应急疏散演练安全教案
初中防火疏散演练教案
初中防火疏散演练教案课时：1课时年级：初中教材：《初中安全教育》教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 让学生掌握火灾时的疏散逃生方法和技巧。
3. 培养学生在火灾面前的冷静和团结互助精神。
教学内容：1. 火灾的危害及防火的重要性。
2. 火灾时的疏散逃生方法。
3. 防火疏散演练的步骤和注意事项。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍火灾的危害，如烟雾、高温、有毒气体等。
2. 强调防火的重要性，提高学生的防火意识。
二、火灾时的疏散逃生方法（10分钟）1. 教师讲解火灾时的疏散逃生方法，如：低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 学生互动，讨论如何在火灾中保护自己。
三、防火疏散演练（15分钟）1. 教师宣布演练开始，学生按照预定路线迅速、有序地撤离教室。
2. 学生在撤离过程中，要用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进。
3. 撤离到安全地点后，教师清点学生人数，确保无人落下。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结火灾时的疏散逃生方法和技巧。
2. 学生分享自己在演练中的心得体会。
3. 教师针对演练中出现的问题，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对火灾危害的了解程度。
2. 学生掌握火灾时的疏散逃生方法的熟练程度。
3. 学生在演练中的表现，如冷静、团结互助等。
教学资源：1. 教材《初中安全教育》。
2. 湿毛巾、灭火器等道具。
教学建议：1. 教师在教学中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握火灾时的疏散逃生方法。
2. 定期组织防火疏散演练，提高学生的应急反应能力。
3. 加强与家长的合作，共同关注学生的防火安全教育。
小学生安全应急疏散教案
小学生安全应急疏散教案今天我们要学习关于安全应急疏散的知识。
在生活中，突发情况可能会发生，我们要学会如何应对，保护自己和他人的安全。
首先，我们要知道在遇到火灾、地震等紧急情况时，要保持冷静。
如果发生火灾，要立即低着头沿着逃生通道离开现场，切忌乱跑或乘坐电梯。
遇到地震时，要迅速找到桌子或门框下躲避，并等待教师的指挥。
其次，我们要知道在疏散过程中要保持有序，不要推挤和大喊大叫。
要跟随老师的指引，按照规定的疏散路线有序离开教室，不要擅自离开队伍。
最后，我们要知道在疏散出安全区域后，要听从老师的指挥，不要随意返回危险地点或随意逃跑。
如果感觉不适，要及时向老师、辅导员或保安人员求助。
通过学习安全应急疏散知识，我们能够更加从容地面对突发情况，做到安全第一，保护好自己和他人的生命财产安全。
希望大家能够牢记这些知识，随时准备应对突发情况。
谢谢大家的听讲，希望大家都能安全健康地成长！此外，我们在日常生活中也要注意预防火灾和其他意外事件的发生。
在使用电器时，一定要注意用电安全，不要乱接线或插座过多电器。
在学校、家里或公共场所要注意防火安全，不要玩火、乱扔烟蒂或将易燃物放在火源附近。
在户外活动时，要注意交通安全，遵守交通规则，过马路时要走斑马线并注意车辆的行驶情况。
同时也要注意防范溺水等意外事件，在水域玩耍时一定要有家长或教师的陪同并穿上救生衣。
在紧急情况下，孩子们要勇敢、冷静地面对，不要惊慌失措。
要学会举手在老师或疏散人员注意到自己的情况并及时获得帮助。
在疏散途中，要保持队形，不脱离队伍，互相帮助、不要互相推挤。
最后，希望我们能够牢记这些安全知识，时刻保持警惕，不仅自己要安全，还要关心身边的同学和朋友。
只有在安全意识强烈的基础上，我们才能在任何突发情况下应对自如，最大限度地减少事故发生的损害。
让我们一起努力，做一个懂得保护自己和他人的小天使，让我们的校园更加安全、和谐。
希望大家能够时刻牢记这些安全知识，做一个懂得保护自己的好孩子。
紧急逃生演练：小学生安全教育主题班会教案设计
紧急逃生演练：小学生安全教育主题班会教案设计一、课程背景随着社会的不断发展，安全意识也越来越受到人们的重视。
而小学生作为社会中最为脆弱的群体之一，其生命安全更是不容忽视。
对于小学生的安全教育也变得尤为重要。
为了增强小学生的安全意识，提高其自我保护能力，本次班会将以“紧急逃生演练”为主题，进行一次小学生安全教育主题班会。
二、教学目标1.了解紧急逃生的基本知识和技能。
2.掌握紧急逃生的正确方法和注意事项。
3.能够在发生紧急情况时自我保护，做到心中有数。
4.提高小学生的自我保护意识和能力。
三、教学内容1.为何要进行紧急逃生演练介绍目前社会的安全形势和小学生面临的危险；讲解紧急逃生演练的重要性和必要性；引导小学生认识到自我保护的重要性。
2.常见紧急情况及逃生方法介绍火灾、地震等常见紧急情况；讲解如何正确使用灭火器、如何逃生等方法。
3.演练环节指导小学生正确穿戴防护装备；组织小学生进行逃生演练及模拟实战。
四、教学方法1.多媒体教学法：利用多媒体设备，进行视频教学，对小学生的认知能力和兴趣点进行引导。
2.角色扮演法：用生动的角色扮演演示火场逃生、地震逃生等紧急情况，让小学生可以更加深入地了解逃生的方法和注意事项。
3.团队合作法：让小学生一起组队讨论、商量逃生方法，以团队合作的机制培养小学生自我保护意识和能力。
五、教学评价1.通过对小学生逃生的演练，教师可以对小学生有准确的领悟。
2.通过考核学生掌握的知识和技能，反馈学生的学习效果。
3.通过小学生之间的互相交流，促进学生之间的学习和思考。
六、教学期望1.培养小学生正确面对危险的意识和能力。
2.让小学生有适应危险环境的能力，提高逃生效率。
3.增强小学生的自我保护能力和自信心。
四、教学流程1.课前准备：把教案准备好，保证设备齐全，并留出足够的时间。
2.引入活动：引导学生讨论，掌握学生基本观点并促使其形成正确的思维方式。
3.教学过程：通过展示、解释、演示等方式，使成员正确掌握主题知识，并发挥集体的力量，以达到目标。
应急疏散教案二：学生应该如何正确有效地进行疏散逃生
假如在学校发生了突发事件，如火灾、地震等，疏散逃生是最重要的一环。
学生在面对这些突发情况时，需要冷静应对并进行疏散逃生，保障自己和他人的安全。
制定应急疏散教案，让学生在疏散逃生中知道如何正确有效地进行行动，变得十分必要。
下面，我们将从以下五点来进行介绍。
1. 知道应急疏散标志
在学校等公共场所内，设有应急疏散标志，其中包括了疏散通道和疏散出口。
在学生意外情况时，应该毫不犹豫地马上进入绿色指向疏散通道，到达指向标有“安全出口”的红色标志处，迅速走出建筑物，到达应急避难区域。
2. 保持冷静
当学生遇到紧急事故时，切记不要惊慌失措，一定要冷静面对，尽快找到附近的应急疏散标志和疏散出口，通过疏散通道安全疏散出建筑物。
3. 不私自囤积物品
在疏散逃生时，切记不要私自囤积物品，防止阻碍逃生，更不要抢夺物品，伤害他人。
4. 防止诱导性逃生
在进行疏散逃生时，切勿被一些不明真相的人物搭话，或者被不明身份的人诱导，在适当安全的条件下进行个人疏散逃生。
5. 互相帮助和善意合作
在突发情况中，互相帮助和善意合作显得尤为重要，尤其是对于一些可能面临危险和难以自救的学生或家长，在逃生过程中搀扶着保护，同时保证自身安全。
在突发情况中，学生的安全是最重要的，应该在平常了解相关的疏散逃生知识，有专人负责教导学生。
希望我们在平安的校园中度过每一天，一起为了蓝天白云而奋斗！。
应急疏散演练——学生消防安全教育主题班会教案
尊敬的老师和同学们：感谢各位的到来，今天我们将要进行一次应急疏散演练，这是基于学生消防安全教育主题班会教案的一次实践。
消防安全是我们生活中非常重要的一环，我们必须要对它高度重视，保护自己的生命财产安全。
一、为什么要进行应急疏散演练？每年都会有很多火灾事故的发生，许多人因为缺乏安全意识而遭受伤害。
如果能够提高消防安全意识、掌握一些逃生技能，在出现火灾等突发事件时，我们的生命和财产就能受到更好的保护。
为了提高大家的消防安全意识和逃生技能，我们要进行应急疏散演练。
二、应急疏散演练的步骤1. 事前准备安排好演练的时间、地点，准备好相应的装置和道具，让所有参加人员了解演练的目的和流程，配合演练通知大家应走何种路线。
2. 报警求救一旦火灾等危险情况发生，向管理人员报警求救是第一步。
同时，在求救时要注意报警的具体位置和火势大小等，以便快速有效的处理。
3. 逃生路线规划在平时，我们应该注意周围环境，并了解各个路线的情况。
学会规划最合理的逃生路线，为日常生活积累一些逃生技能。
4. 演练过程在开始演练的时候，需要根据情况尽快迅速疏散，不需紧张，保持冷静，并根据规划路线选择最安全的路线进行逃生。
5. 演练总结在演练结束之后，我们需要对整个演练过程进行总结和评价，加强消防安全教育意识，提高突发事件的应变能力。
我们需要每位同学都积极参与演练，提高自身消防安全意识和逃生技能。
三、如何保证我们的消防安全1. 学习逃生技能学会规划逃生路线和选择最安全的路线进行逃生，避免恐慌和盲目。
2. 定期检查电线线路校园中的电线线路要定期检查，以确保消除电线故障，避免因电线老化造成的火灾事故。
3. 日常关注注意事项我们要时刻关注火源、电器等一些消防安全问题，并且非常注意防火的宣传。
4. 做好消防器材的维护校园里安装了很多安全设施和消防器材，但如果我们不维护，它们就无法发挥出应有的作用。
我们需要加强管理和维护，确保它们的正常运行。
我要提醒大家，消防安全问题严肃而复杂，我们今天进行的应急疏散演练只是起到一个引导作用，我们必须不断提高安全意识，加强消防安全知识的学习，以保障我们自己和身边人员的安全。
紧急疏散演练安全教案七篇
紧急疏散演练安全教案七篇紧急疏散演练安全教案七篇紧急疏散演练安全教案都有哪些？所谓教案，就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是小编为大家带来的紧急疏散演练安全教案七篇，希望大家能够喜欢！紧急疏散演练安全教案（精选篇1）为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和识灾、自救、自护的能力，确保学校教育教学工作顺利进行，争创平安校园，现制定防地震、防火灾突发事件应急处置演练方案，旨在培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对地震、火灾等事件的发生，最大限度地保护广大师生的人身安全。
一、演练时间每学期第九周的班会课(前20分钟为安全教育主题班会，各班要在黑板上写：某某班“防震、防火”主题班会，学习《地震来了怎么办》《发生火灾怎么办》)。
二、演练机构设置(一)总指挥部1、总指挥：左林2、副总指挥：危兆麟3、成员：左有贵刘云朱红芳陈尔黎宋刚陆先进(二)物资组1、组长：左有贵2、组员：石玉红苏耀基(三)疏散组1、组长：左林2、组员：各班班主任(四)医疗救助组1、组长：朱红芳2、组员：杨丽英马雪艳卢金莲(五)安全保卫组1、组长：陈尔黎2、组员：教师治保组三、职责1、总指挥负责本次演习的指挥工作。
2、副总指挥向总指挥负责，协调楼层各班疏散的工作，及时处理演习过程中发生的问题，并向总指挥汇报。
3、班级负责人向副总指挥负责，演习时要求任课教师在前，班主任在后;如果没有任课教师，班主任也必须是最后一个离开教室。
因此，跟班老师和带队学生都必须熟悉本班撤离路线。
演习时，班级负责人组织学生有序下楼，及时处理演习中班级发生的问题，并向副总指挥汇报。
4、各主要安全地点负责人的职责是确保本安全点的队列整齐、纪律严明。
四、注意事项1、演习过程中，学生应排队下楼，不得互相推挤，不得尖声怪叫，尽可能保持安静，要严防踩踏、摔跤等事故的发生。
2、按学校规定的紧急疏散路线行走。
若发生地震要双手抱头撤离，若发生火灾要用湿毛巾捂住口鼻。
应急疏散演练安全教案设计
应急疏散演练安全教案设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!应急疏散演练安全教案设计应急疏散演练安全教案设计七篇应急疏散演练安全教案设计都有哪些？准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
紧急疏散演练学生安全教案
紧急疏散演练学生安全教案学生安全是学校最为重要的任务之一，为了提高学生应对突发事件的能力和自救自护意识，每年都需要进行紧急疏散演练。
下面是一份针对学生的紧急疏散演练的安全教案，旨在使学生了解疏散程序、提高应急反应能力和避免受伤。
一、目标设定：1.使学生了解紧急疏散的重要性和必要性；2.培养学生对突发事件的应急反应能力；3.教育学生在紧急情况下自救自护的基本技能。
二、教学准备：1.阅读有关紧急疏散的相关资料；2.准备紧急疏散演练的场地和教具。
三、教学过程：1.介绍紧急疏散的背景和目的（5分钟）老师向学生解释什么是紧急疏散，为什么需要进行疏散演练。
通过阐述相关案例，引起学生对突发事件的关注和重视。
2.解释疏散程序和标志（10分钟）老师介绍疏散的一般程序，例如听到紧急警报时，应立即停止所有活动，并按照指定的路线疏散到安全地点。
同时介绍与疏散有关的标志，包括疏散标志、安全出口标志等。
3.展示疏散途径和安全设施（15分钟）在教室或学校各个区域，向学生展示可以用作疏散途径的出口、楼梯、跳伞绳等，并让学生了解如何正确使用这些设施。
4.指导学生进行疏散演练（30分钟）根据学校的疏散计划，指导学生按照预定的疏散路线进行演练。
教师要提醒学生保持队形，按照队伍顺序疏散，并遵循相关规定。
5.演练结束后的总结和讨论（20分钟）学生进行紧急疏散演练后，在课堂上进行总结和讨论。
教师可以就演练过程中出现的问题和困难进行指导和解答，让学生反思和提出改进意见。
四、教学方法：1.情景模拟法，通过模拟突发事件情景，让学生实际体验疏散的过程。
2.互动讨论法，通过小组互动讨论，让学生分享自己的经验和观点，从而加深对紧急疏散的理解和认识。
五、教学评估：1.指导学生进行疏散演练时，教师可以观察学生的表现，评估其对疏散程序和标志的理解程度。
2.通过学生的讨论和回答问题，评估其对紧急疏散的认识和应急反应能力。
六、教学延伸：1.进一步强化学生对紧急疏散的认识，引导他们掌握自我保护的基本技能；2.组织学生观看相关紧急疏散演练的视频，让他们更加直观地了解疏散的过程和规范；3.组织定期的紧急疏散演练，让学生巩固和回顾所学的知识和技能。
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下面是本店铺为大家带来的应急疏散演练安全教案七篇，希望大家能够喜欢！应急疏散演练安全教案（精选篇1）根据区教育局有关安全文件精神，结合我校安全教育活动计划，为了进一步强化师生安全意识，提高防范自救能力，以及在突发·情况下，让师生熟悉逃生路线，达到在发生火灾、地震等紧急事故时，能有序、迅速引导学生安全疏散，确保师生生命安全。
通过紧急疏散练习，让学生学到安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，掌握逃生的方法和提高抗击突发事件的应变能力。
一、安全演练主题珍惜生命，远离火灾二、组织领导总指挥：（校长）副总指挥：指挥员：徐禹、疏导员：各班主任、楼梯口疏散指挥人员（值日老师）救护组：卫生室老师、体育教师和其他男教师。
宣传组：信息中心（会场广播及视频设施）、各楼层的疏导员（负责各教室的视频巡视与反馈）。
摄影通讯：前汇后勤组：三、演练时间、地点时间：20年11月24日（星期四）上午第一节课后大课间地点：教学楼各教室（起点）、各校区操场（疏散集合点）四、疏散演练步骤准备工作：1、召开班主任会，做好布置、培训工作。
2、利用晨会，班主任老师向学生作演练动员，讲解动作要领和疏散要求以及各项安全注意事项。
五、安全疏散演练计划1、假设出现地震突发事件的疏散2、假设出现火灾时的疏散3、防踩踏六、安全疏散演练要求1、严格按照规定顺序上下楼，不抢不拖，确保安全。
2、疏散顺序：按广播操入场顺序进行疏散。
3、到达操场后，各班迅速清理人数并及时报告活动指挥。
4、各班到达操场顺序，按广播操顺序排列。
应急疏散演练安全教案（精选篇2）一、组织领导为加强对“119”消防日宣传活动的领导，公司成立以副总裁赵晖为组长，助理总裁闫永军、海阳基地总经理郑国秋、龙口基地总经理郭福元为副组长，三地各部门经理为成员的领导小组。
领导小组三地下设办公室，由各基地HSE部经理担任主任，HSE部管理人员为成员，主要负责制定工作方案，联系相关部门，指导公司“119消防安全日”宣传活动，收集、上报各类信息。
二、活动主题找火灾隐患、保企业平安三、活动时间为不断增强“消防安全日”宣传活动的影响，公司决定结合实际，将“119”消防日活动扩展为“消防宣传月”活动（活动时间为20年11月9日至20年12月9日）。
四、活动内容1、动员全体员工学习消防安全知识，提高消防意识。
在内网、一线快报、每周HSE例会学习资料、“中集海工安全之家”公众号进行宣传贯彻。
活动期间，公众号每周推送一次消防知识。
2、11月9日开展一次消防安全大检查。
11月9日下午，“一院三地”分别开展消防安全专项检查，由总经理带队，重点检查消防设施的效用情况；消防逃生通道是否畅通；是否存在火灾隐患；员工是否懂得自救报警和扑灭初起火灾的知识。
3、开展为期一月的消防技能培训。
对热工作业看火人员进行复训、实操演练。
4、根据项目进度情况开展应急疏散演练。
11月13日前，烟台基地将进行H1305项目疏散演练。
海阳基地和龙口基地根据各自情况具体安排。
5、开展危化品使用、存放专项自查自纠活动。
各部门、各单位对危化品的使用、存放进行专项自查自纠活动，消除火灾隐患。
6、开展项目动火作业、涂装作业突击检查。
由三地HSE部突击检查各项目的气带、割炬的管理和使用情况，突击检查项目上涂装作业的安全措施落实情况，并对检查结果进行通报。
7、人员密集场所和重要物资存放地点专项消防安全检查开展对饭堂、宿舍、仓库等人员密集场所和重要物资存放地点的专项消防安全检查。
8、火灾事故横展学习与防范将近两年的火灾事故案例通过周五会资料、一线快报和“中集海工安全之家”公众号的形式进行分流横展，组织学习吸取事故教训，防范重复火灾事故的发生。
五、活动要求1、对检查发现的问题和隐患，及时组织责任部门落实整改。
2、领导带头，各部门共同参与消防隐患排查与整改。
3、各部门、各项目要持续关注消防安全，及时消除火灾隐患，防止火灾事故发生。
4、12月15日前，各部门将活动开展情况反馈给所在基地HSE 部。
应急疏散演练安全教案（精选篇3）为保证各酒店安全各项措施及配置得到有力保障，切实提高公司消防安全管理水平，夯实消防安全工作的群众基础，有效遏制和减少火灾事故的发生，全面落实好消防部门关于消防安全“四个能力”建设，根据《中华人·民共·和国消防法》和《机关、团体、事业单位消防安全管理规定》相关法律、法规和规定，结合公司实际情况，经公司研究决定开展消防安全“四个能力“培训工作，具体方案如下：一、参培人员公司所有人员（含新入职员工）都必须接受消防部门的消防安全教育培训。
二、培训内容1、《中华人·民共·和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程。
2、火灾事故案例分析。
3、安全消防火灾危险性和防火措施基本知识。
4、有关消防设备的性能、灭火器的使用方法及消防设施检查维护管理等。
5、正确报火警、扑救初起火灾以及人员疏散逃生的知识和技能。
三、培训效果1、单位的消防安全责任人、消防安全管理人、专兼职消防队员、新员工以及具有火灾危险性的特殊工种、重点岗位员工上岗前必须进行消防安全专业培训。
考试合格后持证上岗。
2、消防培训要做到参培职工必须了解本单位火灾危险性、懂基本消防常识、懂预防火灾措施，会报警、会扑救初期火灾、会组织人员疏散。
3、能购确保本单位消防设施、疏散标志完整好用。
4、能购确保单位开展自查自改火灾隐患，杜绝火灾事故的发生。
5、能购提供消防安全监管人员的业务水平，提高消防设施操作基本技能，提高广大员工的自防自救能力，切实促进消防安全两个主题责任的落实。
应急疏散演练安全教案（精选篇4）一、活动背景：消防文化是人类在长期同火的斗争中积累的知识和技能的总和，它属于生命科学的范畴。
高校在传播知识、传播各种技能的同时，也应注重消防安全中生存技能的传授，并切实做好消防安全工作。
随着高校不断扩招，各种教学、生活、娱乐场所大量兴建，人员密集场所不断增加，消防安全形势越来越严峻。
当前，高校人数占主体地位的大学生的消防意识不容乐观。
这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了消防素质的提高，基本上没有接受应有的消防安全教育培训，消防安全知识、防灾技能都很缺乏。
经调查，在校大学生超过半数的学生有过玩火经历，三成以上在寝室使用“热得快”和电饭煲，五成以上表示平时很少主动学习消防安全知识，绝大多数都认为消防安全只是领导和管理部门的事情，自身的消防安全知识与自我保护意识相当缺乏，甚至与大学生应有素质相悖的现象也时有发生：如在宿舍内私拉电线，使用禁用的电器；还有学生晚间熄灯后在宿舍点蜡烛看书；有学生卧床吸烟；有的学生在寝室开“小灶”做饭；在实验室，违反规定使用易燃化学危险品等等。
由于消防安全意识差而引发火灾事故的情况时有发生，留给大家的惨痛教训不胜枚举。
二、活动目的：1、增强广大在校大学生的消防意识，普及消防安全知识，提倡消防文化。
2、配合消防日活动主题。
3、带动身边的同学，把消防意识切实的融入校园。
4、配合河南省高校社团文化节展开。
三、活动主题：“生命至上，平安和谐”四、活动时间、地点：（一）校内活动：20年11月7日日大学街校区。
（二）校外活动：20年11月9日地点待定。
五、活动可行性分析：首先，对大学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二、开展大学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。
在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。
其三、在校大学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。
如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
高等院校是国家培养造就文化教育、科学技术等专业人才的基地，也是开展科学研究的重要部门。
高等院校内如一个小社会，涉及面广，门类多，除教室、实验室、公寓、食堂外，还有图书馆、档案室、电子计算机中心、印刷厂、其他校办工厂、商店及配电室、机修间、锅炉房、化学危险物品仓库等等，存在一定的火灾危险性。