马致远《天净沙》PPT课件
合集下载
《天净沙秋思》精编课件
《天净沙秋思》精编课件
小桥 流水 人家
《天净沙秋思》精编课件
在作者的眼前呈现出一座小 桥，桥下小溪潺潺的流水，不远 处还有升起袅袅炊烟的农家小院 ，那里有安居乐业的人们。
此句色彩鲜明、气氛融合， 与前一句悲凉秋景形成鲜明对比 ，思乡之情更浓。
《天净沙秋思》精编课件
古道
古
道西 西
风 瘦 马
风 瘦马
《天净沙秋思》精编课件
枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、 瘦马、夕阳.
《天净沙秋思》精编课件
枯藤老树昏鸦
《天净沙秋思》精编课件
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树 ，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风 中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点 点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉 的秋景。
渲染了凄凉、萧条、 暗淡的悲凉秋景。
《天净沙秋思》精编课件
⑴从“枯”和“老”两字中可以看出写的是秋季。
⑵诗人通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马、夕阳这几个意象，具体而生动 地表现了一个长期流落异乡游子的思乡之情。
⑶试从前三句中任选一句进行描写。
答：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回 巢，不时地啼叫几声。
不远处，在小桥流水近旁的村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆 仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风， 在古道上踽踽独行。
⑷简要赏析“断肠人在天涯”。
答：结尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
《天净沙秋思》精编课件
⑸这首小玲在写作上运用了借景抒情的写 法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠。
《天净沙秋思》精编课件
《天净沙 秋思》简析
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯 藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣， 渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意 。“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的 对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风 骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中 的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。
小桥 流水 人家
《天净沙秋思》精编课件
在作者的眼前呈现出一座小 桥，桥下小溪潺潺的流水，不远 处还有升起袅袅炊烟的农家小院 ，那里有安居乐业的人们。
此句色彩鲜明、气氛融合， 与前一句悲凉秋景形成鲜明对比 ，思乡之情更浓。
《天净沙秋思》精编课件
古道
古
道西 西
风 瘦 马
风 瘦马
《天净沙秋思》精编课件
枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、 瘦马、夕阳.
《天净沙秋思》精编课件
枯藤老树昏鸦
《天净沙秋思》精编课件
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树 ，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风 中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点 点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉 的秋景。
渲染了凄凉、萧条、 暗淡的悲凉秋景。
《天净沙秋思》精编课件
⑴从“枯”和“老”两字中可以看出写的是秋季。
⑵诗人通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马、夕阳这几个意象，具体而生动 地表现了一个长期流落异乡游子的思乡之情。
⑶试从前三句中任选一句进行描写。
答：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回 巢，不时地啼叫几声。
不远处，在小桥流水近旁的村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆 仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风， 在古道上踽踽独行。
⑷简要赏析“断肠人在天涯”。
答：结尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
《天净沙秋思》精编课件
⑸这首小玲在写作上运用了借景抒情的写 法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠。
《天净沙秋思》精编课件
《天净沙 秋思》简析
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯 藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣， 渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意 。“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的 对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风 骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中 的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。
《天净沙·秋》课件
展示以秋景为题材的绘画作品， 增强对《天净沙·秋》的理解和欣 赏。
关联文学作品
介绍与《天净沙·秋》相关的其他 文学作品，如诗集、散文等。
五、教学设计
1 教学目标与要求
明确学习《天净沙·秋》的目标和要求，如理解诗歌内涵、学习古诗表达技巧等。
2 教学重点与难点
突出讲解《天净沙·秋》的重点和难点，帮助学生深入掌握。
1 阐述教学收获
总结学生在学习《天净沙·秋》过程中的收获和成长。
2 点评学生表现
给予学生学习《天净沙·秋》的表现和创作的评价。
3 展望下一堂课的内容
介绍下一堂课将要学习的内容，引发学生的期待和兴趣。
八、参考资料
• 《古诗十九首》 • 《唐诗三百首》 • 《马致远全集》 • 《学习诗歌的方法》
3 教学方法与手段
采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、激发学生创作等。六 Nhomakorabea课后作业
课后阅读古诗相关资料
推荐学生阅读与《天净沙·秋》相关的古代诗歌资料，加深理解。
仿写七言古诗一首
要求学生仿写一首七言古诗，体会诗歌创作的乐趣和技巧。
秋画赏析作品展示
学生展示他们根据《天净沙·秋》创作的秋景画作。
七、总结
七言古诗特点
解读七言古诗的特点和韵律 结构。
三、诗歌分析
1 诗歌注释
2 诗歌的结构分析
3 诗歌的意境分析
解读《天净沙·秋》中的生 僻词语和表达手法。
分析《天净沙·秋》的诗歌 结构和韵律。
探讨《天净沙·秋》所描绘 的秋景背后蕴含的情感和 意境。
四、赏析
朗诵秀
绘画展示
通过朗诵表演，展示《天净沙·秋》 的美妙语言和抒发的情感。
《天净沙·秋》PPT课件
《天净沙秋思》精品课件
悟诗情
5、这首元曲的写景抒情有何特点？
将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，渲 染气氛。（景物烘托）
最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故乡、 倦于漂泊的悲凉情怀。
6、这首小令一字一词，一字一景， 真可谓“惜 墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前 分别用了哪些修饰词呢?
白描：指用最简练的笔墨， 描画出鲜明生动的形象。
悟诗情
4、《天净沙∙秋思》表达了天涯游子孤 独、寂寞的思乡之情，这种情感是如何表现出来 的？这首小令表达了天涯游子孤独、寂寞的思乡 之情。但人的感情是抽象的，难于表达的，作者 运用寓情于景的写法，把这种凄楚愁苦之情，通 过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、 西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物表达出来， 用有形表现无形，使人感到具体生动。
明诗意
夕阳西下，断肠人在天涯
“断肠人”形容悲伤到极点的人。 “天涯”天边，指远离家乡的地方。
夕阳缓缓落下，肝肠寸断的人 还漂泊在天涯。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
首句写旅人眼中所见，突出它们 的“枯”“老”“昏”，烘托出 一个完整的萧瑟荒凉的意境。 笔锋一转，推出一幅幽远恬静的 画面，起到强烈的反衬作用。 与前二句相呼应。
关于思乡的诗句：
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《登黄鹤楼》
仍怜故乡水，万里送行舟 。 ——李白《渡荆门送别》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 —《天净沙·秋思》改写成一篇散文。
夕阳已渐西下，只在山顶留下半张无精打采的脸，无 奈地看着这无精打采的人间。
一抹余辉暗淡地斜洒在枝桠斑驳的老树的枝头。枯藤 缠绕着老树，树上的乌鸦，发出几声凄凉的哀鸣划破黄昏 的寂寥，斜阳为乌鸦黑亮的羽翼镀上一层金黄。
《天净沙·秋思》精品课件24张
1.最后一句还是在描写景致吗？ 2.抒发了旅人怎样的情感？
诗歌品析
1.最后一句还是在描写景致吗？
抒情
诗歌品析
2.抒发了旅人怎样的情感？
思乡——面对昏鸦归巢，小 桥人家，孤独的旅人愈加孤独， 思乡之情也愈加强烈。多么希望 前面就是自己的家啊!可自己却 远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒 远的他乡。
难点突破
将“我”的境况和别人的生活进行对比， 更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小小的桥，潺潺的流水，近 处坐落着几处人家。
古旧的道路，萧瑟的秋风， 走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳已经朝西方落下，思家 怀乡的漂泊人还远在天涯。
诗歌品析
枯藤老树昏鸦，
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。 2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗歌品析
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。
1.这首小令前三句十八个字，写了九种景物，你 认为这样写有何妙处？
这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、 风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓 “惜墨如金”， 九种景物名称之前分别冠以枯、老、 香、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修 饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来 互不相干的事物构成了一个统一体，简约之中见出 深细。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
诗歌品析
1.最后一句还是在描写景致吗？
抒情
诗歌品析
2.抒发了旅人怎样的情感？
思乡——面对昏鸦归巢，小 桥人家，孤独的旅人愈加孤独， 思乡之情也愈加强烈。多么希望 前面就是自己的家啊!可自己却 远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒 远的他乡。
难点突破
将“我”的境况和别人的生活进行对比， 更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小小的桥，潺潺的流水，近 处坐落着几处人家。
古旧的道路，萧瑟的秋风， 走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳已经朝西方落下，思家 怀乡的漂泊人还远在天涯。
诗歌品析
枯藤老树昏鸦，
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。 2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗歌品析
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。
1.这首小令前三句十八个字，写了九种景物，你 认为这样写有何妙处？
这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、 风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓 “惜墨如金”， 九种景物名称之前分别冠以枯、老、 香、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修 饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来 互不相干的事物构成了一个统一体，简约之中见出 深细。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
马致远《天净沙·秋思》课件
3 艺术手法丰富
诗歌分析
1 利用秋天的景色传达作者的忧愁情感 2 通过对自然景色细致描写，表达了
对亲友别离的思念之情
3 使用"天净沙"来描述思维的无尽和世 4 运用对比手法，突出情感反差
事的无常
影响
1 作为中国文学史上的经典之作，被广泛传诵和引用 2 影响了后世诗人的创作思路和风格 3 成为了中华文化的重要组成部分之一
马致远《天净沙·秋思》
马致远的《天净沙·秋思》是一首明代的诗歌作品，通过对秋天景象的描写， 传递了作致远
2 名称：天净沙·秋思
3 创作时期：明代
内容
1 第一部分：描写秋天的景象 3 第三部分：描写别离的场景
2 第二部分：描写作者的情感
风格特点
1 语言简练
2 情感深刻
马致远《天净沙·秋思》课件
马致远的作品不仅在当时广为流传，而且对后来的文学创 作产生了积极的影响，他的作品风格独特，语言优美，具 有很高的文学价值。
历史地位
马致远在元代文学史上占有重要地位，被誉为“曲状元” ，他的作品被广泛传颂，对元曲的发展和推广起到了积极 的推动作用。
《天净沙·秋思》的总结
主题思想
《天净沙·秋思》是马致远的代表作之一，通过描绘秋天的景色，表达了作者对人生的感 慨和思考，作品情感真挚，意境深远。
情景交融
诗人将情感融入景物之中，使得景 物具有了情感色彩，增强了作品的 感染力。
情感表达
பைடு நூலகம்
01
02
03
思乡之情
作品通过描绘秋日的萧瑟 景象，表达了诗人对家乡 的思念之情，这种情感深 沉而真挚。
孤独之感
作品中流露出诗人的孤独 之感，他身处异乡，面对 秋日的萧瑟，倍感孤独和 无助。
对人生的感慨
诗人通过对秋景的描绘， 表达了对人生的感慨，对 生命的短暂和无常有着深 刻的认识。
艺术特色
《天净沙·秋思》在艺术上具有很高的造诣，作品以景生情，情景交融，语言简练明快， 意境深远，给人以美的享受。
文学评价
《天净沙·秋思》被誉为中国文学史上的经典之作，作品在文学史上有着重要的地位，对 后来的文学创作产生了深远的影响。
THANKS
感谢观看
一。
创作背景
《天净沙·秋思》是马致远在漂泊期间 创作的，当时他身处异乡，感受到了 秋天的萧瑟和凄凉，因此写下了这首 散曲。
这首散曲在元代文学中有着很高的地 位，被认为是元曲的代表作之一。
作品中描绘了一幅秋日黄昏的景象， 通过景物的描写表达了作者内心的孤 独和思乡之情。
02
作品内容
历史地位
马致远在元代文学史上占有重要地位，被誉为“曲状元” ，他的作品被广泛传颂，对元曲的发展和推广起到了积极 的推动作用。
《天净沙·秋思》的总结
主题思想
《天净沙·秋思》是马致远的代表作之一，通过描绘秋天的景色，表达了作者对人生的感 慨和思考，作品情感真挚，意境深远。
情景交融
诗人将情感融入景物之中，使得景 物具有了情感色彩，增强了作品的 感染力。
情感表达
பைடு நூலகம்
01
02
03
思乡之情
作品通过描绘秋日的萧瑟 景象，表达了诗人对家乡 的思念之情，这种情感深 沉而真挚。
孤独之感
作品中流露出诗人的孤独 之感，他身处异乡，面对 秋日的萧瑟，倍感孤独和 无助。
对人生的感慨
诗人通过对秋景的描绘， 表达了对人生的感慨，对 生命的短暂和无常有着深 刻的认识。
艺术特色
《天净沙·秋思》在艺术上具有很高的造诣，作品以景生情，情景交融，语言简练明快， 意境深远，给人以美的享受。
文学评价
《天净沙·秋思》被誉为中国文学史上的经典之作，作品在文学史上有着重要的地位，对 后来的文学创作产生了深远的影响。
THANKS
感谢观看
一。
创作背景
《天净沙·秋思》是马致远在漂泊期间 创作的，当时他身处异乡，感受到了 秋天的萧瑟和凄凉，因此写下了这首 散曲。
这首散曲在元代文学中有着很高的地 位，被认为是元曲的代表作之一。
作品中描绘了一幅秋日黄昏的景象， 通过景物的描写表达了作者内心的孤 独和思乡之情。
02
作品内容
第4课 《天净沙 秋思 》课件 (共22页)部编版语文七年级上册
❖ D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意 象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的 力量。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为 全篇主旨所在。
13
写作手法
正面：枯藤老树昏鸦
造成一种冷落暗淡的气氛
古道西风瘦马
描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，
夕阳西下 点明时间，营造悲凉氛围，
使情景交融，浑然一体。
侧面：
对比手法
小桥流水人家
断肠人在天涯是点睛之笔，这时在
深秋村野图的画面上，出现了一位
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。
6
自读自悟： 哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗 句最能扣动你知：本文一共多少个字？写了哪些 景物？作者又是如何通过这些景物来表达 这种思乡之苦的？
❖ 本文一共28字，虽然简约，但十分 细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来 修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苦 的色彩。最后把人置于景中，情景交融。
日多烦忧。
16
❖ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ❖ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ❖ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋
味在心头。 ❖ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日
苦多。 ❖ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
17
❖ 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_小_令____。 天净沙是_曲__牌_名__，秋思是散曲的_题__目___。
1
4 天净沙 秋 思 马致远
2
学习目标： 1、了解元曲、作者及写作背景； 2、感知内容，把握情感； 3、学习精炼的语言特点； 4、学习融情入景的表现手法。
3
读元曲：
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为 全篇主旨所在。
13
写作手法
正面：枯藤老树昏鸦
造成一种冷落暗淡的气氛
古道西风瘦马
描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，
夕阳西下 点明时间，营造悲凉氛围，
使情景交融，浑然一体。
侧面：
对比手法
小桥流水人家
断肠人在天涯是点睛之笔，这时在
深秋村野图的画面上，出现了一位
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。
6
自读自悟： 哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗 句最能扣动你知：本文一共多少个字？写了哪些 景物？作者又是如何通过这些景物来表达 这种思乡之苦的？
❖ 本文一共28字，虽然简约，但十分 细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来 修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苦 的色彩。最后把人置于景中，情景交融。
日多烦忧。
16
❖ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ❖ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ❖ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋
味在心头。 ❖ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日
苦多。 ❖ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
17
❖ 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_小_令____。 天净沙是_曲__牌_名__，秋思是散曲的_题__目___。
1
4 天净沙 秋 思 马致远
2
学习目标： 1、了解元曲、作者及写作背景； 2、感知内容，把握情感； 3、学习精炼的语言特点； 4、学习融情入景的表现手法。
3
读元曲：
《天净沙 秋思》PPT
这首小令，前四句皆写景色，这些景语都 是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无 限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更 具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境， 作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马 致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃 心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种 动人的艺术境界。
晚年归隐
马致远在大约五十岁的时候终于辞官归隐了。其一生都是 郁郁不得志，漂泊无依，在官场生涯里，他看透了世俗的 可悲以及人生的耻辱，对政治的各种不满意，就有了“隐 居山林其乐悠悠”的念头。从此就过上了很平淡的休闲幽 雅的恬静生活。
杂剧作品
《汉宫秋》是马致远早期的作品，也是马致远杂剧中最著 名的一种，敷演王昭君出塞和亲故事。历史上的这一事件， 原只是汉元帝将一名宫女嫁给内附的南匈奴单于作为笼络 手段，在《汉书》中的记载也很简单。而《后汉书·南匈奴 传》加上了昭君自请出塞和辞别时元帝惊其美貌、欲留而 不能的情节，使之带上一种故事色彩。后世笔记小说、文 人诗篇及民间讲唱文学屡屡提及此事，对历史事实多有增 益改造。
诗句赏析
三四句“古道西风瘦马，”诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄 苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西 下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲 凉的气氛。诗人全篇一共仅28个字，就把十种平淡无奇 的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯、老、昏、古、 西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
答案：C
感谢聆听
本题运用古诗文描绘画面技巧法。作者极其出色地运用了 白描手法，生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓 情于景，为最后的抒情作铺垫。
理解题
2、请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。
晚年归隐
马致远在大约五十岁的时候终于辞官归隐了。其一生都是 郁郁不得志，漂泊无依，在官场生涯里，他看透了世俗的 可悲以及人生的耻辱，对政治的各种不满意，就有了“隐 居山林其乐悠悠”的念头。从此就过上了很平淡的休闲幽 雅的恬静生活。
杂剧作品
《汉宫秋》是马致远早期的作品，也是马致远杂剧中最著 名的一种，敷演王昭君出塞和亲故事。历史上的这一事件， 原只是汉元帝将一名宫女嫁给内附的南匈奴单于作为笼络 手段，在《汉书》中的记载也很简单。而《后汉书·南匈奴 传》加上了昭君自请出塞和辞别时元帝惊其美貌、欲留而 不能的情节，使之带上一种故事色彩。后世笔记小说、文 人诗篇及民间讲唱文学屡屡提及此事，对历史事实多有增 益改造。
诗句赏析
三四句“古道西风瘦马，”诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄 苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西 下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲 凉的气氛。诗人全篇一共仅28个字，就把十种平淡无奇 的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯、老、昏、古、 西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
答案：C
感谢聆听
本题运用古诗文描绘画面技巧法。作者极其出色地运用了 白描手法，生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓 情于景，为最后的抒情作铺垫。
理解题
2、请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。
《天净沙·秋思》课件
写作手法
枯藤老树昏鸦 正面：
古道西风瘦马 夕阳西下 侧面： 小桥流水人家
本文 前三句写了哪些景物？ 渲染了 怎样的气氛？
写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流
水、人家、古道、西风、瘦马 。 渲染了一种凄清孤寂的氛围，笼罩 在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦， 呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
“小桥流水人家”一句写出了温馨恬 静的景象，似乎与我们感受到的悲凉 气氛矛盾。作者为什么要这样写？
先 划 分 节 奏， 再 听 录 音
天净沙· 秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦， 小桥／流水／人元曲的理解画一幅画。
枯藤缠绕着老树，树枝上 栖息着黄昏时归巢的乌鸦， 小桥下，流水潺潺，旁边有 几户人家，在古老荒凉的道 路上，秋风萧瑟，一匹疲惫 的瘦马驮着我蹒跚前行。夕 阳向西缓缓落下，悲伤断肠 的人还漂泊在天涯。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 乐府 体 四言 诗；从表达方式看，它是一 首 感怀 写景诗。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸 襟的诗句是 日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂，若出其里。 4、 《观沧海》一诗以 观 字统领全篇，先 写 实 景，然后写 虚 景，借景抒情，表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈的气魄 。 停泊 5、《次北固山下》一诗中“次”意为 该诗作者为唐代诗人 王湾 。 ，
题目解读
这是一首散曲。散曲体式与词相 近而比词自由，较多使用口语。 “天净沙”是曲牌名，“秋思” 是题目。“秋思”即秋天的思念， “秋”是特定时节，“思”是题 眼，题目概括了全曲的内容。
作者简介
马致远生于1250年，约卒于1321年，是元 代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马 致远以字行于世，名不祥。晚号“东篱”， 以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。 一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称 “叹世”之作中的代表。被人称为“元曲 四大家”之一，更被时人美誉为“曲状 元”。
天净沙·秋思(共14张PPT)
写法：以乐景衬哀情
赏析意象
古道西风瘦马
本句是通过 古道 、 西风 、 瘦马 等意象，为我们营造了 一个 孤独、寒冷 的意境。
夕阳西下
体会情感
断肠人在天涯
他因为想家了，悲伤到了什么程度？用了哪个词？
——断肠！ 形容人痛苦到了极点。
思考：这是不是太夸张了？马致远为什么会
被伤到几乎痛断朝建国以后，把中国人分为四 等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙 古人和色目人有种种特权，只有他们可 以被任用为官员。这是民族高压政策。 在马致远生活的年代，蒙古统治者已经 开始任用汉族文人，却又未能普遍实行， 这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失 望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担 任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱 负，一生漂泊无定，郁郁不志。
哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了 秋天里的感受（想法）？
前三句——写景 后两句——抒情
前三句中写了哪几种景物？我们在这些表示景物 的字用横线画下来，把形容这些景物的字用括号括起 来。
（枯）藤 （老）树 （昏）鸦 （小）桥 （流） 水 人家 （古）道 （西）风 （瘦）马
赏析语句
枯藤老树昏鸦
1.读这句话的感受？
在创作的过程当中，将自己的情感借助一 种具体的事物表达出来，就叫做 意象 ；
这些意象组合在一起，就形成了 意境 。
赏析语句
小桥流水人家
感受 温馨、柔美
思考：这种氛围好像与我们刚才感受到的凄凉、
悲伤的氛围矛盾了，为什么要写这句，我改成“荒 村古墓残霞”不是更添悲凉之意吗？
古道西风瘦马 “我”的真实境遇 小桥流水人家 别人的生活
白朴、郑光祖。
关于元曲
“曲”是一种配乐歌唱的诗歌 形式，是元代的新诗体．
“曲” 分类
赏析意象
古道西风瘦马
本句是通过 古道 、 西风 、 瘦马 等意象，为我们营造了 一个 孤独、寒冷 的意境。
夕阳西下
体会情感
断肠人在天涯
他因为想家了，悲伤到了什么程度？用了哪个词？
——断肠！ 形容人痛苦到了极点。
思考：这是不是太夸张了？马致远为什么会
被伤到几乎痛断朝建国以后，把中国人分为四 等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙 古人和色目人有种种特权，只有他们可 以被任用为官员。这是民族高压政策。 在马致远生活的年代，蒙古统治者已经 开始任用汉族文人，却又未能普遍实行， 这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失 望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担 任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱 负，一生漂泊无定，郁郁不志。
哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了 秋天里的感受（想法）？
前三句——写景 后两句——抒情
前三句中写了哪几种景物？我们在这些表示景物 的字用横线画下来，把形容这些景物的字用括号括起 来。
（枯）藤 （老）树 （昏）鸦 （小）桥 （流） 水 人家 （古）道 （西）风 （瘦）马
赏析语句
枯藤老树昏鸦
1.读这句话的感受？
在创作的过程当中，将自己的情感借助一 种具体的事物表达出来，就叫做 意象 ；
这些意象组合在一起，就形成了 意境 。
赏析语句
小桥流水人家
感受 温馨、柔美
思考：这种氛围好像与我们刚才感受到的凄凉、
悲伤的氛围矛盾了，为什么要写这句，我改成“荒 村古墓残霞”不是更添悲凉之意吗？
古道西风瘦马 “我”的真实境遇 小桥流水人家 别人的生活
白朴、郑光祖。
关于元曲
“曲”是一种配乐歌唱的诗歌 形式，是元代的新诗体．
“曲” 分类
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文解读 课文解读
枯藤缠绕着老树，树枝 上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦，小桥下，流水潺 潺，旁边有几户人家， 在古老荒凉的道路上， 秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我蹒跚前行。 夕阳向西缓缓落下，悲 伤断肠的人还漂泊在天 涯。
天净沙· 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
天 净 沙 秋 思
*
马 致 远
学习目标：
一、正确、流利、有感情的朗读诗 歌及背诵。 二、理解《天净沙 *秋思》所描写 的景物和思想感情。 三、培养学生热爱家乡、热爱祖国 的感情。
课题由两部分组成，与词相 似，“天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目——即“秋 天的思念”。
返回
作 者 简 介 散 曲 简 介
两幅图画
由精心选取的几组能代表萧秋的景 物组成一幅暮色苍茫的秋野图景 抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋 的天涯游子剪影。
划 分 节 奏
天净沙· 秋思
马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
[枯藤] 干枯的枝蔓 [昏鸦] 黄昏时的乌鸦 [人家] 农家，写出了诗人对温馨的家庭的渴 望; [古道] 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) [西风] 寒冷、萧瑟的秋风 [瘦马] 瘦骨如柴的马 [断肠人] 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊 天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思 乡而愁肠寸断 [天涯]名词，相对于故乡较远的地方，这里指天 边。
古道西风瘦马
诗人笔锋一收，又将我们从美好的憧憬与向 往中拉回到无奈的现实里来：古道萧索、西 风凋零、瘦马宛然，无论情愿不情愿，喜欢 不喜欢，人在江湖，身不由己，浪迹天涯的 孤行苦旅还得继续。诗人绘了一幅秋风萧瑟 苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一 层荒凉感。显示出诗人的激愤的情绪，我们 的心情也不由自主地跟着紧张起来。
马致远：
号东篱，元代著名散曲 家。被称为“秋思之 祖”。
天净沙 散曲曲牌名。
散曲是元代新诗体，分小 令和套数（又叫“散套”、 “套曲”）。
枯藤老树昏鸦
小令伊始，由近处着笔，“在一株枯藤缠 绕的老树枝头，几只乌鸦守在巢边‘哇哇’ 怪叫”，就将一幅萧瑟肃杀的深秋景致展 现在读者眼前，紧紧扣住了读者的心弦。 “藤”、 “树”、“鸦”，本是郊野司空 见惯的景物，并无特别之处，可一旦与 “枯”、“老”、“昏”结合匹配，一股 萧瑟肃杀之气立即从字里行间油然升起， 笼罩在读者心头，给人造成一种冷落暗淡 的气氛
夕阳西下
我们的心再次被诗人揪起来：落日西 逝，暮霭笼罩，颠沛劳顿的诗人今夜 会宿在何处？明日还将去往何方？
断肠人在天涯
诗人发出一声仰天浩叹，就此作结。 “伤心的旅人，在遥远的异乡漂泊流浪。” 是伤心？是孤寂？是悲哀？是无助？还是 无奈？又似乎是兼而有之。这既是诗人对 人生际遇的感怀与嗟叹，也是对当时黑暗 现实的有力质问和无情揭露。
小桥流水人家
诗人笔锋一转，读者的视线也跟着带向远方， 一组充满和平安详生活气息的图画展现在我 们面前，我们高度紧张的情绪也因此一缓， 长长地吐出一口气来。这种有人家安居其间 的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。 这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己 家乡的小桥、流水和亲人。这既是对远处风 景的诗意描绘，也表现了漂泊的诗人对悠闲 恬静的田园生活的向往与渴望。 “小桥流 水人家”也因此而成为描写诗意的田园生活 的千古绝句。
直抒胸臆 九种景物
渲染悲凉的气氛
道出天涯游子之悲
寓情于景，表现了长期流落异乡的人的悲哀
纯用白描勾勒出多幅图景，极具艺术特色。曲的前三句只用 了十八个字，便描绘了九种景物
第一句的枯藤、老树和昏鸦，构成了一幅苍凉图画。第二句 写作者所见的小桥、流水、人家，这一幅画因为有人家而更 有生气，流露出作者对此情此景的羡慕之情。第三个画面是： 在西风劲吹的茫茫古道上，一头疲惫的瘦马在行进中。与 “小桥流水人家”形成了强烈的对比。至此，作者把这三幅 画面又巧妙地组织在了一个大的图画当中，就渲染了一派凄 凉萧瑟的晚秋郊野风情，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
“夕阳西下”，天之将黑，千里奔波的游子，家在何处?作者 没有说出，却只道“断肠人在天涯”，留给人无尽的想像。
思考问题：
作者通过什么写作手法 来表达自己的感情的？
诗的写作手法
描写
借景抒情
抒情
诗的特点
结合烘托
处于动态中的“流水”，与处于静态中的 “小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静； “西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉； 在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、 昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的 余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜 色；