《二泉映月》阅读及答案
《二泉映月》阅读及答案
《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
下面小编为你带来的《二泉映月》阅读及答案，欢迎阅读参考。
《二泉映月》原文
阅读《二泉映月》，回答问题。
想起这支曲子时，我心里就会溢出一种缠绵，一种悲伤。
说来奇怪，让我最早听到这支曲子的，也是我们乡间的一位盲人。
那是雨后的黄昏，我穿行在小巷里，正欲找我的同伴借一本什么书，却被飘来的一弓长音拖住人。
我痴痴地听了一阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲人的家中，悄悄地静观他是怎样把这弓搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪水迸散的喟叹。
直到后来，我才得知这是一支极为著名的曲子，而作这支曲子的人，也是一个伶介瘦削的盲人，名叫华彦钧，人称“瞎子阿炳”。
从此偶尔看到别人家里的二胡，便总是感觉那两弦之间，有一股泉水在悠悠地流淌。
如此自然，如此和谐，如此动人的曲子，在我看来，完全是本世纪伟大的音乐之花。
虽然我是个音乐的门外汉，但我固执地认为，这支曲子，最不可超越之处，在于它充满素淡的人性、颤栗的温情和悲痛的力量。
漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听《二泉映月》吧，那里有猿声啼白的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼、有碧荷映日、轻纱笼月的幽鸣，有天和地的融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽……
《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
我承认，我现在虽然也喜欢流行音乐，甚至喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼人心的摇滚乐，但对《二泉映月》的崇拜却丝毫不减。
不错，流行音乐和摇滚乐对我来说可能是一股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是归落黄昏或是月上东山，能让我胸际涌起一腔心绪又得以翔游的慰藉和无尽的遐想的，依然只有《二泉映月》;这使我最终相信，《二泉映月》中的确蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
可是，作这支曲子的人，早已远离了我们，这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国。
至今，我们都被二泉的月色浸淹着。
(选自《光明日报》作者朱谷忠)
《二泉映月》阅读题
1.作者在第二自然段中写到初次听到《二泉映月》和偶尔看到别人家中的二胡时的感受。
(1)作者初次接触《二泉映月》时的感受是：________。
(不超过15字)
(2)作者写自己看到别人家二胡时的感受，突出强调的意思是：________。
(不超过13字)
2.作者在第三自然段中连用几个“有”字句，这样写在内容表达上有什么作用?
3.与第四自然段前后密切呼应的句子有：
(1)
(2)
4.作者在第五自然段写自己也喜欢流行音乐和摇滚音乐，这样写的作用是什么?
5.作者说《二泉映月》是别的曲子不可超越的，是本世纪最伟大的音乐之花，请简要分析作者认为《二泉映月》巨大艺术感染力的所在。
《二泉映月》阅读答案
1.(1)两弦间似有泪水进散的喟叹。
(2)《二泉映月》对自己的深刻感染。
2.全面展示了《二泉映月》的丰富内涵。
3.(1)它充满素淡的人生，颤栗的温情和悲痛的力量。
(2)《二泉映月》中蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
4.衬托突出《二泉映月》对自己的感受之深。
5.在于它充满素淡的人性、颤栗的温情和悲痛的力量，展示了人世的一切悲欢，一切离合，蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
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《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。
作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。
这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏与风格，以及无与伦比的深
邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。
《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一。
二泉映月短文阅读及答案
二泉映月无锡的惠山，大树碧绿，藤萝摇摆。
山脚下有一泓甘泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月色如银，师父安静地聆听着泉声。
忽然，他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摆头，因为除开淙淙的流水，他什么声音也没有听到。
师父说:“你年龄还小，等你长大了，便会从二泉的流水中听到很多神奇的声音。
”小阿炳望着师父，懂事地址了颔首。
十多年过去了，师父早就离开了人间，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整日头戴墨镜，操着胡琴，卖艺过活。
不过生活的穷困与病症的摧残，消灭不了阿炳对音乐的喜爱与对光明的憧憬。
他多么的期望有一天能过上安宁幸福的生活啊!又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的扶持下，来到了二泉。
月色似水，静影沉璧，但是阿炳再也看不到了。
只有那淙淙的流水声环绕在他的耳畔。
他想到了师父讲过得话，想到了自己曲折的经历。
慢慢地，慢慢地，他好像听到了深厚的叹气，难过的哭泣，激怒的倾诉，固执的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤动起來。
他情不自禁拿起二胡，他要根据琴声把沉淀已久的情结倾诉给这苍茫月夜。
他的手指在琴弦上不断地滑动着，流水月色都成为了一个个感人的音符，从琴弦上流泻出来。
最初，琴声委宛绵延，犹如山泉从深谷中蜿蜒曲折而来，慢慢流荡。
这好像是阿炳在赞美惠山二泉的美妙风景，在怀恋对他恩重如山的师父，在思考自己走过的人生。
随着旋律的升腾跌荡，步步昂扬，乐曲进到了高潮。
它以势不可挡的能量，表现出对命运的抗争，表达了对美好将来的無限憧憬。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔反响，平缓而又波动，安静而又荡漾。
阿炳用这扣人心弦的琴声告知人们，他爱那支撑他渡过痛苦一生的音乐，他爱那漂亮肥沃的故乡，他爱那惠山的甘泉，他爱那照射甘泉的月色……就是这样，一首不朽的乐曲问世了这便是经后世梳理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
几十年来，这首曲子备受中国老百姓的热爱，在国际性乐坛上也享有盛誉。
1.《二泉映月》是一首用什么乐器演奏的名曲？（ D ）A.钢琴B.笛子C.琵琶D.二胡2.下列关于阿炳的描述，正确的是哪一项？（B）A.阿炳一出生就是个盲人。
二泉映月阅读答案
二泉映月阅读答案二泉映月阅读答案「篇一」（一）十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！1、读读画横线的句子，想象阿炳卖艺度曰的一个情景，写两三句话。
2、读了画浪线的句子，你体会到了什么？（二）就这样，一首不朽的乐（lè yuè）曲（qǔ qū）诞生了这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛（tán táng）上也享有盛（shèng chéng）誉。
1、用“”画去括号里不恰当的读音。
2、联系课文内容想一想，为什么“这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉”？参考答案：（一）1、示例：不管在风雨交加的夜晚，还是在烈日炎炎的白天，在街的一角，我们总能看到阿炳卖艺的身影。
他孤零零一个人坐在冰冷的地上，专注地拉着二胡。
偶尔，路过的人会停下脚步，给他一两个铜板。
2、阿炳是多么热爱音乐、向往光明啊！（二）1、（lè yuè）（qǔ qū）（tán táng）（shèng c héng）2、这首曲子是他苦难一生历程的'写照，它不仅表达了阿炳对家乡的热爱、对音乐的挚爱，也展示出他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
二泉映月阅读答案「篇二」他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给迷茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xián xuán）上流淆出来。
起初，琴声委婉连绵，有如________________，_________________。
这似乎是阿炳在赞叹___________________，在怀念_____________________，在思索________________________。
《二泉映月》阅读及答案
《⼆泉映⽉》阅读及答案 《⼆泉映⽉》展⽰了⼈世的⼀切悲欢，⼀切离合。
下⾯是⼩编为你带来的《⼆泉映⽉》阅读及答案，欢迎阅读参考。
《⼆泉映⽉》原⽂ 阅读《⼆泉映⽉》，回答问题。
想起这⽀曲⼦时，我⼼⾥就会溢出⼀种缠绵，⼀种悲伤。
说来奇怪，让我最早听到这⽀曲⼦的，也是我们乡间的⼀位盲⼈。
那是⾬后的黄昏，我穿⾏在⼩巷⾥，正欲找我的同伴借⼀本什么书，却被飘来的⼀⼸长⾳拖住⼈。
我痴痴地听了⼀阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲⼈的家中，悄悄地静观他是怎样把这⼸搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪⽔迸散的喟叹。
直到后来，我才得知这是⼀⽀极为著名的曲⼦，⽽作这⽀曲⼦的⼈，也是⼀个伶介瘦削的盲⼈，名叫华彦钧，⼈称“瞎⼦阿炳”。
从此偶尔看到别⼈家⾥的⼆胡，便总是感觉那两弦之间，有⼀股泉⽔在悠悠地流淌。
如此⾃然，如此和谐，如此动⼈的曲⼦，在我看来，完全是本世纪伟⼤的⾳乐之花。
虽然我是个⾳乐的门外汉，但我固执地认为，这⽀曲⼦，最不可超越之处，在于它充满素淡的⼈性、颤栗的温情和悲痛的⼒量。
漂泊⽆定时，⾝⼼疲倦时，语⾔穷尽时，绘画⽆着时，你去听听《⼆泉映⽉》吧，那⾥有猿声啼⽩的枫岸，有⽉⾊沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼、有碧荷映⽇、轻纱笼⽉的幽鸣，有天和地的融合，有泪与⾎的交流，有悼古伤今，有风和⽇丽…… 《⼆泉映⽉》展⽰了⼈世的⼀切悲欢，⼀切离合。
我承认，我现在虽然也喜欢流⾏⾳乐，甚⾄喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼⼈⼼的摇滚乐，但对《⼆泉映⽉》的崇拜却丝毫不减。
不错，流⾏⾳乐和摇滚乐对我来说可能是⼀股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是归落黄昏或是⽉上东⼭，能让我胸际涌起⼀腔⼼绪⼜得以翔游的慰藉和⽆尽的遐想的，依然只有《⼆泉映⽉》;这使我最终相信，《⼆泉映⽉》中的确蕴含着⼀种天地⽞理和⼈⽣奥义。
可是，作这⽀曲⼦的⼈，早已远离了我们，这个天才的⾳乐家，虽然看不见世界，却从他的伤⼝放出⼀泓泉⽔，流向全中国。
部编版六年级上册课外阅读理解与训练(含答案)
部编版六年级上册课外阅读理解与训练（含答案）阅读理解（一）国旗，和太阳一起升起①两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。
你可知道,为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动!②天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。
但是每天太阳出来的时间不一样,怎样掌握升旗时间?国旗班从天文台要来一年三百六十五天太阳升、落时间表，为每月上、中、下旬各定一个升旗时间。
即便如此,还要根据气候变化,时时修订。
战士们的生活秩序全被打乱了。
盛夏酷暑,前半夜很难入睡，,后半夜刚刚有些蒙胧，就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线出现，国旗也得同时升上二十二米高的旗杆顶。
风狂雨猛,雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了,但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。
你可以想象,国旗班的战士是多么辛苦。
③每年，都有一些新战士被选到国旗班。
他们进班后都要接受严格检查,稍有不符合的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头;腿并不拢的，要躺在床上用绳子把腿捆住;两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着;胯凸的，在腰里扎一根……新战士们自觉自愿地磨炼自己，直到练出标准的军姿。
④冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相称，升旗时有损祖国形象。
于是他们有了一个不成文的规定:升国旗时轻装上阵。
即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时军装里面也只穿绒衣裤,戴单军帽、白线手套,腰扎皮带。
⑤你看,广场上，升旗电钮按动了,远远看见三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼，他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
（1）“轻装上阵”在文中指。
（2分）（2）第③段中的省略号表示( )(2分)A.话未说完B.列举的省略C.说话断断续续（3）用“” 画出文中的拟人句。
(2分)（4）请找出文中一处描写场面的句子“”画出来，写出句子所蕴含的感情。
（4分）（5）为了让国旗和太阳一起升起，战上们是怎样做的? (请写出要点)（6分)（6）3月30日在扑教四川凉山发生的森林火灾时30名消防员不幸殉职，联系国旗班战士、狼牙山五壮土和郝副营长的事迹思考一下，他们身上有什么相同之处? (4分)阅读理解（二）留着爱的位置①一个晴朗的下午，去朋友家做客时，见到了他的女儿。
小学阅读高年级下册阅读练习答案
小学阅读高年级下册阅读练习答案《》１。
激励孩子从小学会关心、帮助别人。
２。
Ｄ３。
本文记叙了一位母亲利用身边的小事，启发孩子“做勇敢的人”的故事，告诉人们：家长养子育人，要因势利导，从小培养孩子争做生活的强者，学会关心帮助弱者。
《悔与憾》１。
ｈé；ｋāｎ；ｓì２。
慈祥；治疗３。
①，②、③！④：⑤。
⑥，４。
“悔”即后悔，“憾”即遗憾。
题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。
《诚实和信任比金钱更重要》１。
，、，、。
“”２。
Ｃ３。
诚实和信任是金钱无法买来的，是无价之宝。
感受（略）。
《》１。
因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。
２。
人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。
３。
赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。
４。
③《和时间赛跑》１。
得到的好处很多。
２。
我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
人的一生是短暂的、有限的，无法和时间的长河相比，但人们可以在自己拥有的时间里以只争朝夕的精神去学习、工作、生活，可以抓紧时间多做些事情，去赢得时间，做时间的主人。
这对于人的短暂一生作用是很大的，产生的影响也是深远的。
３。
③《有人送我一株草》１。
表现了他把小草当成了宝贝，非常珍视的态度。
２。
表现了他轻松而愉悦的心情。
３。
象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。
４。
先是惊讶于陌生人的举动，而后被他真诚而又有些幼稚的送草行为逗乐了。
《两个电话》１。
第一个电话：体现出父亲对儿子的关爱。
第二个电话：体现了老母亲对老王的关爱。
２。
（１）不耐烦；突然间意识到自己只关心儿子，对老母亲疏于关心（２）语气和内容３。
因为寒潮还未到达武汉，他却先想到提醒儿子别着凉，而寒潮早已降临他的老母亲居住的地方，他却全然不记得，他为自己对老母亲的疏忽而发愣。
二泉映月阅读题题目及答案
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解短文的主要内容 +20篇阅读理解题和答案
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解短文的主要内容 +20篇阅读理解题和答案第八讲、理解短文的主要内容我们阅读文章一般是从整体到部分再到整体，读了一遍文章，我们就要大致了解它的主要内容，然后再理解重点词句的意思。
我们只有弄懂了文章的主要内容，才能给文章分段，才能理解文章的中心思想，才能有自己的感受。
我们如何概括文章的主要内容呢？段意合并法。
一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳岀文章的主要内容了。
综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括时一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。
如《新型玻璃》一文，我们通过通读知道文章分别介绍夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，我们把这几种玻璃名称提岀来，把“特点和它们在现代生活中的广泛应用”保留，就是文章的主要内容。
要素串联法。
对于文中有时间、地点、主要人物、重点事件（包括起因、经过、结果等基本要素）的，我们把这些基本要素弄出来，再用合适的词语把它们串起来，大致就是这篇文章的主要内容，这种方法一般用于写人记事类的文章。
例如《金色的鱼钩》一文，时间是“1935年秋天”，地点是“草地“，人物是“老班长、'我'和另外两个伤员”，事件起因是指导员让老班长照顾三个伤员，经过是老班长钓到鱼做成了鱼汤，自己不喝，全给了三个伤员，而自己却只吃鱼骨头，结果是老班长最后牺牲在草地上。
我们把这些要素串起来就是这篇课文的主要内容。
内容借助法。
这种方法主要是借助文章中的句段来总结主要内容，这种句段主要是课文中的中心句或中心段。
如《彩色的非洲》一文中的开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”就可以概括本篇课文的主要内容。
问题自答法。
我们在阅读完一篇文章后，可以自我提问，主要是这样的几个问题：写人和事的文章是“谁在干什么？经过如何？结果怎样呢？”状物类的文章是“什么（事物）东西怎么样？”当我们提出问题后，就要认真阅读课文，然后抓住关键词句来回答，这样就概括岀了文章的主要内容。
课内阅读五下(含答案)
（一）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。
就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。
”反过来也可以说：“游人不解春何在。
只拣儿童多处行。
”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1.节选部分选自课文《只拣儿童多处行》，它是现代著名作家冰心写的。
2.第2自然段中“这情景”指的是成千盈百的孩子从颐和园门内挤了出来。
为了体现这个有趣的情景，作者把颐和园比作魔术匣子；把孩子比作小天使，体现了孩子们的活泼可爱。
表现了作者对孩子的喜爱之情3.用“_____”划出写孩子多的词。
用“～～～～”划出作者的联想。
4.你是怎样理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行。
”这两句诗的？因为儿童充满朝气、富有感染力，就像春天一般充满了勃勃生机和活力，所以只要找到儿童就能找到春天，儿童就是最美的春光。
（二）这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。
鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1.“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间”从这句话中我理解到：①鲁迅很能干，帮家里做事情②鲁迅热爱学习2.“鲁迅听了没有说什么”鲁迅本来可以说自己是为了给父亲拿药才吃迟到的。
但是又想到了既然迟到了，就是自己的错，所以没有说什么。
3.画“”的句子，表现了鲁迅知错就改，严格要求自己，珍惜时间的精神。
（三）火星本身的致使缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。
在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
听泉阅读答案
听泉阅读答案注：以下由小编整理的仅供参考《听泉》⑦有些东西是挽留不住的。
这正如落在春天的雪。
初看那雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，遮蔽得漫天都是。
可一落到地上，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，一分烟云了。
⑧财富留不住，千金终有散去的时候;容颜留不住，美人终有迟暮的时候。
不要把智慧和精力全部投入到留不住的东西上，那可能会让你的人生颗粒无收。
⑨然而，你给人留下的印象可以留得住，你给人传诵的口碑可以留得住，你给人留下的温暖可以留得住。
你不在的时候，还有人传唱你，那一定是你把芬芳留在这个世界上了。
于是人们口齿生香，津津乐道。
⑩ 给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。
你的生命!给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧。
那时候，满世界将花团锦簇，生机勃勃，美不胜收!1.本文题目中的“碧伞红灯”既指现实中的日常生活用品，又指____。
(2分)2.根据全文内容，述为自己添加“碧伞红灯”的意义。
(不少于两点)(4分)3.文中画横线的说“世界上没有绝对的幸福，也没有不尽的痛苦，有的'只是永恒的精神和创造”，根据第③段内容，丽华的事例中所表现出来的“永恒的精神和创造”指的是什么? (4分)4.结合自己的人生感悟，在下面的横线上补全第⑩段的内容，注意与上下文的有机联系。
(3分)给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。
你的生命将 !参考答案：1.听《二泉映月》(感受《二泉映月》) 2分;2.因为我们“不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。
”2分。
3.“虔敬(崇敬)”“感激”。
2分、—个1分。
4.①③，《二泉映月》的旋律(乐曲);②④，《二泉映月》。
6分，一空1分。
5.意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。
3分。
6.C。
3分。
部编版六年级上册语文期末现代文阅读训练(含答案)
六年级上册语文期末现代文阅读训练阅读短文，回答问题。
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。
每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲．（qǔ qū）再拉一遍，让学生从倾听中得到教．（jiāo jiào）诲。
“琴声是最好的教育。
”他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。
这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。
但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。
他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来．深深地叹了口气，走下了台。
众人惊惶失措，不明白发生了什么事。
他微笑着说：“你们知道吗？他拉得太好了，我没有资格指导他。
最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。
心脏全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。
这掌声蕴藏．（zàng cáng）着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；一是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛．（shèng chéng）名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。
他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。
1．给短文选择恰当的题目（______）（只填序号）①大师风范②大师③磊落的胸怀④可贵的谦逊2．用“＼”划去括号里不恰当的音节。
3．把下列成语补充完整。
出神（_____）化天（_____）无缝惊慌失（_____）光明（_____）落4．把下面词语按感情色彩分成两类写下来。
磊落狭隘狡猾谦逊诽谤褒义词：_______贬义词：_______5．“琴声是最好的教育。
”请你说说这句话的含义。
_______6．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？_______阅读短文，完成练习。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。