湖南文理学院机械工程系
机械电子工程专业大学排名_专业排名
机械电子工程专业大学排名_专业排名机械电子工程专业大学排名全国共有60所开设了机械电子工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是北京理工大学，排名第二的是西北工业大学，排名第三的是重庆大学，以下是机械电子工程专业大学排名名单：机械电子工程专业大学排名学校名称1北京理工大学2西北工业大学3重庆大学4华北电力大学保定校区5华中农业大学6长安大学7武汉科技大学8海南大学9华东交通大学10长春理工大学11东北林业大学12山东科技大学13青海大学14辽宁工程技术大学15天津科技大学16西安科技大学17西安工业大学18大连交通大学19哈尔滨理工大学20山东理工大学21沈阳理工大学22广东技术师范学院23中北大学24兰州理工大学25南通大学26河北农业大学27辽宁科技大学28河南科技大学29淮海工学院30重庆工商大学31上海电机学院32洛阳理工学院33湖南理工学院34辽宁工业大学35重庆科技学院36南昌工程学院37西南林业大学38湖北理工学院39长春工程学院40湖南工程学院41齐齐哈尔大学42六盘水师范学院43湖南文理学院44湖北民族学院45太原工业学院46华中科技大学武昌分校47浙江大学宁波理工学院48西安建筑科技大学华清学…49山东协和学院50厦门大学嘉庚学院51江苏科技大学苏州理工学…52北京理工大学珠海学院53武汉理工大学华夏学院54华东交通大学理工学院55天津理工大学中环信息学…56四川大学锦城学院57上海师范大学天华学院58湖北工业大学工程技术学…59汉口学院60北京邮电大学世纪学院以上机械电子工程专业大学排名，供大家参考。
机械电子工程是机械工程与自动化的一种，也是最有前途的一种方向。
机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。
机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才；培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资。
湖南文理学院大学生研究性学习和创新性实验计划申报表
年度目标和工作内容（分年度写） 2015 年 4 月至 6 月，知识储备：通过针对性的学习，掌握 AVR 单片机技术的应 用; 2015 年 7 月至 9 月，完成典型实验：如：步进电机驱动，条形码扫描仪，字库 及 BMP 图片显示，OV7670 摄像头驱动等，为进行实战打下基础； 2015 年 10 月至 12 月，实战小测试：设计自动分类机器，调试并达到预期功能。 2016 年 1 月至 3 月，完善该机器，使机器具有更强大的功能，如整理包裹等。 2016 年 4 月至 6 月，总结实验成果及经验，为今后更近一步的研究打下基础 指导教师意见
本项目学生有关的研究积累和已取得的成绩 黄进修曾参加过第六届创新设计大赛，以及第三届工程实训大赛，并自学了 proe 和 SolidWorks 三维制图软件，并于 2014 年寒假学了对机械专业有了系统 的认识，同时也为我提供了一个更深学习的平台。 李不悔曾参加第六届创新设计大赛并获得一等奖，多次参加过机器人大赛， 能熟练运用 MultiFLEX™2-AVR 编程，会基本的单片机编程，并通过了 UG 培训， 葛万强机自 12 级学生，自学了《plc 单片机控制》 ，参加过力学培训，对于机 械受力分析有一定的见解。
签字：
日期：
注：本表栏空不够可另附纸张
－4－
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项目的创新点和特色
1、该自动化机器人系统基于 AVR 处理器，系统运算处理数据功能强大； 2、AVR 处理器具有哈佛结构，具备 1MIPS / MHz 的高速运行处理能力； 3、超功能精简指令集（RISC），具有 32 个通用工作寄存器，克服了如 8051 MCU 采用 单一 ACC 进行处理造成的瓶颈现象； 4、快速的存取寄存器组、单周期指令系统，大大优化了目标代码的大小、执行效率，部 分型号 FLASH 非常大，特别适用于使用高级语言进行开发； 5、作输出时与 PIC 的 HI/LOW 相同，可输出 40mA（单一输出），作输入时可设置为三 态高阻抗输入或带上拉电阻输入，具备 10mA-20mA 灌电流的能力； 6、片内集成多种频率的 RC 振荡器、上电自动复位、看门狗、启动延时等功能，外围电 路更加简单，系统更加稳定可靠； 7、大部分 AVR 片上资源丰富：带 E2PROM，PWM，RTC，SPI，UART，TWI，ISP， AD，Analog Comparator，WDT 等； 9、大部分 AVR 除了有 ISP 功能外，还有 IAP 功能，方便升级或销毁应用程序。
过共晶铝硅合金中铝硅共晶相取向关系
２００９年第１期曾斌，刘奇元：过共晶铝硅合金中铝硅共晶相取向关系·５１·共晶硅。
因此当我们需要确定两相的取向关系时，还需要得到硅相的衍射斑点，于是将电子束移至单一共晶硅时，共晶硅的所有斑点都显示出来了。
即图（ａ）两相区选区衍射（＾１）ｌｂ，图１ｂ中共晶硅与图１ａ中共晶硅的衍射斑点相同。
利用这两副衍射斑点图，我们可以得到共晶铝硅相的取向关系。
（ｂ）单—硅相选区衍射２．１标定图１ａ中共晶铝的衍射斑点图对照面心立方特征平行四边形表：（１）在基体衍射斑点叠１３１５１６１］㈣晶带轴ＲＩ毪２，爪／Ｒ１：＝１．．０。
００，，ＲＩ玛３／能Ｒ２：－－１．．。
０２０：Ｒ１＝２０．５３；Ｒ２＝２０．７７；Ｒ３＝２０．８２、～．。
９●………．……。
’．二～……。
ｉ．１毪瓜ｌ：１名１０：Ｒ３瓜１二１．０１４’因为衍射斑点６次对称，所以排除［３５６］晶带轴（ａ）标定前（＾１）田２共昌铝选区衍射（２）验证标定的指数Ｌ＝８００ｍｍ，加速电压Ｕ＝１００ｋＶ，查表得到波长＝０．０３７埃①当晶带轴取［１１１］时，代入Ｌｋ＝Ｒｄ代入得到ｄ＝１．４４１Ａ查表ａ－－ｄ×２．８２８ａ＝４．０７７Ａ②当晶带轴取［３５６Ｊ时，代入Ｌ入＝Ｒｄ代入得到ｄ＝ｄ＝１．４４１Ａ查表ｆｌ＝ｄ×４．３５９ａ＝６．２８１ＡＡｌ的晶体点阵常数４．０４９６／ｋ可以排除Ｃ３５６］晶带轴斑点晶带轴指数为［１１１］，斑点指数分别为Ｒ１（２０２），Ｒ２（０２２）（ｂ）标定后（＾１）２．２标定图ｌｂ中共晶硅的衍射斑点图（１）在基体衍射斑点中，Ｒ１＝９．４５，Ｒ２＝９．５３，Ｒ３＝１０．８Ｉ毪瓜１＝１．００８，Ｒ３／Ｒ１＝１．１４３，［０１１］晶带轴Ｒ２／Ｒ１＝１．０００。
Ｒ３／Ｒ２＝１．１５５所以Ｒ１（１１１）Ｉ毪（１１１）（２）验证标定的指数Ｌ＝８００ｍｍ，加速电压Ｕ＝１００ｋＶ，查表得到波长＝０．０３７埃Ｌｋ＝Ｒｄ代人得到ｄ＝３．１３２Ａ查表ａ／１．７３２＝ｄａ＝５．４２５ＡＳｉ的晶体点阵常数５．４２８Ａ·５２·轻金属２００９年第１期可以证实此斑点就是硅晶体得衍射斑点（曲标定前（Ｓｉ）囝３共昌硅选区衍射（３）根据不同的孪晶面（ＩＩＩ）、（ＩＩＩ）、（ｉｉｉ）、（１１１）求出与基体晶带轴［ｕ－ｗ］方向平行的李晶晶带轴［ｕｔ、ｒｔｗｔ］计算结果如下（１１１）（１１１）（１１１）（１１１）（４１１］（４１１］［０１１］［０１１］因为孪晶的晶带轴与基体的晶带轴属于同一晶带轴，可以排除（４１１］［４１１］因此可以确定孪晶的晶带轴指数为［０１１］（４）利用重合斑点确定孪晶面指数。
湖南文理学院机械工程系
铣床
Ｘ６1３5
专用夹具
90
镗
粗镗孔Φ２４（退刀槽)半精镗孔Φ16，钻Φ２孔
车床车间
镗床
C51１6
专用夹具
１00
去毛刺
去除全部毛刺
1１0
检验入库
按零件图样要求全面检查入库
设计者
指导教师
共页
第页
湖南文理学院
机械学院
机械加工工艺过程卡片
产品型号
零件图号
产品名称
零件名称
油ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ座
材料牌号
ZG45
毛坯种类
毛坯种类
同时加工件数
牌号
硬度
加工车间
切削液
设备
名称
型号
夹具名称及编号
辅助工具
｀
更改内容
工序号
工步内容
刀具
量具
走刀长度
（mm）
单边余量
（ｍm）
走刀次数
背吃刀量
(mm)
进给量
（ｍm／r或
mｍ/mｉｎ）
主轴转速
(ｒ／miｎ）
切削速度
（m/ｍin)
基本时间
(min）
设计者
指导教师
共页
第页
铸件
毛坯尺寸
每坯件数
1
每台件数
1
工序号
工序
名称
工序内 容
加工
车间
设备
夹具
刀具
量具
单件工时
（mｉｎ）
名称
型号
名称
规格
名称
规格
名称
规格
12０
钻
１３0
铣
140
镗
150
机械创新设计实验教学改革的探讨
用虚拟仪器技术 ， 建立机械创新虚拟实验室 。 使学生能在计算 机上对机构运 动原 理 和创新 机构运动形式进行 机构仿真 。一 方面解决 由于硬 件设备少 而带来的影响 ， 另一方 面 ， 考虑到学 生的盲 目动作带来 时间浪费 ， 以及误操作使设备损坏 。 使用机 构仿真之运动 分析可获得 以下重要信息 ： 几何 图元 的连接位 置、 速度 以及加速 度 ； 元件 间的干 涉 ； 机构运动 的轨迹 曲线 。 可
有 的机械创新 实验模 式 ，注重 实验 教学课程 与工厂实际 的联 系， 培养 学生面 向产 品制造 的思维理念 ， 加强学生 的创新意识 构想以及动手能力 ， 具有 十分重要 的意义。
２ 现 状 与发 展
各 高校 的机械及 自动 化类专业都把 《 机械创新 设计》 作为 其专业课 的核心课 程。作为一 门核心专业 的学科 ， 各高校都在 对其教学内容、 手段 、 方法 、 实验方 法进行探计 叼 居毅［研究 。 ４ １
一
Hale Waihona Puke ３ 改 革 实施方 案 （） １ 通过专业 实验课 程体系 的改革与重构 ， 目标 的实现 使 成为可能 。 打破原有课程 实验 相对独立的封闭 的学科界限 ， 优
化实验教 学 内容 ， 以机械 创新为 主线 ， 强化 现代 制造理念 ， 将 《 械基础》 《 机 、机械 原理 》 《 、机械设计 》 《 及 机械创新设 计》 等课 程 中的有关实验整合在 一起。 （） ２ 对高校普遍存 在的机械创新设备台套数少 的现状 ， 应
湖南文理学院机械工程学院机械设计课程设计
❖ 转速n：建议选用同步转速为1500（rpm）
❖ 功率P：为使传动可靠，额定功率应大于 计算功率即 P额>Pd=PW/ŋ总
❖ 选定电动机：型号（Y系列）、
❖
同步转速n、满载转速nm、
❖
额定功率P额、轴的中心高、
❖
电动机轴径、
❖
起动转矩/额定转矩的比值。
❖
记下备用
3、确定总传动比与分配各级传动比
1）确定总传动比
四、轴类零部件的设计
❖ 1）初估I 、II、 III轴径，注意第I 根轴是否设 计成齿轮轴，对 轴进行弯扭合成强度验算。
❖ 2）轴承的选择，同一根轴上的两个轴承型号 相同。对轴上的轴承进行寿命计算。
❖ 3）键的选择，对 轴上的键进行强度校核。 ❖ 提示： 力的结果取整数，
齿轮几何参数精确到小数点后两位， 传动比精确到小数点后两位， 螺旋角精确到秒，
Δi=[（i-Z2/Z1）/i]100%≤±5% ❖ 7）检查浸油深度，当高速级大齿轮浸油1个齿高
时，低速级大齿轮浸油深度小于其分度圆半径的 六分之一到三分之一，以降低搅油功耗。
三、验算传动系统速度误差
❖ 输送带速实际Vw在求解过程中与理论V 发生了变化，故应验算系统误差。
❖ [（ V-Vw）/V]100%<±5% ❖ 若不满足应重新计算。
❖工作机转速nw ： ❖ 因：V= (πDn)/60*1000 (m/s)
❖ 故：nw=(V*60*1000)/ πD(rpm) ❖其中：V——输送机带速 (m/s)
D——卷筒直径
(mm)
❖电动机转速: nd= nwi总（rpm）
❖
其中：i总= i减i减外
❖
i总——传动装置总传动比
机械类专业应用型人才培养新模式的构建
机械类专业应用型人才培养新模式的构建近年来，很多有远见的内地企业家已经调整了自己的人才质量观与人才引进策略，把“基础扎实有潜力、实践能力强上手快、思想稳定留得住”作为衡量人才质量的标准，把地方本科院校的优秀毕业生作为人才引进的重点考察对象。
面对这种形势，我校基于工程应用与开发这一工程特征，将机械专业的人才培养定位于机械、电子、计算机一体化的应用型工程教育，面向现代化的机电行业，直接为地方经济服务，培养具有扎实的理论基础与基本技能，具有较强工程实践与技术开发能力，从事产品设计、制造、技术开发、生产组织与管理等方面基层工作的应用型高级专门人才。
通过充分的研究论证，确定了“以工程素质训练为基础，以现代制造技术为主线，机电结合，校企联合，注重工程实践能力的培养，为地方企业培养基础好、上手快、能力强、留得住、有潜力的应用型高级专门人才”的教学改革基本思路，通过不断的教改研究与实践，探索地方高校机械专业应用型人才培养的新模式，逐步形成机械类专业的地方院校特色。
一、人才培养模式的改革方案与举措在合理确定机械专业人才培养的目标与规格的基础上，人才培养模式改革的主要任务就是要建立具有自身特色的“人才培养结构和策略体系”。
本着夯实基础、注重实践、强化素质的原则，充分利用现有办学条件和地方教育教学资源，对课程体系与教学内容、培养途径与实践教学机制等人才培养模式的关键要素进行大胆的探索与改革，从而从整体上优化学生的知识、能力、素质结构，以达到机械专业的人才培养目标。
课程体系的优化与重构是人才培养模式改革的核心。
1．通过整合与重构，优化课程体系与教学内容(1)拓宽课程的时空界限，培养学生的综合素质为了强化学生综合素质的培养，增加了部分能力培养课程。
如在强化英语教学的同时，增加英语听、说、读、写能力训练课。
把学生课外的自学活动与课外社会实践纳入培养方案，强化了对隐形课程的管理。
如专业调查、实用技术文体写作、CAD／CAM软件应用等课程均由学生自学完成，并将课外科技制作、参加竞赛、发表论文和作品等均可记入相应的学分，以增强学生学习的自觉性和主动性，从而充分张扬学生的健康个性，培养学生的学习能力和创新能力。
湖南文理学院机械工程系
铸件
毛坯尺寸
加工 车间
设备 名称 型号
每坯件数 夹具
1 刀具
名称 规格 名称 规格
每台件数
1
量具 名称 规格
单件工时 （min）
设计者
指导教师
共页 第页
湖南文理学院 机械学院
工
序
工步内容
号
机械加工工序卡片
产品型号 产品名称
零件图号 零件名称
工序号 工序名称
刀具
材
料
毛坯种类 同时加工件数
牌号
硬度
加工车间
湖南文理学院
机械学院
材料牌号
ZG45
工 工序
序
号 名称
机械加工工艺过程卡片
毛坯种类
铸件
毛坯尺寸
产品型号 产品名称
工序内容
加工 车间
设备
名称
型号
每坯件数 夹具
名称 规格
零件图号
零件名称
1
每台件数
油阀座 1
刀具 名称 规格
量具 名称 规格
单件工时 （min）
10 铸造
20
车
30
车
40
钻
40
镗
50
钻
60
铣
切削液
设பைடு நூலகம்
备
名称
型 号 夹具名称及编号 辅助工具
量具
`
更 改 内 容
走刀长度 单边余量
背吃刀量 进给量 主轴转速 切削速度 基本时间
走刀次数
（mm/r 或
（mm） （mm）
（mm） mm/min） （r/min） （m/min） （min）
设计者
指导教师
第5章 曲面和曲线的构建
Mastercam
3
线架模型用来描述三维对象的轮廓及断面特征， 它主要由点、直线、曲线等组成，不具有面和 体的特征，但线架模型是曲面造型的基础。
曲面模型用来描述曲面的形状，一般是对线 架模型经过进一步处理得到的。曲面模型不仅 可以显示出曲面的轮廓，而且可以显示出曲面 的真实形状。
实体模型具有体的特征，它由一系列表面包 围，这些表面可以是普通的平面也可以是复杂 的曲面，实体模型中除包含二维图型数据外， 还包括相当多的工程数据，如体积，边界面和 边等。
选择辅助菜单中的“Z”选项后，也可以使 用键盘直接输入数值来定义构图深度，这时当 前构图面与过原点的构图面的距离为输入值。
2019/10/16
Mastercam
15
5.3 线架模型
通常构建曲面时，先要绘制线架模型，线架模 型是构建曲面模型的基础。下面将通过几个练 习说明线架模型的绘制方法：
练习一：绘制如图a所示的线架模型图，图b 为此线架模型构建的举升曲面。
(5) 绘制右侧面大圆弧。单击构图深度“Z”选项，然 后单击P5点，此时构图深度“Z”为50，在主菜单中选 取Create→Arc→Endpoint命令，分别捕捉绘图区中P5， P6点，并输入半径130，选取所需要的圆弧部分。
2019/10/16
Mastercam
20
a)
b)
c)
绘制线架模型练习二示例
在子菜单中选择该选项或单击工具栏中的按钮，可 以动态改变当前视角。操作步骤如下：
(1) 从辅助菜单中选取Gview→Dynamic（视角→动 态）命令。
(2) 主菜单区显示“点输入”菜单，输入要旋转的图 形中心点。
(3) 采取下列方法之一，动态视角有四种方法来观察 图形：
压电陶瓷型ER电源的微型智能化设计
目前 国内外 有关 应用 型 电流变 高压 电源 研 究 的 报 道 比较 少．国外有 德 国 Ｓｉ ｅ和 Ｊｎ ｃａ］ 电流 ｔｂ ｌ ａｏｈ ［为 ｅ ４ 变 实 验室 研 究而研 制 的 ０－６ｋ 的高压 电源 ．国 内 ． Ｖ ． 主要 有清 华 大学 、北 京理 工 大学 、西 北工 业大 学 、 浙江 大 学 、湘 潭 大学 等 为满足 实验 室研 究 而研 发 的 电流 变 电源 ．而 这些 电流变 电源 相对 于 电流 变元件 而言 ，大都 存在 体积 大 、智 能化程 度 低等 缺 陷 ，严
当今 电流变 技 术研 究及 应用 领域 中，提供 所 需 高 压 的 电源 大都 采用 传 统 的绕 线式 变 压器 ．由于这 种变 压 器 自身 的结构 、功 能特 性 ，磁 芯 、线 匝导致 整 个 电源装 置 的体 积都 比较 大 ，这 样与 电流 变元件 体 积 小 、重量 轻 的特 征 很 不 匹配 ． 以减少 装 置 的 所 体 积 ，升 压变 压 器 是关 键．而新 型 的压 电陶瓷 变压
离 不 开完 善 的可 匹配 的 电流 变装 置 辅 助系 统 ．而 电
流 变 高压 电源 是 电流变 装 置 中不可 缺 少 的辅助 器件
Ｗｅｄｌ曾指出：“ ｎｔ ｊ 当前 电流变技术能成功应用于工 程实际，将更多地依赖于高质量、低价格可控高压 电源装 置 和智 能 工程 ．研 制 高智 能 、微型 的 、性价 ”
Ｖｌ － ＯＮｏ ２ ０ ２ ｌ ．
Ｊ ．Ｏ ８ ｕｎ ２ ０
文 章 编号 ： １７—１６２０ ）２０８ —４ ６２６４ （０ ８０ —０７０
压 电陶瓷型 Ｅ 电源 的微 型智 能化设计 Ｒ
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湖南文理学院机械学院机械加工工艺过程卡片产品型号零件图号
产品名称零件名称油阀座
材料牌号ZG45 毛坯种类铸件毛坯尺寸每坯件数 1 每台件数 1
工序号工序
名称
工序内容加工
车间
设备夹具刀具量具
单件工时
（min）
名称型号名称规格名称规格名称规格
10 铸造
20 车粗车右端面，半精车右端面。
粗
车及半精车外圆Φ63
车床车间车床CA6140专用夹具
30 车粗车，半精车左端面，倒角车床车间车床CA6140专用夹具40 钻钻Φ22孔，倒角、攻螺纹车床车间车床CA6140 专用夹具
40 镗扩孔Φ24.5，粗镗退刀槽，精镗
孔Φ24.5
车床车间车床CA6140专用夹具
50 钻钻Φ3，Φ5，Φ2孔钻床车间钻床Z5125专用夹具60 铣粗铣，半精铣上表面铣床车间铣床YB-211专用夹具70 钻钻Φ10.5孔,扩Φ16孔钻床车间钻床Z5125专用夹具
80 铣铣Φ16孔下端面，铣上端面平
台
铣床车间铣床X6135专用夹具
90 镗粗镗孔Φ24（退刀槽）半精镗孔
Φ16，钻Φ2孔
车床车间镗床C5116专用夹具
100 去毛刺去除全部毛刺
110 检验入库按零件图样要求全面检查入库
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湖南文理学院
机械学院机械加工工艺过程卡片产品型号零件图号
产品名称零件名称油阀座
材料牌号ZG45 毛坯种类铸件毛坯尺寸每坯件数 1 每台件数 1
工序号工序
名称
工序内容加工
车间
设备夹具刀具量具
单件工时
（min）
名称型号名称规格名称规格名称规格
120 钻
130 铣
140 镗
150 镗
160 铣
170 去毛刺
180 终检
设计者指导教师共页第页
湖南文理学院
机械学院机械加工工序卡片产品型号零件图号工序号
产品名称零件名称工序名称
材料毛坯种类同时加工件数牌号硬度
加工车间切削液
设备
名称型号夹具名称及编号辅助工具
`
更
改
内
容
工
序号工步内容刀具量具
走刀长度
（mm）
单边余量
（mm）
走刀次数
背吃刀量
（mm）
进给量
（mm/r或
mm/min）
主轴转速
（r/min）
切削速度
（m/min）
基本时间
（min）
设计者指导教师共页第页。