声音的特性用(整理)
初中物理八年级上册声音的特性知识总结
声音的特性--by仙女老师一、音调：声音的高低（尖细程度）1、频率：发声体每秒振动的次数（1）意义：反映发声体振动的快慢（2）符号：f（3）单位：赫兹，Hz2、频率越大．（振动越快）→音调越高．频率越小．（振动越慢）→音调越低．3、实际应用长．松．粗．→振动频率越小（慢）音调越低．短．紧．细．→振动频率越大（快）音调越高．例子：①弦乐器：弦越细、越紧、越短，弦振动越快，音调越高②管乐器：空气柱越短，振动越快，音调越高※对于装有水的玻璃瓶：敲（瓶中的水和瓶身．．．．振动→水多→振动慢→音调低）吹（瓶中的空气．．振动→水多空气少→振动快→音调高）二、响度：声音的大小1. 振幅：发声体振动时，偏离平衡位置的最大距离2. 响度影响因素：①振幅②听者到发声体的距离③声音的分散程度3.力度影响振幅：力度越大，振幅越大，响度越大例如：引吭高歌，震耳欲聋三、音色：（音品）影响因素：与发声体的结构和材料，发声方式有关例如：辨音识人，声音密码锁项目音调响度音色声音的特征概念声音的高低声音的大小（或强弱）影响因素频率振幅和距离发声体本身、如材料、发声方式等描述尖细或低沉响亮或微弱改变力的大小改变发声体的振动方式等改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细描述如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”说明1、频率：是指物体在1s内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号为Hz2、振幅：是指物体振动时偏离中心位置最大距离四、超声波、次声波1、人耳可听频率：20Hz～20000Hz2、超声波：频率大于20000Hz（1）特点：①穿透性强，方向性好②人耳听不见，猫狗、海豚、蝙蝠可听见（2）应用：B超，声呐，超声导盲仪，超声碎石等3、次声波：频率小于20Hz（1）特点：①传播距离远，能量大，破坏力强②人耳听不见，狗、大象可听见（2）应用：预报地震、海啸、台风等4、声音的利用（1）声音可传递信息．．．．→例如定位，测距，挑拣材料，B超诊断病情等（2）声音具有能量．．．．→例如超声波碎石，声波武器等五、噪声的危害与控制1、当代四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染2、噪声：（1）发声体做杂乱无章的无规则的振动发出的声音（物理学角度）（2）妨碍人们正常工作、休息、学习，以及对要听的声音产生干扰的声音（环保角度）3、声音的等级：分贝（dB）（1）听觉下限：0dB（2）保证正常休息：小于50dB（3）保证正常工作学习：小于70dB（4）保护听力．．90dB．．．．．．．．：小于4、减弱噪声的方法：（1）声源处．．．（例如摩托车上的消音器）（2）传播过程中．．．．．（例如公路两旁植树或安装隔音板）（3）人耳处．．．（例如佩戴耳塞或捂住耳朵）5、噪声的应用：除草、脱水等——我不怕千万人阻挡，只怕自己投降！。
声音的特性与声速
声音的特性与声速声音是一种我们日常生活中常常遇到的现象。
它是通过物质的振动传播而产生的，具有一系列独特的特性，其中最重要的特性之一是声速。
本文将探讨声音的特性以及如何计算声速。
一、声音的特性声音具有以下几个主要特点：1. 频率：声音的频率是指声波振动的快慢，通常用赫兹（Hz）来表示。
人类可以听到的声音范围大约在20Hz至20,000Hz之间。
2. 声压级：声压级是用来描述声音强度的指标，通常以分贝（dB）为单位。
声压级越高，声音越响亮。
3. 波长：声音是一种波动现象，波长是声波一个完整周期所占据的距离。
波长与频率成反比，高频率的声音具有较短的波长。
4. 声速：声速是声波传播的速度，当被传播的介质不变时，声速是恒定的。
声速通常以米每秒（m/s）为单位。
二、声速的计算声速的计算涉及到介质的性质，主要取决于介质的密度和弹性模量。
1. 固体中的声速计算在固体中传播的声波速度较高，计算可以使用以下公式：声速= √(弹性系数/密度)其中，弹性系数是指固体的弹性模量，常用的有杨氏模量和剪切模量。
密度是介质的质量与体积之比。
2. 液体中的声速计算液体中的声速计算相对简单，可以使用以下公式：声速= √(体弹性模量/密度)液体中的体弹性模量是指液体的体积弹性模量。
3. 气体中的声速计算在气体中传播的声波速度较低，计算可以使用以下公式：声速= √(绝热压缩系数 * 气体常数 * 温度 / 分子量)其中，绝热压缩系数是指气体在绝热条件下单位压力的体积减少率，气体常数是指特定气体的常数，温度是以开尔文（K）为单位的绝对温度，分子量是气体的摩尔质量。
三、声速的应用声速的计算和了解对于多个领域都具有重要意义。
1. 工程学：声速的计算可以帮助工程师设计和建造声学工程设施，例如音响系统和隔音材料。
2. 医学：声速的测量可以用于医学诊断，例如超声波成像和心脏听诊器。
3. 物理学：声速的研究可以帮助物理学家理解声波的传播规律，并应用到声学研究中。
2声音的特性
【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
1、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
知识点三：音色
1、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的音色不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
2、影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
初二物理知识点声音的特性
初二物理知识点声音的特性
初二物理知识点声音的特性
学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。
物理网为大家提供了八年级上学期物理知识点，希望对大家有所帮助。
声音特性
(1)、音调：声音高低叫音调
音调高低取决于发声体振动频率。
频率越高，音调越高;频率越低，音调越低
(2)、响度：声音的'强弱叫响度。
响度大小与发声体振幅、声源与听者的距离有关。
振幅越大，响度越大;振幅越小，响度越小
(3)、音色：音色决定于发声体本身。
不同发声体的材料、结构不同，音色不同。
噪声的危害和控制
(1)、噪声：发声体做无规则振动发出的声音
(2)、噪声影响人们的工作效率和身体健康
(3)、噪声的控制：A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱 C、在人耳处减弱
店铺为大家提供的八年级上学期物理知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
第三节 声音的特性 (自整理)
频率(音调)不同的声音，波形有何不同?
频率(音调)高的波 形比较密一些，频 率低的波形比较疏 一些。
频率不同的音叉发出声音的波形
必须掌握!
音调是指声音高 低，频率决定音调 的的高低．
请大家看课本P21“想想议议”，并进行讨论： 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音， 却能听到讨厌的蚊子声?
简答题：
“B超”机是利用超声波来诊断病 情的，但是人们都听不到它发出的 声音，这是为什么？ 因为超生波的频率大于人耳的听频 范围。
选择题：
1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根 粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ C ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定
选择题：
2、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个 圆形木箱上做成的，下列说法正确的是 （ B、C ） A、鼓皮绷的越紧，响度就越大； B、鼓皮绷的越紧，音调就越高； C、击鼓的力量越大，响度就越大； D、以上说法都对。
第一章 声现象
第三节 声音的特性
复习
1、声音是怎样产生的？
答：声音是由发声体 振动而产生的。 2、声音靠什么传播？ 答：声音的传播需要靠介质。
声音的特性
我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．
小结：声音的特性
一、音调 1、指声音的高低 2、由发声体振动的频率决定 二、响度 1、指声音的强弱 2、由发声体的振幅决定 三、音色 1、指不同物体发出声音的特色 2、由发声体的材料、结构决定
声音的特性知识点
声音的特性知识点声音是我们日常生活中无处不在的一部分，无论是悦耳的音乐、亲切的交谈，还是嘈杂的街市，都离不开声音。
而要深入理解声音，就需要了解声音的特性。
接下来，让我们一起走进声音特性的知识世界。
首先，声音的一个重要特性是音调。
音调指的是声音的高低。
想象一下，当你弹奏钢琴时，从左边的低音键到右边的高音键，声音的高低变化非常明显，这就是音调的不同。
决定音调高低的主要因素是发声体振动的频率。
频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。
比如，女高音歌唱家能唱出很高的音调，是因为她们发声时声带振动的频率快。
而男低音的声音通常较低沉，这是因为他们声带振动的频率相对较慢。
响度是声音的另一个关键特性。
响度就是声音的强弱或者大小。
比如，在安静的图书馆里，人们轻声交谈，声音响度较小；而在热闹的集市上，各种叫卖声、喧闹声交织在一起，声音的响度就很大。
影响响度大小的因素主要有两个，一是发声体的振幅，二是距离发声体的远近。
发声体的振幅越大，响度就越大。
就像敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，发出的声音就越响亮。
同时，距离发声体越近，听到的声音响度通常也越大；距离越远，响度则越小。
音色是声音的独特“指纹”。
即使是同样的音调和响度，不同的乐器或者人的声音听起来也会有所不同，这就是音色的差异。
比如，我们能够轻易区分出钢琴和小提琴演奏同一个音符，也能分辨出爸爸和妈妈的声音，这都是因为音色不同。
音色主要取决于发声体的材料、结构以及发声方式等。
每种乐器都有其独特的构造和材质，使得它们发出的声音具有独特的音色。
同样，每个人的声带结构和发声习惯也各不相同，从而形成了各自独特的音色。
声音的传播也有其特点。
声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。
我们在地球上能听到各种各样的声音，是因为空气充当了声音传播的介质。
但在太空中，由于没有空气这样的介质，所以是寂静无声的。
而且，声音在不同的介质中传播的速度也不一样。
一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。
物理声音的特性与声音的传播
物理声音的特性与声音的传播声音是我们日常生活中常见的一种物理现象，它具有许多特性并能够通过媒质传播。
本文将介绍物理声音的特性和声音的传播原理。
一、声音的特性声音是由物体振动引起的，它具有以下几个主要特性：1. 频率：声音的频率指的是振动物体单位时间内的振动次数，通常用赫兹(Hz)来表示。
频率越高，声音就越高音调，频率越低，声音就越低音调。
人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20kHz之间。
2. 声强：声强是声音能量的大小，通常用分贝(dB)来表示。
声强越大，声音就越响亮；声强越小，声音就越微弱。
人类的听觉对声音的响度有一定的范围，超出这个范围就会感觉到痛苦或者听不清。
3. 声速：声速是声音在某一媒质中传播的速度。
在常见的气体（如空气）中，声速约为340米/秒。
不同媒质中的声速可能有所不同，例如水中的声速约为1500米/秒。
声速与媒质的密度和弹性有关。
二、声音的传播声音可以通过媒质传播，传播的过程可以简化为以下几个步骤：1. 振动源：声音的产生需要有物体振动，振动的物体可以是声源（如乐器）或者声波的发生器（如扬声器）。
振动的声源会使周围媒质分子也产生振动，形成声波。
2. 声波的传播：声波是由分子振动引起的扰动，通过分子间的相互作用传播。
在空气中，声波的传播是通过分子的压缩和膨胀形成的。
当声源振动时，它会使空气分子产生周期性的振动，传播成为一系列的高压区和低压区，形成声波。
3. 声波的传导：声波会在媒质中传导，也会遇到阻力的影响。
在传导过程中，声波会逐渐衰减，失去能量。
媒质的不同密度和弹性会影响声波的传导程度，密度越大，弹性越高，声波传导的速度就越快。
4. 声音的接收：当声波达到接收器（如耳朵）时，会使接收器中的结构产生振动，并刺激神经传递信号到大脑，最终产生听觉。
人们可以通过听觉来感知声音的特性，如音调、音量和音色等。
三、应用与意义声音的特性和传播原理对我们日常生活和科学研究都有很大的意义。
声音的特性和应用
声音的特性和应用声音是我们日常生活中常见的现象之一，它具有独特的特性和广泛的应用。
了解声音的特性和应用对于我们更好地利用和控制声音具有重要意义。
本文将重点探讨声音的特性和应用，并分析其在不同领域的实际运用。
一、声音的特性声音是一种机械波，它是通过物质的震动传播而产生的。
声音的特性包括频率、振幅和波长。
1. 频率：声音的频率是指声音波每秒钟震动的次数。
单位是赫兹（Hz）。
人类能听到的声音频率范围为20 Hz到20,000 Hz，超过或低于这个范围的声音人耳无法感知。
2. 振幅：声音的振幅是指波的振动强度，也可以理解为声音的大小。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3. 波长：声音的波长是指声波中一个完整波形的长度。
波长与频率和传播介质的速度有关，可以通过公式λ = v/f计算得到，其中λ表示波长，v表示声波传播介质的速度，f表示频率。
二、声音的应用1. 通信技术领域：声音在通信技术中被广泛应用。
例如，电话通信就是利用声音传递信息。
声音经过麦克风转换成电信号，通过电线传输到接收端，再经过扬声器转换成听得见的声音。
2. 音乐产业：声音作为音乐的基本元素，广泛应用于音乐产业。
音乐通过声音的音调、节奏和音色等特性，给人们带来美妙的听觉享受。
3. 医学领域：声音在医学领域的应用主要体现在声音诊断和声波治疗方面。
例如，医生可以通过听诊器听取患者的心跳和呼吸声来判断患者的健康状况；声波治疗则可以用于治疗一些肌肉骨骼的损伤和疾病。
4. 娱乐产业：声音在娱乐产业中扮演着重要角色。
电影、电视剧、广告等媒体作品利用声音来创造更加真实和震撼的视听效果。
例如，背景音乐、音效和配音都能够增加观众的感官体验。
5. 环境监测与控制：声音在环境监测与控制中发挥着重要作用。
例如，噪音控制系统可以通过监测环境中的噪音水平，自动调整设备来降低噪音对人体的危害；声纹识别技术则可以用于个人身份识别。
6. 教育和语言学：声音在教育和语言学中具有重要地位。
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重点理解
物理学上用频率是描
述发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越快，发出的声音音调越高；振动 频率越慢，音调越低.
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。
物体在1秒种内若振动100次，频 率为100HZ
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学习目标
• 1、通过习题评讲，掌握知识漏洞。 • 2、对易错点，易混点强化练习。 • 3、对重难点进行突破。
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小结
含义 决定因素
相关问题
音 调
声音的 高低
发声体振 动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
的幅度（简称振幅）决定的，振幅 越大，
响度 越大 。
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4、几位同学在室外聊天，室内的 同学听声音可以辨出每句话是谁
说的，这主要是因为各人的 （A ）
A、音色不同 C、频率不同
B、音调不同 D、响度不同
5、我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指
的是（B ）
A、音调高 C、速度大
5、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
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课堂检测
1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这
里的“高”是指声音的________大。震
耳欲聋是指声音的________大。
2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，
这里声音音调高的是_______；响度大的
是__________。
3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就
能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水
位升高，音调逐渐
。
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• 4、当喇叭里响起“我和你，心连 心，共住地球村……”的男声演唱 时，小明和小亮齐声说：“是刘欢 在演唱！”他们作出判断的依据是： 不同演员声音的( )
• A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
声体的频率有关。 • 3、响度跟发声体的振幅有关。 • 4、不同发声体发出声音的音色不同。
自主学习
要求：结合预习内容，阅读课文32---34页内容，找出 下列问题的答案。师友之间互相交流，学友展示。 时间:3分钟
1、什么叫音调？ 高低 2、什么叫频率？频率的单位是什么？单位 简称什么？单位的符号是什么？ 3、音调与频率之间是什么关系？ 4、多数人能够听到的频率范围大约是多大？ 5、什么叫超声波？什么叫次声波？
A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
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巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指调的是
______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的
响“高度”、“低”指的是______。
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，
后慢些，划得快时，发出声音的音调__高____，这 说明音调跟发声体的__振__动___频__率____有关。
声音的音色由发声体的材料、结构决定
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课堂小结
1、声音特性的三个要素是、音调 、 响度 和 音色 。
２、音调是指声音的 高低 ，它是由发声体振动 的频率 决定的，频率 越大，音调 越高 。
３、响度是指声音的强弱，它是由发声体振动 的幅度（简称振幅）决定的，振幅 越大， 响度 越大 。
5.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，
两次发出的声音（ D ）
A.音调不同
B.频率不同
C.音色不同
D.响度不同
6、下列三幅声波的波形图中，响度 小的是（ B），音调高的是（ C）
A
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C
B
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堂堂清
1、声音的高低叫 音调 ，声音的强弱叫响度 ，不同 物体发出声音的 音色 不同。
1,声音由物体的 振动 产生的，振动停止， 发声 停止。 2,能够传播声音的物质叫 介质 ，一切固体、液体、气体都 是传声的 介质。
3,通过推理，我们可知，声音__不_能___（能/不能）在真空中 传播。
4,声音在15℃的空气里传播速度是 340 m/s。
5,声音在传播过程中遇到障碍物会被反射，生活中人们对着 远处的高墙或山崖喊话以后会听到回声就是这个原因，但是
生活中的物理
蚊子每秒振翅 300~400次。
300Hz--400Hz
蝴蝶每秒振翅 5~6次。
5Hz--6Hz
当他们都从你身后飞过时，凭你的听觉你 能听到谁的声音？为什么？
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• 次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
次 声 正常人耳能听到的声音频率范围 超 声
响 声音的 发声体振动 度 大小 的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音 声音 色 的特
色
发声体本 音色是辨别不同发声体的 身的材料、 依据 结构
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课堂练习:
1、声音特性的三个要素是、音调 、
响度 和 音色 。 ２、音调是指声音的 高低 ，它是由发声体振动
的频率 决定的，频率 越大，音调 越高 。 ３、响度是指声音的大小，它是由发声体振动
声音的响度由振幅（振动的幅度）决定，
还跟距离发声体的远近有关。
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响度:声音的强弱（大小）
体验：用不同的力敲击同一个铃铛，比较声音
轻轻 敲击
用力 敲击
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响度的大小跟振幅的关系
分别轻敲和重敲音叉，注意观察乒乓球弹开 的幅度，以及听到声音的响度。
1、乒乓球在实验中的作用？ 2、乒乓球被弹开的幅度大小说明什么？
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
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自主学习三
要求：阅读课文35页内容，找出下列问题 的答案。师友之间互相交流，学友展示。 时间:2分钟
1、物理学中什么叫音色？
声音的不同叫音色
2、音色有什么因素决定？
2、频率是用来描述物体振动快慢 的物理量；频率决定 声音的 音调 ，频率越大， 音调 越高。
3、大多数人能够听到的频率范围是从 20 Hz 到 20000 Hz 。人们把 高于20000 Hz 的声音叫超声波， 把 低于20 Hz 的声音叫次声波。
4、响度跟发声体的 振幅 有关， 振幅 越大，响
度越大。另外，响度与 距离发声体的远近 有关，离发声 体越 远 ，听到的声音越轻，即响度越小。
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,
细耳短的音调高,粗而长的音调低.
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课堂练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指调的是
______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的
响“高度”、“低”指的是______。
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，
后慢些，划得快时，发出声音的音调__高____，这 说明音调跟发声体的__振__动___频__率____有关。
8.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，
两次发出的声音Leabharlann D ）A.音调不同B.频率不同
C.音色不同
D.响度不同
9、下列三幅声波的波形图中，响度 小的是（ ），音调高的是（ ）
A
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C
B
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堂堂清
1、声音的高低叫 音调 ，声音的强弱叫响度 ，不同 物体发出声音的 音色 不同。
B、响度大 D、音色好
6、女生的嗓音一般比男生“尖”，是说
女生的说话声（C ）
A、响度比男生大 B、音调比男生低 C、音调比男生高 D、力气比男生小
7、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖
起耳朵在警觉的谛听，这上由于（ C ）
A.狗听到很远处的人们用手机的对话 B.狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D.狗听到无线电波
不同振幅的声波波形图
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1、几位同学在室外聊天，室内的同学 听声音可以辨出每句话是谁说的，这主 要是因为各人的（A ）
A、音色不同 C、频率不同
B、音调不同 D、响度不同
2、我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指
的是（B ）
A、音调高 C、速度大
B、响度大 D、音色好
3、女生的嗓音一般比男生“尖”，是说
女生的说话声（C ）
A、响度比男生大 B、音调比男生低 C、音调比男生高 D、力气比男生小
4、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖
起耳朵在警觉的谛听，这上由于（ C ）
A.狗听到很远处的人们用手机的对话 B.狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D.狗听到无线电波
5、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
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第二节 声音的特性
（第二课时）
八年级 物理组
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总体分析
• 通过批改作业,发现同学对一下知识存在问 题:
• 1、音调和频率的关系 • 2、响度和振幅的关系 • 3、弦乐器音调的高低由什么决定
3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声
音的 ＿音＿调＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿振＿动＿频＿率＿小＿＿＿的缘故。
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不同频率的声波波形图