部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
一、 教材概述
《语文》是小学语文教材的核心教材，部编版语文教材是国家规划教材，也是广大中小学语文教师备课的首选教材。新的部编版一年级下册《语文》教材按照“以学生为本、以读为主、以情为核心、以文本为基础”的学科理念，秉承全面发展、活泼生动的编写思路，主要任务是关注学生成长、立德树人、促进学生健康成长。
二、 教学目标
部编版一年级下册语文教学旨在帮助学生构建“言语文字－事物－情感”的基本认知网络，形成“认识－欣赏－感悟－创造”的完整阅读过程，培养学生良好的阅读习惯与乐趣，提升学生语言综合运用能力。
三、 教学重点和难点
3.1 教学重点
（1） 培养学生不同层次的阅读能力，提高语言综合应用能力；
（2） 既关注学生对文字的理解，又注重学生的情感感受和创造；
（3） 注重培养学生的听、说、读、写、演说等语言技能；
（4） 落实素质教育理念，培养学生积极向上、乐观向上的人生态度。
3.2 教学难点
（1） 如何设计有效的阅读教学模式，使学生阅读效果得到最大的提升；
（2） 如何在情感识别和感受的过程中注重学生的个性发展；
（3） 如何有规划、有计划地组织语言技能训练，提高语言表达能力。
四、 教学内容和进度安排
4.1 教学内容
根据教育教学规律和学生认知心理特点，教材编辑者根据教材内容和教学目标，将教学内容分为以下四个方面：
（1） 语音、词汇、句型教学；
（2） 文字的感知和认读；
（3） 阅读理解，阅读策略的训练；
（4） 作文、口语表达、演说技能训练等。
4.2 教学进度
根据中小学教学标准，制定了教学进度表。具体如下：
第一单元 《小蝌蚪找妈妈》
第二单元 《小熊宝宝》
第三单元 《闹闹的流浪狗》
第四单元 《乌龟和鱼》
第五单元 《聪明的一休》 第六单元 《小青蛙和小白菜》
第七单元 《我的新衣服》
第八单元 《吃饭了吗？》
教学进度表是一年级下册语文教学的重要指导，旨在安排好教材的教学顺序和教学进度，使学生在合理的教学时间内掌握优秀的语言技能和良好的阅读习惯。
五、 教学方法与手段
5.1 教学方法
（1） 活跃教学气氛，关注学生，注重启发性教学，早期知识的启发，后期完善知识点；
（2） 及时反馈教学成果，注重课后巩固教育，鼓励学生的自主学习。
5.2 教学手段
（1） 制定预期目标，选取适合教材需求的教学手段；
（2） 充分利用现代多媒体技术，采用图示法、实物法、动漫法等多种教学法；
（3） 创新教学手段，采用游戏教学、微课、拓展阅读等实用策略，培养学生的兴趣和思维。
六、 总结
部编版一年级下册语文教学计划及进度表，系统地规划了一年级下册语文教学的目录、进度和教学大纲，为教师备课教学提供了有力的依据，有助于帮助学生顺利入门阅读，促进学生更好的语文学习。
部编版一年级语文下册教学计划
部编版一年级语文下册教学计划
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光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编版一年级语文下册教学计划 篇1
一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析：
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3—4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1、识字写字
（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。
（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（4）学习借助读物中的图画阅读。
（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2023年部编版一年级下册语文教学计划(通用5篇)
2023年部编版一年级下册语文教学计划（通用5篇）
2023年部编版一年级下册语文教学计划（通用5篇）1
一、班级情况分析：
我班学生在经过了一个学期的语文学习后，对语文知识的学习有了一定的基础，对学习语文有了一定的兴趣，大部分同学乐于参与到学习活动中去，特别是对一些口语交际等实践性活动比较感兴趣。但是也有不少学生在遇到思考的问题时，胆怯，缺少发言的勇气。还有部分学生因为基础等其他原因，和其他同学有了不小的差距，因此对这些学生，我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的兴趣，整体提高全班语文学习的水平。
二、教材分析：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识490个常用字，会写290个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
三、教学重难点：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。
5、能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
四、教学措施：
1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让学生有足够的时间来听说读写。
部编版一年级下册语文教学计划3篇
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时间如白驹过隙，转眼间，我们又迎来了新的教学生活，快来写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版一年级下册语文教学计划
一、班情分析:
我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写1_个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标：
部编版小学语文一年级下册第五单元教学计划及全部教案
部编版小学语文一年级下册第五单元教学计划及全部教案
第一节：教学目标
1. 能够认识和书写生字：飞，鸟，飞鸟。
2. 能够书写“飞鸟”字。
3. 能够听懂课文，理解内容。
4. 能够用简单的语言描述飞鸟的形象和动作。
第二节：教学重点和难点
教学重点
1. 学生能够正确书写生字“飞鸟”。
2. 学生理解课文内容，能够通过描述飞鸟的形象和动作表述自己的理解。
教学难点
1. 学生能够正确书写“飞鸟”字。
2. 学生能够描述飞鸟的形象和动作。
第三节：教学准备
1. 教材：《部编版小学语文一年级下册》。
2. 素材：飞鸟图片、书写练习纸、黑板、彩色粉笔等。
3. 教具：带有飞鸟形象的教具。
第四节：教学过程
一、热身（5分钟）
1. 师生互动，介绍今天的学习内容。
2. 激发学生对飞鸟的好奇心和兴趣。
二、导入新知识（15分钟）
1. 教师引导学生认识生字“飞鸟”，并进行解释和演示。
2. 学生跟读“飞鸟”字并进行书写操练。
三、学习课文（20分钟）
1. 教师大声朗读课文，学生跟读。
2. 听懂课文内容，图画配文，帮助学生理解。
3. 学生分组表演课文，展示对飞鸟形象的理解。 四、训练与巩固（20分钟）
1. 学生进行飞鸟形象和动作的描述练习。
2. 学生分组合作，练习书写“飞鸟”字。
五、课堂小结（10分钟）
1. 教师复习今天的学习内容，强化记忆。
2. 学生展示书写成果，激励学生的学习积极性。
第五节：教学反思与评价
1. 教学中发现部分学生对“飞鸟”字认读理解不够，需要加强个别指导。
2. 课文表演环节能够带动学生学习积极度，今后可增加类似活动。
3. 学生在课堂表现较好，但有一部分学生书写能力有待提高，需要更多练习。
第六节：教学延伸与拓展
1. 邀请学生带来自己绘制的飞鸟图画，进行展示。
2. 带领学生一同出门观察校园中的鸟类，了解更多关于飞鸟的知识。
通过这一份教学计划以及全部教案，能够帮助学生更好地掌握第五单元的内容，提高书写能力和对课文的理解。希望学生们在这样的教学活动中保持好奇心和积极性，不断提升自己的语文能力。
部编版一年级语文下册第一单元教学计划
部编版一年级语文下册第一单元教学计划
教材简析
本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
课题 内容解说
《春夏秋冬》 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。
《姓氏歌》 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。
《小青蛙》 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。
《猜字谜》 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。
学习目标
1.会认51个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
学习重点
1.会认51个生字，会写28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。
课时安排
1.春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时
2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时
2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇）
2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇）
时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版一年级语文下册教学计划1
教材分析
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一、教材内容及其编排
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。
二、本册教材的学习目标
1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）
部编一年级语文下册教学进度表全集文档
部编一年级语文下册教学进度表全集文档
(可以直接使用，可编辑 实用优质文档，欢迎下载） 部编一年级语文下教学进度表
教材解读及总体目的要求
科目 语文 教学班级 一年级一班 教科书名称：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册
上课时间 2月27日 每周节数 7节 总授课节数：140
周
次 时间 预定进度 起 讫
1 2月
27日 3月
3日 《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》
2 3月
6日 3月
10日 口语交际《听故事讲故事》《猜字谜》《语文园地一》
3 3月
13日 3月
17日 快乐读书吧 《吃水不忘打井人》
《我多想去看看》《一个接一个》
4 3月
20日 3月
24日 《四个太阳》《语文园地二》
5 3月
27日 3月
31日 《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》
6 4月
3日 月
7日 清明节假期（2）《请你帮个忙》《语文园地三》
7 4月
10日 4月
14日 《静夜思》《夜色》《端午粽》
8 4月
17日 4月
21日 《彩虹》《语文园地四》
9 4月
24日 4月
28日 《动物儿歌》《古对今》《操场上》
10 5月
1日 5月
5日 劳动节假期（1）《人之初》《打 》《语文园地五》
11 5月
8日 5月
12日 《古诗两首》《荷叶圆圆》
12 5月
15日 5月
19日 《要下雨了》《语文园地六》
13 5月
22日 5月
26日 《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》
14 5月
29日 6月
2日 端午节假期（2） 《小猴子下山》
《一起做游戏》 《语文园地七》
15 6月
5日 6月
9日 《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》
16 6月
12日 6月
16日 《语文园地八》
17 6月
19日 6月
23日 总复习
18 6月
26日 6月
30日 总复习
19 7月
3日 7月
7日 阶段性测试
教材解读及总体目的要求
冬去春来，在部编义务教育教科书语文一年级上册教材顺利使用半年之后，一年级下册也即将于新学期投入使用。在一上努力做好幼小衔接的基础上，一下教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。本册教材的突出特点
部编版一年级下册语文教学计划
部编版一年级下册语文教学计划
一、教学目标
1.培养学生的语言表达能力，使其能够用简单的语言表达自己的想法。
2.启发学生的想象力和创造力，培养其观察和思考问题的能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养其阅读和欣赏文学作品的兴趣。
4.培养学生的写作能力，使其能够写出简单而准确的句子和短文。
二、教学内容
本教学计划根据部编版一年级下册语文教材内容编写，包括以下主要内容：
1.语文知识与技能
（1）字词认读和运用
（2）字词书写规范
（3）句子构成及语法基础知识
（4）篇章结构和语篇理解
2.阅读与欣赏
（1）课文阅读和理解
（2）文学常识和作品鉴赏 3.听说读写
（1）听力训练
（2）口语表达能力培养
（3）阅读训练和写作技能培养
三、教学重点和难点
1.重点
（1）培养学生的阅读理解能力，加深对课文的理解和把握。
（2）通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。
2.难点
（1）培养学生的写作能力，使其能够写出简单而准确的句子和短文。
（2）培养学生的阅读理解能力，提升学生的语文综合应用能力。
四、教学方法
1.情境化教学法
通过设置情境、故事等方式，激发学生的学习兴趣与积极性。
2.多媒体教学法 运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式直观地向学生展示和解释教材内容，提高学生的学习效果。
3.任务型教学法
通过设计任务，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价
1.教学评价方式
（1）课堂表现评价：包括学生的参与度、表达能力、思维活跃度等综合评价。
（2）作业评价：对学生完成的作业进行评价，重点考察学生的语言表达和书写规范等。
（3）考试评价：通过语文测试对学生的综合语言能力进行评价。
2.教学评价标准
（1）课堂表现评价标准：积极参与课堂活动，能够准确表达自己的想法，思维活跃度高，尊重他人。
（2）作业评价标准：书写规范，语言表达准确清晰，有一定创意性。
部编本新教材小学一年级语文下册教学计划
部编本新教材小学一年级语文下册教学计划
部编本一下教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表
（一），列出了全册要认识的字，生字表
（二）列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2020部编版一年级下册语文教学计划及进度表
2020部编版一年级下册语文教学计划及进度表
一、教学方面
一）学生基本情况分析
在第一学期的研究中，部分学生已经能认识大约500个汉字，每个学生能够写出100-150个汉字。他们的汉语拼音掌握得比较好，音序清晰，为本册的音序查字典法打下了基础。大多数学生写字姿势正确，但有个别学生的握笔姿势需要提醒改正。在阅读方面，本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，并加大阅读量。部分学生已经能独立写出一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），表现出了初步的写作兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练，培养他们的写作兴趣。
二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都很宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握研究方法，主要是识字的方法；词句运用-引导学生积累好词佳句、优秀段落；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际，与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示研究所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量需要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
1)培养学生喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。
2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。