一年级上册品德与生活教案3篇
一年级上册品德与生活教案3篇
一年级上册品德与生活教案3篇一年级上册品德与生活教案篇一学情分析元旦、春节都是我国重要的传统节日，节日气氛浓，庆祝节日的形式也是多种多样，学生们从小就对这两个节日有所了解，他们宠爱节日的欢快气氛。
但学生对两个节日的由来，节日的相关风俗、饮食文化不太了解。
在亲友间表达祝福的技巧和方法还有待提高。
在节日中涉及到的文明用餐、待客做客等良好习惯还需要培育。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：验欢快的节日气氛，通过沟通亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团聚中体验亲情的温馨、团聚的贵重，感受人们对幸福生活的吵闹向往。
教学难点是：培育敬重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
在突破重难点的过程中，教师应留意：关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学根底，将与现实生活严密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，进展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。
在教学中借助信息技术的进展，激发主动学习。
设计思路1．通过多媒体、网络助学，激发主动学习。
有意地让学生自己去查找，学生会觉得很有意思，这样也引起了学生对网络的兴趣，他们就会产生“想上网”的念头，从而到达变“被动学习”为“主动学习”的目的。
2．多彩活动，体验自我。
借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，有利于培育学生的创精神，开发制造潜能，提高道德辨析力气、道德宣传力气、收集处理信息的力气、分析问题解决问题的力气、与他人团结合作的力气以及道德行为实践力气等等。
教学目标情感与态度：学会主动用自己宠爱的方式向亲朋好友表达祝福，进展人际交往、语言表达及创意设计的力气。
培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
行为与习惯：宠爱并乐观参与年庆祝活动，体会节日的吵闹气氛，感受亲情的贵重和温馨，保持欢快奇特的心情。
苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案
苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案教案一：社交礼仪与友善行为教案目标：1. 了解社交礼仪的重要性以及友善行为的作用；2. 学习如何正确使用礼貌用语和友善表达；3. 培养学生良好的社交习惯和友善的行为。
教学重点：1. 社交礼仪的基本概念和作用；2. 礼貌用语和友善表达的正确使用；3. 培养学生的交往能力和友善的行为习惯。
教学准备：1. 教师准备PPT或教学板书；2. 社交礼仪和友善行为的例子；3. 社交礼仪和友善行为的图片或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）利用图片或视频资源展示社交礼仪和友善行为的场景，引发学生对话题的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 介绍社交礼仪的定义，让学生了解社交礼仪的重要性以及对人际关系的影响。
2. 引导学生回顾并分享日常生活中有关友善行为的经历，并讨论友善行为的好处。
三、讲解（15分钟）1. 教师介绍一些常用的礼貌用语和友善表达，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“帮忙”等，并示范正确使用；2. 利用图片或视频演示社交场景，引导学生讨论应该如何用礼貌用语和友善表达进行交流。
四、实践演练（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一组社交场景剧本，演示如何正确使用礼貌用语和友善表达；2. 学生进行角色扮演，展示他们小组设计的场景。
五、总结（10分钟）1. 引导学生回顾课堂内容，总结学到的社交礼仪和友善行为；2. 点评学生的表现，夸奖他们在角色扮演中展示出的友善行为。
六、拓展延伸（10分钟）给学生分享一些有关社交礼仪和友善行为的小故事或漫画，让学生自主阅读或观看，并完成相应的思考题或绘画。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了社交礼仪的概念和重要性，学会正确使用礼貌用语和友善表达。
通过实践演练和小组合作，更加深入地理解了社交礼仪和友善行为的应用场景。
在拓展延伸环节，学生通过阅读小故事或漫画，加深了对友善行为的认识和理解。
整个教学过程注重了学生的参与和互动，培养了学生的社交习惯和友善行为。
一年级品德与生活上册教案
一年级品德与生活上册教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
培养学生自尊、自爱、自信的品质。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、眼睛、头发等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师通过示范，引导学生如何正确地介绍自己。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，介绍自己的外貌特征、性格和兴趣爱好。
教师给予肯定和鼓励，培养学生的自尊和自信。
第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成，感受家庭亲情。
培养学生热爱家庭、尊敬父母的态度。
2.2 教学内容讲解家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等。
引导学生分享与家人相处的点滴，感受家庭亲情。
教师通过故事或实例，教育学生尊敬父母、关爱家人。
2.3 教学活动学生分享与家人相处的点滴，感受家庭亲情。
教师讲述有关家庭亲情的实例，教育学生尊敬父母、关爱家人。
第三章：学校生活3.1 教学目标培养学生热爱学校、尊敬老师的态度。
3.2 教学内容讲解学校生活的基本规则，如按时上课、遵守纪律等。
教师通过示范，教育学生尊敬老师、与同学友好相处。
3.3 教学活动教师讲述有关尊敬老师、与同学友好相处的实例，教育学生热爱学校生活。
第四章：遵守纪律4.1 教学目标培养学生自觉遵守纪律、自律的品质。
4.2 教学内容讲解遵守纪律的重要性，如遵守课堂纪律、交通规则等。
教师通过实例，教育学生自觉遵守纪律、自律。
4.3 教学活动教师讲述有关遵守纪律的实例，教育学生自觉遵守纪律、自律。
第五章：关爱他人5.1 教学目标让学生了解关爱他人的重要性，学会关心、帮助他人。
培养学生友善、乐于助人的品质。
5.2 教学内容讲解关爱他人的重要性，如帮助朋友、关心同伴等。
引导学生学会关心、帮助他人，如分享玩具、帮助他人解决问题等。
教师通过实例，教育学生友善待人、乐于助人。
5.3 教学活动学生了解关爱他人的重要性，学会关心、帮助他人。
教师讲述有关友善待人、乐于助人的实例，教育学生关爱他人。
一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生正确认识自己，增强自信心。
教学内容：1. 讨论自己的外貌特征，如身高、眼睛、头发等。
2. 分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 引导学生正确评价自己，发现自己的优点和不足。
教学活动：1. 让学生带来自己的照片，向大家介绍自己的外貌。
2. 学生互相描述对方的性格特点和兴趣爱好。
3. 教师引导学生进行自我评价，鼓励他们发现自己的优点和不足，并提出改进的方向。
第二章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
2. 培养学生热爱家庭，尊重家庭成员。
教学内容：1. 讨论家庭成员之间的关系，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2. 分享家庭成员之间的关爱和互助故事。
3. 引导学生尊重家庭成员，学会与家人相处。
教学活动：1. 让学生带来家庭成员的照片，向大家介绍家庭成员之间的关系。
2. 学生互相分享家庭成员之间的关爱和互助故事。
3. 教师引导学生思考如何尊重家庭成员，提出与家人相处的建议。
第三章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活中的规则和秩序，如排队、礼貌用语等。
教学内容：1. 讨论学校生活中的规则和秩序，如排队、礼貌用语等。
2. 分享遵守学校规则的故事和经验。
教学活动：1. 让学生讨论学校生活中的规则和秩序，如排队、礼貌用语等。
2. 学生互相分享遵守学校规则的故事和经验。
第四章：友谊与分享教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会与他人分享。
2. 培养学生珍惜友谊，乐于分享的品质。
教学内容：1. 讨论友谊的重要性，如朋友间的关心、支持等。
2. 分享与他人分享的故事和经验。
3. 引导学生珍惜友谊，乐于分享。
教学活动：1. 让学生讨论友谊的重要性，如朋友间的关心、支持等。
2. 学生互相分享与他人分享的故事和经验。
3. 教师引导学生思考如何珍惜友谊，提出乐于分享的建议。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，表达自己的名字和年龄。
2. 培养学生相互尊重、团结友爱的品质。
教学内容：1. 学习如何介绍自己，包括名字和年龄。
2. 学习如何询问他人的名字和年龄。
3. 培养学生主动与他人交流的习惯。
教学活动：1. 让学生两两分组，互相介绍自己，向全班同学介绍自己的新朋友。
2. 教师组织一个“认识新朋友”的小游戏，让学生在游戏中互相交流，增进了解。
第二章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护自己。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 学习如何从身边的小事做起，做到环保。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解环保的基本知识。
2. 组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 学习如何自觉遵守交通规则。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解交通规则的重要性。
2. 组织学生进行交通安全情景模拟，让学生在实践中学会遵守交通规则。
第四章：我爱我的家教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感。
教学内容：1. 学习家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2. 学习如何表达对家人的爱和感激之情。
教学活动：1. 教师通过讲解和示例，让学生了解家庭的基本成员。
2. 组织学生进行“我的家庭”分享活动，让学生表达对家人的爱和感激之情。
第五章：我是文明小公民教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生的文明素养。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、关爱他人的品质。
教学内容：1. 学习基本的文明礼仪，如说谢谢、道歉等。
小学一年级上册品德与社会教案（三篇）
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级上册品德与社会教案（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼀、学⽣情况分析 ⼀年级的⼩朋友刚刚⼊学，在情感态度、⾏为习惯⽅⾯都很幼稚，希望通过本册教学，努⼒把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教材分析 《品德与⽣活》课程的性质是以⼉童的⽣活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱⽣活的⼉童为⽬标的⽣活型综合课程。
具有以下基本特征： （1）⽣活性； （2）开放性； （3）活动性。
材⼒求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与⽣活》课程标准要求和本套《品德与⽣活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从⼉童真实⽣活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德⽬体系展开学习内容，⽽是着眼于⼉童现实⽣活的整体性，从学⽣⽣活原型出发，重新融⼊⼉童⽣活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的⽣活指导职能 教材试图“以适应⼉童现实⽣活为起点，帮助⼉童实现⾼质量的幸福⽣活”作为⼀以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福、社会有⽤性和更⼴泛的⼈类福祉”的⽣活教育主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。
⼀⽅⾯通过现实情景的捕捉和再创造，让⼉童感受⽣活的美好和快乐，激发热爱⽣活的情感；另⼀⽅⾯通过引⼊⼉童⽣活中的典型问题，⿎励⼉童⾃⼰在探寻问题解决⽅案过程中，参与⽣活、创造⽣活，展⽰⼉童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的⽣活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核⼼的教材组织模式下课⽂加练习的刻板结构，将活动型教学中学⽣的活动过程作为设计的主要依据。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与人交往的能力。
引导学生尊重他人，懂得礼貌。
1.2 教学内容学习如何主动介绍自己，认识新同学。
学习如何与人分享，培养合作精神。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习礼貌用语。
进行分享游戏，让学生体验与人分享的快乐。
第二章：我的家2.1 教学目标让学生认识和了解自己的家庭，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，学会表达爱意。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系。
学习如何表达对家人的爱意，如“我爱你”、“谢谢你”等。
学习家庭中的基本规则，如遵守时间、礼貌待人等。
2.3 教学活动组织学生进行家庭介绍，让学生感受到家庭的温暖。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习表达爱意。
进行家庭规则讨论，让学生了解并遵守家庭规则。
第三章：学校是我的家3.1 教学目标让学生认识和了解学校，建立起对学校的归属感。
引导学生尊敬老师，关爱同学。
3.2 教学内容学习学校的环境，了解学校的设施和规则。
学习尊敬老师，如主动问好、认真听讲等。
学习关爱同学，如分享、帮助等。
3.3 教学活动组织学生参观学校，让学生了解学校的环境。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习尊敬老师。
进行关爱同学的活动，让学生体验关爱他人的快乐。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生认识和了解环保的重要性，培养环保意识。
引导学生关爱自然，保护环境。
4.2 教学内容学习环保知识，了解环境问题的严重性。
学习如何进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
学习关爱自然，如保护植物、节约资源等。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
设置环保小游戏，让学生参与环保行动。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保习惯。
第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识和了解安全的重要性，培养安全意识。
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一年级上册品德与生活教案3篇一年级上册品德与生活教案篇一学情分析元旦、春节都是我国重要的传统节日，节日气氛浓，庆祝节日的形式也是多种多样，学生们从小就对这两个节日有所了解，他们宠爱节日的欢快气氛。
但学生对两个节日的由来，节日的相关风俗、饮食文化不太了解。
在亲友间表达祝福的技巧和方法还有待提高。
在节日中涉及到的文明用餐、待客做客等良好习惯还需要培育。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：验欢快的节日气氛，通过沟通亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团聚中体验亲情的温馨、团聚的贵重，感受人们对幸福生活的吵闹向往。
教学难点是：培育敬重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
在突破重难点的过程中，教师应留意：关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学根底，将与现实生活严密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，进展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。
在教学中借助信息技术的进展，激发主动学习。
设计思路1．通过多媒体、网络助学，激发主动学习。
有意地让学生自己去查找，学生会觉得很有意思，这样也引起了学生对网络的兴趣，他们就会产生“想上网”的念头，从而到达变“被动学习”为“主动学习”的目的。
2．多彩活动，体验自我。
借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，有利于培育学生的创精神，开发制造潜能，提高道德辨析力气、道德宣传力气、收集处理信息的力气、分析问题解决问题的力气、与他人团结合作的力气以及道德行为实践力气等等。
教学目标情感与态度：学会主动用自己宠爱的方式向亲朋好友表达祝福，进展人际交往、语言表达及创意设计的力气。
培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
行为与习惯：宠爱并乐观参与年庆祝活动，体会节日的吵闹气氛，感受亲情的贵重和温馨，保持欢快奇特的心情。
学问与技能:学会安全使用剪刀等简洁工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。
了解全国各地人们迎接年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培育学生觉察颖事、探究颖事的意识和力气。
过程与方法：借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，有利于培育学生的创精神，开发制造潜能，提高道德辨析力气、道德宣传力气、收集处理信息的力气、分析问题解决问题的力气、与他人团结合作的力气以及道德行为实践力气。
教学重点体验欢快的节日气氛，通过沟通亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团聚中体验亲情的温馨、团聚的贵重，感受人们对幸福生活的吵闹向往。
教学难点培育敬重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
教学预备教师预备：制作以“元旦”“春节”为主题的页，设置在班级网站中，让学生到班级网站中去学习，渐渐培育学生的学习习惯，让网络真正走进学生的学习生活。
学生预备：细心预备一些节日礼物，以及让学生自编自演一些文艺节目，使课堂气氛更加的活泼。
课时安排2课时。
教学过程第一课时“庆元旦”活动一：了解元旦〔多媒体出示日历〕1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！〔生观看日历〕2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。
咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
〔学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内争论沟通，师指导在网络上查找资料的方法。
〕呈现一：很多人聚拢在“世纪钟”前，怀着欢快而感动的心情倒计时，等待呈现二：五颜六色的烟花在空中绽放，四周处处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
呈现三：人们聚拢在一起以各种各样的表演形式庆祝年的到来。
【设计意图：制作以“元旦”为主题的页，让学生上网学习，渐渐培育学生的学习习惯，让网络真正走进学生的学习生活。
这样也引起了学生对网络的兴趣，他们会产生“上网学习”的念头，从而到达变“被动学习”为“主动学习”的目的。
】活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦预备开展哪些活动吗？〔学生自由答复〕2、师：那我们现在就进展一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内预备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。
〔各小组乐观预备。
〕〔小组推选代表进展表演。
表演的节目有集体舞、仿照动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《年好》等等。
〕【设计意图：此活动力争学生人人参与，个个献计献策，在预备过程中，培育学生宠爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主活动的力气。
引导学生在活动中大胆表现并友好相处。
】活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦欢快！祝你每天欢快，心想事成！”当时我可欢快了，还留神翼翼地把这张贺卡保存着。
那么你想向大家表示祝福吗？〔生：想！〕那你预备把祝福送给谁？又怎样表达你的祝福呢？2、师：大家的设想都特别好！我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的教师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧！〔生乐观地把自己预备好的小礼物相互赠送。
〕【设计意图：通过亲友间祝福方式的沟通，感受其中蕴含着的亲情和友情。
想一想、议一议，动手做一做的活动方式，有利于培育学生的创精神，开发制造潜能，提高道德辨析力气和道德宣传力气。
】其次课时“迎春节”活动一：春节喜洋洋1、师：〔手持中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。
〕小朋友们，看到教师，你们想到了什么？2、师：查查日历，看看今年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？3、师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？〔学生说自己的见解〕〔CAI播放《“年”的传奇》。
〕4、师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最盛大的传统节日。
就让我们走进这欢快的节日里，一起迎接春节的到来！〔出示课题：迎春节〕5、师：看，人们都在忙着做过年的预备呢！〔CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进展装饰的视频，《步步高》音乐声响起。
〕【设计意图：旨在让学生了解公历年和农历年的区分，懂得农历年就是我国传统的春节，并让学生算一算今年的春节是几月几号，离现在还有几天。
引导学生思考为什么过春节又叫过年，让学生了解有关“年”的传奇故事。
】活动二：年俗乐滋滋1、师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
孩子们，你们家是怎样过春节的呢？〔学生说说自己家过年的情景，师相机进展安全教育〕2、师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么好玩的风俗？3、师：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不一样，咱们一起来看看！〔CAI视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。
〕小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽一样，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢快、幸福平安的祝福却是一样的！【设计意图：活动中引导学生多方收集调查有关春节的风俗，讲给大家听，同时，教师自己也可多预备一些各地春节风俗的图片。
在收集、沟通、感悟、体验的过程中，节日的欢快气氛、家庭团聚的和美，人们对幸福生活的渴望深深地印记在孩子的脑海里。
】活动三：年饭暖融融1、师：〔戴上“妈妈”头饰，作炒菜样〕过年了，亲人团聚，都要吃一餐团聚饭，妈妈也要做饭了。
孩子们，你能帮我做点什么呢？2、师：〔作擦汗样〕多亏有你们帮助，年饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢？〔数生上台来，边端菜边介绍菜名，把菜摆到餐桌上。
〕3、师：〔CAI出示“鱼”、“元子”、“年糕”、“汤圆”等传统美食〕这几道菜，妈妈每年都做，每年团聚饭的餐桌上都有它们，你们知道为什么吗？4、师：人们的愿望多奇特呀！节日美食，真是好吃又吉利！孩子们咱们也来吃年饭吧！(教师邀请几名学生，戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈…起吃团聚饭。
孩子们，争着抢到位置坐下，兴奋不已》’5、师：〔略显责备地〕哟，你们这么快就坐下了，爷爷奶奶呢？〔孩子们相互对望，不知所措，随即目光四处搜寻，觉察“爷爷奶奶’’在教室后排的座位上，生1招手，焦急地呼喊他们快过来；生2跑下座位，奔到“爷爷奶奶”面前，另两生赶到跟前，三人搀扶着爷爷、奶奶来到餐桌前。
〕师：(轻轻摩挲着生2的头〕多么孝顺的孩子呀。
知道吃饭前把爷爷奶奶扶到座位上。
(生1不好意思地低下了头。
》…师：〔注视着生1，微笑地〕没关系还有好多时机让你在爷爷奶奶面前好好表现呢！来，举起杯来！咱们先祝爷爷奶奶身体安康、年欢快。
〔“一家人”碰杯祝福，孩子们脸上洋溢着幸福钓微笑。
落座后，有孩子和长辈相互夹菜，妈妈叮嘱孩子多吃青菜……〕6、师：香喷喷的饺子来了，真香啊！这么誉的饺子，放在哪儿好呢？7、师：伙伴们都很艳羡你们一家呢！(转向大家》瞧，他们相处多融洽，年饭吃得多温馨呀！咱们也在小组里，吃一餐团聚饭。
学生在小组里组成“家庭”，吃团聚饭，教师随机观看、指导、调控。
〔CAI播放音乐《步步高》。
〕。
8、小组代表沟通吃年饭状况，师生评比出最“幸福的家庭”“最礼貌的孩子’’“最温馨的年饭”。
【设计意图：简洁的团聚饭预备中，一句‘‘孩子们，你能帮我做点什么呢？”热心的孩子们便迫不及待地伸出了一双双热忱的小手，择菜、洗菜、端菜、摆桌椅……在无序又有序的餐桌上，教师准时点拨，聪明的孩子幡然领悟，他们的点点言行、滴滴举动、丝丝神情都传达出一个信息：这餐“团聚饭”、很温馨，“生活”很快活。
一家人同做一餐饭，一家人共享团聚情。
家人团聚时浓浓的幸福温馨感包围着孩子，为家人分担劳动的责任意识、文明用餐的礼仪、敬重长辈的礼貌、均衡饮食的习惯也在点滴中浸润孩子的心田。
】活动四：拜年笑呵呵1、师：年的钟声就要敲响了！；生：〔齐声倒计时〕5-4-3-2-12、师：的一年来到了，大家拜年哕！〔CAI播放拜年动画〕3、师：见到爷爷奶奶你预备说些什么呢？假设遇到了叔叔阿姨呢？见到了小伙伴又该说什么呢？我们来演一演！进展拜年模拟活动，相互评议，教师相机指导学生拜年时敬重长辈，讲究文明礼貌。
〔CAI播放音乐《步步高》。
〕小结：今日咱们不仅感受到了春节的欢快，了解了很多好玩的年俗，还懂得了在家爱劳动，吃饭讲文明，待人有礼貌，拜年送祝福，我家过年乐陶陶！【设计意图：祝福声声的拜年中，孩子们面对不同年龄、不同身份的“人们”，祝福语由生涩、单一变得丰富、自然。
在生活中他们渐渐成长，他们会更好地生活。
】板书设计迎春节〔中国结图〕〔福字图〕〔编排图〕一年级上册品德与生活教案篇二活动目标：1、生疏元旦是一年的开头，知道过了一年长大一岁的道理。
2、生疏日历，学会看日历。
3、感受元旦给人们带来的欢快。
4、为庆祝元旦设计活动，培育动手力气。
5、能看到自己的成长变化，并为此而欢快。