人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷(含答案)

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷一、选择题1、清晰的空气，蔚蓝的天空，这是我们的家园。

保护好我们美丽的家园，人人有责，下列气体中会污染空气的是（）A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化氮2、下列物质在氧气中燃烧时的现象，与实际不符的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生产黑色固体物质B.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体C.磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量3、如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。

对该实验的分析正确的是( )A.白磷不一定要足量B.装置气密性不会影响实验结果C.将白磷改为木炭也能得到正确结论D.冷却后瓶内压强减小而导致集气瓶从烧杯中吸水4、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. AB. BC. CD. D5、下列物质燃烧需要在集气瓶内预先加入少量的细砂或水的是（）A．木炭B．铁丝C．硫 D. 红磷6、如图是木炭、铁丝、红磷、硫粉四种单质在氧气中燃烧实验操作图示，以下判断错误是（）A．都有气体生成B．都能发光放热C．都是化合反应D．都生成了氧化物7、2019年世界环境日，我国提出了“蓝天保卫战，我是行动者”的主题。

下列行为不符合这一活动主题的是（）A．鼓励乘坐公共交通B．提高资源利用效益C．大力发展燃煤发电D．倡导环保低碳生活8、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。

小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。

下列说法错误的是（）A．如果装置漏气，会使测量结果偏小B．本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%C．若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积9、美国航天局卫星数据表明，地球比20年前更绿了，而全球新增的绿化面积中，约14来自中国，贡献比例居全球首位。

为了让地球更绿，下列行为不正确的是（）A．治理雾霾，积极开发利用太阳能、风能等清洁能源B．绿色出行，提倡自行车作交通工具C．推广使用一次性木筷，减少疾病传染D．采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产品10、检验收集氧气的瓶是否满的方法：将带火星的木条放（），观察是否复燃．A．瓶口B．瓶中C．瓶底D．瓶内任何位置11、下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（）A．蜡烛B．红磷C．硫D．木炭12、在对薯片等食品进行包装时，可以冲入氮气以达到防腐和保鲜的目的。

这是由于氮气（）A．是无色无味的气体B．化学性质不活泼C．占空气体积的78% D．沸点约为-196℃13、祖国的发展建设既要金山银山，又要绿水青山。

空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的相关叙述正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以作燃料C．稀有气体化学性质很不活泼D．化石燃料的使用不会污染空气14、实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小金又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是（）A．试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流B．分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末C．向上拉注射器的活塞并关闭止水夹a，若活塞始终不下落则装置气密性良好D．利用二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作15、下列物质属于混合物的是（）A．铝箔B．高锰酸钾完全分解后的固体剩余物C．二氧化碳D．冰水混合物二．填空题（共5小题）16．A在燃烧匙中盛有硫粉（S8），B燃烧匙在酒精灯上加热一会硫粉燃烧，当看到明显现象时，分别进行C1、C2、C3实验，C1火焰熄灭，C2硫粉继续燃烧，C3火焰熄灭。

（1）通过实验（填字母）。

比较，能得出可燃物燃烧需要与氧气接触。

B与C2的实验现象比较能得出的结论是。

（2）上述实验需在通风橱中进行，否则教室中很快都会闻到刺激性气味。

用微粒观点解释其原因（3）解释C3中火焰熄灭的原因。

17．（1）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是。

（2）下列变化属于物理变化的是A．菜刀生锈 B．氧气液化C．食物腐烂 D．木已成舟E．牛奶変酸（3）下列性质描述的是化学性质的是。

A．氢气易燃烧 B．瓷碗易碎 C．石灰石可与盐酸反应 D．氧气加压降温易变成淡蓝色的液体。

18．空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。

请根据如图所示回答：（1）在物质分类中空气属于。

（2）用化学式填空：制取氮肥和做食品包装保护气的是；人类呼吸作用要消耗的气体是，并生成气体。

（3）充入霓虹灯通电发出紫蓝色光的气体是。

19．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：（1的目的是；（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是；（3）写出氯酸钾分解的文字表达式：（4）由实验1和实验4可知，氯化钾（填“有”或“无”）催化作用。

维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：（5）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内。

20（1）下列选项中属于空气污染物的是（填序号）a．一氧化碳b．二氧化碳 c. 稀有气体d．氧气（2）表中最容易出现酸雨的城市是；为减少该城市酸雨的产生，可采取的措施是（填序号）。

①少用煤作燃料②采用燃料脱硫技术③把煤块加工成煤粉④开发新能源（3）控制汽车尾气对空气造成污染的方法有。

①积极植树造林②多采用私家车方式出行③对汽车加装尾气处理装置④出门戴口罩⑤实行汽车单双号限行。

三．实验探究题（共4小题）21．掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。

根据所学化学知识，回答下列问题：（1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验，结果集气瓶炸裂，原因是（2）某同学做给“液体加热“试验时，试管炸裂了，其原因可能是。

（答一点即可）（3）某学生如图2所示进行“测定空气中氧气含量的实验”①选择图2代替课本实验图3的优点是。

（答一点即可）②红磷燃烧后冷却至室温活塞a应停在刻度（填数字）处。

若该实验没有达到试验目的，可能的原因之一是。

③该实验中的红磷（填“能”或“不能”）用硫来代替。

22．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】【实验结论】（1）A中产生的气体是；（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。

【实验评价】（1）实验设计Ⅳ的目的是；（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。

【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

下列有关催化剂的说法中正确的是。

A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B、同一个化学反应可以有多种催化剂C、催化剂只能加快化学反应的速率D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。

23．如图是实验室制取气体及气体性质试验装置图。

请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①；②。

（2）如图G，铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管。

②检查装置的气密性③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。

正确的操作顺序为。

（4）用E装置收集氧气的依据是。

用D装置检验氧气时，验满的方法是。

（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。

常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。

氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性。

制取并收集氨气，应该从图中选择的发生和收集装置是。

24．小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。

请结合图文信息完成下列任务。

（1）图1：仪器a的名称是，给试管预热的操作是，发生反应的化学方程式是。

（2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是（写名称）。

（3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待时，插入集气瓶中。

四．解答题（共1小题）25．小高同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的．他对课本上的实验装置进行了图体积分数明显小于152所示的改进（其他仪器忽略）。

小丁同学提出应把图2红磷换为白磷，理由是白磷的着火点比红磷低。

拉瓦锡测出的氧气约占空气总体积的1，而我们在作图1的实验时，即使红磷足量、操作正5．为什么呢？小高联想到铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气确，气体减少的体积往往小于15中可以燃烧的事实，分析得出原因是。

参考答案16、（1）C1与C2；氧气含量越高燃烧速率越快。

（2）点燃条件下，硫分子分解为硫原子，氧分子分解为氧原子，硫原子与氧原子结合为二氧化硫分子，二氧化硫分子不断运动都闻到了刺激性气味。

（3）液态氧气气化，吸收周围热量，集气瓶内温度低，温度低于硫的着火点。

17、．（1）A、D （2）B、D （3）A、C18．（1）混合物（2）N2；O2，CO2 （3）氩气。

19. （1）对比实验；（2）二氧化锰（3）（4）生成的氯化钾加快了反应；（5）收集气体的体积。

20、（1）a （2）重庆；①②④。

（3）①③⑤三、实验探究题21、（1）预先没有盛少量水或垫一层细沙。

（2）试管外壁有水。

（3）①反应始终在密闭容器中，测量结果更准确，可以防止污染空气。

②8；红磷的量不足；③不能22、（1）氧气（2）质量和化学性质（3）（1）氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；（2）二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂。

B23、（1）试管；集气瓶。

（2）防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶。

（3）②③①④⑥⑤。

（4）氧气不易溶于水。

将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了。

（5）AC24、（1）铁架台，使酒精灯指的火焰在试管底部下方来回移动，。

（2）二氧化碳（或氧气等）（3）火柴快燃尽25、白磷的着火点比红磷低；氧气浓度低于一定值时燃烧停止，无法耗尽氧气。