统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 练习题(含答案)
试卷第1页，共4页 部编版语文三年级上册第七单元练习题
一、选择题
1．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．雄伟 打击 清楚 滴滴答答
B．鸣叫 猪人 抖动 超凡脱俗
C．蚂蚁 利树 感受 井然有序
D．嘀答 露水 激动 千姿百态
2．下面的词语搭配有误的一项是（ ）
A．轻巧的小曲 B．无穷的奥秘
C．浓浓的气息 D．雄伟的乐曲
3．下列词语中的“闻”与“闻了又闻”中的“闻”的意思相同的是（ ）
A．新闻 B．闻鸡起舞 C．闻名于世 D．难闻
4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（ ）
A．呢．（ní）喃 B．伟．（wěi）大 C．汇．（huì）聚 D．叽叽喳．（zā）喳
5．我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。选出能够替换句中划线词的词语（ ）
A．惊吓 B．吃惊 C．惊动
二、填空题
6．比一比，再组词。
载( ) 姿( ) 副( ) 旋( )
栽( ) 资( ) 幅( ) 旅( )
7．组词。
栽( ) 载( )
漂( ) 飘( )
滴( ) 嘀 ( )
8．我能根据读音填字组成词。 试卷第2页，共4页 tóng ( )学 儿( ) ( )号
liú ( ) 下 ( )泪 ( )海
fēng ( )叶 ( )收 刮( )
9．根据课文内容填空。
（1）不一样的( )，有不一样的( )；不一样的( )，有不一样的( )。
（2）当微风( )，那声音( )的，好像( )，让人感受到大自然的( )；当狂风吹起，整座森林都( )起来，合奏出一首( )的乐曲，那声音( )力量，令人感受到大自然的( )。
10．把古诗补充完整，做题。
采莲曲
[唐]王昌龄
____________罗裙一色裁，芙蓉向脸_____________。
乱入池中______________，闻歌始觉____________。
诗人看到了：____________________
诗人听到了：_____________________
三、现代文阅读
课内精彩阅读。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
11．用“﹏﹏﹏”画出表示时间短的一个词语。
12．按要求填空。
（1）写近义词。
时刻( ) 高兴( )
（2）写反义词。
容易( ) 重( ) 试卷第3页，共4页 13．用“ ”画出黎明时分鸟容易被打中的原因。
14．用“快活”写一句话。
___________________
15．为什么作者说“我真高兴，父亲不是猎人”？
___________________
课内阅读
父亲,树林和鸟（节选）
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气．．．．的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅．．地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
16．写出文中加点词语的意思：
凝神静气：__________________________________________________________
舒畅：______________________________________________________________
17．父亲是怎样观察鸟的？填写下面的表格。
观察 事物 特点 得出结论
看了又看 树叶 __________
有不少鸟
__________ 气味 __________
18．选文中画线的词语可不可以删掉？为什么？______________________
19．简单写出父亲爱鸟的三个表现。
_________________________________ _________________________________ 试卷第4页，共4页 _________________________________
20．用波浪线画出文中“我”的表现，写出这些语句的作用。
_____________________________________________________________________
四、书面表达
21．表达与交流。
图中的老爷爷在对谁嚷嚷？为什么对她嚷嚷？结合生活实际把你看到的，想到的，展开合理的想象，把这种现象和你的想法写清楚，别忘了写题目哦。
答案第1页，共2页 参考答案：
1．A
2．A
3．D
4．D
5．B
6． 载重 姿态 副手 旋转 栽种 资料 一幅 旅行
7． 栽花 运载
漂浮
飘扬 水滴 嘀咕
8． 同 童 铜 留 流 刘 枫 丰 风
9． 树叶 声音 季节 音乐 拂过 轻轻柔柔 呢喃细语 温柔 激动 雄伟 充满 威力
10． 荷叶 两边开 看不见 有人来 荷叶、荷花、采莲少女 歌声
11．一瞬间
12． 时候 快乐 困难 轻
13．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
14．小鱼在水里快活地游来游去。
15．父亲知道鸟的一切习性，但却从不捕杀鸟，“我”为有这样的父亲感到高兴。
16． 使精神凝聚，使心气平和。 心情的舒展与畅快。
17． 叶子在动 闻了又闻 羽毛焐得热腾腾的
18．不可以。该词的运用体现了树林的幽深，但即使这样，父亲依然能断定林子里有不少鸟，衬托出了父亲爱鸟。
19． 父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解 父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟 鸟快活的时刻父亲也最快活
20．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 答案第2页，共2页 文中“我”的表现，与父亲的表现形成鲜明的对比，体现出了父亲爱鸟。
21．范文：
不准乱扔垃圾
一天，一位阿姨带着两只小狗在公园散步，她边走还边吃着香蕉，还随手把香蕉皮扔到了一个小男孩的兜里，旁边的小狗也在随地大小便，这时，一位老爷爷走过来大声嚷道：“你怎么搞的，没看见吗？这儿写的不准乱扔垃圾，随地大小便。”阿姨听后，惭愧地低下了头。
部编人教版三年级上册语文全册单元测试题
部编本三年级上册语文第一单元测试卷
一、基础知识。(46分)
1．我会给加点字注音。(4分)
(1)在我们放暑假( )时，工商部门开展了一次打击假( )冒伪劣商品的专项活动。
(2)我背( )着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈( )。
2．读拼音写字词。(8分)
Xiān yàn fú zhuāng tiào wǔ shuāng bì（ ） （ ） （ ） （ ）
àn jìng tíng xià yǐng zì zǎo chen
（ ） （ ） （ ） （ ）
3．照样子加一加，减一减并组词。(6分)
例：珠——(朱)(朱红)
狂——( )( ) 诚——( )( ) 笛——( )( )
例：同——(铜)(铜钱)
且——( )( ) 虫——( )( ) 令——( )( )
4．比一比，选词填空。(6分)
飘扬 飘洒 飘荡
(1)旧社会许多人弃家避难，四处( )。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高( )的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地( )下来。
安静 平静 宁静
(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻( )了下来。
(5)这是一座( )的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
(6)在( )的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。(3分)
(1)下课了，安静的校园一下子( )起来了。
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》同步练习题(附答案)
部编版三年级语文上册
第7课《听听，秋的声音》同步练习题（附答案）
1. 圈出加点字的正确读音。
蟋蟀．（shuài suài） 歌吟．（yín jīn） 辽阔．（kuò kòu）
振．动（zèn zhèn） 掠．过（luè lüè）
2. 用带有“阔”的词填空。
（ ）的田野 （ ）的马路 （ ）的天地
3. 照样子，写一写。
例：一（排排）大树
一（ ）树叶 一（ ）汗水 一（ ）秋风
例：（抖抖）手臂
（ ）白云 （ ）田野 （ ）翅膀
4.句子乐园。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（ ）。
A.谁也不知道秋的声音从哪儿来，到哪儿去。
B.秋的声音来去匆忙，非常短暂，我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
C.秋的声音从一个地方来，到一个地方去。
参考答案：
1.shuài yín kuò zhèn lüè
2.辽阔 宽阔 广阔
3.片片 滴滴 阵阵 追上 掠过 振动
4.B
三年级下册语文试题—第七单元达标测试(含答案)部编版
第七单元达标测试
一、看拼音，写字词。
1.阳光下，这些晶莹yuán rùn( )的珍珠，散发着yòu rèn( )的guāng
máng( )。
2.一只狗冲着我wāng wāng( )直叫，妈妈生怕我被狗gōng jī( )，急忙跑过来一把tuī( )开我。
3.miào( )门前的石狮子很wēi wŭ( )很zhèn jìng( )地蹲着。
二、查字典，填空。
查“通”字，用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“通”在字典中解释有：①没有堵塞，可以穿过；②用工具戳，使不堵塞；③有路达到；④连接，相来往；⑤普通，一般。给下列词语中的“通”选择正确的解释。（填序号）
打通．（ ） 串通．（ ） 通．常（ ） 四通．八达（ ）
三、词语积累与运用。
1.照样子，写词语。
（1）例：噼噼啪啪（AABB拟声词）
（2）例：红彤彤（ABB式表示颜色的词）
（3）例：葡萄灰（事物+颜色）
2.补充词语，完成练习。
窃窃私（ ） 翩翩起（ ） （ ）（ ）惚惚
群星（ ）烁 物产丰（ ） （ ）种（ ）样
（ ）（ ）（ ）（ ），焉得虎子 眼见为实，（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）青藏高原不仅 ，而且风景迷人。每到夜晚，天空中
，格外美丽。
（2）与其在这里 ，不如鼓起勇气行动起来，所谓
【三年级上册统编版部编版语文】全册八个单元主题阅读及非连续性文本练习题(附答案)
部编版三年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）
八个单元主题阅读+非连续性文本
第一单元主题阅读
（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
文段 时间 事情
一
二
三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。
（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。
【2020年春】统编版三年级语文下册第七单元测试卷含答案
第1 页共9 页部编版三年级语文下册第七单元测试卷含答案一、联系上下文，根据拼音写词语。（1）山村的夜晚十分nínɡjìnɡ（）。妈妈点燃蜡烛，那明亮的ɡuānɡ mánɡ（）xùn sù（）地驱散了黑暗。（2）面对这场xiōnɡ měnɡ（）的洪水，他没有hòu tuì（），冒着生命wēi xiǎn（），将村民转移到了安全的地方。二、给下列划线字选择正确的读音。①这篇文章（zhāng zhǎng）属（zhǔ shǔ）于自传体散文。②从显微镜中，我看到了单细胞（pāo bāo）海藻（zāo zǎo）的样子。③警（jǐn jǐng）察叔叔到达（dátā）商场后，立即对窃（jiè qiè）贼实施了抓捕。三、当遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（）A. 同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“那当然啦，我有天赋嘛！”C. 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”四、选择正确的词语。（1）有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，（呈现显现）出各种（奇妙美妙）的形状，告诉我们许多奇妙的故事……（2）必须低下头，揉一揉眼睛，（沉静沉着）一会儿再看。（根据新使用的部编版教材编写）
第2 页共9 页（3）那条狗十分（凶猛凶恶），在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。（4）深蓝色的夜空，我们看见群星在（闪烁闪耀）。（5）鸟儿为了（建造建设）它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。五、把下列词语补充完整。无（）无（）（）（）澎湃（）（）私语一（）一（）恍恍（）（）千（）百（）六、查字典填空。“猛”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应查音序________，再查音节________。“猛”在字典中的解释有：①把力气集中地使出来；②忽然，突然；③猛烈。在“凶猛”一词中“猛”应选第________种解释。七、给句子中划线的字选择正确的解释。异：①惊奇，奇怪；②分开；③有分别，不相同；④特别；⑤另外的，别的。（1）叔叔虽然身在异国他乡，却时刻心系着祖国的发展。________ （2）蜻蜓眼睛的构造十分奇异，能够看到身边360度的任何东西。________ （3）大地震发生前夕，某些动物往往有异常的反应。________ （4）当小明看到魔术师表演“口中喷火”时，他感到十分惊异。________ 八、根据语境填写八字成语。成语言简意赅，还富含深刻哲理：“________________，________________”告诉我们要不畏艰险；“________________，________________”告诉我们不要轻信传闻；“________________，________________”告诉我们要针对具体情况采取相应措施。（根据新使用的部编版教材编写）
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
第一单元
【快乐练习】
训练1
捉蟋蟀
去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的
星星和明亮的月光。黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面
纱。这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，
时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上
了寻找蟋蟀的路程。走了不久，表弟停下了脚步，好像发
现了什么。他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，
我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！
1、故事发生的时间是，地点是在，和
一起去。 2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？
3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）
A、高昂的快速
B、低沉的中速
C、轻柔的慢速
训练2
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起
一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要
三年级上册语文试题期末专项复习卷(七) 课外阅读(二) 人教(部编版)(含答案)
2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（七） 课外阅读（二）
一、阅读理解
1.课外阅读，回答问题。
__________
秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！
有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备好的美食，快乐极了！
雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终于倒下了
（1）我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。
（2）短文的第________、________自然段写秋天的事，第________、________自然段写冬天的事。
（3）请用波浪线画出写小蚂蚁劳动的句子。
（4）冬天来了，小蚂蚁因为________而快乐；蚂蚱却因为________而垂头丧气。
（5）你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？
2.课外阅读，回答问题。
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。阿美真得意啊！
可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。后来，一头金发全掉光了。
阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。它哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像_______________________________。
___阿美___你在吗___他的伙伴在窗外叫他___咱们钓鱼去吧___
自己变成难看的光头，怎么出去呀？
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题(含解析)
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）
统编版（部编版）三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）
一、默写
1．默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
2．默写古诗《望洞庭》。
3．默写古诗。
早发白帝城
【唐】李白
___ ， ___ 。
___ ， ___ 。
4．根据课文内容填空。
（1）《赠刘景文》的作者 是 代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“ ___ ， ___ "这两句中可以看出。
（2）《夜书所见》的作者是 代诗人 ，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“ ___ ， ___ 。”
（3）本课的三首诗描写的季节都是 ，可以从诗中的 、 、 等词语中了解到。
5． 填空
（1）灯不拨不 ，理不辩不 。
（2） 走遍天下， 寸步难行。
（3）一时强弱在于 ，万古胜负在于 。
（4）我发现这些谚语都是与 有关的。
6．根据课文内容或积累填空
（1）在《总也倒不了的老屋》一文中，老屋是小猫 的地方，是老母鸡 的地方，是小蜘蛛 的地方。
（2）胡萝卜先生的那根胡子因为蘸到了 而一点一点地变长。这根长胡子被小男孩用来 ；这根长胡子可能被鸟太太用来 。
（3）在《不会叫的狗》一文中，这条不会叫的狗先是跟
学 叫；结果引来了 ；再是跟 学
(2019新教材)统编部编版三年级语文上册习作专项训练(含范文)【名师版】
习作专项训练（部编版三年级上册）
一、第一单元：记人
题目：我的同桌 我的妈妈 我的老师
二、第二单元：叙事
题目：难忘的一天 快乐的一天
三、第三单元：童话
题目：1.小鸭得救了
2. 根据词语编一个童话故事
小白马 小白鸽 小松鼠 小猫
四、第四单元：续写
题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
2. 续写龟兔赛跑
五、第五单元：观察
题目：1.我发现了 的秘密 2.观察××
六、第六单元：写景
题目：1.这里风景独好 2.家乡美景
七、第七单元：思考
题目：过生日的思考 节假日的思考
八、第八单元：游戏
题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动
写作专项训练答案 （三年级上册）
第一单元 记人
点拨：1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
1.我的同桌
点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文1：
我的同桌
我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！
有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
(2019部编版)统编版小学三年级上册语文试题日积月累练习题(含答案)
部编版三年级语文上册日积月累练习题
第一单元：
根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。
《所见》的作者是（ ）代的（ ）。
1、歌声在树林中回荡（ ）
2、牧童骑在牛背上（ ）
3、想要捕捉正在鸣叫的蝉（ ）
4、忽然闭口立（ ）
第二单元：
根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽（ ）
2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果（ ）
3、指年成好，粮食丰收（ ），其中“登”的意思是（ ）
4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的填空（ ）
5、金桂花开，香气四溢，代指秋季（ ）
6、果实连续成串，形容非常多（ ）
7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色（ ）
8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样（ ）
9、春天开花，秋天结果（ ）
第三单元：
1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起我们学过的俗语（ ）2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。（ ）说的就是这个道理。 3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓（ ）