最美少年评选标准
小学选树“最美少年”活动方案
小学选树“最美少年”活动方案活动名称：小学选树“最美少年”活动方案一、活动目的：1. 倡导和弘扬优秀少年的美德品质，培养小学生正确的价值观和人生观。
2. 提升小学生的自信心和自尊心，激发他们对美的追求和创造力的发展。
3. 发掘和选拔出具有良好素质和潜质的优秀少年，为他们提供展示自己才华的平台。
二、活动流程：1. 报名阶段：教师宣传活动，并提供相关报名表格。
参赛者填写个人基本信息和自荐理由，并附上一张近照。
2.初选阶段：根据报名表格和照片，由活动筹备组成员初步筛选，确定初选名单。
初选名单将在校内公示，公示期间接受校内师生的意见和评议。
3. 宣讲和培训阶段：在初选名单公示结束后，组织选拔工作室的专家和相关老师进行宣讲和培训。
内容包括美丽少年的标准和评选要素，如品德、学业成绩、社会实践、艺术特长等。
4. 实地考察和个人陈述：在培训结束后，组织选拔工作室的专家和老师对初选名单的小学生进行实地考察，并让他们进行个人的陈述，介绍自己的特长和未来的志愿。
5. 决赛筛选：根据实地考察和个人陈述的结果，再次筛选出最终的决赛名单。
决赛名单将在校内公示，公示期间接受校内师生的意见和评议。
6. 决赛展示：在决赛阶段，组织所有决赛选手参加一天的展示活动。
展示内容包括个人才艺表演、小组合作等。
同时，组织评委对选手进行评分。
7. 颁奖典礼：在决赛展示完成后的一个周末，举行颁奖典礼。
颁奖典礼上，校长和相关领导为获奖的小学生颁发奖状和奖品。
同时，对所有参赛选手颁发参与证书。
三、评选标准：1. 品德：重点考察小学生的道德品质、责任感和助人精神等。
2. 学业成绩：综合考察小学生的学习成绩和学习态度。
3. 社会实践：综合考察小学生在社会实践中的表现和参与度。
4. 艺术特长：综合考察小学生的绘画、音乐、舞蹈等方面的表现和成就。
5. 个人陈述：考察小学生对自己的认识和理想的陈述能力。
四、奖项设置：1. 最美少年奖：1名，奖励3000元奖金，并颁发特别奖杯和荣誉证书。
政教处最美少年评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案一、选题背景在学校的日常教育活动中，评选“最美少年”是一项重要的活动，也是对学校教育成果的一种检验。
学校教育旨在培养学生的综合素质，其中品德修养和道德自觉是非常重要的。
评选“最美少年”旨在树立优秀学生的榜样，同时让更多的学生受到感染和启发，争取做到身心健康，全面发展，成为优秀的公民。
二、评选内容评选最美少年活动包括以下几个方面：1. 德育表现：评选对象需要在学校表现出良好的重视道德与品德教育，尊重师长、同学，遵守校规校纪，珍爱生命等方面的品质。
2. 学习成绩：评选对象的学习成绩需要达到学校规定的要求，拥有优秀的学习态度和学习方法。
3. 社会活动：评选对象需要积极参加学校和社区组织的活动，表现出良好的公益和志愿服务精神。
4. 体育健康：评选对象需要拥有健康的身体状态和饱满的精神状态，善于锻炼身体，具有较高的体育素质。
5. 素质评价：评选对象的表现需要综合素质评价方案，提供综合素质评价材料，作为最终评选的重要依据。
三、评选程序1. 报名阶段：从全校初中生中，择优选拔30名拟推荐人选报名。
2. 推荐阶段：拟推荐人选需要向总评选委员会提交个人基本情况介绍、学校表现等材料，由总评选委员会根据资料初次筛选出10名候选人。
3. 宣传阶段：学校将公示候选人的照片和基本情况，通过学校网站、广播和校报等途径公开宣传，让所有师生了解参选人员的情况。
4. 投票阶段：全校所有师生可在规定的时间内投票，每人只能投一票，票数最高的5名同学将进入决赛。
5. 决赛阶段：进入决赛的同学将进行现场展示和答辩。
评价标准为形象气质、表现才艺、口才表达、思维敏捷等方面。
6. 结果公示：根据投票结果和决赛表现，最终评选出“最美少年”、“最佳口才”、“最具才艺”等多个奖项，并在学校获奖典礼上公示和颁发奖项。
四、预期目标1. 提高学生的综合素质和自我养成能力，营造健康、向上的校园文化氛围。
2. 通过评选“最美少年”等活动，让更多的学生认识到自己存在的不足，积极努力提升自己。
xx实验小学“最美少年”评比方案
xx实验小学“最美少年”评比方案为展现我校队员蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让队员发扬个性，展现优秀队员的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定实验小学最美少年评选方案。
一、推荐名额每班评选一名队员参加学校的评选二、评选要求凡申报“最美少年”的队员都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的自主管理，在工作中表现出色，得到广大师生称赞。
三、最美少年评选原则（一）务求实效原则。
要从队员学习生活实际出发，抓住队员的闪光点，激发队员积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体队员，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）综合性原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面对队员进行评价。
（四）深入挖掘原则。
对队员的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使队员在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
四、评选办法层级推荐，逐层选拔：各中队参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、辅导员推荐或科任老师推荐等方式，评选出本中队的“最美少年”1人，填写好推荐材料交给政教处。
五、宣传、表彰办法1.学校将对“最美少年”颁发荣誉证书，并通过学校网站、微信公众平台“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2.各中队利用队会课大力宣传“最美少年”，号召大家向“最美少年”学习，鼓励人人都来争当“最美少年”。
六、注意事项1、各中队要积极创设评优争先的氛围，充分发动队员参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各中队要加大宣传力度，积极宣传先进队员的优秀事迹，通过平凡小事，折射出队员的高尚品质和人性光芒，共同创设“让队员尝到成功的喜悦” 的良好氛围。
最美少年评选标准
评选标准
1.爱国：热爱祖国，热爱家乡，模范遵守中小学生日常行为规范。
积极进取，富有活力，自觉践行社会主义核心价值观，具有强烈社会责任感和鲜明时代特征的德智体美劳全面发展的好少年；积极创新，勇于实践，成绩突出。
2.忠孝：热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观；感恩父母，孝敬父母，尊重长辈，爱护幼小，和睦邻里；能主动分担家务，自理、自立能力强；身处逆境，克服困难，顽强拼搏，自立自强，能带动和影响他人，赢得师生、家长、社会好评。
3.礼让:举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，遵守公共秩序，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画，遵守交通秩序，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
4.诚信：具有强烈的诚信意识，待人真诚，知礼仪，重礼节；重信守诺，言行一致，对事负责，积极完成赋予的各项任务，知书明理，好学，乐学，品学兼优，不骄不躁；在同学中享有较高威信。
5.友善：关心集体，团结同学，有高度的责任感和服务意识，助人奉献事迹突出。
主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；得到师生的公认及赞誉。
历下区“最美历下少年”申报表
2014年月日。
最美少年评选标准
小学“最美学生”评选标准一、指导思想为全面贯彻党的十八大精神，弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美，根据市委提出的“建最美丛台区，做最美上饶人”这一主题要求，我校拟定于十六周开展“最美学生”评选活动。
本次评选活动，力求做到用真情去发现“美”，分享“美”，弘扬“美”，引导学生从平凡的小事做起，学会关爱他人，关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐社会，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、道德美、行为美的“最美学生”。
二、评选范围：本校一至六年级学生，每班推荐1名学生参选。
三、评选标准：1、学习目的明确，学习态度端正，能刻苦、努力地学习，按时独立完成各科作业，求知欲强。
2、善于自学,敢于质疑，积极进取，有创新意识。
3、热爱科学,努力学习,全面发展,各科学业成绩等级为A等。
4、责任心强，老师的得力助手，敢于善于参与学校、班级管理，工作成绩显著，在各项活动中起模范带头作用。
5、积极参加校级以上各级各类竞赛，为学校或班级取得良好荣誉。
四、评选要求：1、高度重视，保证质量。
各班班主任组织本班学生根据评选标准，公开、公正、公平地选拔，真正选出我校德能勤绩表现突出的学生，最后每班推选出班级“最美学生”一名，并组织推选出来的“最美学生”认真撰写先进事迹材料，（材料要求？字左右，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
）填写“最美学生”人选推荐表。
2．所有参加评比的人物和事件必须真实，不得夸大与虚假，同时应符合活动要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
3、由校长室、教导处、德育处共同对各班推选出来的“最美学生”进行考察，最后评选出滏东小学“最美学生”？名，并授予尚思小学“最美少年”荣誉称号。
4、学期末，将根据各班“最美少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
5、加强宣传，营造氛围。
学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“最美学生”、争当“最美学生”的良好道德风尚。
最美少年评选方案附件1
附件1：屏南第四中学“最美少年”评选表彰活动方案
一、指导思想：
以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习最美、弘扬最美，践行最美，为祖国献忠心，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。
二、组织领导
为确保评选活动顺利进行，特成立评选活动组委会。
组长：包阳峰
副组长：包志辉张长滨
组员：各班主任
三、评选范围：
全校在校学生
四、推荐名额及评选办法
原则上各班推荐1名候选人，由学校评选活动组委会根据推荐人选的先进事迹，按照好中选优的原则，由组委会成员审核，最终确定1-2名县“最美少年”候选人选，并在学校进行公示，公示通过后选送县级评选。
五、实施步骤
“最美少年”评选主要工作步骤如下：
1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“最美少年”。
2、班级选举产生的“最美少年”认真填写“最美少年”推荐表（主要事迹500字左右）
3、经上述程序，最终确定各班“最美少年”，将由学校组织表彰，并将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。
4、在校级“最美少年”评选基础上择优推荐参与县级“最美少年”评比。
小学最美少年评选方案
小学最美少年评选方案
一、背景
自改革开放以来，我国的教育事业不断得到加强，培养了许多
优秀的小学生。
这些学生不仅学习优秀，品德也十分高尚。
为了表
彰这些优秀的小学生，一些学校开展了最美少年评选活动。
二、活动目的
通过最美少年评选活动，旨在：
1.激励孩子们努力学习，争取成为一名优秀的小学生。
2.表彰小学生的优秀品德和成就，树立他们的榜样。
3.鼓励家长和老师积极关注孩子的成长过程，参与孩子的教育。
三、评选标准
最美少年评选主要针对小学三到六年级的学生。
评选标准如下：
1.学习成绩优异，能够保持良好的学习态度。
2.积极参加各种社会实践和公益活动，对社会有贡献。
3.具有优秀的品德和道德观念。
4.个人形象阳光、健康、积极向上。
四、评选程序
1.提名环节：学校将根据评选标准向全校学生公开征集提名。
最美孝心少年评选方案
最美孝心少年评选方案
为了贯彻落实精神，培养和践行社会主义核心价值观，以及促进精神文明建设，古城子学校决定在全校中小学范围内开展“最美孝心少年”评选活动。
这一活动旨在通过“孝心教育”来
培养未成年人的爱心，将他们对家庭的感情扩大到对社会、祖国的爱，从而提高未成年人的思想道德素质。
本次评选活动的主题是“寻找最美孝心少年”。
评选条件包括基本条件和具体标准。
基本条件是全校范围内18岁以下的
少年儿童，他们应该遵纪守法、遵守学生守则，热爱祖国、人民和社会主义，尊重长辈，孝敬父母，为父母排忧解难、代父母担当家庭责任，自强不息、阳光向上、奋发有为。
具体标准包括孩子在父母或长辈患有重大疾病时侍候并照料他们的生活，协助父母或长辈担起家庭责任，通过自身努力帮助父母或长辈实现心愿等。
评选办法将由学校组织专家评委进行评选，根据评选条件和标准来确定最终的获奖者。
评选过程将严格遵守公平、公正、公开的原则，确保评选结果的公正性和权威性。
通过这次活动，古城子学校希望能够深入推进孝心教育，让未成年人在学校的德育体系中深刻理解和践行中华民族“崇孝”的传统美德，从而培养更多的优秀少年儿童，为建设社会主义现代化强国做出积极贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最美少年评选标准公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
育园小学“最美少年”评选标准
评选标准
“最美少年”是我们身边的名人，是我们学习的榜样。
所以最美少年应是一位：勤劳善良，诚实守信，热爱学校，尊敬师长，努力学习，懂得助人为乐，爱护环境，懂得替他人着想的人。
“最美少年”的各项标准是：
“最美勤奋学习奖”：在学习上脚踏实地，勤奋努力，态度端正。
不轻浮急躁，不自暴自弃，文化课成绩取得很大的进步。
“最美助人为乐奖”：主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得同学们高度赞誉。
“最美尊师孝亲奖”：学生在学校内外主动向师长问好，在家孝顺父母；与师生交流用文明用语，不说粗话，不带脏字。
“最美节能环保奖”：从我做起，不乱扔果皮纸屑，爱护花草树木、珍惜水资源、节约用电、低碳环保等习惯得到大家的赞誉。
在生活上真爱资源，爱护环境，回收利用。
“最美诚实守信奖”：在学习、生活和人际交往中，坚持诚信为本、严格自律、履行承诺，享有很高的信誉。
“最美文明礼仪奖”：在学习、生活中语言美、行为美；课间能开展有意义的游戏，楼道中不追跑打闹，右行礼让。
“最美知书明理奖”：热爱读书，在每学期的读书活动中，积极踊跃参加校级读数活动，被评为读书小状元。