2016公务员考试培训辅导申论范文：“功利化教育”
2016公务员考试申论真题答案解析（副省级）
2016公务员考试申论真题答案解析（副省级）一、概括“给定资料2”中提到的全国“两会”代表委员们所关注的问题及其所给出的具体建议。
【解析】从题干得知，本题答案要点的范围是“给定资料2”。
同时，作答时不仅需要概括出所存在的问题，也需要给出针对性的具体建议。
考生需要注意的是，要在这里学会使用合并同类项，把意思相关的要点进行归类合并。
【答案要点】“给定资料2”主要反映了提升国民素质的问题。
一是国民缺乏阅读，各地方的图书馆建设不足。
二是国民文明缺失及违反传统文化规范的不断涌现。
三是大学生社会责任感缺失及对家庭缺乏情感关怀现象突出。
针对以上问题，建议采取以下措施：一是建设足够的图书馆。
二是国民自身提升素养，把传统文化精华编制礼仪教材。
三是高校开设国学课程，开展“孝”文化教育活动，在中学使学生具有音乐和美术的基础。
二、请根据“给定资料6”，指出划线句子的含义。
【解析】本题要求解释划线句子的含义，属于句子理解题，应按照“点明本质—深入阐述—适当引申”的作答思路组织答案，即先点明这句话的本质含义——中国的教育缺乏灵魂的东西，然后根据材料内容具体阐述中国的教育应该是什么样的教育，最后作出结论。
【答案要点】中国的教育缺乏灵魂的东西。
教育要解放心灵。
适合的就是最好的教育，每个孩子都有无限的可能性。
教育要弃浮、功利，回归到教育规律。
教育必须基于中庸、可能和适当三个原则。
教育要丰富内心，不要一味地去适应外界。
因此，教育应追求内在。
三、“给定资料4”中某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，为这一作品展撰写一则导言。
要求：围绕黎明的创作宗旨、作品材质及艺术追求等方面作答;内容具体，层次分明，语言流畅。
【解析】本题要求为一作品展撰写一则导言，依据材料与作答要求，需要扼要地阐述艺术家黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等，使参观者对作品创作者得到一个总的了解。
【答案要点】导言：“艺术家黎明作品集美展”在本美术馆举办。
艺术家黎明在自己的创作中融入“中国元素”和“中国符号”，他的的行为、装置、水墨试验、油画、综合材料等艺术创作都蕴含了“中国精神”。
申论文章正视官员的功利价值观
申论文章正视官员的功利价值观联系到每年招考公务员时异常火爆的情形，江苏常州最近发生的公推干部职位受冷遇就显得很有些耐人寻味。
据６月６日的《中国青年报》报道，常州４月３０日在全国范围内公开选拔４７名领导干部，然而公告发布１个月以来，到昨天为止报名者才３７人。
这次公开选拔领导职位除了中院副院长和常州市外事办副主任，其余都是常州各高校的中层职位，而目前竞争相对激烈的则是前面两个岗位，无人问津的岗位多是高校的中层职位。
“公推干部”，已经不是什么新闻，许多地方都有过尝试，不少地方还有相当成功的经验。
这种由“伯乐相马”向“赛场选马”式的过渡，是现代政治文明的体现，是一种比较科学的选拔人才的方式。
但有一个现象值得注意，那就是公推干部的岗位都是经过“慎重”筛选的，一般都是人们印象中的“清水衙门”，间或地有一些如财政局一类单位的副职，这些岗位一个最大的特点就是对专业技术要求比较高。
即便如此，这类岗位的竞争也比较激烈。
这次之所以出现这种意想不到的结局，说到底还是高校的中层岗位太多的缘故。
针对这种情形，常州有关方面认为这是一种正常的现象。
之所以出现职位受冷遇的情形，是因为“专业性强”，“能达到条件的人不多”。
然而，４７个岗位，有４５个是高校的中层职位，此次公选的职位分布呈如此不对称局面，是导致出现这种尴尬局面的首因。
常州此次公选高校中层职位领导干部与此前江苏各地公选厅长、市长、局长的火爆场面相差甚远。
有专家针对这一情况一针见血地指出，高校中层干部不像厅长、局长那样吃香，对社会缺乏吸引力就很正常了，这从中也反映出社会对当什么官是有一套很功利的价值体系的。
而人民网针对这种现象，就发出了“当官只为功利”的诘问。
官员的功利价值体系是切实存在的，并且是必须加以正视的。
什么样的官位具有什么样的含金量，这是连不具有官场经验的老百姓也心知肚明的事情。
何止官位，就是普通的公务员，在不同的岗位上也会有不同的工资福利待遇和权力权限，正因如此，才有什么“清水衙门”、“肥缺”一类的说法。
公务员申论热点：初三月考分班的分层教育是功利化产物
公务员申论热点：初三月考分班的分层教育是功利化产物华图教育申论热点频道为参加公务员考试的考生准备了时下热点以及材料并进行剖析，帮助考生在国家公务员申论考试中脱颖而出。
下面是公务员申论热点：初三月考分班的分层教育是功利化产物相关文章内容，请广大考生进行参考，祝愿考生都能顺利拿到国考申论高分，顺利走上公务员之路。
申论热点材料阅读“这次月考完根据成绩重新分班，已经到新班上课了，以后每次月考完都要分班。
分到差班的学生都哭了，也没有心情写作业。
”由于最近一次月考成绩排在全年级200多名，西电中学初三学生小磊(化名)刚被分到新班上课，他说，“我们已经初三了，为什么还要折腾呢?”近日，有不少家长反映西电中学初三年级根据成绩分班，对此，该校一位负责老师回应，“这是分层教育，请大家理解。
”(11月20日《华商报》)申论热点独家模拟题及详细解析模拟题1对于每月分班的“分层教育”，你有什么看法?【相关介绍】分层教学，原本是指在学生知识技能、兴趣爱好、发展潜力及智力因素存在明显差异的情况下，教师依据学生具体情况与个体差异因材施教地进行分层次教学，实现“一个学生都不能被落下、被抛弃”的教育目标。
然而，西电中学却简单地根据月考成绩高低将学生分为ABC三档，美其名曰为快班、普通班、基础班。
这显然有悖于分层教学原理，更是对教育公平的公然侵犯，值得深刻反思。
【参考分析】义务教育阶段不能分快慢班，这早就达成共识了。
可西电中学却将初三年级10个班分成快慢班，有火箭班、重点班、普通班，现在更是离谱，竟然按月考成绩重新分班，而且公然说这是分层教育，对于这样的“分层教育”，还真是无法“理解”。
学校之所以这么折腾学生，要按月考成绩重新分班，无非想刺激学生，从而提高成绩，可学生的成绩能靠这种方式刺激吗?事实上，这种方式不仅无效，而且还会产生诸多不良后果。
这早就被无数的事实证明了的。
的确，对于西电中学来说，中考的成绩关乎学校的声誉，关乎学校领导的政绩，所以这么胡搞吗?据了解，2011年，西安市教育局发布中小学减负“282条”，规定初中只在每学期进行期中、期末两次记录成绩的学科考试。
[作文题目23]“功利化的教育”
![[作文题目23]“功利化的教育”](https://img.taocdn.com/s3/m/179f948e19e8b8f67c1cb97b.png)
材料一中母亲带着六岁小孩乘坐公交车，有人让座给小孩，小孩却不道谢。
母亲教育孩子要道谢，但道谢的出发点是为了下一次得到座位、自己不累。
显而易见，在这里感恩是为了交易，是一种功利化教育，对孩子的负面影响可以想见。
材料二中，儿童节，原本最应该带着孩子愉快玩耍、感受纯粹的童年快乐，而家长想激发孩子的成功欲望，但激发的契机是参观豪华别墅。
孩子未来能否成功姑且不论，但倘若孩子相信家长的教育，孩子的人生之路或许反而会变得很狭窄，难有幸福。
两则材料各有侧重，第一则材料偏重于如何对待他人的帮助，拷问的是人与人如何相处的问题；第二则材料偏重于如何追求人生成功，拷问的是如何面对自己的问题。
但两则材料也有共同点：从教育者角度而言，两种教育都是功利化教育；从受教育者角度而言，都是以自己为重，他人为轻，指向的都是未来的成长。
综合两则材料，家长教育孩子的方式过于重视利益回报、金钱物质，教育过于功利化。
所以，两则材料的核心问题是“你如何看待家长过于功利化教育孩子的行为”。
具体写作时，要运用同中求异、异中求同的思维，小中见大，发现本质，升华思想，着眼于人的成长，着眼于社会和谐的大问题来运笔。
二、驱动任务之“是非式”［作文题目23］“功利化的教育”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位母亲带着一个约六岁的小孩乘坐公交车，有乘客让座给小孩。
母亲叫小孩道谢，小孩不吭声。
母亲教育小孩说：“你要这样，以后别人就不再给你让座了，那你站着要多累呀！”（《广州文摘》） 儿童节那天，广东清远市有家长驾车带着孩子去参观豪华高档度假别墅，以此来激发孩子的成功欲望。
（中国青年网）对于家长的言行，你是如何看待的？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
章。
客让座给小孩。
母亲叫小别人就不再给你让座了，观豪华高档度假别墅，以容及含意，选好角度，确母那你站着要多累呀！”（儿童节那天，广东此来激发孩子的成功欲望对于家长的言行，定立意，自拟标题；不要思路点拨第二章 形式驱动69。
对教育功利化的感想作文
对教育功利化的感想作文教育应该是一种为了人类的自我发展而存在的行为体现。
教育是一门伟大的艺术，它不仅仅是简单的灌输知识、技能，它的目的是培养人类智慧、品格、创造力和创新能力。
但现在，随着社会的进步和竞争的日益激烈，教育已经逐渐走向功利化。
教育的真正目的渐渐被遗忘，人们开始追求高分、高考，以期获得更好的就业机会和更好的社会地位。
功利化的教育在一定程度上加剧了教育的“生产”和“消费”，使得教育成为了一种商品。
人们不再关注孩子的发展和价值，只关注他们的分数和能力。
这种教育的结果是，学生们总是在追求好成绩的同时忽略了自己的兴趣和爱好，只为了得到一个好的评价而盲目地追随教育的要求。
这样一来，他们没有真正学到知识，反而变得肤浅和浅薄。
许多家长都把孩子送到各种培训班，这些班的背后往往是自己复杂的心理需求。
他们虽然想给孩子最好的未来，但不幸的是许多家长从未想过孩子真正需要的是什么。
他们忽视了孩子的自由和独立发展，反而在强调孩子的竞争力，仅仅是为了让孩子在将来的竞争中更加占优势。
教育应该注重人的全面发展，注重人的创造力和创新能力的培养，而不是简单的考试成绩。
我们应该拥抱一种真正意义上的教育，不断地调整自己的教育理念，以让教育更好地服务于人类的自我发展。
教育是解决人类发展问题的重要手段和途径，教育决定着人类的未来。
我们应该拒绝功利化的教育，强调人的价值和人性的纯粹性，在教育的过程中引导孩子们探索和发现自己的特长、兴趣和梦想，让他们在学习过程中保持好奇与热情，从而更加积极地拥抱生活。
教育和人类的自我发展息息相关，唯有真正认识教育的本质和功能，才能把它引导到一个更加优质、高效的发展方向。
教育不仅仅是为了教会孩子会读书、会写字，它更要教会孩子们如何想象、创造、贡献，教会他们如何在社会中扮演更有价值的角色。
总之，作为人类自身发展的重要手段之一，教育应该注重人类自身的精神文化发展，而不是只关注功利和竞争。
唯有真正从人的全面发展出发，关注学生兴趣、心智、创造力等方面的培养，在这个基础上才能真正产生更多的精英，更好地服务社会和人类的发展。
关于教育的申论范文
关于教育的申论范文教育是培养人才的重要途径，对于一个国家的发展和进步起着决定性的作用。
因此，教育问题一直以来都备受关注。
在当前时代背景下，教育的发展面临着一系列新问题和挑战。
下面本文将从教育公平、教育改革和素质教育等方面探讨现代教育的重要问题。
首先，教育的公平问题是一直以来都存在的重要问题。
当前，我国教育资源的分配仍然不够均衡，特别是城乡之间、地区之间的教育差距较大。
在城市地区，优质教育资源相对集中，而在农村地区，教育条件相对较为落后。
这种不公平的教育分配导致了教育机会的不均等，使得一些孩子失去了受教育的机会。
因此，教育公平问题急需得到解决，政府和社会应该加大对教育的投入，提供优质的教育资源，让每个孩子都能够享受到公平的教育。
其次，教育改革是当代教育领域的重要议题。
随着时代的发展，传统的教育方式和内容已经不能满足现代社会的需求。
当前，我国教育系统普遍存在注重应试教育、缺乏创新精神、重视记忆而忽视思考等问题。
因此，我们应该进行一场真正意义上的教育改革，改变教育的方式和内容，培养学生的综合素质和创新思维，提高培养适应社会发展需求的人才能力。
最后，素质教育是现代教育中的重要方向。
传统的教育注重学生的知识积累，而忽视了学生的品德、兴趣、能力等方面的培养。
这种片面的教育方式导致了学生个体差异的忽略，使得教育成果的评价过于功利化。
因此，教育应该以培养人的全面发展为目标，注重培养学生的品德和创新能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力，培养学生的创造力和团队合作精神。
综上所述，当前时代教育面临着诸多问题，如教育公平、教育改革和素质教育等。
解决这些问题需要政府和社会各界共同努力，并采取一系列措施，如增加教育投入、改革教育体制、提高教师素质等。
只有这样，才能使教育为个体和社会的发展提供更好的支持和保障。
2016年国家公务员考试申论范文：让学生健康快乐地成长——素质教育如何推进
“作业当堂清，书包不回家；我们快乐学，个个顶呱呱。
”⼭东烟台中⼩学⽣中流传的这段童谣，反映了近些年来当地实施素质教育后，学⽣⾝⼼健康发展、综合素质不断提⾼的喜⼈局⾯。
同时，⼀项对全球21个国家的调查显⽰，中国孩⼦的计算能⼒排名第⼀，想象⼒倒数第⼀，创造⼒倒数第五，引起了⼈们对教育现状的担忧和反思。
这⼀正⼀反的例⼦说明，⼤⼒推进素质教育，破除应试教育的弊端，是教育改⾰发展必须解决的重⼤课题。
今天，我们正处于从教育⼤国迈向教育强国的进程中，切实推进素质教育、培养全⾯发展的⾼素质⼈才，是建设创新型国家的迫切需要，也是办好⼈民满意教育的必然要求。
⼀、素质教育为何备受关注 改⾰开放以来特别是近年来，我国教育发展取得令⼈瞩⽬的成就：城乡免费义务教育全⾯实现，所有适龄⼉童“不花钱，有学上”；⾼等教育进⼊⼤众化阶段，⽑⼊学率达26.9%；国家财政性教育经费⼤幅增加，2012年将实现占国内⽣产总值4％的⽬标……我们举办着世界上规模的教育，为经济社会发展提供了坚实的⼈才保证和智⼒⽀撑。
同时，当前教育还不能适应时代发展新要求和⼈民群众新期待，特别是素质教育问题⼗分突出。
不论是学⽣抱怨课业负担沉重，还是家长感慨为⼦⼥“择校”的奔波，不论是⼈们诟病各种“补习班”的畸形发展，还是⽼师诉苦在升学率⾯前“压⼒⼭⼤”……都反映了全社会共同的呼声——改变应试教育现状，实施素质教育。
为什么素质教育聚焦了这么多⼈的关注，牵动着全社会的神经？ 素质教育是时代发展的呼唤。
当今时代，科技进步⽇新⽉异，知识经济迅猛推进，经济社会发展⽇益转向创新驱动。
只有⾼度重视和发展素质教育，⼤⼒培养创新型⼈才，才能抢占发展主动权和制⾼点，才能在激烈的国际竞争中⽴于不败之地。
素质教育决定着国家的未来。
兴国必先兴学，强国必先强教。
现在我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是⼈的素质的差距。
只有全⾯推进素质教育，打造⼤批⼀流的⼈才，才能加快实现发展⽅式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的⼈才基础。
事业单位申论：读书的“功利”是读厚人生
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给定材料：有人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也有人说，今天的书中早已不再有“黄金屋”和“颜如玉”。
请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。
【参考范文】读书的“功利”是读厚人生关于读书，人们常说的一句话是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
有人说，这是一种读书的“功利”思想，但这种“功利”思想激励着无数的学子悬梁刺股，也成就了国家无数的人才。
与之相对，近年来又泛滥起来另一种“功利”的说法，那就是读书无用论。
在一些人看来，今天的书中早已不再有“黄金屋”和“颜如玉”。
有的农村父母这样教育自己的孩子：认得几个字就算了，读大学有什么用?挣的钱还不如打工的。
甚至有党员干部也抱怨：想当初自己是班级中的佼佼者，好不容易考上公务员，如今的收入比班里其他同学差远了。
一切的喧嚣和苦恼，都围绕着读书的“功利”。
作为基层公务员，我们不免也会偶尔想起这个“功利”的话题：读书有用吗?然而，在价值多元化的时代，这个命题的答案也是多元的，不妨从多重维度去理解。
读书当然可以是不功利的，我们在很多时候都很容易达成这种共识。
特别是对于党员干部来说，读书本应该只是作为扩大自身知识面、提升自身能力和素养、陶冶情操、坚定理想信念的一种途径，甚至是一种生活方式。
如果我们将读书打上功利的烙印，将读书作为“进身之阶”，那么读书就会成为一件无趣而且低俗的事情，我们的阅读范围很有可能就只会囿于官场小说、厚黑学之类的低级层次，没了点党员干部应有的修养，枉费了读书。
然而，读书也可以是“功利”的——这里所说的“功利”，指的是要会读书，要有方向地去读书、读好书。
国家公务员考试之申论模拟题及答案解析：教育问题.doc
国家公务员考试之申论模拟题及答案解析：教育问题一、注意事项为孩子报名，而他一直没上心。
孩子一岁多时，L先生跟风去方庄一幼、二幼报名，才发现这些公办园早就报满。
L先生开始发愁。
A女士和L先生不同，她更积极。
她孩子于出生，，A女士就已在两家公办园为孩子登记。
她说，当时只要在传达室师傅那儿就能登记。
后来，一家园说不再对外招生；另一家园称，不再接收3岁内的孩子。
A女士又去总政幼儿园。
她说，按早年形势，内部收完后，还能有空余名额，所以没关系而早报名的孩子，便会有点希望。
但是今年的情况是，必须要有关系才能上。
受困扰的不仅是家长，F女士也被入园难烦恼着。
她是崇文区第三幼儿园的园长。
现在孩子入园，首选的就是公办园。
她说，她曾设立过一个家长咨询日，一下就排了4，曾专门接收外国商社、使馆的子女。
，成为B市首批示范园之一。
如今，园内有孩子4，教委把条子一打包，直接交到幼儿园。
4个班，级4个实验班欲更换高档电子白板，要求每名学生交级普通班不需更换黑板，有家长感觉钻进了贵族班的套子。
该校校长认为，穷人和富人不可能享受同等教育。
曾几何时，择校费是百姓深恶痛绝的教育不公现象之一，而在上述新闻的学校里，择班费就那么现实而残酷地摆在了学生及其家长面前：交了钱，就可以上小班也就是富班，教学质量佳，教学设施全，并保证严格控制每班学生不超过35人；不交钱，那就去挤近百人一个教室的大班。
交了钱，就可以享受到贵族班富贵的教育；不交钱，校长就会教育家长，穷人和富人不可能享受同等教育。
中小学是如此，高校里更直接，教育部不得不强调，高校不得按学生贫富安排住宿。
凡此种种，难怪去年年底中国青年报社会调查中心对全国3颁布的《中国教育改革和发展纲要》已明确提出，到来，诸如建家长满意的学校，做家长满意的教师之类的口号成为不少学校竞相打出的招牌，盛行坊间，大行其道。
教育让家长满意，乍一听似乎无可厚非，但细细思量，问题不少。
首先，教育如何使家长满意?这其间，众口难调自不必说，又如何界定，什么样的教育才会令家长满意呢?多少家长满意才行呢?更为重要的是，难道家长满意就行了吗?毕竟，教育服务的直接对象不是家长，而是学生。
教育功利化话题作文
教育功利化话题作文
《别让教育变得太功利》
哎呀呀，说起教育功利化这个事儿呀，我就想到了我表妹的经历。
我表妹从小就被家里人寄予厚望，那真的是各种辅导班、兴趣班给安排得满满当当的。
就说学钢琴这事儿吧，一开始她其实还挺感兴趣的，可后来呢，完全就变味了。
每次家庭聚会，大人们就会让她当众表演弹钢琴，还非得说什么要让大家看看这钱花得值不值。
表妹要是弹得好，大人们就一通夸赞，然后说以后一定要当个钢琴家啥的；要是表妹哪弹错了或者发挥不好，大人们就开始念叨，说花了那么多钱报班怎么还学成这样。
这可给表妹压力山大呀，她慢慢就不喜欢弹钢琴了，每次去上课都愁眉苦脸的。
她跟我说，她感觉自己学钢琴不是因为喜欢音乐了，而是为了满足大人们的期待，为了那些所谓的荣誉和夸赞。
你说这多悲哀呀，本来好好的兴趣爱好，硬是被弄成了一种功利的工具。
教育不应该是这样的呀，不能只看重那些表面的成绩和荣誉，而忽略了孩子内心真正的感受和需求。
我们培养孩子，应该是为了让他们成为快乐的、有素养的人，而不是为了追求那些功利的目标。
真希望大人们能好好想想，别再让这种功利化的教育伤害孩子们啦，让教育回归它原本应该有的样子，多给孩子们一些自由发展的空间，让他们能真正享受学习和成长的过程呀！。
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2016公务员考试培训辅导申论范文：“功利化教育”
中政2016江苏国家公务员考试培训专家解析：
近日，有网友发布微博称包头二十四中向初二、初三年级前50名学生发放背后印有包24中优秀生，翔锐房地产字样的红色校服。
微博内，他还配发了这种优秀生校服的图片，并指出，校服由包头翔锐房地产公司赞助。
就在不久前，西安一所小学给差生佩戴绿领巾，一经纰漏就遭到人们的口诛笔伐，最终在人们的声讨中被迫取消。
而就在绿领巾的风波还未平息之际，怎奈又曝出红校服的事件，给差生佩戴绿领巾，校方给出的答案是为了激励这些学生，与其说是激励，还不如说是赤裸裸的侮辱。
每个学生的学习能力都不一样，学习的好坏当然是自然现象，良莠不齐很是正常，为何要给学习不好的学生佩戴上绿领巾?好像要让全校的老师和学生都要知道我是一个差生，你看我带着绿领巾呢，这更是对学生人格的羞辱，严重伤害了学生的自尊心。
而给年级前50名学生穿红校服，并且还印有包24中优秀生，翔锐房地产字样，也许穿上这样的红校服还会有种自豪感，颜色一看和绝大部分的校服不一样很特别，更是背后有让他们自豪的那几个字优秀生，而对那些学生来说，这可能还不是他们的愿望，他们可能希望低调，当个佼佼者不愿被人知晓，而在校服上冠上房地产公司的名称，也被网友认为红色校服比绿领巾更为恶劣，集媚权、媚钱于一身。
为什么绿领巾、红校服这样有辱斯文、荒诞不经的事情会屡屡发生在我们的校园?而这正是教育功利化的种种的表现，如今在我们学校里，学生不像学生整天想着怎么样享受怎么玩、教授不像教授整天不想搞学术研究，而是想怎样能搞个项目赚点外块等等，无论是谁都在其位不谋其职。
最终也使学校不像个学校，慢慢地学校沦丧成了一个商业盈利机构。
为什么会在其位不谋其职呢?如果一个教授搞学术研究的话，那么他赚的钱远远比不上搞项目的赚得多;而学生呢，在思想已经多元化很开放的今天，学生在学校干什么都有，没有几个安下心来读书。
我国的学校无论从小学上初中、从初中上高中、高中上大学都要举行升学考试，而考试又是我国应试教育重要组成部分。
学生考试成绩的好坏直接影响这个学校的升学率，在家长特别注重孩子上学问题的中国，一个学校的升学率成了家长考核学校教学质量好坏的重要指标，如果升学率太低，家长则不会选择这所学校让自己的孩子去读，而选一个升学率高的重点学校。
残酷的现实迫使学校要提高自己的升学率，升学率成了学校生死存亡的关键因素，所以学校要想办法把学生的考试成绩搞上去，无论是带绿领巾去侮辱刺激、还是穿红校服去显摆。
更何况升学率不仅关系着学校的生死存亡，还可能关系着教职员工的福利奖金绩效等。
随着社会的发展拜金主义盛行，功利化趋向日益明显。
当然社会在朝着功利化方向的发展的同时，我们的教育岂能独善其身。
政绩、金钱和利益统统和教育挂起勾来，升学率成了
发奖金和衡量教学水平的标准，高考已经在一些地方成了政绩，考一个清华北大奖金多少钱等等，在金钱和利益的诱惑下，高分就是命运，有次种种教育能不走向歧途吗?
教育是一个民族、国家复兴强大的基础，是人类进步和社会发展的原动力。
教育本应一视同仁、因材施教，只有让教育去功利化回归淳朴，才不会有类似绿领巾红校服小丑般的恶作剧重演。
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