一年级品德教案
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
一年级品德教案全
一年级品德教案全第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生热爱自己，自信自强的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
教学活动：1. 让学生带来全家福照片，互相展示，并介绍自己的名字、年龄和家庭成员。
2. 学生之间互相观察，描述对方的外貌特征。
3. 学生自我介绍性格特点和兴趣爱好，分享自己的故事。
第二章：尊重他人教学目标：1. 培养学生懂得尊重他人的品质。
2. 让学生学会倾听、理解和关心他人。
教学内容：1. 讲解尊重他人的重要性，如尊重长辈、老师和同学。
2. 引导学生学会倾听他人，不打断别人的发言。
3. 培养学生的同理心，关心他人的感受和需求。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在家庭、学校中尊重他人的表现。
2. 角色扮演活动，模拟在课堂上尊重老师、认真听讲的情景。
3. 小组讨论，如何关心他人，如帮助同学、问候长辈等。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的品质。
教学内容：1. 讲解规则的意义，如学校纪律、家庭规矩等。
2. 引导学生自觉遵守规则，如按时完成作业、排队等候等。
3. 让学生认识到违反规则的危害，如影响学习、伤害他人等。
教学活动：1. 讨论学校、家庭中的规则，让学生举例说明。
2. 角色扮演活动，模拟在校园中遵守规则的情景。
3. 让学生思考违反规则的后果，进行反思和改正。
第四章：诚实守信教学目标：1. 培养学生诚实守信的品质。
2. 让学生明白诚实守信的重要性。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义，如不作弊、不欺骗等。
2. 引导学生自觉遵守诚实守信的原则，如诚实回答问题、守信承诺等。
3. 让学生认识到欺骗、作弊的危害，如失去信任、影响人际关系等。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在生活中诚实守信的表现。
一年级德育教案5篇
1.感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
一年级品德教案全
一年级品德教案全第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 分析尊重他人对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的意义。
3. 案例分析：分析故事中的人物如何尊重他人，以及尊重他人带来的积极影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中尊重他人。
5. 总结提升：总结尊重他人的重要性，并强调尊重他人对个人和社会的益处。
四、课后作业1. 让学生写一篇关于尊重他人的心得体会。
2. 家长参与评价：观察学生在家庭中的尊重他人行为，给予评价。
一、教学目标1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生的道德素养。
二、教学内容1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何做到诚实守信。
3. 分析诚实守信对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实守信的意义。
3. 案例分析：分析故事中的人物如何做到诚实守信，以及诚实守信带来的积极影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
5. 总结提升：总结诚实守信的重要性，并强调诚实守信对个人和社会的益处。
四、课后作业1. 让学生写一篇关于诚实守信的心得体会。
2. 家长参与评价：观察学生在家庭中的诚实守信行为，给予评价。
一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
3. 提高学生的道德素养。
二、教学内容1. 讲解关爱他人的意义。
2. 举例说明如何关爱他人。
3. 分析关爱他人对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的思考。
一年级品德与生活教案范文(通用5篇)
一年级品德与生活教案范文（通用5篇）一年级品德与生活教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是WTT整理的一年级品德与生活教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级品德与生活教案1教学目标：1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力和环保意识。
2、能积极主动地参与设计春游的活动。
3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美的感情。
活动与步骤：一、谈话引入，激发兴趣1、小朋友，春天来到了我们中间，看这幅图！树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。
这么美的风景大家肯定很想去了。
2、别急，星期五学校就要组织我们去春游了，地点是江山江滨公园，大家高兴吗？二、讨论春游前的准备工作1、春游前要准备些什么呢？我们来列张清单吧。
（分小组讨论）讨论前先罗列一下：穿着方面、带的物品（食品及自选物品）、地点的了解、安全事项。
2、四人小组讨论3、交流：（1）穿着：一定要穿球鞋。
（2）带的物品：吃的东西（干粮和水、零食）不超过10元，要注意节约；垃圾袋；纸巾；台布，这些物品全部装在双肩包里，路上不能吃东西。
（3）地点的了解：位置、环境特色、历史故事等。
（4）安全事项：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；不随地乱扔垃圾。
（5）春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。
三、设计春游活动1、在这美好的春游活动中，小朋友想怎么玩？你觉得怎么玩最有意思呢？2、小组讨论，设定春游方案A、放风筝、在草地上打滚、晒太阳B、喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C、到宝塔上玩D、赏花，拣落叶制作标本E、观察小动物，如蚯蚓、小鸟3、代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。
4、总结：小朋友们的春游计划真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待星期五的春游吧！四、小观察作业（书14页）1、看图，下面哪些花是春天开的？在方框内打“√”2、结合春游活动观察春天的花。
小学一年级思想品德全册教案
小学一年级思想品德全册教案第一单元我上学了单元目标1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 渗透法律教育,增强法律意识.设计构想儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。
如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。
设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。
为此，本单元共安排5个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
授课时数7 节主题一我背上了新书包主题目标1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
活动准备1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。
2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。
活动安排活动一回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。
1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情?2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项：到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。
一年级思想品德教案
一年级思想品德教案一、教学目标2. 培养学生的爱国情怀，使他们热爱祖国，尊敬师长，关爱他人。
3. 提高学生的集体意识，学会合作与分享，培养团队精神。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勤奋好学的精神风貌。
二、教学内容1. 基本道德规范：尊敬师长、关爱他人、礼貌待人、遵守纪律。
2. 爱国情怀：了解国家历史、文化传统，培养民族自豪感，尊敬国旗、国歌。
3. 集体意识：学会合作与分享，尊重他人，培养团队精神。
4. 价值观：诚实守信、勤奋好学、热爱生活、乐观向上。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，生动形象地传授知识。
2. 结合学生的年龄特点，运用游戏、歌曲、故事等形式，提高学生的学习兴趣。
4. 开展主题班会，加强学生的思想品德教育。
四、教学安排1. 第一课时：基本道德规范教育2. 第二课时：爱国情怀教育3. 第三课时：集体意识教育4. 第四课时：价值观教育5. 第五课时：总结与反馈五、教学评价2. 学生具备一定的爱国情怀，尊敬国旗、国歌，了解国家历史和文化传统。
3. 学生具有较强的集体意识，能够与他人合作、分享，具备团队精神。
4. 学生树立了正确的价值观，诚实守信，勤奋好学，热爱生活，乐观向上。
六、教学活动为了增强学生的实践体验，每节课后安排相应的实践活动：1. 第一课时：组织学生观看尊敬师长的动画故事，讨论如何在生活中体现尊敬师长。
2. 第二课时：让学生搜集有关国家历史和文化传统的资料，进行分享和交流。
3. 第三课时：开展团队合作游戏，培养学生的团队精神和集体意识。
4. 第四课时：让学生分组讨论，如何在生活中践行诚实守信和勤奋好学。
5. 第五课时：组织学生进行思想品德总结，分享他们在学习过程中的感悟和收获。
七、教学资源1. 动画故事视频：关于尊敬师长、爱国情怀、集体意识、价值观等方面的故事。
2. 教学PPT：包含每节课的主要内容和知识点。
3. 教材：一年级思想品德教材。
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一年级思想品德教案张世玲第一单元我上学了总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
活动主题一我上学啦教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
活动主题二我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：第一课时（学生活动时间约32分钟）一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时（学生活动时间约36分钟）一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。
交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时（学生活动时间约32分钟）一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流，再集体交流。
（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。
）学生自由发言。
我知道……我能找到……我觉得……我还想……画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
活动主题三快快乐乐去上学活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：1、小调查：学校里有哪些活动常规？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。
3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。
活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。
4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。
活动延伸：与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
看看时间活动目标1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备小闹钟一个。
活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？3.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。
（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。
）好好走路活动准备1.剪刀、胶水。
2.纸、铅笔或彩笔。
3.红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。
4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。
5.教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。
活动实施1.学生讨论各种标志该贴在哪里。
2.剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。
3.学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。
4.开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。
5.展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志？6.画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。
可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。
7.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得最好的同学。
活动小结1.说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全最好的孩子。
2.留心观察路边的标志，并遵守它。
活动延伸1.表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。
2.分小组动手做安全帽，也可与美工结合。
平安回家活动目标1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程一、录象导入，激发兴趣1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2.“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。
（播放录象，让学生进行评价）3.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行1.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！3.交流各自的路线图。
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解1.你们认识这些标志吗？2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。
要对他说的答案作出判断哦。
说对了，表扬他；说得不对，你教他。
（学生下位活动。
）4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
（学生动手，小组交流。
）5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
）师：绿灯亮——学生：向前行！师：红灯亮——学生：停一停！四、情景表演，巩固深化1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！我的同学和老师教学总目标：1、使学生知道每个同学都有可爱的地方。
老师很关心学生，工作很辛苦。
2、使学生知道和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。
3、让学生在学校里情绪稳定，高兴地学，愉快地玩。
认识好朋友教学目标：1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。
2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。
一、调动情绪，自我介绍。
小朋友好！今天老师来到一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。
老师想与大家交个朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老师。
我个头高高的，头发卷卷的，漂亮吗？我会写毛笔字，会画画，我有一个最大特点就是爱笑。
小朋友看，彭老师笑起来怎么样？（出示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。
小朋友，你们还想了解老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。
生自由发问。
（长相、爱好、个性等）师相机作答。