2017年秋季省开课程网络形考教育教育合同专题第1次作业(第1-2章)
年秋季省开课程网络形考教育合同专题第二次作业第章
B. 解除履行C. 公证D. 提存［第3题］(单选题)损害社会公共利益的合同无效，又称为()原则，其主要功能是在市场经济中 维护国家社会一般利益和一般道德观念。
A. 诚信B. 国家利益C. 社会利益D. 公序良俗*［第4题］（单选题）A.中止履行缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A. 直接B. 精神C. 信赖利益D. 违约责任［第5题］（单选题）在教育合同履行中，如果发生特殊情况，导致不能履行或者不能全部履行时，各方应当积极采取紧急措施避免或者减少损失，否则，应当对因未及时采取合理措施导致损失扩大的部分（）负责。
A. 申请政府B. 报请保险机构C. 共同D. 自行.［第6题］（单选题）教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
A. 事实B. 法律C. 司法D. 理论［第7题］（单选题）债务人不向债权人履行，而是向第三人履行，由第三人接受教育合同的履行。
债务人因按照约定向第三人履行债务而增加的费用由（）承担。
B •债务人和债权人C.债权人D .第三人A. 债务人B. 债务人和债权人SC. 债权人D. 第三人［第8题］（单选题）教育合同被确认无效后，教育服务提供者和学习者应当相互返还从对方取得的财产，使双方的财产恢复到（）的状态。
不能返还的利益，应当折价补偿。
A .合同开始履行以前B .守约方不受损失C .基本平衡D .公平合理5.缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A .直接B .精神C .信赖利益D .违约造成A. 合同开始履行以前B. 守约方不受损失C. 基本平衡D. 公平合理［第9题］（单选题）教育合同主体合法、内容合法、意思表示真实、形式合法，依法对当事人产生约束力，是教育合同（）的条件。
A. 订立B. 成立D.履行［第10题］（单选题）对于服务质量、学费或教学酬金、教学服务地点等如果没有约定或者不明确，可以协议补充；不能达成补充协议的，按照教育合同有关条款或者（）确^定。
电大《教育合同专题》第1次形考作业答案
《教育合同专题》第1次形考作业答案（第1—3章）1.（ABCD）是教育合同管理一般流程中的一个阶段。
2.在教育和他的策划阶段，必须审核教育合同策划目标与教育机构战略目标及业务目标的一致性，确保教育合同策划目标与教育机构发展目标保持一致。
（√）3.在教育和他的策划阶段，必须审核教育合同策划目标与教育机构战略目标及业务目标的一致性，确保教育合同策划目标与教育机构发展目标保持一致。
（√）4.意思表示含有“供参考”、“欢迎咨询”、“以本校最后确认为准”、“教学安排如有变化，恕不另行通知”等字样，则肯定表示表意人不受该意思表示约束，只是一种要约。
（×）5.初步确定教育合同的交易与合作对象，对于教育服务提供者一方而言，就是确定招生人选；对于学习者而言，就是确定就读的学校或培训机构；对于合作办学者而言，就是确定合作对象。
（√）6.对于标的额较大、履行期限较长、对当事人利益影响重大的教育合同，不宜采用口头形式。
在实践中，表格、发票、电话留言等，都可能成为证明口头教育合同内容的证据。
（√）7.教育合同调查、考察或考核，对于教育服务提供者而言，学习者现有（经济条件；学习能力；学习基础），是主要考核内容之一。
8.（ABCD）是教育合同正式订立及传送阶段的主要风险之一。
9.在合作举办研究生课程班合同中，必须明确合作举办的研究生课程班专业和培养规格；在教学实践基地共建合同中，必须明确教学实践基地适应的专业、培养层次和规格。
（√）10.报名登记表、人学通知书、学员证等教育合同凭证不是教育合同书，无法凭此确定教育合同的具体内容，其功能仅仅在于证明当事人之间已经存在教育合同关系。
（√）11.报名登记表、人学通知书、学员证等教育合同凭证不是教育合同书，无法凭此确定教育合同的具体内容，其功能仅仅在于证明当事人之间已经存在教育合同关系。
（√）12.在教育合同实务中，若无权代理的行为人订立的教育合同未能得到被代理人追认，则该合同无效，行为人应承担教育合同无效的责任。
秋季省开课程网络形考教育合同专题第二次作业第章
A. 诚信B. 国家利益C. 社会利益D. 公序良俗［第4题］（单选题）缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A. 直接B. 精神C. 信赖利益静D. 违约责任［第5题］（单选题）在教育合同履行中，如果发生特殊情况，导致不能履行或者不能全部履行时，各方应当积极采取紧急措施避免或者减少损失，否则，应当对因未及时采取合理措施导致损失扩大的部分（）负责。
A. 申请政府B. 报请保险机构C. 共同D. 自行！［第6题］（单选题）教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
［第8题］（单选题）教育合同被确认无效后，教育服务提供者和学习者应当相互返还从对方取得的财产，使双方的财产恢复到（）的状态。
不能返还的利益，应当折价补偿。
A. 合同开始履行以前B. 守约方不受损失C•基本平衡D .公平合理5.缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A. 直接B .精神C. 信赖利益D .违约造成A.合同开始履行以前B. 守约方不受损失C. 基本平衡D. 公平合理在教育合同实务中，（）费用属于缔约过失责任中的直接损失之一A. 缔约B. 准备履行将订立的教育合同IC. 可与其取得D. 其他［第13题］（多选题）为了防控效力待定的教育合同的风险，教育服务提供者可以要求（）在一定期限内以书面形式明确表示追认或撤销效力待定教育合同。
A. 被代理人厂B. 未成年人的监护人C. 当事人D. 代理人［第14题］（多选题）（）的教育合同属于效力待定的教育合同A. 限制民事行为能力人订立厂B. 无权代理人订立代C. 无处分权的人处分他人财产D. 学生家长代理订立［第15题］（多选题）（）订立的教育合同属于可撤销教育合同A.通过欺诈、胁迫手段代B.乘人之危■C.重大误解■D.显失公平［第16题］（多选题）（）的教育合同无效A. —方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益B. 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益Vc.以合法形式掩盖非法目的LD.违反法律、行政法规的强制性规定"［第17题］（多选题）教育合同可以约定（）杂费、书费、资料费、托管费、上网费的标准、日期和方式交纳与收取方式。
2017年秋季省开课程网络形考 学前游戏理论与指导 第一次作业(第1-3章)
图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）。
A.A 合作游戏B.B 智力游戏C.C 音乐游戏D.D 体育游戏[第2题](单选题)性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）。
A.游戏来源B.玩具和材料C.游戏类型D.游戏偏好[第3题](单选题)下面说法错误的是A.对大龄儿童来说，能扩大交往的技能，形成责任心，增强游戏的自主性，更好地表现白己的游戏经验和技能，游戏的主题和情节都由他们来计划，从而发展组织能力，并从中得到一种自我满足。
B.同龄儿童由于共同的年龄特征，共同的知识经验，对客体能产生共同的理解和体验，并且相互之间的游戏技能相当(主要指运动技能、操作技能、交往技能)，容易形成共同游戏的倾向，有助于游戏的顺利开展C.混龄儿童在一起游戏，无法促进一些新的社会行为的发展。
D.对年幼儿童来说，能从社会经验比自己丰富的大龄儿童那里学会与人相处、交往的技能和游戏的经验。
[第4题](单选题)帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）。
A.A 偶然的行为B.B 游戏的旁观者C.C 单独的游戏D.D 自由的游戏[第5题](单选题)在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括：A.有无伙伴B.伙伴的熟悉程度C.伙伴的年龄和性别D.伙伴的外形条件[第6题](单选题)不同年龄儿童在一起游戏，不可以促进儿童的（）良好品质的形成与发展。
A.合作B.诚实C.分享D.谦让[第7题](单选题)人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是A.维果斯基B.艾里康宁C.亨特D.贝特森[第8题](单选题)下列说法错误的是A.游戏不可以促进幼儿身体的生长发育B.游戏活动发展了幼儿的基本动作和基本技能C.在户外进行的游戏，幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，能增强幼儿对环境变化的适应能力，促进身体健康D.游戏给幼儿带来愉快和满足，而愉悦的心情是幼儿身体健康所必需的[第9题](单选题)哪种材料可更多地引发非社会性的游戏？A.积木B.粘土C.插塑D.模拟实物的玩具材料[第10题](单选题)影响幼儿游戏的物理环境不包括（）。
电大《教育合同专题》第1次形考作业答案
《教育合同专题》第1次形考作业答案（第1—3章）1.（ABCD）是教育合同管理一般流程中的一个阶段。
2.在教育和他的策划阶段，必须审核教育合同策划目标与教育机构战略目标及业务目标的一致性，确保教育合同策划目标与教育机构发展目标保持一致。
（√）3.在教育和他的策划阶段，必须审核教育合同策划目标与教育机构战略目标及业务目标的一致性，确保教育合同策划目标与教育机构发展目标保持一致。
（√）4.意思表示含有“供参考”、“欢迎咨询”、“以本校最后确认为准”、“教学安排如有变化，恕不另行通知”等字样，则肯定表示表意人不受该意思表示约束，只是一种要约。
（×）5.初步确定教育合同的交易与合作对象，对于教育服务提供者一方而言，就是确定招生人选；对于学习者而言，就是确定就读的学校或培训机构；对于合作办学者而言，就是确定合作对象。
（√）6.对于标的额较大、履行期限较长、对当事人利益影响重大的教育合同，不宜采用口头形式。
在实践中，表格、发票、电话留言等，都可能成为证明口头教育合同内容的证据。
（√）7.教育合同调查、考察或考核，对于教育服务提供者而言，学习者现有（经济条件；学习能力；学习基础），是主要考核内容之一。
8.（ABCD）是教育合同正式订立及传送阶段的主要风险之一。
9.在合作举办研究生课程班合同中，必须明确合作举办的研究生课程班专业和培养规格；在教学实践基地共建合同中，必须明确教学实践基地适应的专业、培养层次和规格。
（√）10.报名登记表、人学通知书、学员证等教育合同凭证不是教育合同书，无法凭此确定教育合同的具体内容，其功能仅仅在于证明当事人之间已经存在教育合同关系。
（√）11.报名登记表、人学通知书、学员证等教育合同凭证不是教育合同书，无法凭此确定教育合同的具体内容，其功能仅仅在于证明当事人之间已经存在教育合同关系。
（√）12.在教育合同实务中，若无权代理的行为人订立的教育合同未能得到被代理人追认，则该合同无效，行为人应承担教育合同无效的责任。
年秋季省开课程网络形考教育合同专题第二次作业第章
图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)教育合同履行中的（)抗辩权体现了后履行义务人的后履行利益。
A．不安B．先履行C．同时履行D ．缔约过失A.不安B.先履行C.同时履行D.缔约过失[第2题](单选题)培训机构因学员中途自行退出远程学习中心，没有留下联系方式，以致学习中心无法寄发毕业证书、结业证书和退还部分学费，那么，可以（）。
A.中止履行B.解除履行C.公证D.提存[第3题](单选题)损害社会公共利益的合同无效，又称为()原则，其主要功能是在市场经济中维护国家社会一般利益和一般道德观念。
A.诚信B.国家利益C.社会利益D.公序良俗[第4题](单选题)缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A.直接B.精神C.信赖利益D.违约责任[第5题](单选题)在教育合同履行中，如果发生特殊情况，导致不能履行或者不能全部履行时，各方应当积极采取紧急措施避免或者减少损失，否则，应当对因未及时采取合理措施导致损失扩大的部分（）负责。
A.申请政府B.报请保险机构C.共同D.自行[第6题](单选题)教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
A.事实B.法律C.司法D.理论[第7题](单选题)债务人不向债权人履行，而是向第三人履行，由第三人接受教育合同的履行。
债务人因按照约定向第三人履行债务而增加的费用由（）承担。
B . 债务人和债权人C. 债权人D .第三人A.债务人B.债务人和债权人C.债权人D.第三人[第8题](单选题)教育合同被确认无效后，教育服务提供者和学习者应当相互返还从对方取得的财产，使双方的财产恢复到（）的状态。
不能返还的利益，应当折价补偿。
A．合同开始履行以前B ．守约方不受损失C．基本平衡D ．公平合理5. 缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A．直接B ．精神C．信赖利益D ．违约造成A.合同开始履行以前B.守约方不受损失C.基本平衡D.公平合理[第9题](单选题)教育合同主体合法、内容合法、意思表示真实、形式合法，依法对当事人产生约束力,是教育合同（）的条件。
2017年电大电大形成性考核教育合同专题 [,开放专科]第-章答案全
![2017年电大电大形成性考核教育合同专题 [,开放专科]第-章答案全](https://img.taocdn.com/s3/m/c66b9cf0551810a6f5248685.png)
委托培养．学生食堂摊位承包经营(4)没有形成教育合同关系）书面形式、口头形式和其他形式）民事）第三(1)(2)(3)(4)不必将培训合同报大塘小学批准）教育合同权利是请求权）教育合同权利是相对权）教育合同权利具有期限性）乘人之危订立的教育合同）通过欺诈、胁迫手段订立的教育合同）因重大误解订立的教育合同）显失公平的教育合同）主体具有相对特定性）目的具有双重性）标的具有无形性和智能性）履行具有协作性（）是培训合同转让的形式之一。
培训合同权利的转让培训合同义务的转让培训合同权利义务同时转让了准备工作”这两个条件，缺一不可。
正确理。
正确履行。
正确承担合同义务的公民、法人或者其他组织。
正确通知书的行为不能直接决定教育和是否成立。
正确教育合同不仅仅限于非学历教育，也包括学历教育的内容。
正确公务员按规定参加行政学院的培训班学习，不会和行政学院形成教育合同关系。
正确和无效教育合同相比，可撤销教育合同为相对无效的教育合同。
正确求对方一概接受，允许其作修改，这仅属示范文本，不属格式条款。
正确则的规定，并可以参照本法分则或者其他法律最相类似的规定。
”正确人没有参加任何考前培训，考试全部未通过。
遂酿成纠纷。
名学员之间是否形成培训合同关系？否么阶段？订立[第3小题](单选题)该财会专修学校的行为属于什么性质？o A.违背先合同义务o B.违约[第4小题](单选题)判断该财会专修学校的行为性质的依据是什么？o A.要约是否成立o B.合同是否成立[第5小题](单选题)该财会专修学校具体承担什么责任？o A.订缔约过失责任o B.违约责任[第6小题](单选题)该财会专修学校给这11人造成了什么利益的损失？o A.信赖利益o B.合同利益[第1题](单选题)亚欧培训学校在当地独家举办某工业大学的函授班，双方签订了合作办学协议，约定了办学收益分成比例与合作期限。
后来，当地另一所办学条件与声誉更好的民办学校愿意以较低的分成比例与该工业大学合作，该工业大学准备更换合作对象。
教育合同专题网上形考答案
《教育合同专题》网上形考答案在教育合同的履行中，如果一方当事人行使抗辩权，则会导致（）Oc n迟延履行®（ 2）中止屆行0（ 3）解除含同Oc 约教育合同监督管理的目的是（）。
0维护当爭人的合同利益触护正常的教育秩序3范教育含同行为证教育效益（）不属于会计证考前培训合同违约的情形。
0A .不按约定安排老师0e.教学内容措误Oc.不繳纳学费®D・学生上课迟到在教育合同关系中，客体表现为（）0进行教育行政管理0进疔平等的经浇交易伽育服势行为0进行协商小学生何某报名参加符合法律、法规和行政规章的免费培训班，被培训机构录取，这属于（）3育行政行为◎耒成年人疑蕨利的教育合同O无效裁育合同5力待定的教青合同某音乐学校举办的钢琴考前培训班计划招收10名学生，陆续有4名学生办理入学手续。
因一直没有按计划招满，音乐学校认为如果开课将导致亏损，所以直到考试也没有开课。
学生可以要求（）。
0§虽制缰续屣行◎退还学费并赔偿损夷乐礼道歉5倍退还学费教育合同关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制3济Ow銚育侧理订单式”招生合同只有在约定了（）时，才是教育合同O就业推荐办法O学费金航O具佈的接收单位錮育服务内容谢是大塘小学的一名4年级学生，经父母同意，在课余时间参加了大圣围棋学校学习，并且订立了培训合同。
他的班主任知道以后，要求他将培训合同报大塘小学批准后再去学围棋。
小谢（）。
O 应谨将培训合同报大塘屮学批堆◎不必将培训合同报大塘小学批谁O 应谨终止学围棋O只能在小学和圉棋学狡中选挥一个教育合同的内容由当事人约定，（）是教育合同的必备条款。
0（1挡事人的名称或晋姓名和住所0（2瞬育服务內容□（可质量□（4）解决争垃的方法()属于效力待定的教育合同0( 13限制民爭行为能力人订立的数育合同0( 2)无权代理订立的教育含同0<:n无权处分的人处分他人财产订立的教育合同□(43需要进一步完善的教育合同在教育合同关系中，客体表现为教育服务行为(提供教育服务、接受教育服务)。
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[第1题]<单选题>
因邮递、交通中断等原因,学习者报到入学时超过录取通知书规定期限的,除〔〕的以外,学校应该同意学习者报到入学.
A.学校与时通知学习者因报到超过期限不再接受报导
B.学习者自动放弃
C.上级部门批准
D.不能支付学费
[第2题]<单选题>
实践中,存在教育合同成立后才知悉格式免责或限制责任条款存在的情况,如交费入学后才发现所读班级不是计划内招生性质,而是自学考试辅导班,学校不保证学生一定获得文凭,对于这种免责或限制责任条款,应依法认定为〔〕
A.基本履行提示义务
B.履行一半提示义务
C.已履行提示义务
D.未履行提示义务
[第3题]<单选题>
〔〕合同不应当归入教育合同.
A.学生食堂摊位承包合同
B.家庭辅导合同
C.幼儿入园合同
D.会计证考前培训
[第4题]<单选题>
教育合同管理主要是针对〔〕而言的.
A.学校和其他教育机构
B.学习者
C.教育服务提供者
D.政府部门
[第5题]<单选题>
教育合同签订后,在履行完毕之前,教育合同文本应由〔〕部门留存
A．财务
B ．审计
C．合同管理
D ．教学管理
A.财务
B.审计
C.合同管理
D.教学管理
[第6题]<单选题>
以当事人取得利益是否付出〔〕为标准,可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同.
A.代价
B.对价
C.成本
D.费用
[第7题]<单选题>
在教育合同订立过程中,〔〕生效时,教育合同成立..
A.要约
B.承诺
C.提示和说明
D.合理解释
[第8题]<单选题>
教育服务合同的当事人一般是教育服务提供者和学习者两方,只有在〔〕合同中才会出现三方当事人.
A.委托培养
B.寄宿制教育
C.合作办学
D.研究生课程班学习
[第9题]<单选题>
为了防控教育合同策划阶段的风险,应当在教育合同管理制度中规定〔〕的分析环节,要求在订立教育合同之前必须对相关的教育法律法规和教育行政管理制度进行分析研究,确保教育合同行为建立在合乎法律与政策的基础之上..
A.法律与政策
B.项目环境
C.战略目标
D.人脉资源
[第10题]<单选题>
教育合同拟定阶段的风险防控办法是紧紧围绕〔〕拟定条款, 严格执行教育合同审核制度.
A.教育合同的目标
B.教育合同的标的
C.教育合同目标和教育合同的履行
D.教育合同的履行
[第11题]<多选题>
〔〕是教育合同正式订立与传送阶段的主要风险之一.
A.超越权限签订教育合同
B.订立后的教育合同文本被篡改
C.教育合同印章管理不当,为不管理程序的教育合同加盖了教育合同印章
D.因教育合同保管不当导致商业##泄密
[第12题]<多选题>
教育合同〔〕的条款是教育合同不可缺少的内容,属于必要条款.
A.当事人名称或##
B.教育服务内容
C.教育服务时数
D.教育服务酬金
[第13题]<多选题>
教育合同的标的是教育机构向学习者提供的教育服务,〔〕服务是教育合同的标的之一.
A.知识和技能的传授与培训
B.教育设施和教育技术的使用
C.住宿
D.餐饮
[第14题]<多选题>
<>属于教育合作合同.
A.联合办学合同
B.顶岗实习合同
C.教学实践基地共建合同
D.合作举办研究生课程班合同
[第15题]<多选题>
教育合同调查、考察或考核,对于教育服务提供者而言,学习者现有〔〕,是主要考核内容之一.
A.学习基础
B.学习能力
C.经济条件
D.学习兴趣
[第16题]<多选题>
在教育合同各页码之间加盖骑缝章、使用〔〕等方法对教育合同内容加以控制,是防止对方单方面改动教育合同文书的恰当措施之一.
A.不订立书面合同
B.使用防伪印记
C.使用纸质教育合同书
D.使用不可编辑的电子文档格式
[第17题]<多选题>
教育合同的〔〕阶段是教育合同管理的一般流程中的阶段之一.
A.准备
B.订立
C.履行
D.旅行后管理
[第18题]<多选题>
〔〕是处理教育合同纠纷的主要途径之一.
A.和解
B.调解
C.仲裁
D.行政诉讼
[第19题]<多选题>
〔〕,是教育合同的当事人之一.
A.教育服务提供者
B.学习者
C.委托培养单位
D.教育行政机关
[第20题]<多选题>
教育合同的书面形式,是指以文字等有形的表现方式所订立教育合同的形式,〔〕是教育合同的书面形式之一.
A.合同书
B.信件
C.数据电文
D.文件资料
[第21题]<判断题>
未成年学习者不能作为一方当事人订立教育合同,只能由监护人作为当事人一方签订教育合同.〔〕
A.正确
B.错误
[第22题]<判断题>
教育合同正式订立时,必须由各方当事人或有效的代理人签字和同时交换
合同文本.〔〕
A.正确
B.错误
[第23题]<判断题>
学员支付培训费并进人培训班听课,签字领取练功服以后参加训练,并不表明教育合同即告成立.〔〕
A.正确
B.错误
[第24题]<判断题>
经办教育合同的业务人员与本单位终止劳动关系或因其他原因发生变更时,单位不必告知对方当事人和有关单位..〔〕
A.正确
B.错误
[第25题]<判断题>
教育合同的标的是教育服务,在价值上高于一般的劳务.〔〕
A.正确
B.错误
[第26题]<判断题>
在教育合同履行完毕之前,与签订的教育合同有关的补充协议、会议纪要、备忘录、业务往来、信函、索赔单、对帐单等资料与教育合同台帐等,应由
合同管理员集中保管.
A.正确
B.错误
[第27题]<判断题>
教育合同就是平等主体的教育服务提供者与学习者之间订立的,约定教育
服务提供者向学习者提供特定的教育服务,学习者向教育服务提供者支付一定
费用的协议.〔〕
A.正确
B.错误
[第28题]<判断题>
《合同法》分则规定了15种合同,理论上称为有名合同,这些合同的法律调整非常明确.〔〕
A.正确
B.错误
[第29题]<判断题>
教育合同实务,是指教育合同的准备、订立、履行和纠纷处理的过程〔〕.
A.正确
B.错误
[第30题]<判断题>
在教育和他的策划阶段,必须审核教育合同策划目标与教育机构战略目标
与业务目标的一致性,确保教育合同策划目标与教育机构发展目标保持一致.〔〕
A.正确
B.错误
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