八年级物理-声现象知识点归纳(精华版)
八年级上册物理重点知识
第一章声现象基础知识.第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1.. 声是由物体的振动产生的2.. 振动可以发声要点：1. 一切发声的物体都在振动2. 声音是由物体的振动产生的3. 发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1. 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2. “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播重点定义：1. 声的传播需要介质2. 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1. 能够传播声音的物质叫做介质2. 声音的介质有：固体，气体，液体3. 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。
因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：1. 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2. 声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3. 声速与节制的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快4. 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：声音在 15 ℃的空气中的传播速度是 340m/s拓展：1. 分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚 0.1s 以上；②声源距离障碍物至少有 17m 远2. 回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距3. 回声测距离： 2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。
但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1. 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2. 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。
声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。
本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。
一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。
2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。
在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。
二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。
强度的单位是分贝（dB）。
2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
不同频率的声音会产生不同的音调。
3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。
频率越高，音调越高。
4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。
响度越大，声音越响亮。
三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。
2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。
3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。
4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。
四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。
2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。
3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。
总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。
初二物理第一章声现象知识点总结(全面细致)
第一章声现象知识点梳理1.声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。
（是发声停止，不是声音停止——两者有区别）。
声音的传播：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。
（真空是不能传播声音的）。
声音在介质中以波的形式传播，称为声波。
声音以波的形式向四面八方传播；2. 声音的传播a. 传播声音的物质叫做介质。
传播声音的介质有：气体（空气）、固体、液体（比较不同状态下介质传声的速度、优劣）b. 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、种类有关。
一般而言，有v固>v液>v气。
15℃空气中声音传播的速度为340m/s。
3. 人耳听声的原理：（1）人听到声音的条件：A. 声源振动发声。
B.有传播声音的介质，如空气等。
C.听觉器官完好。
人耳的结构：鼓膜（形成起振）、听小骨（放大振动）、听神经（传导声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）等的功能。
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
（2）人耳感知声音的两个途径：A:空气传导：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
B:骨传导：头骨、颌骨→听觉神经→大脑。
5.人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈(3)耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。
3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）8.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应研究方法：研究方法：转化法在探究声音的产生中的应用探究声音的产生中所用到的方法叫转换法或者叫转换放大法。
(完整)八年级上册物理重点笔记
第一章声现象基础知识回声测距离：2s=vt第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1 声是由物体的振动产生的2 振动可以发声要点：1 一切发声的物体都在振动2 声音是由物体的振动产生的3 发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播重点定义：1 声的传播需要介质2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质2 声音的介质有：固体，气体，液体3 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。
因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2 声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3 声速与节制的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s拓展：1 分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远①加强原声；②回声定位；③回声测距3 回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。
但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
(完整版)重点初中物理知识点总结归纳归纳精华
精心整理初中物理知识点总结归纳精华初中物理知识点总结归纳第一章声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
3.声速：在空气中传播速度是：3404.利用回声可测距离：5.(1)音调:(2)响度:6.在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1的温度规定为100度，在0度和1001℃。
3.常见的温度计有(1)体温计：测量范围是35℃至42℃4.温度计使用：(1);(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)5.6.要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图：11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF于固液共存状态，FG处于固态。
八年级物理知识点归纳总结—第二章_声现象
第二章声现象§2.1 声音的产生与传播一、声音的产生1. 声音是由物体的振动产生的。
例如：说话声由声带的振动产生的；风声由空气的振动产生的；瀑布声音由水和空气的振动产生的；树叶沙沙声由树叶振动产生……3. 一切发声的物体都在振动，振动停止，．．。
．．．．．发声．．停止二、声音的传播1. 传播形式：以波的形式传播——声波。
2. 声音的传播需要介质——能够传播声音的物质。
3. 介质可以是气体、液体、固体；真空不能传声。
三、声速——声音传播的速度1. 声速是表示声音传播快慢的物理量，其大小等于单位时间内声音通过的路程。
2. 空气中声音的传播速度一般取v=340m/s。
为什么雷雨天我们先看到闪电，过一段时间才听到雷声？答：因为光速远大于声速,所以我们先看到闪电后听到雷声。
3. 影响声速大小的因素：(1)介质的种类；(2)介质的温度。
一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。
例：敲击装满水的钢管一端，在另一端能听到3 次声音，依次从钢管、水、空气中传播。
4. 有关回声(1)回声是指声音在传播过程中，遇到障碍物反射．．回来的声音。
(2)当人与障碍物的距离至少为．．时，就可以区分原声和回声。
．．．1． 7m§2.2 声音的特性一、音调——声音的高低.1. 频率：物理学中，物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹/赫，符号：Hz.2. 声音的音调由发声体振动的频率决定。
频率越高，声音的音调越高。
☆不同发声体振动的频率相同，则音调一致。
3. 声——次声波、声音、超声波。
人们把频率低于20Hz的声音叫做次声波；频率高于20000Hz的声音叫做超声波；人类能听见的范围(20~20000Hz)叫做声音。
二、响度——声音的强弱（大小）。
1. 振幅是表示物体振动幅度大小的物理量。
2. 声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。
3. 声音的响度还与人距发声体的远近有关。
距离越远，声音的响度越小。
三、音色1. 声音的音色由发声体本身(结构、材料)决定。
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第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。
（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。
初二物理必考重点知识点归纳
初二物理必考重点知识点归纳一、声现象。
1. 声音的产生与传播。
- 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
例如，敲鼓时鼓面振动发出声音。
- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
2. 声音的特性。
- 音调：由频率决定，频率越高，音调越高。
例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高，弦乐器通过改变弦的长短、粗细、松紧来改变音调。
- 响度：由振幅和距离发声体的远近决定。
振幅越大、距离发声体越近，响度越大。
如用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大。
- 音色：由发声体的材料、结构等因素决定。
不同乐器演奏同一曲子，音色不同，人们可以根据音色来辨别不同的发声体。
3. 噪声的危害和控制。
- 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
- 控制噪声的途径：在声源处减弱（如给摩托车安装消声器）、在传播过程中减弱（如在道路两旁植树）、在人耳处减弱（如戴耳塞）。
4. 声的利用。
- 声可以传递信息，如蝙蝠利用回声定位确定目标的位置，B超利用超声波检查身体。
- 声可以传递能量，如利用超声波清洗钟表等精密仪器，利用超声波击碎人体内的结石。
二、光现象。
1. 光的直线传播。
- 光在同种均匀介质中沿直线传播。
例如，小孔成像、日食、月食等现象都是光沿直线传播形成的。
光在真空中的传播速度是3×10⁸m/s。
2. 光的反射。
- 光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
- 在光的反射现象中，光路是可逆的。
- 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
镜面反射反射面光滑，平行光入射后反射光仍然平行；漫反射反射面粗糙，平行光入射后反射光向四面八方传播。
3. 平面镜成像。
- 平面镜成像特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。
八年级物理第二章声现象知识点归纳(精华版)
第二章声现象知识点归纳一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人是靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。
注：有声音物体一定在振动，有振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。
低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、发声的物体叫做二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；2、不能传声；3、声音以的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s; s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、一般情况下，声音在___________ 中传得最快，在__________中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。
1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）不同发声体的，不同，发出声音的音色也就不同。
（2）不同的物体的、有可能相同，但却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。
初二物理声学知识点大汇总
初二物理声学知识点大汇总
1. 声音的产生和传播
- 声音是物体振动产生的机械波，通过媒介传播。
- 声音的产生需要物体的振动，振动使空气颤动，产生声波。
- 传输声音的媒介可以是固体、液体和气体，声音在不同媒介中传播速度不同。
2. 声音的特性
- 声音的频率是指声音振动的快慢程度，单位是赫兹（Hz）。
- 声音的响度是指声音的强弱，单位是分贝（dB）。
- 声音的音调是指声音的高低音程。
3. 声音的反射、传播和吸收
- 当声音遇到障碍物时，一部分声音被反射回来，一部分被传播过去，一部分被吸收。
- 声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，在水中的传播速度大约是约1500米/秒。
- 声音在固体中的传播速度比在气体中快，固体中的声音传播能力最好。
4. 声音的利用
- 声音的传播特性可以基于此来进行声学设计，比如音响系统、房间声学设计等。
- 声音的反射和吸收可以用于改善音质，比如吸声板、隔音设
备等。
5. 声音的危害
- 声音能够对人的健康产生负面影响，长时间暴露在高分贝声
音下可导致听力受损。
- 需要注意保护听力，避免长时间在高噪音环境下暴露。
以上是初二物理声学知识点的大致汇总，对声音的产生和传播、特性、反射传播吸收、利用以及注意事项进行了简要介绍。
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第二章声现象知识点归纳及练习题一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。
注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。
低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、发声的物体叫做可以是、和；二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；￥2、不能传声；3、声音以波的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、声速的大小跟介质的和有关。
一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；》2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。
1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）…（3）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）指声音的特色（2）由和决定。
（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。
五、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫；2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生六、乐音和乐器…1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。
3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。
七、噪声的危害和控制1、噪声：【（1）从物理角度上讲，物体做时发出的声音叫；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们、以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声：（1）在减弱(防止噪声产生：安装)；（2）在减弱（阻断噪声的传播：）（3）在减弱（防止噪声进入耳朵：）八、声音的利用1、声音可以传递（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音，回声定位，利用声纳系统探知海洋的深度、探测鱼群，利用回声测距离，雷声预示着雨的到来等等）—2、声音可以传递（清洗钟表等精细仪器，超声波除结石，飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）练习一、选择题1、（2013•衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速2、（2013龙岩）4．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅3、（2013漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（）A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用B超做体检D．用听诊器检查身体4、（3分）（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播—C．声源振动的幅度越大，音调越高D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板6、（2013达州）关于声现象，下列说法正确的是( )A．超声波能够在真空中传播B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度C．声波能够传递信息和能量D．人们能听见芦山地震时产生的次声波7、伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A．摩托车的消声器B．城市道路的隔声板C．工厂用的防噪声耳罩D．显示噪声等级的装置^8、用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（） A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射9、下列有关声现象的说法中，错误．．的是（）A．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性B．小提琴演凑者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声10、声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。
以下有关声现象的说法中正确的是：（）A．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音(C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的11、“妈妈，妈妈，外婆来电话了……”小花接听电话喊道。
小花主要是根据什么来判定是外婆打来的电话（）A．声音的音色 B. 声音的音调 C. 声音的响度 D.声音悦耳动听12、下列关于声音的说法正确的是（）A．声波是一种电磁波B．戴上耳塞是在人耳处减弱噪声C．“闻其声而知其人”是根据响度来判断的D．调节MP3音量是改变了音调13、我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20Hz`C．声音是由于物体的振动产生的 D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的14、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息15、下列有关声现象的说法中错误的是（）A 、摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B 、我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C 、只要物体在振动，我们就一定能听到声音D 、在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量关于声现象，'16、下列说法正确的是（）A.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 B.声波不能传递能量C.“震耳欲聋”说明卢音的音调高。
D.只要物体振动，我们就一定能听到声音18、说法中正确的是学科（）A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量19、场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率20、控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩21、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动22、下列做法用来改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子23、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来、探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间24、某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误．．的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波…C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快25、关于声音的说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由物体振动产生的C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波D．声波不能传递能量26、下列有关声现象的说法正确的是( )A．只要物体振动人们就能听到声音B．利用超声波可以测出地球离月球的距离C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 D．学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声27、下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声}C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”中的“乡音无改”是指音调未变28、同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。
通过声音识别同学的主要依据是( ) A．音调B．响度C．音色D．声速29、下列关于声现象的说法正确的是( )A．声音在各种介质中的传播速度一样大B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调30、从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是( )/A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大31、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅32、下列有关声现象的说法中，正确的是( )A．正在发声的物体都在振动B．人耳能听到各种频率的声音C ．声音可以在真空中传播D ．声音不能在水中传播33、与声音传播速度有关的是( ) A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质34、关于声现象，下列说法正确的是（）"A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s35、下列有关声现象的说法，不正确的是( )A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草36、下列有关声现象说法正确的是( )!A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B 、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C 、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D 、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声37、下列有关声现象说法正确的是( )A 、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B 、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C 、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D 、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声38、将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是( )、A ．音调B ．响度C ．音色D ．频率二、填空题39、（3分）（2013•锦州）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声．40、考试钟声敲响后，同学们开始答题。