第13章课程设计
设计原理课程设计
设计原理课程设计课程简介本课程是为设计专业的大学生开设的一门必修课，旨在帮助学生掌握有效的设计原理，强化设计思维和创造能力，提高设计水平。
课程目标1.理解设计原理的基本概念和理论；2.掌握设计思维和方法；3.学会运用设计原理解决实际问题；4.提高设计水平，为日后的职业发展打好基础。
教学内容第一章认识设计原理1.设计原理的基本概念和意义；2.设计元素、设计语言和设计风格；3.设计原则和设计规律；4.设计与艺术的关系。
第二章设计思维与方法1.思维方式和思考工具；2.问题发现和问题解决；3.融合和创新；4.认识用户和用户体验。
第三章设计实践1.设计案例分析和讨论；2.设计需求分析和需求定义；3.创意发散和评估；4.设计表达和呈现。
教学方法1.课堂讲授：老师主要通过讲解设计原理的概念、理论和实践经验，引导学生进行深入思考和讨论，梳理出设计思维和方法，培养学生的设计能力。
2.实践指导：老师会结合具体的实践案例讲解实践技能，指导学生进行设计工作，帮助学生深入理解和掌握课程内容。
3.课程作业：老师会布置一些设计作业，让学生在课堂外进行实践和思考，巩固和提高自己的设计水平，同时老师也会对作业进行评估和指导。
评估方式1.平时考核：包括听课参与、笔记、作业等。
2.期中考试：对本课程前半段内容进行考核。
3.期末考试：对整个课程内容进行考核，主要以设计案例分析为主。
4.课程论文：学生需要撰写一篇关于设计原理的论文，论文选题可自行选择，但需要符合课程要求。
课程资料1.教材：《设计原理与实践》；2.参考书籍：《设计的艺术》、《创造力》等；3.学习资料：课件、实践案例、设计软件等。
总结本课程旨在通过讲解设计原理的基本概念和理论，引导学生进行深入思考和讨论，梳理出设计思维和方法，并通过实践指导和作业练习帮助学生深入理解和掌握课程内容，最终达到提高学生设计水平的目的。
同时，通过对课程资料和评估方式的介绍，学生也可以清晰地了解到本课程的学习方式和要求，为学生更好地完成课程学习和考核打下基础。
期刊管理系统课程设计
期刊管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解期刊管理系统的基本概念，掌握其主要功能模块和使用方法。
2. 学生能了解期刊的分类、编目、检索等基本知识，并能运用这些知识进行期刊管理。
3. 学生掌握数据库管理的基本原理，能够运用所学知识对期刊数据进行有效管理。
技能目标：1. 学生能够熟练操作期刊管理系统，完成期刊的检索、借阅、归还等日常管理工作。
2. 学生能够利用期刊管理系统进行信息查询，提高信息获取和利用的效率。
3. 学生能够运用数据库管理技能，对期刊数据进行维护、更新和备份。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对期刊管理工作的兴趣，激发他们主动参与期刊管理的积极性。
2. 培养学生良好的信息素养，使其具备尊重知识产权、保护期刊资源的意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们在实际工作中沟通、协作的能力。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握期刊管理系统的使用和管理方法，提高信息处理能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具有一定的信息技术基础和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合期刊管理系统的实际应用，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 激发学生主动学习的兴趣，培养其自主探究和解决问题的能力。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 期刊管理系统的基本概念与功能模块：介绍期刊管理系统的定义、作用及其主要功能模块，如期刊信息管理、读者服务、检索查询等。
教材章节：第一章 期刊管理系统的概述2. 期刊的分类与编目：讲解期刊的分类原则、编目方法以及相关标准，使学生了解期刊信息的组织和管理。
教材章节：第二章 期刊的分类与编目3. 期刊检索技巧与方法：介绍常用的期刊检索方法，如关键词检索、分类检索等，提高学生信息检索的效率。
教材章节：第三章 期刊检索技巧与方法4. 期刊管理系统的操作与使用：详细讲解期刊管理系统的具体操作流程，包括期刊的借阅、归还、预约等。
地理校本课程设计
地理校本课程设计一、教学目标本章节的地理校本课程设计，旨在让学生掌握我国地理概况、自然环境和人文环境的基本知识，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解我国的地理位置、面积、人口和行政区划；（2）掌握我国的地形、气候、河流等自然环境特点；（3）了解我国的、经济、文化等人文环境特点；（4）学会运用地理知识分析实际问题。
2.技能目标：（1）能够使用地图和地理信息系统查询地理信息；（2）具备地理观察和描述能力，如观察地形、气候等；（3）学会分析地理问题，提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感；（2）培养学生团结合作、探究创新的精神；（3）培养学生关注社会热点、服务社会的责任感。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.我国地理概况：介绍我国的地理位置、面积、人口和行政区划，使学生了解我国的基本情况。
2.自然环境：详细讲解我国的地形、气候、河流等自然环境特点，让学生掌握地理基础知识。
3.人文环境：阐述我国的、经济、文化等人文环境特点，帮助学生了解我国的社会发展。
4.地理实践：运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理素养。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解我国地理概况、自然环境和人文环境的基本知识。
2.讨论法：分组讨论地理问题，培养学生的合作精神和探究能力。
3.案例分析法：分析典型地理案例，使学生学会运用地理知识解决实际问题。
4.实验法：利用实验设备，进行地理实践操作，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地理教材，为学生提供系统、科学的地理知识。
2.参考书：提供丰富的地理参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
《投资学(第6版)》教学大纲
人大社《投资学》（第6版）教学大纲制作人：郎荣燊裘国根制作时间：2021年3月一、课程介绍作为应用型院校财经专业的一门核心课程，“投资学”以培养学生投融资理论知识和基本实践技能为教学目的。
“投资学”课程遵循“理论与实践相结合”的教学原则，通过理解并掌握投融资决策应具备的基础理论、分析框架和决策方法，结合习题和案例辨析训练，培养学生在投融资领域进行分析、判断和决策的基本能力。
“投资学”主体教材内容包括导论、投资与经济发展、投资体制、投资结构、融资概论、项目融资、证券融资、项目投资、可行性研究与投资决策、项目投资的风险管理、证券投资分析、证券市场、投资组合与证券定价原理、现代投资银行、国际投资共十五章。
鉴于“投资学”课程具有理论知识与决策实践紧密结合的特点，我们在每个章节增加了相关案例，以帮助读者更好地理解相关知识要点。
另外，作为相关课内知识的补充，我们在部分章节推荐了课外书籍。
这些案例和补充读物可以帮助读者更好地理解我国具有中国特色社会主义市场经济发展历程、中外投资理论融合及资本市场演进，从而提升读者对投融资理论及决策方法在当代市场中的理解和运用能力。
本课程采用理论教学为主、实践教学（习题与案例教学或者实验教学）为辅的教学方式。
二、章节内容及建议课时本课程建议学时为72课时，其中：理论教学44课时，实践教学28课时。
课时少的学校可以将上述课时减半或者打折。
三、教学目标1．基本知识教学目标（1）掌握投资学基本理论、投资与经济增长、投资体制比较以及投资结构等要点。
（2）掌握融资的主要概念、融资方法和方式比较，特别是项目融资与证券融资。
（3）掌握投资的主要方法、分析工具、决策方法、相关市场及中介机构。
2．职业能力培养目标（1）学会运用所学的专业知识和分析方法来解决投融资实践过程中的疑难问题。
（2）独立操作、正确处理在实际工作当中经常涉及到的投融资决策问题。
3．思想素质教育目标（1）具有团队精神和协作精神。
课程设计带目录
课程设计带目录一、教学目标本章节的教学目标如下：知识目标：使学生掌握课本中的基本概念、原理和方法，能够理解并运用相关知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备良好的学习能力和思维能力，能够运用所学知识进行创新和应用。
情感态度价值观目标：培养学生的团队协作意识和责任感，使其具备积极的学习态度和良好的道德品质。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容如下：1.教材章节：第一章《课程概述》2.教学内容：–课程的定义和分类–课程设计的原则和方法–课程实施和评价的方法三、教学方法本章节的教学方法如下：1.讲授法：用于向学生传授课程的基本概念和原理。
2.讨论法：用于引导学生进行思考和交流，培养其团队协作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：用于让学生通过分析实际案例，将所学知识应用到实际问题中。
四、教学资源本章节的教学资源如下：1.教材：《课程设计与实施》2.参考书：相关学术论文和书籍3.多媒体资料：教学PPT、视频资料4.实验设备：无特殊要求，常用教学设备即可五、教学评估本章节的教学评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解能力。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成果和理解程度。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的时间进行讲解和讨论。
2.教学时间：安排每周固定的课堂时间，确保学生能够有规律的学习。
3.教学地点：选择适合教学的教室或实验室，提供良好的学习环境。
七、差异化教学本章节差异化教学如下：1.教学活动：根据学生的兴趣和能力水平，设计不同难度的教学活动，以激发学生的学习动力和潜能。
2.评估方式：根据学生的学习风格和能力水平，设计差异化的评估方式，以全面反映学生的学习成果。
八、教学反思和调整本章节教学反思和调整如下：1.教学反思：定期进行教学反思，评估学生的学习情况和教学效果，发现问题并及时改进。
《机械设计基础》课程教学大纲要点
《机械设计基础》课程教学大纲课程代码：课程名称：机械设计基础/The basics of machinery design教材：刘江南、郭克希主编《机械设计基础》湖南大学出版社学时/学分：88 /4.5先修课程：高等数学、机械制图、工程材料、工程力学等适用专业：机械类专业一、本课程的性质、目的机械设计基础是一门介绍常用机械和通用零件的基础知识及基本设计方法的技术基础课。
教学内容着重基本知识、基本理论和基本方法，以及有关的设计技能的基本训练。
教学目的：1．培养学生掌握机构的结构、运动特性和机械动力学的基本知识，使之初步具有分析、选用和设计基本机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解。
2．培养学生掌握通用零件的工作原理、特点、维护和设计计算的基本知识，使之初步具有设计机械传动装置和简单机械的能力。
3．培养学生初步应用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。
二、本课程的教学内容和基本要求第1章绪论(一)教学基本要求：1．明确本课程的研究对象和内容，以及学习本课程的目的。
2．了解机械设计基础在培养机械类高级工程技术人才全局中的地位、任务和作用。
(二) 重点与难点本章的学习重点是课程的研究对象和内容，机器、机构和机械的概念，机器和机构的用途以及区别；了解机械设计基础课程的性质和特点。
(三) 教学内容1 本课程的研究对象2 本课程的研究内容3 本课程的地位及学习本课程的目的(四) 学时分配：2课时第2章机械及机械零件设计基础知识(一) 基本要求：建立机械设计的总体概念，了解机械零件的失效形式及计算准则，了解机械零件的设计方法，了解机械零件设计的一般步骤，理解机械设计中的标准化原则。
(二) 重点与难点机械零件的主要失效形式与计算准则；机械零件的设计方法和设计步骤；机械零件材料的选用原则和标准化。
(三) 教学内容1.机械零件设计概论2．机械零件的强度3.机械零件的接触强度4.机械零件的耐磨性5.机械零件的工艺性及标准化(四) 学时分配：3课时第3章平面机构基础知识(一) 基本要求1、掌握运动副、约束和自由度等概念。
第13章 工序间加工余量
2.表中的公差系指尺寸 L 的公差，当原公差大于该公差时，尺寸公差为原公差值；
3.加工套类零件时余量值可适当增加
13.2 孔、槽的加工余量
表 13-10 精车(铣、刨)槽余量
于大国 等编著 1.2 1.4 1.5 1.7 -0.8
/mm
>500 0.6 0.6 0.6 0.7 0.7 0.8 -0.5
/mm
加工 孔的 直径
钻 第一次 第二次
直径
用车刀 扩孔钻
镗以后
粗铰
精铰 H7 或 H8、H9
加工 孔的 直径
直径
钻 用车刀 扩孔
第一次 第二次 镗以后 钻
粗铰
精铰 H7 或 H8，
H9
3
2.9
-
-
-
-
3
24 22.0
-
23.8 23.8 23.94 24
4
3.9
-
-
-
-
4
25 23.0
-
24.8 24.8 24.94 25
0.3
0.3
0.4
0.5
0.6
>120～260
0.4
0.4
0.5
0.5
0.6
>260～500
0.5
0.5
0.5
0.6
0.7
>500
0.6
0.6
0.6
0.7
0.8
长度公差
-0.12
-0.17
-0.23
-0.3
-0.4
注: 1.加工有台阶的轴时，每个台阶的加工余量应根据该台阶直径 d 及零件的全长 L 分别选用；
≤100
0.2 0.3 0.2 0.3 0.2 0.3 0.2 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.4
泵盖铸造工艺-课程设计
泵盖铸造工艺-课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握泵盖铸造工艺的基本原理，包括铸造过程、材料选择和铸造缺陷的控制。
2. 使学生能够描述泵盖铸造工艺的流程及其在泵设备中的重要性。
3. 引导学生掌握泵盖铸造的相关技术参数，如收缩率、熔炼温度等，并能运用到实际案例分析中。
技能目标：1. 培养学生运用CAD/CAM软件设计泵盖铸造模具的能力，并能够进行简单的模具修改。
2. 提高学生实际操作铸造设备的能力，包括模具安装、铸造参数调整等。
3. 培养学生通过观察和检测方法，分析并解决泵盖铸造过程中出现的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对铸造工艺的兴趣和认识，激发其学习制造业相关知识的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在铸造工艺过程中相互协作、共同解决问题的能力。
3. 引导学生认识到制造业在国家经济发展中的重要作用，树立正确的职业观念。
课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
学生特点分析：针对高年级学生，具备一定的专业基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与实际操作，培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 泵盖铸造工艺基本原理：包括铸造过程、铸造材料、铸造缺陷及其控制方法，参考教材第二章。
2. 泵盖铸造工艺流程：详细讲解泵盖铸造的各个环节，如模具设计、熔炼、浇注、冷却、打磨等，参考教材第三章。
3. 泵盖铸造技术参数：介绍收缩率、熔炼温度、浇注速度等参数对泵盖铸造质量的影响，结合教材第四章进行分析。
4. 铸造模具设计与制作：教授CAD/CAM软件在泵盖模具设计中的应用，包括模具结构、材料选择等，参考教材第五章。
5. 铸造设备操作与调整：实际操作铸造设备，学习模具安装、铸造参数调整等技能，结合教材第六章进行讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计任务书 -----数据库结构设计
借阅信息表（BookBorrow表 借阅信息表（BookBorrow表） 名 称 代码 名称 字段名称 Code Name 数据类型 数字 文本 主 Yes No 键 非 Yes Yes 空
课程设计任务书 -----数据库结构设计
书籍类型信息表（BookType表 书籍类型信息表（BookType表） 名 称 字段名称 ISBN ID BorrowDate ReturnDate Deadline 数据类型 数字 数字 日期／ 日期／时间 日期／ 日期／时间 日期／ 日期／时间 主 Yes No No No No 键 非 Yes Yes Yes Yes Yes 空
第13章 课程设计 章
课程设计是课程教学中的一项重要内容， 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计 划达到教学目标的重要环节， 划达到教学目标的重要环节，是一门专业基础课或专业课教 学计划中综合性较强的实践教学环节， 学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢 固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践能力、 固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践能力、为毕业设计 及毕业后从事专业技术工作打下基础， 及毕业后从事专业技术工作打下基础，提高学生全面素质具 有重要的意义。 有重要的意义。
借阅查询(BorrowSearch窗 借阅查询(BorrowSearch窗 (BorrowSearch 体)
查询模块图
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
系统总体结构设计
借阅管理模块
书籍借阅管理(BorrowManage窗体) 书籍借阅管理(BorrowManage窗体) (BorrowManage窗体
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
功需求
系统主要分为五个模块： 系统主要分为五个模块： 书籍管理模块：在此模块中，用户可以对书籍相关信息如ISBN ISBN、 (1) 书籍管理模块：在此模块中，用户可以对书籍相关信息如ISBN、书名等 进行维护，可以新增、修改或删除书籍信息。 进行维护，可以新增、修改或删除书籍信息。 读者管理模块：在此模块中，用户可以维护读者的相关信息， (2) 读者管理模块：在此模块中，用户可以维护读者的相关信息，与书籍管 理模块类似，可进行新增、修改或删除等操作。 理模块类似，可进行新增、修改或删除等操作。 借阅管理模块：这是整个系统的核心功能模块， (3) 借阅管理模块：这是整个系统的核心功能模块，读者在此模块中完成书 籍的借阅、归还等操作。 籍的借阅、归还等操作。 查询模块：当信息量很多时，用户要找到想要的信息就很困难， (4) 查询模块：当信息量很多时，用户要找到想要的信息就很困难，此时可 以通过查询模块找出需要的信息。 以通过查询模块找出需要的信息。 通用模块：主要包括数据库操作和通用函数定义。 (5) 通用模块：主要包括数据库操作和通用函数定义。
书籍信息维护 (BookEdit窗体 窗体) (BookEdit窗体)
书籍管理模块
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
系统总体结构设计
读者管理模块
读 者 信 息 新 增 (ReaderAdd窗体 窗体) (ReaderAdd窗体)
读 者 信 息 维 护 (ReaderEdit. 窗体) (ReaderEdit. 窗体)
课程设计任务书
-----可行性与需求分析 -----可行性与需求分析
开发背景
为了实现藏书开放开发、师生共享开架借阅等充分 为了实现藏书开放开发、 发挥图书馆应有作用的目标， 发挥图书馆应有作用的目标，国内各大高校乃至中小学校都 纷纷采用现代化的图书管理模式， 纷纷采用现代化的图书管理模式，因此本系统的开发就是为 了满足这一需求。 了满足这一需求。
课程设计任务书 -----编码设计
（6）“新增读者”模块(ReaderAdd窗体)的设计 新增读者”模块(ReaderAdd窗体) (ReaderAdd窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计要求：用户需填写与读者相关的信息项，填写完整后单 编码设计要求：用户需填写与读者相关的信息项， 击“确定”按钮，即可将读者信息加入到数据库中。 确定”按钮，即可将读者信息加入到数据库中。 输入：读者相关信息项。 输入：读者相关信息项。 处理：判断读者信息项是否为空；若有某项为空， 处理：判断读者信息项是否为空；若有某项为空，则给出提示信 息；若均不为空，将新记录增加到数据库中。 若均不为空，将新记录增加到数据库中。 输出：操作成功或失败提示信息。 输出：操作成功或失败提示信息。
课程设计任务书
-----可行性与需求分析 -----可行性与需求分析
功能需求
随着图书馆藏书量以及读者的增多， 随着图书馆藏书量以及读者的增多，如何对书籍以及 读者信息、读者借阅信息进行管理成为一个难题。 读者信息、读者借阅信息进行管理成为一个难题。本系统 设计了一个简单的数据库结构，存储书籍、 设计了一个简单的数据库结构，存储书籍、读者信息以及 读者的借阅信息，能够满足书籍借阅管理的基本需求。 读者的借阅信息，能够满足书籍借阅管理的基本需求。
课程设计任务书 -----编码设计
（2）系统主界面（MDImain窗体）模块设计 系统主界面（MDImain窗体） 窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计：定义主窗体类；定义主窗体各菜单项的单击事件。 编码设计：定义主窗体类；定义主窗体各菜单项的单击事件。 （3）“新增书籍”模块(BookAdd窗体)的设计 新增书籍”模块(BookAdd窗体) (BookAdd窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计要求：将用户输入的图书信息添加到数据库中。 编码设计要求：将用户输入的图书信息添加到数据库中。 输入：书籍相关信息项。 输入：书籍相关信息项。 处理：判断书籍信息项是否为空。若有某项为空，则给出提示信息； 处理：判断书籍信息项是否为空。若有某项为空，则给出提示信息； 若均不为空，将新记录添加到数据库中。 若均不为空，将新记录添加到数据库中。 输出： 输出：新增成功或失败错误信息
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
系统总体结构设计
书籍借阅管理系统（BookBorrowMS） 书籍借阅管理系统（BookBorrowMS）
书籍管理模 块
读者管理模 块
借阅管理模 块
查询模块
通用模块
系统总体结构图
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
系统总体结构设计
书籍管理模块
书籍信息新增(BookAdd窗体) 书籍信息新增(BookAdd窗体) (BookAdd窗体
课程设计任务书 -----编码设计
（4）“书籍信息维护”模块(BookEdit窗体)的设计 书籍信息维护”模块(BookEdit窗体) (BookEdit窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计要求：用户对待编辑的图书信息进行修改或删除，若合法， 编码设计要求：用户对待编辑的图书信息进行修改或删除，若合法， 则更新数据库。 则更新数据库。 输入：选择待编辑的书籍，编辑其信息项。 输入：选择待编辑的书籍，编辑其信息项。 处理：判断用户操作类型。若更新数据，则检查各信息项是否合法； 处理：判断用户操作类型。若更新数据，则检查各信息项是否合法； 若合法，则更新数据库中相关信息，否则给出错误信息。若删除数据， 若合法，则更新数据库中相关信息，否则给出错误信息。若删除数据，则 把当前选中书籍从数据库中删除。 把当前选中书籍从数据库中删除。 输出：操作成功或失败提示信息。 输出：操作成功或失败提示信息。
课程设计任务书 -----编码设计
（7）“读者信息维护”模块(ReaderEdit窗体)的设计 读者信息维护”模块(ReaderEdit窗体) (ReaderEdit窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计要求： 编码设计要求：在“读者信息维护”模块中，用户首先查询出要维 读者信息维护”模块中， 护的读者信息，然后可以对其进行修改和删除操作。 护的读者信息，然后可以对其进行修改和删除操作。 输入：读者姓名、读者信息项。 输入：读者姓名、读者信息项。 处理：用户输入要查询的读者姓名，进行查询； 处理：用户输入要查询的读者姓名，进行查询；判断读者姓名是否 为空，若为空，给出提示信息；若不为空，根据姓名进行查询； 为空，若为空，给出提示信息；若不为空，根据姓名进行查询；若能查 询到读者记录，则填充读者信息；否则，给出提示信息； 询到读者记录，则填充读者信息；否则，给出提示信息；用户对读者信 息进行编辑，然后选择操作类型；若是更新，则判断数据是否为空， 息进行编辑，然后选择操作类型；若是更新，则判断数据是否为空，若 为空，给出提示信息；否则执行更新操作；若是删除，执行删除操作。 为空，给出提示信息；否则执行更新操作；若是删除，执行删除操作。 输出：操作成功或失败提示信息。 输出：操作成功或失败提示信息。
借阅管理模块图
课程设计任务书 -----可行性与需求分析
系统总体结构设计
通用模块
通用函数定义（CommonFunctions） 通用函数定义（CommonFunctions）
数据库操作(dbManager) 数据库操作(dbManager)
通用模块图
课程设计任务书 -----数据库结构设计
书籍信息（BookInfo表 书籍信息（BookInfo表） 名 称 字段名称 ISBN Name Author Type Press Price PressDate 数据类型 数字 文本 文本 数字 文本 数字 日期时间 主 Yes No No No No No No 键 非 Yes Yes Yes Yes Yes Yes Yes 空
课程设计任务书 -----编码设计
（5）“书籍类别管理”模块(BookTypeManage窗体)的设计 书籍类别管理”模块(BookTypeManage窗体) (BookTypeManage窗体 界面设计。 界面设计。 编码设计要求：用户可新增或删除书籍的类别。 编码设计要求：用户可新增或删除书籍的类别。 输入：书籍种类名称。 输入：书籍种类名称。 处理：判断用户操作类型；如果是新增， 处理：判断用户操作类型；如果是新增，则判断种类输入框是否 为空；若为空，则给出提示信息，若不为空，则新增记录； 为空；若为空，则给出提示信息，若不为空，则新增记录；如果是删 除，则从数据库中删除所选记录。 则从数据库中删除所选记录。 输出：操作成功或失败提示信息。 输出：操作成功或失败提示信息。