一年级上品德教案
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
一年级品德教案全
一年级品德教案全第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生热爱自己，自信自强的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
教学活动：1. 让学生带来全家福照片，互相展示，并介绍自己的名字、年龄和家庭成员。
2. 学生之间互相观察，描述对方的外貌特征。
3. 学生自我介绍性格特点和兴趣爱好，分享自己的故事。
第二章：尊重他人教学目标：1. 培养学生懂得尊重他人的品质。
2. 让学生学会倾听、理解和关心他人。
教学内容：1. 讲解尊重他人的重要性，如尊重长辈、老师和同学。
2. 引导学生学会倾听他人，不打断别人的发言。
3. 培养学生的同理心，关心他人的感受和需求。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在家庭、学校中尊重他人的表现。
2. 角色扮演活动，模拟在课堂上尊重老师、认真听讲的情景。
3. 小组讨论，如何关心他人，如帮助同学、问候长辈等。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的品质。
教学内容：1. 讲解规则的意义，如学校纪律、家庭规矩等。
2. 引导学生自觉遵守规则，如按时完成作业、排队等候等。
3. 让学生认识到违反规则的危害，如影响学习、伤害他人等。
教学活动：1. 讨论学校、家庭中的规则，让学生举例说明。
2. 角色扮演活动，模拟在校园中遵守规则的情景。
3. 让学生思考违反规则的后果，进行反思和改正。
第四章：诚实守信教学目标：1. 培养学生诚实守信的品质。
2. 让学生明白诚实守信的重要性。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义，如不作弊、不欺骗等。
2. 引导学生自觉遵守诚实守信的原则，如诚实回答问题、守信承诺等。
3. 让学生认识到欺骗、作弊的危害，如失去信任、影响人际关系等。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在生活中诚实守信的表现。
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）一、第一单元：我们一家1.1 第一课：我的家庭成员教学目标：让学生认识自己的家庭成员，了解他们的特点和喜好。
教学内容：介绍家庭成员的称呼，通过观察和交流了解家庭成员的特点和喜好。
教学活动：学生带来家庭成员的照片，向大家介绍并分享他们的特点和喜好。
1.2 第二课：我们的家教学目标：让学生了解自己的家庭环境，培养对家庭的热爱。
教学内容：观察家庭环境，通过绘画或拍照的方式表达对家庭的爱。
教学活动：学生观察家庭环境，用画画或拍照的方式表达对家庭的爱。
二、第二单元：我们的学校2.1 第三课：我们的教室教学目标：让学生熟悉教室环境，学会保持教室的整洁。
教学内容：介绍教室的各个部分，学习如何保持教室的整洁。
教学活动：学生参观教室，了解教室的各个部分，讨论如何保持教室的整洁。
2.2 第四课：我们的老师教学目标：让学生认识老师，了解老师的工作，培养对老师的尊敬。
教学内容：介绍老师的姓名、外貌和工作，学生通过绘画表达对老师的喜爱。
教学活动：学生观察老师，了解老师的工作，用画画的方式表达对老师的喜爱。
三、第三单元：我们的朋友3.1 第五课：认识新朋友教学目标：让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教学内容：学习如何主动与他人交流，通过游戏认识新朋友。
教学活动：学生参与互动游戏，主动与他人交流，认识新朋友。
3.2 第六课：友好相处六、第四单元：遵守规则6.1 第七课：交通规则我知道教学目标：让学生了解基本的交通规则，提高遵守交通规则的意识。
教学内容：学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：学生观看交通规则的图片或视频，讨论遵守交通规则的重要性。
6.2 第八课：学校里的规则教学目标：让学生了解学校的基本规则，学会遵守学校的规定。
教学内容：学习学校的基本规则，如排队等候、保持安静等。
教学活动：学生讨论学校中的规则，通过角色扮演等方式学会遵守学校的规定。
七、第五单元：爱护环境7.1 第九课：爱护大自然教学目标：让学生了解大自然的美丽，培养爱护大自然的意识。
一年级德育教案5篇
1.感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
一年级上册品德与生活教案(第一部分)
一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交流，认识新朋友。
2. 培养学生团结友爱的品质。
教学重点：2. 学会倾听，关注他人。
教学难点：1. 学会与人分享，感受友谊。
教学准备：1. 准备一些关于友谊的故事或图片。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相介绍，认识新朋友。
4. 总结：强调团结友爱的重要性，引导学生学会与人分享，感受友谊。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍自己在学校认识的新朋友。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解并遵守日常生活中的规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学重点：1. 了解学校、家庭中的基本规则。
2. 学会自觉遵守规则。
教学难点：1. 学会在不同的场合遵守规则。
教学准备：1. 准备一些关于遵守规则的图片或事例。
教学过程：1. 导入：通过图片或事例，引导学生了解规则的重要性。
2. 讲解：讲解学校、家庭中的基本规则，让学生明白遵守规则的意义。
3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
4. 总结：强调遵守规则的重要性，引导学生学会在不同的场合遵守规则。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享在学校学到的规则，并一起遵守。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生学会关爱他人，体会关爱的重要性。
2. 培养学生善良、乐于助人的品质。
教学重点：1. 学会关心他人，提供帮助。
2. 学会表达关爱，传递温暖。
教学难点：1. 学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
教学准备：1. 准备一些关于关爱他人的事例或故事。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱的重要性。
2. 讲解：教授如何关心他人，提供帮助。
进行角色扮演，让学生模拟练习。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相关爱，体会关爱他人带来的快乐。
4. 总结：强调关爱他人的重要性，引导学生学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标2. 培养学生的集体意识，懂得与同学和谐相处，共同进步。
3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。
二、教学内容1. 生活规范和礼仪：如何正确问候、如何正确站立、坐姿、行走、如何正确穿衣、如何正确饮食等。
2. 集体意识：尊重同学、与同学分享、互相帮助、共同进步。
3. 自我管理能力：如何制定计划、如何执行计划、如何自我监督和评价。
三、教学过程1. 导入：教师以讲故事、游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入课题。
2. 讲解：教师详细讲解生活规范和礼仪，集体意识和自我管理能力的具体内容和重要性。
3. 互动：学生之间进行互动，例如模拟正确问候、正确站立、坐姿、行走等，增强学生的实践能力。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学的规范和能力，并分享彼此的体会。
四、作业布置2. 让学生制定一个简单的自我管理计划，例如每天按时完成作业、按时吃饭等。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于生活规范和礼仪的掌握程度。
2. 观察学生在集体活动和自我管理方面的表现，了解他们的集体意识和自我管理能力。
3. 收集学生的作业，评估他们对于课堂内容的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 图片或插图：用于展示正确的礼仪和行为规范。
2. 视频或动画：用于演示正确的礼仪和行为规范。
3. 作业模板：用于学生制定自我管理计划。
七、教学注意事项1. 针对一年级学生的认知特点，教师应使用简单明了的语言和示例，让学生易于理解和接受。
2. 在教学过程中，教师应以正面引导为主，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
3. 针对不同学生的个性特点和需求，教师应适时调整教学方法和内容，确保教学效果的普遍适用性。
八、教学延伸1. 开展“我是小小礼仪家”主题活动，让学生在课堂上展示自己在家庭、学校中的优秀礼仪表现，互相学习和借鉴。
2. 开展“我是自我管理小能手”主题活动，让学生分享自己在执行自我管理计划过程中的心得体会，互相鼓励和促进。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
最新-小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】
小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节次
1
课题
2 我的老师
教学目标： 认识班级科任老师，愿意和老师交往。 教学重点： 1、 愿意和老师交往 2、 知道自己班级的各科任教老师 3、 学习与老师说话（交流），感受老师的关爱 结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程
教学主要程 序
导入参与
探究合作
师生主体活动
活动一： 1、 猜一猜老师手中的照片
是谁。（有一张是老师 小时候的） 2、 老师讲一件自己的童年 趣事。 3、 师生同乐做游戏。
活动二： 1、 课前小调查。 分组调查自己班里的老师每 天要上多少节课、批改多少 本作业、备课要花多少时 间。 2、 观察课本第9页的图，
说一说图中的小朋友和 老师在干什么。 3、 想一想，说一说老师还 帮过我们什么。 4、 角色扮演，猜一猜我演 的是哪位老师。 活动三： 1、 让学生课前请教父母或 高年级的同学：9月10 日是什么节日？ 2、 观察课本上的画面，说 说小朋友们在干什么。 3、 动手做一做给老师的贺
探究合作
他，并安慰他。 2.现场采访： 当别人扶起你时，你心 里怎么想？ 你为什么要去扶这位同 学？ （给表演好的同学鼓励） 小结： 3.全班交流： 现在你们说说是一个人 学习、游戏有意思呢，还是 和同学在一起学习、游戏有 意思呢？说说理由。 三、想一想。（使学生知道 和同学在一起应该怎样 做。） 出示（小动物学校的故 事） 1．小组讨论： 小羊哪些地方值得我们 学习？ 你想对小兔说什么？ 小兔听了小羊的话会怎 样做呢？ 2．小结： 同学见面时要主动打招 呼，课上一同学习，课下一 同游戏，只有和同学在一起 才会快乐、有意思。 四、唱一唱。（激发喜欢和 同学在一起的情感。） 放音频 1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。 五、练一练。（使学生知道 该怎样和同学交朋友。） 出示课件二（练一练中 的图） 1.小组交流： 图中的同学是怎样交朋 友的？他们的表情告诉了我 们什么？ 2.即兴表演。
创设个性情境 以相片导入，引 起兴趣
游戏激趣
通过调查，让学 生了解老师的工 作情况
角色扮演，引发 学习热望
了解教师节 鼓励学生写上自 己的心理话
实践延伸
卡。 把自己想告诉老师的话 写或画在贺卡上，不会可以 请大人帮忙。
活动四、情景判断：他们做 得对吗？（投影显示图片） 情景一：见到老师不打招 呼。 情景二：问教师问题时不用 礼貌语言。 引导学生懂得爱老师应从语 言、行为中体现出来
情感：喜欢和同学在一起。 行为：在学校里要和同学在一起。 教学重点： 是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣， 激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点： 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程
教学主要程 序
导入参与
师生主体活动
一、看一看。（使学生知道 校园里同学多，大家在一起 很快乐。） 1.想一想： 每天清晨当你在校园里 遇见自己的同学时，你什么 心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（看一看中 的图） （1）说一说： 清晨，在校园里，同学 们脸上都是什么表情？他们 是怎么做的？他们为什么这 么高兴呢？ （2）小结： 学校里有许多同学，大 家在一起可快乐了。
图）。
提问：
（1） 你知道小刚为什么
起得这么早吗？你们猜他此时
是什么心情？他为什么这么高 看图说一说
兴呢？
（2） 爸爸妈妈、爷爷奶
奶的表情和动作 （3）小刚会跟家人说什么
角色扮演，引
呢？
起兴趣
三、出示图二（上学路上）
1、观察图画，这是什么地
方，小刚要走进学校该怎样走
安全呢？其它小朋友是怎样走 的呢？
二、 说一说（使学生知道课 堂纪律的基本要求，懂得课 堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流： （1）上课铃声响了，教 室外活动的同学是怎么做 的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到 上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听 到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺 序进教室。 （3）在自己的座位上坐 好。 大家安静、迅速地走进 教室是上好一节课的重要保 障，这样既不耽误上课时 间，又能使大家踏时地上好 一节课。而且，课前准备好 上课要用的东西，上课用起 来方便、节省时间，不耽误 听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好 后，我们该怎样上课呢？
板书设计
情境教育 课后反思
2 我的老师
节次
1
课题
1上学去
活动目标： 教学目标：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知 道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学重点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己 是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，
出示投影片。（看一看中的 图2） 1．讨论：这位男同学做 得对吗？想想应该怎样帮助 他？ 2．小结：上课是学习时 间，不好好学习，在下面玩 东西，做小动作，会耽误自 己学习，甚至影响别人学 习，所以要想办法，克服困 难，管住自己，专心听讲。 过渡语：同学们，听了你们 的话，猜猜看，这些同学会 改吗？
表扬鼓励发言
老师讲故事 说读后感想 唱一唱 练习互相交朋友
实践延伸
请两位同学到前边来。 （1）向同学介绍自己的 名字。 （2）说出同学的名字。 （3）互相握手说：你是 我的好朋友。 叫多组同学到前边表 演。 3.小组比赛 比比谁认识的同学多。 请认识同学的同学说说 自己是怎么和同学交朋友 的。（对表演好的同学进行 鼓励） 4．小结
下面这些同学做得怎么样， 怎样帮助他们？
三、 看一看（使学生知道不 遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的 图1） 1．小组交流：现在是什 么时候？这个男同学做得对 吗？为什么？请你告诉他应 该怎样做？ 2．小结：听到上课的铃 声，应该马上停止一切活 动，有秩序地进教室，课间 没玩儿够，还继续玩儿，会 耽误准备上课用具，上课时 心情不能平静下来，也上不 好课。如果迟到了，还会影 响老师讲课，同学听课。
图片中幼儿园的小朋友在干 什么？ 你喜欢上幼儿园还是喜欢上 小学？为什么？
实践延伸
五、教师小结。 放学后快回家，回到家里和 家人说说学校的事。
板书设计
4、放学了 放学后快回家。（贴图） 和家人说说学校的事情。（贴图
课后反思
节次
1
课题 5上课铃声响了
认知： 1． 知道课堂纪律的基本要求。 2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上 课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学 习无关的事；不影响别人学习。
爱学习。．
教学过程
教学主要程 序
师生主体活动
创设个性情境
导入参与
一、 谈话导入。 师：在9月1日那天，有许 多小朋友和你们一样，也成为 了一名小学生。（出示小刚 图）看！他叫小刚，和你们一 样大，今年也上一年级，下面
猜一猜激趣 游戏引入
探究合作 实践延伸
就让他来给你们讲讲开学那天 的事情吧！
二、出示投影片（看一看中
出示投影片。（看一看中的 图3） 1．全班交流：说说他们 的进步表现在哪儿？这样做 的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助 下，这些同学都改正了缺 点，做到了想发言先举手，
实践延伸
得到老师的允许后，再起立 发言。不在课堂上随便说 话，玩东西，搞小动作。由 于他们认真听讲、遵守课堂 纪律，因此受到了老师、同 学的表扬、喜欢，他们的学 习也有了进步，这多好啊！
动手做一做
2、学生回答，师小结
3、联系实际，说说你自己
四、出示图三（校门口）
1、在学校门口要怎样做呢？
2、你来到北栅小学时又是怎
样做的呢？
五、出示图四，学生说一说
六、带领学生到校园的各地方 情景激趣 看看。
板书设计
课后反思
1上学去
节次
1
课题
<教学目标> 认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
3 找朋友
出示图二。 1．小组交流： （1）上课时，同学们是
探究合作
怎么做的呢？窗外飞来几只 小鸟，叽叽喳喳地叫着，同 学们没有一个人看，这是为 什么呢？ （2）如果上课不专心听 讲，搞小动作，会造成什么 后果呢？ （3）观察老师的表情怎 样？你们猜此时老师是怎么 想的？ 2．小结： 上课玩东西，做小动 作，会分散注意力，不能集 中精神听老师讲课，既影响 了自己的学习，有时还影响 其他同学听课。当自己想玩 时，一定要管住自己，不 玩，不做小动作，时间长 了，就能养成遵守课堂纪律 的好习惯。 过渡语：课上除了要专 心听讲外，还应该怎样做 呢？
六、读儿歌，总结全课。 1．学儿歌。《我喜欢和同学 在一起》 板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。 3.总结： 和同学在一起生活是非 常快乐、有趣的。同学之间 应该友好相处，互相关系 心、互相帮助、互相照顾， 成为好朋友。
板书设计
三、找朋友 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 你喜欢我，我喜欢你， 好朋友，多亲密， 在一起，多欢喜。
课后反思
节次
1
主题教学目标：
课题
4、放学了
知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的 生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。 主题教学思路： 1、 养成讲礼貌的好习惯； 2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游 戏机，具有初步的自我保护意识和方法； 3、 引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加 深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼