第6课《藤野先生》课件(共26张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
2022年部编版八年级上册《写作 学写传记》(名师教案)
写作学写传记
【教学目标】
1.提示学生在阅读学习的根底上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。
2.指导学生学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
3.引导学生学习在真实的根底上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。
4.通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记〞吧。
【设计意图】通过引导学生回忆生活中自己身边的人，引入传记写作的学习。
二、学以致用
师：请同学们回忆本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。
〔生自由交流讨论〕
预设
课件出示：
1.《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关心。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。〔可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析〕
2.《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。〔可从选材、语言、情感等方面分析〕
3.《列夫·托尔斯泰》：作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。〔可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析〕
4.《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。〔可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析〕
【设计意图】通过回忆本单元传记文章的特点，学以致用，引导学生进一步了解传记的写法。
三、写作指导
师：根据我们本单元所学的课文，请大家回忆传记的概念，思考它具有怎样的特点。
2021-2022学年部编版八年级语文上册第二、三单元试题
1 人教部编版八上语文第二、三单元试题
时间：90分钟 总分：100分
一、积累运用(42分)
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3分)
A．佃．农(diàn) 不逊．(xùn) 和睦．(mú) 骤雨猝．至(cù)
B．缰．绳(jiāng) 轮廓．(kuò) 荧．光(yíng) 杳．无消息(yǎo)
C．教诲．(huì) 滞．留(dài) 窒．息(zhì) 任劳任怨．(yuàn)
D．诘．责(jié) 聊．叙(niáo) 黝．黑(yǒu) 藏污纳垢．(gòu)
2．下列词语书写全部正确的一项是( )(3分)
A．匿名 和蔼 抑扬顿挫 油光可鉴
B．畸形 劳禄 不辍劳作 正襟危坐
C．粗糙 蒙寐 鹤立鸡群 广袤无垠
D．躁热 简陋 筋疲力尽 诚惶诚恐
3．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是( )(3分)
A．近年来，人们对电信诈骗深恶痛绝．．．．。
B．孝敬父母，不仅仅只是供给他们吃穿用，满足基本的物质需求，更要以和颜悦色．．．．的态度善待他们。
C．在警察面前，身材矮小而又器宇轩昂．．．．的小偷不得不将偷窃的财物交了出来。
D．目前，一些文化产品粗制滥造．．．．，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的问题，群众十分反感。
4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
状其貌，传其神，抒己情——以部编版《藤野先生》为例浅谈群文阅读教学
状其貌，传其神，抒己情——以部编版《藤野先生》为例浅谈群文阅读教学
发布时间：2022-03-21T06:39:49.599Z 来源：《中小学教育》2021年9月25期 作者： 曾俪
[导读] 传统语文教学相较习惯于对单篇文章进行细致入微、面面俱到的讲解，在这种情境下学生以被动学习为主，很难达到新课标自主合作探究的学习目的
曾俪
坪山实验学校 广东省深圳市 518118
传统语文教学相较习惯于对单篇文章进行细致入微、面面俱到的讲解，在这种情境下学生以被动学习为主，很难达到新课标自主合作探究的学习目的。耗时不少，却难以检验学生课堂学习的效果，无法提升学生举一反三的能力。为此，笔者认为教师应积极把握群文阅读
的内涵，并在教学实践中不断尝试与探索，借此打造更为高效高质量的语文阅读学习课堂。
一、初中语文阅读教学下的群文阅读课堂
广义的群文阅读实际上在日常生活中无处不在，如随手翻看书籍、阅读杂志报纸等，不经意涉猎多种文本，从复杂多元的资源中提取构建信息价值。而本文所探讨的群文阅读则是指狭义的群文阅读，如最早实施群文阅读教学实践的蒋军晶老师就认为“群文阅读就是在较短
的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学”，倪文锦教授:“群文阅读教学，即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多
个文本，通过梳理整合、拓展联系、比较异同等，促使学生在多文本阅读过程中关注其语言特点、意义建构、结构特征以及写作方法等，
从而使阅读由原来的读懂‘一篇’走向读通一类。”即在一节课或一系列课程中，教师对教材文本精心挖掘，以一定议题为核心，联系三到五
篇单元课文或是课外读物，让学生自主合作，对群文进行探究学习、分享感悟。
为了达到群文阅读教学目的，教师会给学生提供相对较多的书籍刊物，这是以往单篇教学无法企及的阅读体验及感受。以往被教师占据的大部分讲解时间交还到学生手中，学生也可以更好、更主动、更自由地投身到阅读活动中，由此不断提升阅读兴趣，有利于激发学生
八年级上册语文(八年级上册语文电子书人教版2023)
八年级上册语文(八年级上册语文电子书人教版2023)
2023年高中考试时间是2月23日。
2023年2月23日、24日、25日三天。大家也要重视学业水平测试，如果达不到全A，可能许多名校进不了，因为现在的大学招生也是非常注重学测结果的，不理想就可能上不了心怡大学。
2. 八年级上册语文电子书人教版2022的古诗词
64篇
2021年首次实施新高考的河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八个省份，高考必背六十四首古诗。
第一部分 高中十四篇
1.《劝学》 荀子
2.《逍遥游》庄子
3.《师说》韩愈
4.《阿房宫赋》杜牧
5.《赤壁赋》苏轼
6.《诗经·氓》
7.《蜀道难》李白
8.《登高》杜甫 9.《琵琶行》
10.《锦瑟》李商隐
11.《虞美人》李煜
12.《念奴娇》苏轼
13.《永遇乐》辛弃疾
14.《离骚》（节选）屈原
02
第二部分 初中五十篇
1.《孔子语录》
2.《鱼我所欲也》孟子
3.《生于忧患，死于安乐》孟子
4.《曹刿论战》 左传
5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》
6.《出师表》诸葛亮
7.《桃花源记》陶潜
8.《三峡》郦道元
9.《马说》韩愈
10.《陋室铭》刘禹锡
11.《小石潭记》柳宗元
12.《岳阳楼记》范仲淹 13.《醉翁亭记》欧阳修
14.《爱莲说》（宋）周敦颐
15.《记承天寺夜游》苏轼
16.《送东阳马生序》宋濂
17.《关雎》
18.《蒹葭》
19.《观沧海》曹操
20.《饮酒》陶潜
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
23.《使至塞上》王维
25.《行路难》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫
29.《白雪歌送武判官归京》岑参
30.《早春呈水部张十八员外》（其一首）韩愈
31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
32.《观刈麦》白居易
33.《钱塘湖春行》唐·白居易
34.《雁门太守行》李贺 35.《赤壁》（唐）杜牧
第二单元周周清(二) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
第二单元 周周清(二)
[测试范围：第二单元 时间：120分钟 满分：120分]
一、基础清（17分）
1. 阅读下面语段，给加点字注音，或根据拼音写字词。(5分)
鲁迅告别藤野先生时，很是gān gà( )。为报恩师教诲．( )，他以文为刀，写了很多为“正人君子”所深恶痛疾的文字。朱德总司令勤勉一生，深受母亲教导，甘为人民公pú( )。托尔斯泰长rán( )多zī( )，脸颊．( )粗糙，但一双眼睛xī( )利有神，脸上满含càn( )然笑意，令人敬仰。居里夫人历经艰辛，忍受着令人窒．( )息的炽．( )热，发现了属于她的闪着荧光的镭。他们都是我们学习的榜样。
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A. 联欢会上，欣赏表演的同学个个正襟危坐．．．．，教室里一片欢声笑语。
B. 精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色．．．．，罩上阴云。
C. 每逢骤雨猝至．．．．，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
D. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠．．．．的宇宙。
3. 下面的词语，从词性上分类正确的一项是( )(3分)
①传播 ②治理 ③脸庞 ④推测 ⑤酒肆
⑥慰勉 ⑦愚钝 ⑧宽阔 ⑨窒息 ⑩懒惰
A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
4. 下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B. 实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。
C. 这场羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。
D. 由于“禁毒进校园”活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。
2021-2022学年(上)期中考试八年级语文试题及答案
2021-2022学年（上）期中考试试题
八年级语文
一、积累与运用（共23分）
1.根据拼音在括号内写出相应的汉字。
阅读，可以使我们的内心世界不断丰盈——读《“飞天”凌空》，去闭目遐想吕伟跳水时xiāo（）
洒轻盈的身姿；读《藤野先生》，去用心感受毫无民族偏见的日本老师对鲁迅不倦的教huì（）；
读《列夫•托尔斯泰》，可认识眼神犀利，灵魂深suì（）的伟大天才；读《与朱元思书》，可游览风
烟俱jìng（）、天下独绝的富春江美景……
2.下列加点的词语运用不正确的一项是（）
A.鲁迅先生的作品给当时麻木的国人一剂思想良药，起到了振聋发聩．．．．的作用。B.面对人民解放军百万大军横渡长江的形势，国民党反动派依旧从容不迫．．．．。C.电信诈骗手段层出不穷，无孔不入．．．．地渗透进了我们的日常生活。D.斗转星移，故乡早已是物是人非，沧海桑田．．．．。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，而且还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
4.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是()你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液
A.③④①②B.②①③④C.③②①④D.④①③②
5.默写古诗文。
①晴川历历汉阳树，____________________。
②树树皆秋色，________________________。
③________________________，万里送行舟。④夕日欲颓，____________________________。
八年级语文下册 1《藤野先生》选材典型富有生活气息素材 新人教版(2021年整理)
选材典型富有生活气息
文题导入
一块相同的布料，在服装设计大师的裁剪下，就会成为一件美丽的衣裳；而在普通裁缝的手中，却可能因取舍不当而毫无特色.同样是一篇写母亲的文章，有的会让读者产生强烈的共鸣,潸然泪下；有的却让人觉得兴味索然,味同嚼蜡。其实，这两者的道理是相通的，
作文只有选材典型，才能写出成功的作品，那么何为选材典型呢？
训练目标
选材典型，是指在写作中要选取比较具有代表性的人物或事件。所谓代表性的人物,是指在这样的人物身上要有某种与众不同的精神、思想或品质，而这些精神、思想或品质都是我们生活中必须提倡的，并值得我们学习借鉴的.如雷锋身上为人民服务的精神，当代共产党员沈浩不计个人得失带领小岗村人民勤劳致富的精神等。所谓代表性的事件，是指这些事件具有非同一般的现实意义，能激励人们去热爱祖国,热爱人民，热爱生活，鼓励人们积极向上，弘扬真善美，反对假丑恶。如都德的《最后一课》,通过小弗郎士上最后一堂法语课的故事，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
选材典型，富有生活气息，就是要求同学们平时关注身边的人和事,做生活的有心人，并从这些人和事身上发现生活的真谛。
技巧点拨
一、从平凡的小事入手，以小见大
生活是由许许多多平凡的小事组成的，选取富有生活气息的平凡小事来写，就能以小见大,所谓“观一叶而知天下秋,窥一斑而知全豹"。张之路《羚羊木雕》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、林海音的《爸爸的花儿落了》、朱自清的《背影》等叙写的都是生活中的平凡小事，然而却都表现了发人深省的主题，都给读者留下了深刻的印象.
二、抓住生活中的细节，再现生活的真实
在平时的为人处世中，每一个人都有自己独特的处世方式。抓住处事细节进行渲染刻画，就能再现生活的真实，不仅事件的叙述会更生动，人物形象也更鲜活。如都德的《最后一课》中，对韩麦尔先生在课堂上穿着细节的描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.”这个外貌中的细节描写，既表现了“最后一课"的不同寻常，又表现出韩麦尔先生独特的人物个性。
八年级上册期中生字词选择题及答案【2021部编版1
八上期中字音、字形选择题及答案
【2021部编版1.2单元】
目录：
第一单元
1．消息二则
我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东
人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东
2．首届诺贝尔奖颁发
3．“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳
4．一着惊海天——目击我们航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟
5. 国行公祭,为佑世界和平
第二单元
6．藤野先生/鲁迅
7．回忆我的母亲/朱德
8．列夫•托尔斯泰/茨威格
9．美丽的颜色/艾芙•居里
第一单元
第一课《消息二则》
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A.要塞．（sài) 泄．气（xiè) 殷．家汇（yīn) 芜．湖（wú) 负隅．顽抗（yú）
B.诸．县（zhū) 督．战（dū) 阻塞．（sāi) 绥靖．（jìng） 锐不可当．（dàng)
C.歼．灭（qiān) 溃．退（kuì) 荻．港（dí) 瑰．宝（guī） 气势磅礴．（bó）
D.战斗．（dǒu) 经营．（yíng) 繁．昌（fán) 阻遏．（è） 摧枯拉朽．（xiǔ)
【答案】A【解析】B阻塞（sè)锐不可当（dāng)C歼灭（jiān) D战斗（dòu)
2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）
A.防线 度江 毫无斗志 风平浪静 高屋建瓴
B.午夜 铜陵 甚为微弱 催枯拉朽 气势磅礴
C.巩固 顽强 万船齐发 直取对岸 负隅顽抗
D.突破 战领 业已 坚决执行 锐不可挡
【答案】 C【解析】A. 渡江 B. 摧枯拉朽 D. 占领
第二课《首届诺贝尔奖颁发》
1．下列加点字音无误的一项（ ）
A遗嘱．zhǔ 酷似．sì 颁．发bān B慷慨．kǎi 屏．息píng 遗嘱．zhǔ
C拨．款bō 渗．透cān 建．树jiàn D悄．然qiāo 旋．风xuán 仲．裁zhòng
课内文学常识知识点梳理2021—2022学年部编版语文八年级上册
八上课内文学常识知识点整理
单元一
1、《消息二则》【消息】
②新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。新闻的基本特征是真实性、时效性、准确性。新闻的“六要素”：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。
③消息的相关知识点
概念 消息是指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。
基本
特征 ①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固定的结构方式；⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志
结构 标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语 消息的第一句话或者第一段，它简明扼要地揭示新闻的核心内容
主体 承接导语、阐述主题，对消息事实做具体的叙述与展开
背景 指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中
结语 消息的最后一段或最后一句话，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中
倒金字塔结构 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。这种结构的优点包括：便于材料的组织，利于突出新闻的特点，方便读者阅读，便于编辑处理。
2、《首届诺贝尔奖颁发》【消息】
诺贝尔，瑞典化学家、工程师。诺贝尔一生拥有355项专利发明。1895年诺贝尔去世前立下遗嘱，将遗产的大部分作为基金，以其年息支付物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金。1901年始，奖金在每年的12月10日下午四点（诺贝尔逝世时间）半颁发。
3、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》【特写】
新闻特写，是指采用类似特写手法，以形象化的描写作为主要手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的简短和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻载体。
第6课《藤野先生》晨读晚练(原卷版)
第6课 藤野先生 晨读晚练（原卷版）
油光可鉴（yóuguāngkějiàn）：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
杳无消息(yǎowúxiāoxī)：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。
抑扬顿挫(yìyàngdùncuò)：（声音）高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾(shēnwùtòngjí)：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。
1.鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。1918年首次以“鲁迅”为笔名，发表他的第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。
2.散文：一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，集中地表现中心思想。根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。回忆性散文是叙事散文的一种，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。
（一）描写老师的好诗
奉和令公绿野堂种花
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
寻雍尊师隐居
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
酬问师
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
己亥杂诗
清·龚自珍
少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。