第六单元 名著导读：《西游记》-部编版语文七年级上册
人教部编版七年级上册语文名著《西游记》导读练习及读后感
导读练习
一、填空题
1、水帘洞内的石碣上写着一幅对联（花果山福地），水帘洞洞天
2、石猴出生于 东胜瀛洲傲来国花果山，孙悟空的第一个师傅是 菩提祖师，美猴王老师菩提祖师住在（灵台方寸）山（斜月三星）洞，孙悟空从祖师那里学会长生之道，七十二变和筋斗云，它的兵器叫 如意金箍棒，原是大禹治水的 定海神针，重一万三千五百斤。
3、猴王会了七兄弟蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、禺狨王，以及（ 牛魔王 ）和（自己 ）。
4、全书共分三大部分：前7回写大闹天宫 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐
5、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
6、唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子，转世投胎作状元陈光蕊_之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。
7、孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在 五行山，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名 孙行者 。为西天取经立下汗马功劳，后被封为 斗战胜佛。
8、猪八戒又叫 猪悟能，原为管理天河水兵的 天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山、云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 净坛使者。
9、沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
10、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
11、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹五庄观、三打白骨精 、大战红孩儿、大闹天宫 、真假美猴王、三借芭蕉扇。
12、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天宫。
部编人教版七年级语文上册《朝花夕拾》名著导读教案
部编人教版七年级语文上册《朝花夕拾》名著导读教案
一、教学目标
指导学生通过寻找共鸣、知人论世、探究疑问，消除与经典的隔膜。
引导学生学习分析人物的方法，引领学生提高读整本书的能力。
引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。
二、教学重难点
教学重点：
逐层深入阅读名著，结合作者生平写作背景理解作品思想。
指导学生并引领学生提高阅读整本书的能力。
教学难点：
鼓励学生自主阅读、敢于质疑、学会简单赏析评价文学作品。
三、教学策略
本课设计为读后交流课，因此主要采用自主探究、合作交流等教学方法，充分调动学生的积极性，尊重学生的阅读体验，发挥学生的主体作用，并结合作品特点进行读书方法指导。
四、教学过程
歌曲导入
导语：罗大佑的《童年》是一首老歌，却经久不衰，我们津津乐道地不仅是歌曲轻快的节奏，更是贴近我们童年生活的歌词，使我们仿佛又回到了难忘的学生时代。
播放歌曲《童年》，并出示歌词，学生谈从歌词中联想到的自己的经历。
一首歌之所以受到听众的喜爱，在于我们能够在歌中发现自己的生活;一部文学名著能够激发我们的阅读兴趣，往往也是因为书中有我们曾经或现在、拥有或渴望的生活。今天就让我们一起走进鲁迅的《朝花夕拾》，去书中寻找我们的童年。
【设计意图】激发学生的阅读兴趣，引导学生体会共鸣。
了解内容，寻找共鸣
教师出示《朝花夕拾》篇目目录，引导学生回顾作品内容：
教师简要介绍《朝花夕拾》，提问：《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，其中哪个故事让你印象最深，你从中读出了鲁迅怎样的童年?
你有没有和作者相似的经历或故事?讲出来和大家分享一下。
【设计意图】用讲故事的方式回顾作品内容，并初步进行阅读方法指导──寻找共鸣，换位思考
知人论世，探究疑问
教师引导：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，出版于1928年，当时鲁迅先生已经47岁，创作这部作品的目的不仅仅是怀念自己的过去，因此，很多同学在阅读作品时，有很多疑问，请同学们以小组为单位进行交流，尝试着解决疑问。
(练习)人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同
第 1 页 共 12 页 人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同步试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共8题；共22分)
1. （2分） (2017七下·岳池月考) 下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）
A . 《最后一课》的作者都德和《在沙漠中心》的作者圣埃克絮佩里都是法国人。
B . 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主次编纂的一部编年体通史。
C . 安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家，也是世界文学童话的代表人物 之一。
D . “巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林”的神话出自《淮南子》。
2. （2分） 下列表述错误的一项是（ ）
A . 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、成功的过程，反映了广阔的社会生活。
B . 《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C . 《智取生辰纲》围绕“智”展开，明暗两条线索一起发展，之所以能“智取”，是因为晁盖一方占着天时、地利、人和的优势，且有周密的计划。
D . 从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确点明有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
3. （2分） (2017七下·无锡月考) 下列有关《西游记》的表述正确的一项是（ ）
A . 猪八戒好吃懒做、见识短浅，同时又不失忠勇和善良，是孙悟空的得力助手。最后被封为“金身罗汉”。
B . 唐僧在双叉岭遇到寅将军、熊山君、特处士，金山寺长老救了他。
C . 黄风岭黄风怪善能喷出黄风，孙悟空请来了毗蓝婆菩萨，降服了妖精。
人教部编版七年级上册第六单元名著导读《西游记》同步试卷
《西游记》同步试卷
一、单选题（共6题；共12分）
1.下列有关《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难能过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。
B. 取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。
C. 为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母和三位菩萨假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
D. 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的紫金铃厉害无比，让悟空费尽周折，最后悟空使汁偷走了紫金铃才打败了赛太岁救回了王后。
2.名著积累——下列对《西游记》中几组词所涉及人物的判断，正确的一项是（ ）
①观音院 黑缨枪 黑风洞 守山大神
②枯松涧 火尖枪 火云洞 善财童子
③宝象国 蘸钢刀 波月洞 奎木狼
A. ①青牛精 ②白骨精 ③玉兔精 B. ①黑熊精 ②红孩儿 ③黄袍怪
C. ①红孩儿 ②玉兔精 ③青牛精 D. ①白骨精 ②黄袍怪 ③黑熊精
3.下列关于文学名著《西游记》表述有误的一项是（ ）
A. 沙悟净原是天上的卷帘大将，因打破了王母娘娘的琉璃盏，被罚下界，每七日便受百余下飞剑穿心之苦，直到唐僧到来才脱离了苦海。
B. 小说通过写师徒四人历尽千难万险，最终到达西天取得真经的故事，曲折地反映了当时社会的矛盾，表现了人民惩善扬恶的愿望。
C. 唐僧善良、懦弱。明知西天取经之路“只怕有去无回，难保性命”，依然执着地勇往直前，可见他信仰坚定，不畏艰险。
D. 《西游记》的作者罗贯中运用丰富的想象、奇特的夸张手法，成功地描绘了一个神奇而又充满生活气息的神话世界。
部编人教版七年级语文上册《西游记》名著导读教学设计
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一、教学目标
1.指导学生运用快速阅读的方法，快速、准确地了解小说内容，赏析精彩情节，把握主要人物形象。
2.引导学生关注小说的“回目”，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。
二、教学重难点
教学重点：
1.学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。
2.通过赏析小说精彩片段，把握人物形象，在情景活动中提高快速阅读的能力。
教学难点：
品读小说生动的细节描写，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。
三、教学策略
本课主要采用跳读法、精读法和活动法等教学方法，综合运用多媒体等教学手段，创设阅读情景，充分激发学生的阅读兴趣，引导学生自主探究，进行快速阅读练习。
1.学生了解小说主要内容，赏析精彩片段，把握人物形象是运用跳读和精读来实现的。
2.通过创设阅读情景，学生在特定场景中开展阅读活动，在目标引领下进行自主阅读、品悟赏析，小组合作探究释疑，共同完成阅读任务。教师在活动中适时进行阅读方法指导。
3.在小说导读过程中，选择适宜切入点，利用跳读，由点连线，在多条线索交织碰撞中，激发学生深入探究、精细研读的兴趣。同时，在活动中培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力和概括、提取信息的能力。
四、教学过程
(一)漫话“西游”
导语：说起电影《大话西游》，同学们应该比较熟悉了，尤其是影片中的至尊宝形象，深受世人的喜爱。不仅是电影，作为一部经典名著，《西游记》在世界范围内被多次改编、演绎。说到故事的源头，同学们是否熟知《西游记》原著呢?由西去取经的“罪人”到“五圣成真”，唐僧师徒经历了哪些波折和劫难?下面，让我们一起走进吴承恩营造的神魔世界。
【设计意图】从学生喜欢的话题入手，激发学生的阅读兴趣。
(二)初识“五圣”
教师创设情景并提出以下问题。
话说唐僧师徒，“连马五口”，在八大金刚的引领之下，又一次来到了灵山，参加了由如来主持召开的“取经总结表彰大会”。
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教学目标：
（1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。
（2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
（3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。
教学重点：
结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。
教学难点：
理解人物形象，认识作品的现实意义。
教学准备：
教师准备：ＰＰＴ课件，视频。
学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
教学方法：讲评法，点拨法。
学情分析：
《西游记》电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该资料，所以有资料的同学不多，要让学生说一个精彩的"西游记"故事有一定难度。再者，开学刚不久就要求上这个名著阅读公开个，给老师和学生准备的时间不足，因此，只能选择三个情节来讲，分析一两个主要人物的形象，仅此了解这部名著的内容。其他分析，等学生有了深入阅读后才作进一步解读。
精品 Word 可修改 欢迎下载 教学过程：
一、 导入新课：
同学们好,在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。这部著作,同学们都读完了吗？这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。我们先来听一听《猴哥你真了不得》这首歌，放松一下心情。
二、初 读----感知故事情节
自学指导（一）
1、刚才听了《猴哥你真了不得》这首歌，你能说说“猴哥”有哪些方面了不得呢？
自学指导（二）
2、《西游记》是我中考的必读书目，下面我们也来进行一次微型考级如何？看看你的西游知识知多少（规则：一同学答题，其他同学判断）
课件出示题目：
1）、猪八戒原本是天上的——
2）、《西游记》一书共有多少回——
部编人教版七年级语文上册《西游记》名著导读教学设计 2
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一、教学目标指导学生运用快速阅读的方法，快速、准确地了解小说内容，赏析精彩情节，把握主要人物形象。
2.引导学生关注小说的“回目”，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。
二、教学重难点
教学重点：学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。
2.通过赏析小说精彩片段，把握人物形象，在情景活动中提高快速阅读的能力。
教学难点：
品读小说生动的细节描写，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。
三、教学策略
本课主要采用跳读法、精读法和活动法等教学方法，综合运用多媒体等教学手段，创设阅读情景，充分激发学生的阅读兴趣，引导学生自主探究，进行快速阅读练习。学生了解小说主要内容，赏析精彩片段，把握人物形象是运用跳读和精读来实现的。
2.通过创设阅读情景，学生在特定场景中开展阅读活动，在目标引领下进行自主阅读、品悟赏析，小组合作探究释疑，共同完成阅读任务。教师在活动中适时进行阅读方法指导。在小说导读过程中，选择适宜切入点，利用跳读，由点连线，在多条线索交织碰撞中，激发学生深入探究、精细研读的兴趣。同时，在活动中培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力和概括、提取信息的能力。
四、教学过程
(一)漫话“西游”
导语：说起电影《大话西游》，同学们应该比较熟悉了，尤其是影片中的至尊宝形象，深受世人的喜爱。不仅是电影，作为一部经典名著，《西游记》在世界范围内被多次改编、演绎。说到故事的源头，同学们是否熟知《西游记》原著呢?由西去取经的“罪人”到“五圣成真”，唐僧师徒经历了哪些波折和劫难?下面，让我们一起走进吴承恩营造的神魔世界。
【设计意图】从学生喜欢的话题入手，激发学生的阅读兴趣。
(二)初识“五圣”
人教部编版七年级上册第六单元名著导读《西游记》练习题
《西游记》测试题二
一、填空
1.《西游记》作者是明代人（ ），字汝忠，号射阳山人。《西游记》是（ ）小说。
2.《西游记》全书共分（ ）大部分；前7回写（ ）出世、拜师、大闹天宫的故事，是全部的精华部分，表现孙悟空的（ ）；8-l2回写（ ）的来历、魏征斩龙、唐太宗入冥府，交代（ ）的缘起；第13- 100回再写唐僧师徒途中历经九九八十一难取得真经、师徒终成正果及带经回东土大唐的故事。
3.“东胜神洲有一国土，名日傲来国。海中有一名山，出上有一仙石受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂……”这段文字出自留大古典名著之一《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是“（ ）”。
4.《西游记》中孙悟空最有反抗精神的情节是：（ ）。
5.《西游记》故事中，唐僧师徒四人共经历了 八十一 难，最后一难是 （ ） 。
6.孙悟空独自去学艺，他拜的师傅是（ ），学的（ ）、（ ）等神通。又从龙宫中索取（ ）作为兵器，因为大闹天宫被（ ），压在了五行山下，受苦五百年；后受（ ）规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，取经成功后被封为斗战胜佛。
7.猪八戒原为管理天河水兵的天蓬元帅，因调戏嫦娥获罪被贬下界，误投猪胎，曾占（ ）为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为（ ）。
8.沙僧原为天宫中的（ ），因失手打破琉璃盏被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为（ ）。
9.白龙马原是西海龙王的三太子小李龙，因烧了宝珠被囚禁在（ ），后化作白马驮负唐僧取经，取经完成后，被封为
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1 / 5 《西游记》测试题二
一、填空
1.《西游记》作者是明代人（ ），字汝忠，号射阳山人。《西游记》是（ ）小说。
2.《西游记》全书共分（ ）大部分；前7回写（ ）出世、拜师、大闹天宫的故事，是全部的精华部分，表现孙悟空的（ ）；8-l2回写（ ）的来历、魏征斩龙、唐太宗入冥府，交代（ ）的缘起；第13- 100回再写唐僧师徒途中历经九九八十一难取得真经、师徒终成正果及带经回东土大唐的故事。
3.“东胜神洲有一国土，名日傲来国。海中有一名山，出上有一仙石受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂……”这段文字出自留大古典名著之一《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是“（ ）”。
4.《西游记》中孙悟空最有反抗精神的情节是：（ ）。
5.《西游记》故事中，唐僧师徒四人共经历了 八十一 难，最后一难是 （ ） 。
6.孙悟空独自去学艺，他拜的师傅是（ ），学的（ ）、（ ）等神通。又从龙宫中索取（ ）作为兵器，因为大闹天宫被（ ），压在了五行山下，受苦五百年；后受（ ）规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，取经成功后被封为斗战胜佛。
7.猪八戒原为管理天河水兵的天蓬元帅，因调戏嫦娥获罪被贬下界，误投猪胎，曾占（ ）为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为（ ）。
8.沙僧原为天宫中的（ ），因失手打破琉璃盏被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为（ ）。
【部编版【人教】七年级语文期末名著导读《朝花夕拾》《西游记》同步练习
部编版【人教】七年级语文期末名著导读《朝花夕拾》《西游记》同步练习
1.《朝花夕拾》原名《_______________》,是鲁迅回忆_________________、_______________和_____________时期不同的生活经历与体验的散文集。书中不少文章包含着_______________与________________。
2.选择题。
(1)《藤野先生》中作者弃医从文的原因是( )
A.受到日本同学歧视 B.藤野先生不重视自己
C.要拯救国民的精神 D.学医太难
(2)《朝花夕拾》中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象,下列哪一个不是阿长的性格特点( )
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
(3)下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）
A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
(4)《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲和鞭挞的文章是（ ）
A.《琐记》 B.《无常》 C.《二十四孝图》 D.《狗·猫·鼠》
3.鲁迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投枪,直刺社会的黑暗与人性的丑陋;但他的作品也有温暖人心的一面,比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。请根据相关内容,完成下表。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与》 阿长 她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘…… (1)
《故乡》 （2） 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽勇敢无畏
4.[2018·张家界]名著阅读。
“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说,“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:“阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”