美术教师演讲稿
优秀青年美术教师演讲稿
大家好！我是一名普通的青年美术教师，今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的教育心得和感悟。
在此，我要感谢学校给予我这个机会，让我能够在这个平台上，向大家展示我们青年美术教师的风采。
一、不忘初心，牢记使命作为一名美术教师，我们肩负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任。
我们深知，美术教育不仅仅是传授绘画技巧，更是传承民族优秀文化，激发学生创新精神的重要途径。
因此，我们要始终不忘初心，牢记使命，以立德树人为根本任务，为学生的全面发展贡献力量。
二、勤奋学习，提升自身素质作为一名优秀的青年美术教师，我们要具备扎实的专业知识和教学技能。
首先，我们要深入学习美术理论，了解美术发展史，掌握各种绘画技法。
其次，我们要关注国内外美术教育动态，不断更新教育理念，提高自己的教育教学水平。
此外，我们还要关注学生的心理需求，学会与学生沟通，善于发现每个学生的闪光点，激发他们的潜能。
三、关爱学生，关注个体差异关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我们要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康。
对于成绩优异的学生，我们要鼓励他们继续努力，勇攀高峰；对于成绩暂时落后的学生，我们要给予关爱和鼓励，帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。
同时，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在美术教育中找到自己的位置，实现全面发展。
四、创新教学，激发学生兴趣在新时代背景下，我们要勇于创新，探索新的教学模式。
首先，我们要善于运用多媒体技术，将美术教学与信息技术相结合，丰富教学内容，提高教学质量。
其次，我们要开展丰富多彩的美术实践活动，如举办绘画比赛、参观美术馆等，激发学生的兴趣，培养学生的审美能力。
此外，我们还要鼓励学生参与创作，让他们在实践中锻炼自己的审美能力和动手能力。
五、传承文化，弘扬民族精神美术教育是传承民族优秀文化的重要途径。
我们要引导学生了解我国优秀的传统文化，如山水画、人物画、书法等，培养学生的民族自豪感。
美术教师成长演讲稿
美术教师成长演讲稿演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
下面是小编分享给大家的美术教师成长演讲稿，希望对大家有帮助。
美术教师成长演讲稿篇1各位评委、教师们：你们好!今天我演讲的题目是《美术教学中点滴体会》。
学校是育人的基地，就是要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。
美术学科与其他学科教学一样，要以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。
也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。
我在教《海底世界》一课时，采用了多媒体教学，当屏幕上出现从月球上看到的地球时，我问学生：它为什么是蓝色的?引导学生说出：因为地球大部分面积是海洋，而大海的颜色是蓝色的，所以地球是一个美丽的蓝色球体。
这样的导入新课，激发了学生的学习热情，同时也活跃了学生的思维。
学生会积极、兴奋的投入到新课的学习中去。
接着老师展示几幅我国南沙群岛美丽海底的图片，五彩缤纷的海底世界，一下子吸引了学生的注意力，使他们耳目一新，产生了对大海的向往和对我们美丽祖国的热爱。
在“考考学生”对大海了解有多少、知道些什么?这个教学环节中，学生讲什么，教师画什么，大大增强学生的满足感，调动学生的学习绘画的兴趣。
本节课始终围绕教学目的，在不知不觉中完成一幅美丽的海底世界图。
在潜移默化中既对学生进行了基本技能的训练，也给学生赏心悦目，美的享受。
一幅绘画作品除了表达单个物体的美之外，还要考虑到整体的布局。
在这一环节中,我采用电脑自制辅助游戏来解决的：在电脑画面中有一幅空的蓝色的海底图片，旁边设有各种各样的互动的海底生物，供学生进行摆放，看看哪种摆放是最美的，从而达到对学生的创造性思维的培养和审美意识的培养，利用先进教学手段将复杂的教学过程简单化、学生爱学，教师也轻松。
五分钟美术教师演讲稿(精选3篇)
五分钟美术教师演讲稿（精选3篇）五分钟美术教师演讲稿（精选3篇）美术教师演讲稿1大家好！今天我演讲的题目是《教学中的体会》。
第一次面对这么多人来进行正式的演讲，心里感到很紧张，但为了一个争取的目标，使我仍然克服了许多心理障碍站在今天的讲台上。
我从20xx年来到大成中学，一直从事初中美术教学，我热爱美术，热爱美术教学，热爱那些热爱美术的孩子们。
在我的心里，我总觉得美术教学，是最能直接体现美、能最直接教会孩子审美、也最能表现孩子们内心美一种方式，所以，多年来，我从未动摇过对美术，对美术教学的热爱。
我知道，在天赋上，我算不得心灵手巧；在素质上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能够出类拔萃，可这些都不能阻止我对美术的热爱，或者说，没有人有权利剥夺我对美术的这份热爱。
也正是由于这份热爱，每次向学校提交申请时，我都毫不犹豫地写上“教美术”这一请求。
我记得有一学期，是20xx年吧？那学期学校分配我去教历史，虽然我对学校的工作安排没有异议，可心里因为教不上美术而难过了好久。
后来因为人员调整，学校重新安排我教美术了，又让我高兴万分。
学校是育人的基地，就是要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。
美术学科与其他学科教学一样，要以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。
也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。
我知道自己在美术方面的天分并不突出，因此我时时刻刻地督促自己学习。
从20xx年开始，每个寒暑期我都要想方设法学习美术相关理论和技法。
平时自己有意识地寻找各种与美术和美术教学相关的理论书籍来读，增强自己的专业素质与理论水平；琢磨在网上找到的不同风格的美术教案，增强自己教法上的灵活性和独特性；有时还和学生们一起讨论，看看他们喜欢哪种方式的学习。
在这里，我从心里感谢学校，感谢学校答应我本人的请求一直允许我教美术课。
美术演讲稿4篇
美术演讲稿4篇作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。
李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习老师要好，他的英文比英文老师更好。
就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。
一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。
只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。
教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。
“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。
记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么的‘莎’不是沙子的‘沙’”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。
热爱美术_教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对美术的热爱，以及作为一名美术教师的心得体会。
美术，作为一种独特的艺术形式，承载着人类文明的瑰宝，它不仅能够丰富我们的精神世界，还能够激发我们的创造力和想象力。
今天，我就从以下几个方面来谈谈我对美术的热爱以及作为一名美术教师的感悟。
一、美术的魅力1. 美术是文化的传承美术作为一种文化载体，见证了人类文明的发展历程。
从原始社会的岩画、陶器，到封建社会的壁画、雕塑，再到现代的绘画、设计，美术作品都是那个时代人们思想、信仰、审美观念的体现。
作为美术教师，我们有责任传承这些宝贵的文化遗产，让同学们了解和热爱我们的民族文化。
2. 美术是情感的抒发美术作品是艺术家内心情感的流露。
当我们欣赏一幅画、一件雕塑时，往往能从中感受到艺术家所要表达的情感。
作为一名美术教师，我们要引导同学们通过美术创作来表达自己的情感，让他们在艺术的世界里找到心灵的慰藉。
3. 美术是审美的提升美术教育有助于培养同学们的审美情趣。
通过学习美术，他们可以学会欣赏美、创造美，从而提高自己的生活品质。
作为一名美术教师，我们要关注同学们的审美需求，引导他们形成正确的审美观念。
二、热爱美术的原因1. 美术让我感受到了生活的美好自从接触美术以来，我发现生活中的点滴美好都可以成为创作的灵感。
每一次拿起画笔，我都仿佛置身于一个五彩斑斓的世界，感受到生活的美好。
这种感受让我更加热爱美术，也更加珍惜生活中的每一份美好。
2. 美术让我结识了许多志同道合的朋友在美术这条道路上，我结识了许多热爱美术的朋友。
我们一起交流创作心得，分享艺术感悟，共同进步。
这些朋友让我感受到了团队的力量，也让我更加坚定地走美术这条道路。
3. 美术让我找到了自己的价值作为一名美术教师，我深感自己肩负着传承美术文化的重任。
我努力教授同学们美术知识，培养他们的审美能力，让他们在美术的道路上找到自己的价值。
这种价值让我倍感自豪，也让我更加热爱这份事业。
美术演讲稿(精选4篇)
美术演讲稿（精选4篇）美术演讲稿1作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。
李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。
就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。
一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。
只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。
教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先________于教师的丰富学识。
“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。
记得有，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么<蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’？为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声后，学生开始议论纷纷．经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。
通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。
只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。
《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。
美术教师演讲稿4篇
美术教师演讲稿4篇Art teacher's speech编订：JinTai College美术教师演讲稿4篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：美术教师演讲稿2、篇章2：美术教师师德演讲稿3、篇章3：美术教师师德演讲稿4、篇章4：美术教师师德演讲稿篇章1:美术教师演讲稿曾经我想拥有一间这样的功能室，里面布满的是我和我的学生的作品，让它们满足我那一点点可怜的虚荣心，可是到了今天我只有这个：4面墙壁、9张桌、42条凳子的美术室，而且我只有七分之一的使用权。
曾经我想拥有一间属于我自己的创作室，我可以在里面坚守着成为艺术家的小梦想，可是今天我的创作场地只有家里这一面贴满了透明胶的墙……可就在这里，我做成了这些事：1、我绘制了120件手绘t恤。
2、我完成了200幅全开素描。
3、我画了50幅水粉画。
4、我收获了无数荣誉证书。
5、我策划了50次的美术展览。
6、我设计了18次精美绝伦的舞台。
还有各种没有我名字的插图、展示板、教具……许多人问我，你怎么做到的？那就是：慢慢地做，一点一点地做。
做人，我必须得坦白我做人不错。
做事，我必须得坦白他们做得都不错。
开学初，江校的指示：“陶艺校本教材，该印刷出来了！”李xx主任要求：“课堂教学一定要模块化发展！”艺体专干xx鼓励：“竞赛要抓紧出成绩！”天哪！面对这么多的任务，怎么办？作为一届领导人，首先必须淡定，必须思考，也必须明白：慢慢地做，一点一点地做！四年前，江校就提出编写陶艺校本教材的计划，在李xx主任的精心策划下，我组王xx、xx等陶艺专业教师从XX年开始组稿，4年来，接近数十万字的编辑与整理，上千张照片的收集与筛选，多达40次的版面修改，我们就是这样慢慢地做，一点一点地做。
美术教师的初心演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我的初心——成为一名美术教师。
我深知，教师这个职业，承载着无数家庭对子女的期望，肩负着国家未来发展的重任。
而作为一名美术教师，我更感到责任重大，使命光荣。
在此，我想以一篇演讲，向大家阐述我的初心，表达我对教育事业的热爱。
一、初识美术，种下梦想的种子记得小时候，我生活在农村，家乡的田野、山川、花草，都是我眼中的美景。
那时的我，喜欢拿着画笔，在纸上描绘出心中的世界。
每当画出一幅满意的画作，我都会兴奋地展示给家人和朋友，得到他们的赞扬和鼓励。
正是这份热爱，让我在心中种下了美术的种子。
二、大学深造，坚定教育信念高中毕业后，我如愿考入了我国一所知名美术学院。
在大学期间，我系统地学习了美术理论知识，掌握了绘画技能，同时也感受到了美术教育的魅力。
每当看到同学们在课堂上尽情发挥，创作出一件件精美的作品，我都会被他们的才华和热情所感染。
这时，我更加坚定了成为一名美术教师的信念。
三、投身教育，传递美的力量毕业后，我带着对美术教育的热爱，踏上了工作岗位。
作为一名美术教师，我深知自己的责任，那就是将美的种子播撒在每一个学生的心中，让他们在艺术的熏陶中，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在我的教学生涯中，我始终坚守以下初心：1. 热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名美术教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
因此，我始终以满腔的热情投入到教育事业中，关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求，努力成为他们的良师益友。
2. 严谨治学，追求卓越在教学过程中，我注重自身专业素养的提升，不断学习新的教育理念和教学方法，力求使自己的教育教学水平达到更高层次。
同时，我鼓励学生勇于创新，敢于挑战，培养他们的审美能力和创造力。
3. 传承文化，弘扬民族精神美术是民族文化的重要组成部分，作为一名美术教师，我有责任传承和弘扬民族文化。
在教学中，我将我国优秀的传统文化融入课程，让学生了解和热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
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美术教师演讲稿篇一：初中美术教师演讲稿《教学中的体会》演讲稿宣汉县大成中学：罗毅尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《教学中的体会》第一次面对这么多人来进行正式的演讲，心里感到很紧张，但为了一个争取的目标，使我仍然克服了许多心理障碍站在今天的讲台上。
我从XX年来到大成中学，一直从事初中美术教学，我热爱美术，热爱美术教学，热爱那些热爱美术的孩子们。
在我的心里，我总觉得美术教学，是最能直接体现美、能最直接教会孩子审美、也最能表现孩子们内心美一种方式，所以，多年来，我从未动摇过对美术，对美术教学的热爱。
我知道，在天赋上，我算不得心灵手巧；在素质上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能够出类拔萃，可这些都不能阻止我对美术的热爱，或者说，没有人有权利剥夺我对美术的这份热爱。
也正是由于这份热爱，每次向学校提交申请时，我都毫不犹豫地写上“教美术”这一请求。
我记得有一学期，是XX年吧？那学期学校分配我去教历史，虽然我对学校的工作安排没有异议，可心里因为教不上美术而难过了好久。
后来因为人员调整，学校重新安排我教美术了，又让我高兴万分。
学校是育人的基地，就是要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。
美术学科与其他学科教学一样，要以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。
也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。
我知道自己在美术方面的天分并不突出，因此我时时刻刻地督促自己学习。
从XX年开始，每个寒暑期我都要想方设法学习美术相关理论和技法。
平时自己有意识地寻找各种与美术和美术教学相关的理论书籍来读，增强自己的专业素质与理论水平；琢磨在上找到的不同风格的美术教案，增强自己教法上的灵活性和独特性；有时还和学生们一起讨论，看看他们喜欢哪种方式的学习。
在这里，我从心里感谢学校，感谢学校答应我本人的请求一直允许我教美术课。
从我来到大成中学，带领和指导学生参加各级各类比赛总有上百人次了吧，获奖多少人次我也记不太清了。
因为参加的这些比赛，我个人获得了市县级指导奖，虽然有时候只是学生获奖，指导教师没有什么，但看着自己的学生拿着证书或者奖牌的时候，那种感觉和看着自己的孩子站在领奖台上没什么两样，有欣慰，也有幸福。
这么多年来，我没创出什么突出的业绩，我只知道默默地耕耘，因为我知道自己天分不高，只能坚信勤能补拙；多年来，我没什么特别的表现，只知道不断加强学习，因为我知道自己并不聪明，只能依靠笨鸟先飞；多年来，我没什么特别的要求，只知道踏踏实实地工作，因为我知道自己能力不强，只知道凡事多下些功夫，因为我坚信天道酬勤是真的。
俗话说：有信心不一定会赢，没有信心一定会输。
这么多年来，我一直没动摇过自己的信心，所以一直站在美术课的讲台上。
今天，我仍然是带着信心来到这个讲台上，虽然未必会赢，但至少不会输！因为泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过！通过近几年的美术课教学实践，使我懂得，美术课与其他学科一样，要因材施教，根据教材固有的艺术因素，向学生传授知识，渗透美育，陶冶情操，发展思维，培养能力，完成预期的各种教学目标。
这就是我近年来从事美术教学工作中一点体会，不妥之处，敬请指教。
谢谢大家！篇二：美术教师演讲稿篇一：初中美术教师演讲稿《教学中的体会》演讲稿宣汉县大成中学：罗毅尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《教学中的体会》第一次面对这么多人来进行正式的演讲，心里感到很紧张，但为了一个争取的目标，使我仍然克服了许多心理障碍站在今天的讲台上。
我从XX年来到大成中学，一直从事初中美术教学，我热爱美术，热爱美术教学，热爱那些热爱美术的孩子们。
在我的心里，我总觉得美术教学，是最能直接体现美、能最直接教会孩子审美、也最能表现孩子们内心美一种方式，所以，多年来，我从未动摇过对美术，对美术教学的热爱。
我知道，在天赋上，我算不得心灵手巧；在素质上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能够出类拔萃，可这些都不能阻止我对美术的热爱，或者说，没有人有权利剥夺我对美术的这份热爱。
也正是由于这份热爱，每次向学校提交申请时，我都毫不犹豫地写上“教美术”这一请求。
我记得有一学期，是XX年吧？那学期学校分配我去教历史，虽然我对学校的工作安排没有异议，可心里因为教不上美术而难过了好久。
后来因为人员调整，学校重新安排我教美术了，又让我高兴万分。
学校是育人的基地，就是要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。
美术学科与其他学科教学一样，要以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。
也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。
我知道自己在美术方面的天分并不突出，因此我时时刻刻地督促自己学习。
从XX年开始，每个寒暑期我都要想方设法学习美术相关理论和技法。
平时自己有意识地寻找各种与美术和美术教学相关的理论书籍来读，增强自己的专业素质与理论水平；琢磨在上找到的不同风格的美术教案，增强自己教法上的灵活性和独特性；有时还和学生们一起讨论，看看他们喜欢哪种方式的学习。
在这里，我从心里感谢学校，感谢学校答应我本人的请求一直允许我教美术课。
从我来到大成中学，带领和指导学生参加各级各类比赛总有上百人次了吧，获奖多少人次我也记不太清了。
因为参加的这些比赛，我个人获得了市县级指导奖，虽然有时候只是学生获奖，指导教师没有什么，但看着自己的学生拿着证书或者奖牌的时候，那种感觉和看着自己的孩子站在领奖台上没什么两样，有欣慰，也有幸福。
这么多年来，我没创出什么突出的业绩，我只知道默默地耕耘，因为我知道自己天分不高，只能坚信勤能补拙；多年来，我没什么特别的表现，只知道不断加强学习，因为我知道自己并不聪明，只能依靠笨鸟先飞；多年来，我没什么特别的要求，只知道踏踏实实地工作，因为我知道自己能力不强，只知道凡事多下些功夫，因为我坚信天道酬勤是真的。
俗话说：有信心不一定会赢，没有信心一定会输。
这么多年来，我一直没动摇过自己的信心，所以一直站在美术课的讲台上。
今天，我仍然是带着信心来到这个讲台上，虽然未必会赢，但至少不会输！因为泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过！通过近几年的美术课教学实践，使我懂得，美术课与其他学科一样，要因材施教，根据教材固有的艺术因素，向学生传授知识，渗透美育，陶冶情操，发展思维，培养能力，完成预期的各种教学目标。
这就是我近年来从事美术教学工作中一点体会，不妥之处，敬请指教。
谢谢大家！篇二：美术教师演讲稿美术教师演讲稿美术教师演讲稿曾经我想拥有一间这样的功能室，里面布满的是我和我的学生的作品，让它们满足我那一点点可怜的虚荣心，可是到了今天我只有这个：4面墙壁、9张桌、42条凳子的美术室，而且我只有七分之一的使用权。
曾经我想拥有一间属于我自己的创作室，我可以在里面坚守着成为艺术家的小梦想，可是今天我的创作场地只有家里这一面贴满了透明胶的墙可就在这里，我做成了这些事：1、我绘制了120件手绘t恤。
2、我完成了200幅全开素描。
3、我画了50幅水粉画。
4、我收获了无数荣誉证书。
5、我策划了50次的美术展览。
6、我设计了18次精美绝伦的舞台。
还有各种没有我名字的插图、展示板、教具许多人问我，你怎么做到的？那就是：慢慢地做，一点一点地做。
做人，我必须得坦白我做人不错。
做事，我必须得坦白他们做得都不错。
开学初，江校的指示：“陶艺校本教材，该印刷出来了！”李xx主任要求：“课堂教学一定要模块化发展！”艺体专干xx鼓励：“竞赛要抓紧出成绩！”天哪！面对这么多的任务，怎么办？作为一届领导人，首先必须淡定，必须思考，也必须明白：慢慢地做，一点一点地做！四年前，江校就提出编写陶艺校本教材的计划，在李xx主任的精心策划下，我组王xx、xx等陶艺专业教师从XX年开始组稿，4年来，接近数十万字的编辑与整理，上千张照片的收集与筛选，多达40次的版面修改，我们就是这样慢慢地做，一点一点地做。
现今，由教育部尹少淳先生封面题词，广美陈卫和教授作序，由江校主编的一本凝聚三鑫特色的陶艺校本教材《香山陶乐》，以展示三鑫师生绚丽多姿的陶艺生活为基石，以推崇中山本土丰富多彩的人文情怀为视点，以图文并茂的展示形式首次呈现在中山美术教育领域。
也为我校坚持了13年的陶艺特色教学涂上了浓墨重彩的一笔！美术陶艺的模块化教学，其实早些年美术组就一直在探讨，本学期我们开始大幅度的改革，美术开始分成123年级开展儿童画模块，456年级开展水粉画模块，陶艺则按照陶艺校本教材《香山陶乐》展开。
从教学计划到教案到教学必须落到实处，公开课、周教研围绕模块教学展开。
老师们来自不同的专业，现在集中起来，共同尝试新的转型。
而教师本身的专业技能又不能丢，刚好学校要求加强课外活动的训练，这样发挥的空间就有了，当然有困难有挑战，我们也只能是慢慢地做，一点一点地做。
半学期坚持下来，实际效果还不错。
面对各种竞赛任务，我们曾经拿过好多国际金银铜奖，可朝鲜领导人金正恩和他们都说含金量不高，当然，你全家都姓金，没法和你比。
我们要的是教育系统的奖。
可我们一旦拿不到奖，田校又要求我们查明未获奖原因。
参加比赛的老师们困惑了！怎么办？还是那句话：慢慢地做，一点一点地做。
于是我们开始从参赛作品的创意和材料的使用上入手，经过师生的共同努力，终于迎来了新的春天！我今年36了，地球上有3个人叫我“爸”了，其实我也希望她们快快地成长。
可是做工作就像做她们一样，真的需要慢慢地做，一点一点的做！现在这个时代，什么都快！火车提速了，变成高铁了。
飞机加快了，快得找不到了。
轮船也想快，结果好多学生不见了。
文章写得快了，马伊俐也只能且行且珍惜了！10分钟发炎的时间也快到了，大家可以鼓掌让我去吃点消炎药了！篇三：美术教师晨会发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！新的一天，新的开始，新的心情，我是你们的美术老师。
俗话说：三句话不离本行。
我也不例外，所以今天我就利用这个有限的时间，来给同学们讨论一下，有关对学习美术方面的问题。
那么，到底怎样才能学好美术呢老师给大家几点建议：1．首先要准备好老师要求带的美术用具，用具要实用，体积不要太大。
用具全部装在一个工具袋里，便于收拾和存放。
2．上美术课这天，都要提前带好学习用具。
3．每个同学都要遵守美术课的纪律，课前按老师要求摆放好学习用具，等待老师上课。
4．上课专心听老师讲解，认真看老师示范作画步骤，这是十分重要的，美术课老师的讲解示范只有十多分钟，如果，不专心听讲，就不能掌握好知识和技能。
5．在完成美术作业时，同学们要认真仔细，保持安静，同桌讨论要轻声，不要影响别人。