小学六年级书法写字课(全册)
(完整版)六年级书法教案
教学要求：1、学写成语入木三分，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”入木三分”的写法1、入的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、木的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4分的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语举一反三，,学写这一类型的字。
了解书法常识教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”举一反三”的写法1、举的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3反的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习举一反三的意思及出处”四﹑了解书法知识.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语水天一色，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””水天一色的写法1、水的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、天的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4色的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习水天一色的意思及出处”理解成语意思,会灵活运用.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语心平气和，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””心平气和的写法1、心的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、平的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3气的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4和的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语入取而代之，,学写这一类型的字。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册__________________________________________________ ______________________________________________________ ______1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。
③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。
(2)练要点(重点练第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生留意比较要求仔细窥察，发现题目予以纠正。
④全班同砚研究，摆放好正确的写字姿式，教师巡查，一一点拨纠正。
（3）巩固练①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组重复操演，相互提醒，相互帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：-可编辑修改-__________________________________________________ ______________________________________________________ ______右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
六年级(上册)书法教案
小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。
但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。
为进一步学习打下根底。
教学目标：1．了解书法正奇相生的根底知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比拟、分析能力，掌握欣赏的方法。
3．了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的根底知识.教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程:一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字构造安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?2、学生自读关于正奇相生内容的介绍．3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的构造。
4、三、学习“我知道了〞1、刚刚我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了〞，了解正奇相生汉字的写法。
四、学习“我来找找〞1、刚刚我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、“我先试试〞1、教师：通过刚刚的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的根底知识，现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回忆一下书法作品的正奇相生汉字构造知识，你了解了哪些?七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计:第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标：1在观察与比拟的根底上，认识虚实得宜的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这种类型的的字。
六年级毛笔书法课教案
六年级毛笔书法课教案【篇一：六年级毛笔字教学设计】六年级毛笔字教学设计横和竖的写法教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
三、练写含有横和竖的字。
练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案第一课秃宝盖、穴宝盖教学目标：1．初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点、难点：初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
教学过程：一、写写偏旁。
穴宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
二、描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
空，上下结构。
穴宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
冠，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
三、学生自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与穴宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线上，保持平稳。
板书设计：秃宝盖、穴宝盖罕写第二课山字旁教学目标掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。
了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。
教学难点山字旁在不同结构的汉字中的运用。
教学过程一、导入你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。
（课件展示汉字的发展简史）（师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山二、探究学写山字旁1．学写山字旁（1）老师再来写一个山，有什么不一样？（2）出示山与山字旁生：一个宽一点，一个窄一点。
六年级（上）书法电子教材
六年级（上）书法电子教材第一、二课时钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。
楷，是楷模，就是标准字体。
钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。
不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。
钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。
因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。
二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。
但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。
字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。
虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。
现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。
实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。
练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
第三、四课时钢笔字的选帖标准选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。
字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。
部编版六年级下册语文书法字帖
部编版六年级下册语文书法字帖拼音zhì部首禾笔画13zhìzhìzhìzhì稚稚稚稚拼音bì部首辶笔画16bìbìbìbì避避避避拼音jùn部首山笔画10jùn jùn jùn jùn峻峻峻峻拼音pā部首口笔画11pāpāpāpā啪啪啪啪拼音pì部首亻笔画15pìpìpìpì僻僻僻僻拼音chǒu部首目笔画14chǒu chǒu chǒu chǒu瞅瞅瞅瞅拼音xuē部首革笔画13xuēxuēxuēxuē靴靴靴靴拼音mó部首鬼笔画20mómómómó魔魔魔魔拼音xínɡ部首刂笔画6xínɡxínɡxínɡxínɡ刑刑刑刑hēnɡhēnɡhēnɡhēnɡ哼哼哼哼拼音bǎnɡ部首纟笔画9bǎnɡbǎnɡbǎnɡbǎnɡ绑绑绑绑拼音kěn部首口笔画11kěn kěn kěn kěn 啃啃啃啃拼音páo部首衤笔画10páo páo páo páo 袍袍袍袍拼音yā部首扌笔画8yāyāyāyā押押押押拼音zhí部首扌笔画6zhízhízhízhí执执执执拼音yù部首土笔画11yùyùyùyù域域域域拼音ɡuàn部首忄笔画11ɡuànɡuànɡuànɡuàn 惯惯惯惯拼音yí部首疋笔画14yíyíyíyí疑疑疑疑拼音pǔ部首囗笔画10pǔpǔpǔpǔ圃圃圃圃yán yán yán yán 盐盐盐盐拼音jiàn部首氵笔画12jiàn jiàn jiàn jiàn 溅溅溅溅拼音ruǐ部首艹笔画15ruǐruǐruǐruǐ蕊蕊蕊蕊拼音wèi部首鬼笔画17wèi wèi wèi wèi 魏魏魏魏拼音sōu部首扌笔画12sōu sōu sōu sōu 搜搜搜搜拼音qiū部首虫笔画11qiūqiūqiūqiū蚯蚯蚯蚯拼音yǐn部首虫笔画10yǐn yǐn yǐn yǐn 蚓蚓蚓蚓拼音bǎn部首片笔画8bǎn bǎn bǎn bǎn 版版版版拼音jiē部首阝笔画6jiējiējiējiē阶阶阶阶拼音luò部首纟笔画9luòluòluòluò络络络络chuíchuíchuíchuí锤锤锤锤拼音záo部首凵笔画12záo záo záo záo 凿凿凿凿拼音fén部首火笔画12fén fén fén fén 焚焚焚焚拼音yuán部首扌笔画12yuán yuán yuán yuán 援援援援拼音jù部首亻笔画10jùjùjùjù俱俱俱俱拼音fú部首弓笔画5fúfúfúfú弗弗弗弗拼音biàn部首辛笔画16biàn biàn biàn biàn 辩辩辩辩拼音cuì部首月笔画10cuìcuìcuìcuì脆脆脆脆拼音lán部首扌笔画8lán lán lán lán 拦拦拦拦拼音è部首心笔画10èèèè恶恶恶恶bùbùbùbù怖怖怖怖拼音chè部首彳笔画7chèchèchèchè彻彻彻彻拼音qiān部首辶笔画6qiān qiān qiān qiān 迁迁迁迁拼音tài部首水笔画10tài tài tài tài 泰泰泰泰拼音pò部首辶笔画8pòpòpòpò迫迫迫迫拼音pī部首扌笔画7pīpīpīpī批批批批拼音biāo部首木笔画9biāo biāo biāo biāo 标标标标拼音xī部首牜笔画10xīxīxīxī牺牺牺牺拼音chuī部首火笔画8chuīchuīchuīchuī炊炊炊炊拼音zànɡ部首艹笔画12zànɡzànɡzànɡzànɡ葬葬葬葬部编版六年级下册语文书法字帖拼音cù部首酉笔画15cùcùcùcù醋醋醋醋拼音jiǎo部首饣笔画9jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo饺饺饺饺拼音tān部首扌笔画13tān tān tān tān摊摊摊摊拼音bàn部首扌笔画8bàn bàn bàn bàn拌拌拌拌拼音zhēnɡ部首竹笔画12zhēnɡzhēnɡzhēnɡzhēnɡ筝筝筝筝拼音zhǎ部首目笔画9zhǎzhǎzhǎzhǎ眨眨眨眨拼音xiāo部首宀笔画10xiāo xiāo xiāo xiāo宵宵宵宵拼音rán部首火笔画16rán rán rán rán燃燃燃燃拼音qī部首戈笔画11qīqīqīqī戚戚戚戚fàn fàn fàn fàn 贩贩贩贩拼音bǐ部首彳笔画8bǐbǐbǐbǐ彼彼彼彼拼音hè部首贝笔画9hèhèhèhè贺贺贺贺拼音jiào部首车笔画10jiào jiào jiào jiào 轿轿轿轿拼音luò部首马笔画9luòluòluòluò骆骆骆骆拼音tuó部首马笔画8tuótuótuótuó驼驼驼驼拼音yù部首彳笔画12yùyùyùyù御御御御拼音hòu部首亻笔画9hòu hòu hòu hòu 侯侯侯侯拼音jiǎo部首白笔画11jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo 皎皎皎皎拼音zhānɡ部首立笔画11zhānɡzhānɡzhānɡzhānɡ章章章章qìqìqìqì泣泣泣泣拼音yínɡ部首皿笔画9yínɡyínɡyínɡyínɡ盈盈盈盈拼音mài部首月笔画9mài mài mài mài 脉脉脉脉拼音qī部首木笔画10qīqīqīqī栖栖栖栖拼音yā部首鸟笔画9yāyāyāyā鸦鸦鸦鸦拼音là部首月笔画12làlàlàlà腊腊腊腊拼音zhōu部首米笔画12zhōu zhōu zhōu zhōu 粥粥粥粥拼音nì部首月笔画13nìnìnìnì腻腻腻腻拼音yān部首口笔画9yān yān yān yān 咽咽咽咽拼音shi部首匕笔画11shi shi shi shi 匙匙匙匙jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo 搅搅搅搅拼音chóu部首禾笔画13chóu chóu chóu chóu 稠稠稠稠拼音zhǒnɡ部首月笔画8zhǒnɡzhǒnɡzhǒnɡzhǒnɡ肿肿肿肿拼音áo部首灬笔画14áoáoáoáo 熬熬熬熬拼音hè部首衤笔画14hèhèhèhè褐褐褐褐拼音ɡānɡ部首缶笔画9ɡānɡɡānɡɡānɡɡānɡ缸缸缸缸拼音zānɡ部首月笔画10zānɡzānɡzānɡzānɡ脏脏脏脏拼音kuài部首竹笔画13kuài kuài kuài kuài 筷筷筷筷。
华文版小学六年级书法上册(提升版)。全册教学设计
华文版小学六年级书法上册(提升版)。
全册教学设计同学们，上节课我们研究了书法幅式，今天我们将继续研究书法的章法。
通过研究章法，我们可以更好地掌握书法的结构和布局，写出更加美观的作品。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：什么是章法？章法有哪些基本要素？如何正确地落款？2、学生自读相关内容，理解章法的基本知识和要求。
3、教师出示书法作品，让学生观察并分析其章法结构和落款方式。
三、研究“我知道了”1、除了章法，我们还需要了解一些书法术语，例如“引首章”。
学生自读相关内容，了解这些术语的含义和用法。
2、教师讲解引首章的写法，并示范写出一个引首章。
四、“我来找找”1、教师出示书法作品，让学生找出其中的章法结构和落款方式，并说一说自己的观察和分析。
2、学生根据要求找出书法作品中的章法结构和落款方式，并进行讲解。
五、“我先试试”1、教师：现在，我们来练一下章法的写法。
请参照学过的章法要素和落款方式，写出一篇硬笔字作品。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生练的字。
六、总结：回顾一下章法的基本要素和落款方式。
七、布置作业：写一篇硬笔字作品，并正确地落款。
板书设计：第2课章法章法基本要素：开头章、引首章、承题章、正文章、结尾章等。
落款方式：姓名、号、年月日、作品名称。
同学们，书写作时必须了解章法的一般知识和要求。
我们将研究第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。
在知识介绍中，教师出示自学提纲，包括什么是章法、一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分、正文章法处理上有哪些要点、落款有哪些要求、印章分为哪几类以及什么是“引首章”。
学生自读第4页关于章法内容的介绍。
教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。
在研究“我知道了”中，学生了解落款的写法。
在研究“我来找找”中，教师出示第6页的书法作品，学生找一找引首章，并找出作品中的引首章。
在“我先试试”中，教师让学生参照学过的章法知识，写几张硬笔字。
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新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。
教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。
分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。
问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。
教师问：女字旁为什么左放右收？撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。
（二）教学范字。
边示范边讲解。
砥：石字旁占字的五分之二。
氐（di）字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。
写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能过弯。
三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》的“始、砌、房、犹”等字。
课后反思：第三课骨、酉、身、革、缶字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：骨字旁、身字旁的写法教学难点：“髓、躺”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出任务：学习5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
二、讲授新课（一）学生部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。
（二）教学范字。
边示范边讲解。
髓：问左边偏旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分是怎样穿插的？醮：左右两部分各占多大地方？右部横的距离如何？下面四点占多大位置？躺：“尚”字笔画怎样安排？这样安排有什么好处（两部分不分家，结字紧密）鞍：“安”的宝盖为什么要小？下面撇、点如人的两足，怎样摆放，整个字平稳。
罐：左右两部分各占多大地方？右部笔画怎样安排（笔画匀称）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》的“体、醴”二字特征。
（共同点是结构紧密、笔画匀称、）课后反思：第四课欠、斤、刂、攵、鸟字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握欠、斤、刂、攵、鸟字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：欠、刂、鸟字旁的写法教学难点：“新、敢”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：笔画多、形态大的字应怎样写？（密者匀之）笔画少的应怎样写？（疏者丰之）今天，我们学习5个偏旁和5个范字，遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。
二、讲授新课（一）教学偏旁：学生看教材，说偏旁特点。
教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法，进行书写示范。
（二）教学范字。
师生共同分析新：字的外形是什么样子？（左右各半，左高右低）第一笔点在什么地方下笔？三、四笔怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画怎样安排？（上端两横平行，底横长。
两竖平行，右竖长，挑有一定斜度托住左竖，右竖定住左挑）。
攵字旁笔画怎样穿插（上撇起笔高，伸至长横下，捺起笔靠近竖）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》看欧字右偏旁与结字特点。
课后反思：第五课冂（jiong）、门、囗字框教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法教学难点：横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：欣、新、列、敢、鸦这5个字右旁的写法。
总结上次作业的优缺点。
二、讲授新课（一）出示“罔、间、国”三个范字。
学生观察提出三个外框的共同点和不同点。
教师补充讲解。
问：外框中间部分怎样安排？（位置适中，大小有别）。
（二）教师示范。
边说运笔过程，重点示范横折钩写法：起笔同横，行笔至转折处稍驻，提笔转锋，向右挫笔，提笔下行同竖画，至挑画处顿笔，向下挫笔扭锋，转笔得势挑出，钩要小。
（三）对外框提出第一笔的位置，（外框大小合适，关键是写好第一笔，对范字提出第一笔位置）三、学生书写，老师巡视指导四、总结偏旁与结字特点。
课后反思：第六课又、力、巾、马部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。
通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法教学难点：“友、勤”二字的写法。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出本课学习任务二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材说部首写法，教师补充讲解“力”字竖钩要斜直，撇不宜过弯。
“马”字第一笔横折斜向左侧。
（二）教范字戏：“又”作左旁怎样写？在字中占多大地方？横撇为什么伸得较长？友：怎样将这个字写正？（关键是第二笔撇与捺要对称）勤：左部横的距离怎样安排？右部横折钩在左部什么地方起笔？参看《九成宫》“功、动”二字，体会力字旁的写法。
骑：马字旁占多大地方？与“奇”字如何搭配？横画在马字什么地方落笔？帘：上部穴宝盖为什么要写宽写扁？巾字旁占多大地方？竖为什么要下伸？三、学生书写，老师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理。
课后反思：第七课寸、页卩、阝部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。
通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：双耳的写法教学难点：平稳字的重心。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材，师生共同分析，教师重点书写示范：双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样？怎样写，（横上仰，顿折、右折肩高、折后向左下挑出）弯后第二折是什么样子，怎样写（写成带弧的长点，圆转，折后向上出钩）学生比较左耳旁与右耳旁的不同（左耳上折宽，竖用垂露；右耳下折宽大，竖较长，多用悬针竖。
）（二）分析“耐、颂、即、防”4个范字，边分析边示范。
问：如何保持字的重心平稳。
参看《九成宫》“寻、类、卿、阶、郡”字三、学生书写，老师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理，指出优点不足。
课后反思：第八课初识小楷教学目的：知识与技能：初步认识什么是小楷，明白学写小楷的目的。
练习小楷执笔运笔动作，了解小楷书写用具的特点。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷执笔运笔动作。
教具准备：《宣示表》《灵飞经》《道德经》《汲黯传》等名帖，书写用具。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、启发谈话：谈学习小楷的目的意义，边出示小楷名帖，让学生欣赏，激发学生学习小楷的愿望。
三、教授新课（一）讲什么是小楷？（1——2厘米见方的小字）学生用米尺量一量，比较小、中、大楷的大小。
（二）讲执笔方法：问：根据小楷大楷比较，想想大小楷执笔方法一样吗？（出示执笔图）相同点：五指执笔、指实、掌虚、腕平。
不同点：小楷执笔比大楷执笔要低。
（三）讲运笔动作：问：写大楷怎样运笔？小楷点画细小怎样运笔？学生观察小楷点画，思考回答。
教师补充讲解：用笔尖写字，提按轻微，指动为主，运笔轻快稳重（出示小楷运笔图）（四）讲写小楷用纸和用笔的要求。
四、课堂练习五、总结：学生练笔情况课后反思：第九课小楷笔画：点、横、竖教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：点、横、竖的写法，观察点、横、竖在字中的各种形态，明白呈现这些形态的道理。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷笔画：点、横、竖的运笔方法教具准备：书写用具。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、复习：小楷执笔、运笔的特点是什么？学生回答并演示。
三、教授新课，提出本课的学习目的与要求，点画好比组装一部机器的零件，零件要精良。
学习小楷也要先学习基本笔画。
本节课的目的是认识点、横、竖的形态，并学习它们写法。
四、示范讲解点、横、竖的写法：（一）出示运笔图。
（二）教师范写（三）结合示范讲解运笔方法（四）学生练习写点、横、竖，教师巡视，学生说自己是怎样写的（五）教师小结。
五、课堂练习六、总结：学生练笔情况课后反思：第十课小楷笔画：撇、捺、挑教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：撇、捺、挑的写法，了解撇、捺、挑在字中的各种形态提高小楷的运笔技能。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷撇、捺、挑的运笔方法教具准备：书写用具。