如何打造美术高效课堂 演讲稿.doc
美术课堂演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家演讲，主题是“美术课堂的魅力”。
美术，作为一门独特的艺术学科，承载着人类对美的追求和表达。
在美术课堂中，我们不仅能够学习到丰富的美术知识，更能够感受到艺术的魅力，激发我们的创造力和想象力。
下面，我就从以下几个方面来谈谈美术课堂的魅力。
一、开阔视野，提升审美在美术课堂上，我们有机会接触到古今中外的优秀艺术作品。
这些作品不仅展示了不同的文化背景、艺术风格，更让我们领略到了美的真谛。
通过欣赏和分析这些作品，我们的审美能力得到了提升，视野也得以开阔。
正如古人所说：“读万卷书，行万里路。
”美术课堂正是我们心灵的旅行，让我们在艺术的海洋中尽情遨游。
二、激发创意，培养兴趣美术课堂是一个充满创造力的空间。
在这里，我们可以自由发挥，用画笔、色彩、线条等表达自己的情感和想法。
在创作过程中，我们不仅能够锻炼自己的动手能力，更能够激发创意，培养对美术的兴趣。
正如我国著名美术教育家徐悲鸿所说：“美术教育要培养学生的创造力，使他们在生活中不断追求美，创造美。
”美术课堂正是我们发挥潜能、追求美好的舞台。
三、锻炼思维，提高综合素质美术课堂不仅是一门艺术课程，更是一门思维训练的课程。
在美术创作中，我们需要观察、分析、比较、评价，这些能力在日常生活中同样重要。
通过美术课堂的学习，我们的思维能力得到了锻炼，综合素质得到了提高。
同时，美术课堂还能培养我们的团队协作精神，让我们在合作中共同成长。
四、传承文化，弘扬民族精神美术是民族文化的瑰宝，美术课堂是我们传承文化、弘扬民族精神的重要阵地。
在课堂上，我们学习到的是中华民族优秀的传统文化，如山水画、书法、剪纸等。
这些艺术形式不仅展示了中华民族的智慧和创造力，更体现了民族精神。
通过美术课堂的学习，我们能够更好地传承和弘扬民族精神，为民族文化的繁荣发展贡献力量。
总之，美术课堂的魅力在于它能够开阔我们的视野，激发我们的创意，锻炼我们的思维，传承我们的文化。
在这里，我们不仅能够学到知识，更能够感受到艺术的魅力，享受到成长的过程。
教师如何上好美术课演讲稿
教师如何上好美术课演讲稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于如何上好美术课的经验和方法。
美术课作为一门重要的课程，不仅可以培养学生的审美能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
因此，作为一名美术老师，我们应该如何上好美术课呢？接下来，我将分享一些我的见解和体会。
首先，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标。
在上课之前，老师应该明确自己的教学目标是什么，想要通过这堂课让学生学到什么。
这样才能有针对性地进行教学设计，让学生在课堂上能够有所收获。
同时，教学目标也应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让他们能够在学习中感到愉悦和兴奋。
其次，美术课的教学内容应该丰富多彩。
美术是一门富有创造力的学科，因此在教学内容的选择上，老师应该注重多样性和灵活性。
可以通过介绍不同的艺术家和艺术作品，引导学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，也可以结合当下的社会现实和学生的生活经验，让他们能够将所学的知识和技能运用到实际生活中。
再者，美术课的教学方法应该多样化。
在教学过程中，老师可以采用讲解、示范、引导、讨论等多种教学方法，让学生能够从不同的角度去理解和表达艺术。
同时，也可以借助现代化的教学工具和设备，如投影仪、电脑等，让学生能够更直观地感受艺术之美。
最后，美术课的评价方式也应该多样化。
除了传统的书面作业和考试外，老师还可以通过学生的作品展示、小组合作等形式来评价学生的学习情况。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够更全面地了解学生的学习情况。
总之，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标、丰富多彩的教学内容、多样化的教学方法和评价方式。
希望我们美术教师能够在教学中不断探索和实践，为学生创设更加丰富多彩的学习空间，让他们在美术课上能够获得更多的收获和成长。
谢谢大家！。
小学美术高效课堂发言稿
小学美术高效课堂发言稿尊敬的老师和同学们，大家好！今天我很高兴有机会和大家一起分享关于美术高效课堂的一些想法和经验。
美术课堂是一个让我们可以尽情发挥想象力和创造力的地方，同时也是一个可以让我们学习到很多知识和技能的地方。
那么，怎样才能让美术课堂变得更加高效呢？接下来，我将和大家分享一些我自己的心得体会。
首先，我觉得美术课堂最重要的是要给孩子们提供一个充满灵感和创造力的环境。
我们可以通过布置一些具有美术氛围的教室和墙壁，激发孩子们的创造力和想象力。
同时，老师在教学时可以给孩子们讲解一些著名的艺术作品和艺术家的故事，让他们了解到不同的艺术风格和创作方法。
这样可以帮助孩子们在学习美术的过程中更加感兴趣，从而更加主动地参与到课堂活动中来。
其次，我认为美术课堂的设计和布置也是很重要的。
老师可以为学生准备各种不同的艺术材料和工具，比如颜料、画笔、纸张等，让他们可以根据自己的想法和感觉来自由地进行创作。
同时，老师也可以设计一些有趣的艺术活动和任务，让学生们在参与其中的过程中不仅可以培养自己的绘画技能，还可以发挥自己的想象力和创造力。
这样可以让学生们在学习美术的过程中更加愉快和自由，从而更加容易地掌握相关知识和技能。
另外，我觉得美术课堂的评价制度也是需要考虑的一个方面。
在美术课堂中，我们不应该只关注学生作品的成品，而是要重视他们的创作过程和思考能力。
因此，老师在评价学生的作品时，应该注重给予他们充分的肯定和鼓励，让他们可以更加自信地进行创作。
同时，老师也可以通过对学生的作品进行细致的点评和分析，让他们可以更加清晰地了解到自己作品的优缺点，从而在下一次的创作中有所提高。
最后，我认为美术课堂还需要老师和学生之间的良好沟通和互动。
老师可以通过不断地和学生互动，了解到他们的兴趣、特长和需求，然后有针对性地进行教学设计和指导。
同时，老师也可以给学生们提供一些实践机会，让他们可以通过参与一些艺术活动和社会实践，来锻炼自己的创造力和艺术能力。
如何创造高效的初中美术课堂
如何创造高效的初中美术课堂“美术”顾名思义是美的艺术，然而，初中阶段的学生，课业负担一下子增加许多，许多原本喜欢美术的孩子，因为大量的时间被其他功课挤占，渐渐缺失了艺术灵感，也失去了学好美术的愿望。
上好一周一节的美术课，打造高效美术课堂，是摆在每个初中美术教师面前的一个课题，也是提高初中学生审美素质的重要前提。
为适应初中学生的变化，我们应不断更新教学理念，充分调动学生的积极性，让美术课堂既生动活泼又切实有效。
1 充分利用美术的学科特点优势来激发学生的学习兴趣1.1 更新观念，正确看待感知与欣赏在美术学科领域的作用。
改变传统的素描教学手法，从游戏方式入手。
课上直接摆放实物，允许学生用任何方法，比赛谁先在纸上画出它的真实大小，并规定画完后还要着色，用这种方法来锻炼他们的观察能力和造型能力。
接着，让学生自己调配二十种以上的不同颜色，并做成色表备用。
这也要求比赛，看哪位同学能配出更多颜色。
色表完成后，再要求他们用这些色块来表现立体空间，其目的是锻炼学生对色彩的感觉。
之后的课程也是尽量减少教授过程，多引导让学生自行用笔和颜色去模仿和创作。
教师只起引导管理和提供材料、设备的作用。
1.2 随着素质教育思想的深入推行，认识到美术课应当是培养学生审美素养的课程，而不是美术知识传授课，不是技能训练课。
近几年，实施新课程，使用新教材，却往往不能理解新课程背景下的美术课应该怎样上，不能理解新课程的精神与之前素质教育时代的美术教学有何区别。
于是只能在实践中，边教边学，深加反思，始有所悟。
1.3 美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。
在上《梅竹精神》一课时，我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的基础知识、名家名作以及他们的历史背景。
学生像听故事一样，慢慢吸收我所讲的故事。
让他们了解文化，了解国粹是我这一课的主要目的。
所以光有好的课堂环境还不够，美术作品、艺术家和学生间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。
教师如何上好美术课演讲稿
教师如何上好美术课演讲稿尊敬的教师，上好美术课需要教师在教学设计、教学方法、课堂管理和评价反馈等方面进行综合考虑。
以下是教师如何上好美术课的演讲稿：尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我将分享一下我对于如何上好美术课的一些经验和想法。
首先，上好美术课一定要有良好的教学设计。
教师应该根据学科标准和课程要求，结合学生的实际情况，合理安排教学内容和活动。
在设计课堂任务时，要注意选择有挑战性和启发性的题材和材料，激发学生的兴趣和创造力。
此外，课堂设计还应该注重培养学生的审美意识和美术知识，提供多样化的学习经验和机会，让学生能够体验到美术带来的快乐和成就感。
其次，上好美术课需要灵活运用多种教学方法。
美术是一门实践性很强的学科，所以我们要鼓励学生积极参与到实践和创作中去。
课堂上，教师可以采用讲解、示范、实践和合作学习等多种教学方法，帮助学生全面地了解美术知识和技能。
除了传统的教学方法，还可以引入多媒体技术和互联网资源，丰富课堂内容和形式，提高教学效果。
第三，上好美术课需要良好的课堂管理。
在课堂中，教师要有明确的学习目标和教学计划，并给予学生明确的学习任务和要求。
同时，教师要注意课堂纪律的维护，建立和谐的师生关系，鼓励学生相互尊重和合作，营造积极向上的学习氛围。
此外，教师还要合理安排时间，充分利用上课时间，确保教学进度和质量。
最后，上好美术课需要及时提供评价和反馈。
教师应该根据学科标准和学生的实际情况，制定科学合理的评价标准和方法，对学生的学习成果进行评价。
在评价过程中，要注重对学生过程的评价，关注学生的努力和进步。
同时，教师还应该及时给予学生反馈，指导他们如何改进和提高。
评价和反馈既可以是口头形式，也可以是书面形式，可以是一对一的指导，也可以是小组讨论，从而促进学生的自我认知和自主发展。
教师们，上好美术课是我们的职责和使命。
我们要关注学生的个别差异，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创造力和审美情趣。
《《初探农村小学美术高效课堂》演讲稿》
《《初探农村小学美术高效课堂》演讲稿》初探农村小学美术高效课堂王亚明xx年4月10日初探农村小学美术高效课堂内容摘要随着时代发展的需求与教育教学改革的进一步深化，高效课堂成为学校及教师所追求的一种新型的教学模式。
那么，到底什么是高效课堂。
如何打造高效课堂。
本文将理论结合实践，从农村小学美术学科入手，从小学美术教学目前的现状出发，就如何打造农村小学美术高效课堂这个问题。
从备课、上课、反思三个方面展开细致的、初步的探讨。
通过对具体的备教材（如何备教材）、备学生（怎样备学生）、备资源（备什么资源）、备方法（备哪些方法）、备工具（为什么备工具）、写教案（美术教案的要求）到学生学习、行为习惯的培养；教师的课堂管理；充分发挥学生学习的主观能动性和课后反思等进行一系列思考与教学实践，寻找打造农村小学美术高效课堂的有效途径。
关键词农村小学美术高效课堂初探农村小学美术高效课堂随着时代发展的需求与教改的进一步深化，为了更好的提高教育教学质量，作为学校、教师，优化教学模式，打造高效课堂就势在必行。
下面将针对这一问题进行具体而系列的探讨。
首先，什么是高效课堂。
“高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称。
顾名思义，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。
具体而言，是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高，效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
”高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
它具有效率最大化，效益最优化两个特点，包含三个要素：教学时间，教学任务，教学效果。
它的典型模式有：一般模式，即基本模式，为：10+30+5，分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。
常态模式，即杜郎口经验：10+35，分为教师支配10分钟，学生自主学习35分钟。
其实，每位教师在自己的教学中，都在自觉的、有意识的探索高效课堂的教学方法、模式，只是还不够系统，不成形。
生搬硬套别人的经验也不一定适用、有效。
努力打造高效的美术课堂
努力打造高效的美术课堂我是一名小学美术教师，我热爱我的事业，热爱我的美术课堂，热爱我的那些孩子们！在此我们小学美术教学工作者要牢记教学的三维目标：知识和技能目标——学生学会美术思维和创作的方法，能用美术语言和视觉的方式表达出自己的情感和思想。
过程与方法目标——学生能以个人或集体的方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。
情感、态度与价值目标——学生体会美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，激发学生的创作精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。
在多年的教学中，不断的学习、实践、积累，收获了一些感悟，但其实更多的还是用爱去浇灌课堂，才能让我们的美术课堂生机勃勃。
一、有趣的导课，走进美术课堂。
由于小学生这一年龄特征，他们更多的因好奇、兴趣而激发他们学习的动力。
刚刚上课学生很难从下课的活动中把注意力集中到课堂上来，于是我常常为他们创设有趣的导课，去激发他们对美术学习的兴趣。
比如：一年级《蝶儿飞飞》一课，师：小朋友，今天我们的课堂上来了一位新客人，是谁呢？先请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
学生一起兴奋的喊着是蝴蝶。
我及时的补充到：“那大家想不想今一起来做一只美丽的并且会飞的蝴蝶呢？” 学生异口同声的喊道：“想”。
再比如：五年级《聪明的机器人》一课，我借助多媒体，在开课时为学生播放了一段成都大学生手工打造类人型双人舞机器人视频。
学生观看过后赞叹不已，于是我顺势导出课题：“那些大哥哥、姐姐，能创造出那么聪明完美的机器人，老师相信同学们不久的将来也可以做到。
那今天我们就从最简单的做起，一起来利用各种材料制作一个你想象的机器人。
”一节课学生们大受鼓舞，兴趣高涨，同学们都确确实实的参与到了课堂上。
我们要重视每一堂美术课的导课，因为那是我们美术课教学生命的起点，多花一点心思为学生创设一个有趣的导课，那无疑会激发学生学习的兴趣，使学生参与到美术活动中来。
美术老师上课经验交流发言稿
大家好！我是一名美术老师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
首先，请允许我表达我对美术教育事业的热爱和对同事们辛勤付出的敬意。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名美术老师，首先要热爱教育事业，关心学生的成长。
我们要把学生的需求放在首位，关注他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
在日常教学中，我们要用心去发现每一个学生的优点，关注他们的进步，让他们在美术课堂上感受到快乐和成就感。
1. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教学成功的关键。
我们要尊重学生，关心他们的生活，了解他们的心理。
在课堂上，我们要营造一个轻松、愉快的氛围，让学生敢于表达自己的观点，敢于展示自己的作品。
2. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习有困难的学生，我们要耐心指导，鼓励他们克服困难；对于优秀的学生，我们要给予他们更多的挑战，让他们不断进步。
二、优化教学设计，提高教学质量1. 制定合理的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，制定合理的教学目标。
在教学过程中，要关注学生的情感体验，培养他们的审美情趣和创造力。
2. 创设有趣的教学情境兴趣是最好的老师。
我们要善于创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
可以通过多媒体、游戏、实践活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重教学方法的多样性教学方法要灵活多样，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。
可以采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，让学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，提高他们的综合素质。
4. 加强课堂评价，促进学生发展课堂评价是教学的重要环节。
我们要关注学生的课堂表现，及时给予反馈，鼓励他们克服困难，不断进步。
同时，要注重评价的多样性，既要关注学生的学业成绩，又要关注他们的情感态度和价值观。
三、加强自身修养，提升专业素养1. 不断学习，充实自己作为一名美术老师，我们要不断学习，充实自己的专业知识。
美术课堂教学发言稿
美术课堂教学发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于美术课堂教学的一些想法和体验。
美术，作为一门充满创造性和想象力的学科，不仅为我们的学习生活带来了色彩，也锻炼了我们的观察力和实践能力。
在美术课堂教学中，我们应该首先认识到美术教育的重要性。
美术不仅仅是画画，它更是一种表达思想、情感和观点的方式。
通过学习美术，我们可以培养自己的审美观念，提高艺术修养，增强创新思维。
因此，我们应该珍惜每一次美术课堂的机会，积极参与其中，努力提升自己的艺术素养。
其次，美术课堂教学应该注重实践。
理论知识的学习是必要的，但只有通过实践，我们才能真正掌握美术技能。
在课堂上，我们应该多动手、多尝试，勇于探索不同的绘画材料和技法。
同时，老师也应该给予我们充分的指导，帮助我们解决在绘画过程中遇到的问题。
此外，美术课堂教学还应该注重培养学生的创造性思维。
创造力是美术学科的核心，也是未来社会所需要的重要能力。
我们应该鼓励学生大胆想象，敢于突破传统，创作出具有个性的作品。
老师可以通过组织创意绘画比赛、展示学生作品等方式，激发学生的创作热情，培养他们的创造力。
最后，美术课堂教学应该注重学生的全面发展。
除了培养学生的艺术技能，我们还应该注重培养学生的文化素养、审美能力和人际交往能力等方面。
通过美术课堂，我们可以引导学生欣赏优秀的艺术作品，了解不同国家和地区的艺术风格，拓宽他们的视野。
同时，我们还可以组织小组合作、交流展示等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
总之，美术课堂教学是一项富有挑战性和创造性的工作。
我们需要不断探索适合学生的教学方法和手段，努力提高学生的艺术素养和创造力。
让我们共同努力，为培养更多优秀的美术人才而奋斗！谢谢大家！。
如何打造高效美术课堂
然 中调剂 了身心 ， 在 大 自然 中 得 到 量 ， 只 有 充 满 激 情 的课 堂 ， 才 能 促 使 员 通 过 共 同 探 索 与 思 考 ， 获 得 知
了美的熏 陶 ， 再 走进美术课 堂 ， 他 们 学 生 保 持 对 画 画 的 长 久 兴 趣 ， 享 受 识 。学 生 在 小 组 学 习 中意 识 和 感 觉
的视 角 和思维 就 得 以全部 展 开 ， 教 到 学 习美 术 的 快乐 和幸 福 。 师讲 的 东西 ， 在 他 们 眼 中 就 不 再 是 到 自己的智 慧力 量 ， 既 培 养 了 学 习
让 学 生 主 动 学 习 。 教 师 饱 满 的 兴 趣 ， 也体 验 到创 造 的欢 乐 。
生 的情 感 、 智慧及创造力的发展 。
一
谷
城
县 教
研
二、 课堂上 ， 共 同 营造 学 习氛 围 让 学 生 乐 学 。想 打 造 生 动 活 泼 的课 堂学 习 氛 围 ， 教 师 应 当 根 据 时
室
、
课前 ， 共 同 提 高 美 术 素 养
代 的特点 和 学生 心理 特征 ， 有 意 识
材料 ， 没 有 时 间 听 教 师讲 课 。此 外 ，
教 师 还 要 培 养 他 们 养 成 认 真 观 察 的 学 生 积 极 主 动 参 与 ， 从 已 经 才 能 真 正 打 造 不 断 打 磨 自 己 的 教 学 方 法 ，
习惯 、 认真倾 听的习惯 、 大 胆 作 业 的 出 生 动 活 泼 的 高效 课 堂 。
督 促他们 课前积极 准备材料 ， 这样 ， 有 了 主 动 学 习 的 兴 趣 。 教 师 充 分 发 “ 我 认 为好 的 先 生 不 是 教 书 ， 不 是 教
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三十七度女人
37度，比人的平均体温略高一点，这个温度代表着一种积极向上的生活态度，热情而不激越，理性而不冷漠，独立而不偏执。
37度女人有事业又看重家庭。
太醉心事业的女人会少了许多女人味，而没有事业心的女人就有太多的漂浮和迷离。
有事业心的女人因为有生活保障，所以她们从容，不会看男人脸色生活，遇到事情也有能力处理好。
这样的女人不会左顾右盼，朝思慕楚，也不轻浮造作。
37度女人美丽而又喜欢追求精致。
她不会面带菜色，也绝不枯瘦如柴，如一幅匀称.柔和的工笔画给人以愉悦。
在她们的风景里不会看到变形的衣服，开线的皮包，美丽会体现在细节上，营造着整体的精致，展示的是自己独特的别致。
37度女人有情趣而又不失浪漫。
没情趣的女人硬邦邦如一根木头，让男人的心和身体也随之变得强硬，无法怜香惜玉。
而太浪漫的女人只会播种情爱不会播种生活。
37度女人不会靠尖利的嗓门哗众，也不会靠怪异的着装取宠，她们智慧的自信是自身的魅力。
37度女人在一种热情而非激情，平和而不冷淡的态度中体验人生。
她们用心去爱而不疯狂，活的向上而不张扬，她们具有一种精神温度，使得她们在任何境遇中都能心存感激。
这种女人，一直在社会竞争中生存着，她们不以物喜，不以己悲，抱着一颗平常心去面对自己的人生。
她们知书达理，为人处世从不张扬，但也不消极。
这种女人，心中有自己的人生观，她们平凡而
不平庸，低调而不颓废。
她们体贴温柔，洁净温暖，不温不火。
这种类似体温的感觉，就是37度女人。
做个这样的37度女人，对父母，要孝敬；对工作，要一丝不苟；对家庭，要承载责任；对朋友，要以诚相待；对社会，要懂得感恩。
做个37度女人吧，活的更精彩！。