妻子》、 《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。 报告文学《海河边的一间小屋》、《生 当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报 告文学奖。 他还写过一篇文章,名为《到天堂的距离》
词语解释 词目：安抚 拼音：ān fǔ 意思：安息、抚慰发怒或焦虑的人。 反义词：镇压、反抗、鼓动、起义、招安 近义词：抚慰、安慰、慰藉、慰问、快慰、宽慰 欣慰 基本解释：安息、抚慰发怒或焦虑的人 词目：示威 拼音 qī liáng 释义： （1）指显示威力。（2）指有所抗议或要求而 显示自身威力的集体行动。 解释：寂寞冷落；凄惨，荒凉（多用来形容环境或景物）
著名作家肖复兴跟他母亲一起生活了三十七个年头，他却 从来没有想过应该写写她老人家，一直到母亲去世。母亲临 走的头一天，把自己的衣服洗得干干净净，连袜子和毛巾都 洗得干干净净，晾在绳上，没有给孩子留下一点点麻烦，即 使是在她人生之灯盏的油即将耗尽之时，想的依然是孩子们。 肖复兴的泪水止不住流了下来。一连几天，他怎么也睡不好 觉，夜里总能梦见母亲。一下子，他想起了许许多多母亲的 事情：她不是肖复兴的生母。肖复兴的生母很早就已经去世 了，但这位后来的母亲待他像自己的亲生孩子。她在他摔昏 过去时，背他到医院苦苦哀求大夫救他；她在三年自然灾害 期间为了让他吃饱，自己吃野菜而至于吐血……父亲去世了， 母亲支撑这个家。她每天只买两毛钱的肉却舍不得吃，留在 Байду номын сангаас上让他下班回家后吃。为了给家里添点菜金，她不顾年老 体衰去给人家看小孩儿…… 正是这一件件并不起眼儿的小事，连缀起了一位平凡母 亲的一生。当肖复兴的眼前被母亲平凡的一生照亮的时候， 他才发现母亲是那样可敬，他才发现在他身边发生过的一件 件小事情，正是他宝贵的财富。 《母亲》就这样写出来了。在这篇文字里面，有作者的泪 水，有作者的心。
母亲
读课文思考：
1、本文是写人的文章，主人公是谁？主要写了她 的哪几件事？ 2、我对母亲的情感有怎么样的变化？为什么会有 这样的变化？ 3、有没有哪些话语令你的思绪涌动一些感叹？在 书中适当进行标画，做出批注。
人 物
母
亲
我的变化
我忐忑不安地偷偷看
我变化的原因
事
她，从来不喊她妈妈
件
人 物 事
母
亲
我的变化
我忐忑不安地偷偷看 她，从来不喊她妈妈
我变化的原因
继母对我悬挂生母照片的 示威举动并不生气，反而 经常擦拭照片。
件
人 物 事
母
亲
我的变化
我变化的原因
继母对我悬挂生母照片的 我忐忑不安地偷偷看 示威举动并不生气，反而 她，从来不喊她妈妈 经常擦拭照片。 产生好感，不愿叫
她妈妈
件
人 物 事
母
亲
我的变化
她妈妈
她宽厚、善 良
我被自行车撞伤后，继母 背我治疗，并因此自责许 件 久。
人 物 事
母
亲
我的变化
我变化的原因
继母对我悬挂生母照片的 我忐忑不安地偷偷看 示威举动并不生气，反而 她，从来不喊她妈妈 经常擦拭照片。 产生好感，不愿叫
她妈妈
她宽厚、善 良
我被自行车撞伤后，继母 第一次在她面 背我治疗，并因此自责许 前流泪 件 久。
人 物 事
母
亲
我的变化
我变化的原因
继母对我悬挂生母照片的 我忐忑不安地偷偷看 示威举动并不生气，反而 她，从来不喊她妈妈 经常擦拭照片。 产生好感，不愿叫
她妈妈
她宽厚、善 良
件
我被自行车撞伤后，继母 第一次在她面 她是慈爱的 背我治疗，并因此自责许 前流泪 母亲 久。
26、那片绿绿的爬山虎(详细)
• 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。
这件事情让你在写作文上学到什么?
• 事例加感受的写法
• 用词准确、语句规范 • 事例要具体真实 • 好作文是修改出来的
叶老先生修改作文的方法
改
断
删
增
直接描写和“我”的感 受来写出叶老的平易近 人
• 见了我，像会见大人一样同我握了握手， 一下子让我觉得距离缩短不少。 • 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩， 而是大人，一个他的老朋友。 • 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含 的期待，把我小小的心融化了，以至不 知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山 虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生 气。
比喻句
因为在叶老家做客见到那片爬山 虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、 怎能样作文。时间过去近三十年了， 但当时情景如在眼前，一想起叶老， 就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所 以此为题。
回家后，作者仔细看了叶老对作文的 修改，他发现题目_____,作者立刻感到 _____,他发现叶老把_____改成了 _____,我感受到这样的改动使得_____。 面对如此细致的修改，肖复兴的内心不 再平静，他从心底发出感叹。
作者当初刚看到这份修改 稿时，有什么反应呢？
返回
叶老对作文的修改
1、使得句子干净了也规范了。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。
这是一种象征的写法。一看到那片绿 绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝 不苟的为我修改作文，平易近人地接 待我的事情。这样含蓄地写出了15岁 时那个夏天的事情一直留在我的脑海 里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲 一直激励着我前进。
六年级语文上册《荔枝》 (2)
下面一句是文章的末段，读一下，联系课文内容 下面一句是文章的末段，读一下， 想象，续说几句作者没有说出的话： 想象，续说几句作者没有说出的话：
而今，荔枝依旧年年红。 而今，荔枝依旧年年红。
在这本书里，肖复兴带着我们寻找贝多芬，聆听 在这本书里，肖复兴带着我们寻找贝多芬， 肖邦，感受莫扎特，梦想格里格，走近威尔第， 肖邦，感受莫扎特，梦想格里格，走近威尔第，他也 怀念罗大佑，理解蔡琴和崔健……从中 从中， 怀念罗大佑，理解蔡琴和崔健……从中，我们可以发 他的那些“音乐印象” 是对真诚执著的遥望。 现，他的那些“音乐印象” 是对真诚执著的遥望。 正如他在书中所写： 那晚的夜色真好， 正如他在书中所写：“那晚的夜色真好，好像真的滤 掉了许多喧嚣和燥热， 掉了许多喧嚣和燥热，好像真的充满着几分宁静和沉 好像真的在路的远方， 思，好像真的在路的远方，在夜的深处有着亲切的呼 唤和等待……是因为有这美妙的琴声 是因为有这美妙的琴声， 唤和等待……是因为有这美妙的琴声，像空气像花香 一样弥散在夜色之中……” 一样弥散在夜色之中……”
生日礼物（肖复兴） 肖复兴）
总想起安徒生曾经讲过的那件事情。不是童话。 总想起安徒生曾经讲过的那件事情。不是童话。却比童话 还美丽。 还美丽。 那年夏天，安徒生住在犹特拉金的一个林区。 那年夏天，安徒生住在犹特拉金的一个林区。他为林务区 岁的小女儿过生日， 长7岁的小女儿过生日，在林子里每一棵蘑菇底下藏了一件小东 或是一块包着银纸的糖果；或是一束蜡制的小花； 西：或是一块包着银纸的糖果；或是一束蜡制的小花；或是一 枚项针、丝带、红枣……这些都是安徒生送给孩子最别致的生 枚项针、丝带、红枣……这些都是安徒生送给孩子最别致的生 日礼物。第二天清晨，安徒生带着小姑娘来到林子里，告诉她： 日礼物。第二天清晨，安徒生带着小姑娘来到林子里，告诉她： 我送你的生日礼物就在这林子里面，你去找吧！ “我送你的生日礼物就在这林子里面，你去找吧！”小姑娘从 蘑菇底下找到了神奇的礼物，唯一没有找到的那颗红枣， 蘑菇底下找到了神奇的礼物，唯一没有找到的那颗红枣，大概 被乌鸦叼走了。小姑娘惊喜万分，以为一切是神的安排， 被乌鸦叼走了。小姑娘惊喜万分，以为一切是神的安排，是一 个身临其境的童话。 个身临其境的童话。 安徒生事后这样说：“她一生都记得这件事。她的心决不 安徒生事后这样说： 她一生都记得这件事。 会像那些没有经历过这一事件的人们的心一样， 会像那些没有经历过这一事件的人们的心一样，轻易变得肖复兴，当代作家，北京人，1947年生。1966 肖复兴，当代作家，北京人，1947年生。 年生 年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队， 年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队， 年到北大荒插队 1982年毕业于中央戏剧学院 当过大中小学教师， 年毕业于中央戏剧学院。 1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师， 曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》 曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志 社副主编。 社副主编。 作家语：“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤 作家语： 人其实是很脆弱的，伤怀往事， 其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。 其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知 无论过去是对是错，是可以伤感， 道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔 恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但 都是不可追回的了。人可以回过头往后看， 路却总是要往前走。过去的路是一张弓， 路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射 得我们向前飞奔， 得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择 的命运。 的命运。”
(完整版)《永远的校园》教案
《永远的校园》一、作者简介肖复兴，当代作家。
1947年生，祖籍河北沧县，自幼长于北京。
曾到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，后曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。
肖复兴创作丰富，主要作品有：小说《我们曾经相爱》《早恋》《青春梦幻曲》等；散文集《音乐笔记》（获首届冰心散文奖）、《蓝调城南》等，报告文学集《多梦时节----肖复兴报告文学选》《国际大师和他的妻子》等，近著有《我的人生笔记》《绝唱老三届》《其实奥运会已经开始》。
二、听写下面的词语萧瑟花瓣流淌校徽与日俱增葳蕤适得其所偌大安谧超凡脱俗过滤弥漫世外桃源稍纵即逝喧嚣怅惘曲径通幽纷至沓来彬彬有礼绿意葱茏荡然无存沧桑巍峨馥郁三、成语释义与日俱增：随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
稍纵即逝：稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易过去。
纵，放；逝，消失。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
彬彬，愿意为文质兼备的样子，后形容文雅。
曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
曲，弯曲。
径，小路。
幽，指幽深僻静之处。
纷至沓来：形容接连不断的到来。
纷，众多。
沓，多，重复。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
四、近义词辨析（1）留恋流连“留恋”指心存依恋而不忍离去，对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人和事。
“流连”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。
例如：那种生活没有什么可留恋的。
流连在迷人的海边景色之中。
（2）绿树成荫绿草如茵“绿树成荫”指树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。
“绿草如茵”意为绿油油的草好像地上铺的毯子。
“荫”和“茵”的含义不同。
例如：我们坐在绿树成荫的峡谷里的岩石上。
山下青杉翠柏，绿草如茵，牛羊成群，牧民的毡房点缀其间。
五、课文理解本文从内容上可分四部分。
第一部分（1）：简要交代作者与校园相关的生活经历，点明校园对于他生命的重要性，并引起下文对校园的回忆和思考。
七年级语文《拥你入睡》学习要点
《拥你入睡》学习要点一、导入知道“舐犊情深”这个成语吗？它写出了父母对子女的爱，亲情是世上最伟大、最无私的感情，它承载着承前启后、继往开来的重任，有人说“父爱如山”它厚重而深远，又似淙淙泉水悄悄拨动着人类心之情弦。
二、关于作者肖复兴，北京人。
1947年生。
1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。
当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。
现任《人民文学》杂志社副主编。
已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
作者语：“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。
我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。
人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。
过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。
”三、关于本文的感情基调领会文章的感情基调，便于把握文章情感的主弦律，更好理解文章中心，领会“我”深深的爱子之情，有很大的作用。
本文的感情基调：欢愉而深沉，表现出浓浓的亲子之情。
四、关于内容首次感知课文，由于文章的抒情色彩浓，所以朗读课文语速要稍慢、深沉。
本文通过在儿子长大后一次拥儿子入睡的经过，用回忆串起全篇，表达了浓浓的亲子之情，同时面对着儿子的成长，表达了“温馨而矛盾”的心理，也同时写出了作者对人生对成长的深深思索。
五、字词教学学生自读课文，运用工具书完成下列内容。
1、给下列加点字注音搓背亲昵羞涩倚在懵懵懂懂玩腻温馨静谧天籁回溯恬静袅袅飞去蠕动2、辨析下列形似字3、解释下列词语羞涩：难为情，态度不自然。
受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。
亲昵：十分亲密。
恬静：安静。
静谧：安静。
天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
回溯：回顾、回忆。
懵懵懂懂：糊涂，不明事理。
4、词语辨析5、字词积累羞涩受宠若惊亲昵恬静静谧天籁懵懵懂懂回溯温馨六、课文内容探讨认真研读课文，为每一自然段标上序号，以讨论为主，要求学生总结，教师补充，共同探讨。
中考热点作家之肖复兴
中考热点作家之肖复兴作者：黄书满来源：《作文周刊(中考版)》2015年第40期【作家简介】肖复兴，著名作家，1947年生于北京。
毕业于中央戏剧学院，当过大中小学的教师、记者，现任《人民文学》杂志社副主编。
已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。
他曾专门为中学生写有长篇小说《早恋》、报告文学集《和当代中学生对话》《和当代中学生通信》，并获中学生题材作品金奖。
曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖，报告文学《海河边的一间小屋》《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。
肖复兴是上世纪80年代以来创作较为活跃、收获颇为丰厚的作家之一。
他的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。
而正是在这一系列似乎谁都可能经历过的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的处境、人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的细微变化。
【链接中考】《生命的平衡》（2007·浙江绍兴卷阅读材料）;《喝得很慢的土豆汤》（2008·江苏淮安卷阅读材料）;《前方遭遇塌方》（2009·河南卷阅读材料）;《母亲》（2009·湖南娄底卷阅读材料）;《荔枝》（2010·江苏淮安卷阅读材料）;《去远方》（2010·江苏盐城卷阅读材料）;《窗前的母亲》（2011·安徽芜湖卷阅读材料）;《拥你入睡》（2011·江苏泰州卷阅读材料）。
《苦瓜》（2011·山东菏泽卷阅读材料）《两角钱》（2013·江西卷阅读材料）《雪人》（2014·江苏南京卷阅读材料）【强化训练】阅读下文，完成文后各题。
少年“护城河”□肖复兴在我童年住的大院里，我和大华是“死对头”。
大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”。
当时，学校流行“我是一个黑孩子”的歌，有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。
《青木瓜之味》赏析
《青木瓜之味》赏析
钱泳航
肖复兴，1947年生，中国著名作家，原籍河北 沧州人，现居北京，任《人民文学》杂志社副主编， 国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。早年， 母亲病逝。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968 年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当 过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。已出 版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀 文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴 散文》艺术卷、情感卷等。 肖复兴是中国八十年 代以来创作较为活跃，收获颇为丰厚的作家之一， 是新时期最早进行体育题材创作并卓有成绩的作家 之一，他30年坚持体育文学的创作，直至今日。
题目一语双关，表面上含义指肖复兴收到读 者送的青木瓜具有独有的清香之味；深层含义指 如今社会，由于骗子太多，人与人之间都不会相 互信任，而这位读者却用真诚打动了作者。文章 情节波澜起伏，详细描写了读者夸赞肖复兴，肖 复兴的家人对肖复兴的责备和收到读者送来的青 木瓜这三个情景，第一个情节描写出了读者的敬 佩，字里行间里流露出读者的真诚；第二个情节 与第三个情节形成对比，由家人的不安衬托出了 这位读者的真诚。
赏析
言语里潜藏的信息是：现 在的人善于伪装，不能轻 易信任一个人，人与人之 间应该高筑起心灵的防护 墙。这是道德缺失、信任 危机的标志。当然，作者 的忧患意识表现得比较平 和，但并不表示就不深刻， 相反这种平和倒使人感到 了思考的深度。信任已然 走近危崖，能够不虚美、 不隐恶的人很少!是啊，不 是一朝被蛇咬的惨痛教训， 作者的家人何来这些经验 之谈，作者怎能产生“谁 也不会把骗子两字写在脑 门上，高明的骗子现在越 来越多，防不胜防”的想 法，并为此提心吊胆呢?
26那片绿绿的爬山虎
回家后，作者仔细看了叶老对作文的修 改，他发现题目_____,我立刻感到 _____,他发现叶老把_____改成了 _____,我感受到这样的改动使得_____。 面对如此细致的修改，肖复兴的内心不 再平静，他从心底发出感叹：
• 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。
学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、联系上下文体会含义深刻的句子。 3、学习修改作文的方法，培养认真修 改作文的习惯。
文章写了哪几件事？
第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的 事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。
返回
• 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中感受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 春风拂面
作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。
• 刚进院时，一墙 绿葱葱的爬山虎 扑 入眼帘。 阳光都 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， 变成绿色的 ，像温柔的小精灵一样在上面 跳跃着，闪烁着迷离的光点。 作者生动地描写爬山虎的“绿”，是因 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎， 绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的 为“绿色”是希望的颜色，燥热的夏日见到 玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 绿色使人心情愉悦，同时也衬托出“我”对 这个非同寻常的夏日午后充满了希望。这两 这是作者第二次提到院里那片绿绿的爬山虎， 句对爬山虎美景的描写烘托出“我”对叶老 同时也是通过对爬山虎的描绘抒发自己的内心 的好感以及“我”此时愉快的心情。 感受。这里用“余晖染红窗棂”和爬山虎“虎 虎有生气”，来暗示叶老对青少年的关心和青 少年在老一辈的关爱下茁壮成长。
• 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。
题目《一张画像》改成《一幅画像》， 我立刻感到用字的准确性。类似这样的 修改很多，长句断成短句的地方也不少。 有一处，我记得十分清楚“怎么你把包 几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先 生改成“怎么你把几何课本的书包纸去 掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词， 使得句子干净了也规范了。而且“书皮” 改成“包书纸”更确切，因为书皮可以 认为是书的封面。
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叶老先生说： “( 我说：“（
融洽
）”。 )”
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙 的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓 的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停 地摇曳着，显得虎虎有生气 。
我15岁的那个夏天意义非 凡。在我的眼前，那片爬 山虎总是那么绿着。
那爬山虎绿在墙上，还绿在(
)
我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。
作家肖复兴简介 肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。 现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、 中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集 80余部。曾有长篇小说“青春三部曲”《早恋》、 《一个女中学生的日记》、《青春回旋曲》，报告 文学《和当代中学生对话》、《和当代中学生通 信》。近著有《音乐笔记》、《音乐的隔膜》、 《聆听与吟唱》、《浪漫的丧失》、《纸的生命》、 《遥远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海 优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。 《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、 《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小 学课本。
他跟我的谈话，让我好 像知道了或者模模糊糊 的懂得了：作家就是这 样做的，作家的作品就 是这么写的。
我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈 话，让我好像知道了或者 模模糊糊的懂得了：作家 就是这样做的，作家的作 品就是这么写的。我15岁 的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总 是那么绿着。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙 的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓 的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停 地摇曳着，显得虎虎有生气 。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是 小孩，而是大人，一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真，质 朴之中包容的期待，把我小小的 心融化了，以至不知黄昏什么时 候到来，悄悄将落日的余晖染红 窗棂。
文中写了我和叶圣陶先生之间的什
么事？ （自由读课文）
第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。
第二件
“我”到叶老家里做客。
课文是作家肖复兴在1992年为 了纪念叶圣陶先生写的回忆文章， 回忆1963年叶圣陶先生给“我”批 改作文，并请“我”到他家做客， 使“我”受益匪浅的成长经历。
jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
那是为了纪念一位人品与作品 都堪称楷模的作家——叶圣陶先生。 认真 尽责 平易近人 随和 感激 崇敬 怀念
因为在叶老家做客见到那片爬山 虎，叶老教导我懂得了应该怎样 做人、怎能样作文。时间过去近 三十年了，但当时情景如在眼前， 一想起叶老，就仿佛又看到那片 绿绿的爬山虎，所以此为题。
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删liánFra bibliotek词 洽 昏
晖 楷 篇
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yè zào wò tīng
翻
帘
页
燥
握
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糊
推荐 姓肖 删掉 规范 燥热
融洽 黄昏 词语 握手 莫名其妙 春风拂面 客厅 余晖 翻书 几页 窗棂 摇曳 映入眼帘 一篇作文
密密麻麻 模模糊糊
堪称楷模
意义非凡
从叶老先生的批改中， 我感受到他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。
洽 糊
握
昏 词
厅
篇目 诗篇 篇幅 推荐 举荐 引荐 草荐 翻山越岭 推翻 翻身 窗帘 眼帘 页码 网页 删除 删改 词语 诗词 歌词 词组 干燥 燥热 握手 把握 融洽 洽谈 黄昏 昏暗 昏迷 昏倒 大厅 客厅 餐厅 迷糊 糊涂 模糊
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？
《一张画像》 《一幅画像》
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？
叶老对作文的修改
叶老先生修改作文的方法
改
断
删
增
继续
从叶老先生的批改中， 我感受到他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。
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从叶老先生的批改中， 我感受到他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。
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当翻到我的那篇作文时，我（
）。
当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。 ）。
当我看到叶老简短的评语后，我（
刚进里院，一墙绿 葱葱的爬山虎扑入眼 帘。夏日的燥热仿佛 一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着，闪烁 着迷离的光点。
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翻到我的那篇作文，我一下子 愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线。
翻到我的那篇作文，我一下子 愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线。
《一张画像》 《一幅画像》
我们的交谈很融洽，仿佛我不是 小孩，而是大人，一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真，质 朴之中包容的期待，把我小小的 心融化了，
我们的交谈很融洽，仿佛我不是 小孩，而是大人，一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真，质 朴之中包容的期待，把我小小的 心融化了，以至不知黄昏什么时 候到来，悄悄将落日的余晖染红 窗棂。