四年级下册品德与社会教学工作计划
四年级下册品德与社会教学工作计划
一、学生情况分析：
学生们经过一年半的品社课学习，养成了一定的学习，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。寒假时间，孩子们懂得了更多的春节和元宵节等传统节日的习俗，增长了一些社会见闻，同样也有利于品社课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。下课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、 教材分析
四年级下册教材共三个单元，第一单元“生活中讲规则”，第二单元“健康的生活”，第三单元“交通连着你我他”。
“生活中讲规则”这个单元包括三个主题活动——“我们的约定”、“做守规则的学生”、“我做小小普法员”。学习内容从学生熟悉的游戏规则入手，逐步延伸扩展到班级制度、道德养成以及法律的范围，由浅至深，层层深入。
“健康的生活”这个单元包括三个主题活动——“健康的生活”、“远离‘诱惑’”、“健康生活每一天”。“健康的生活”由“健康的生命最美丽”、“健康小调查”两个活动主题构成。“健康的生命最美丽”主要展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片知识，为学生展示
了一幅幅美丽的画卷。 “交通连着你我他” 这个单元包括三个主题动——“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”。 这个单元包括三个主题活动,引导学生认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通的成就，以及我国交通运输业的发展给人们生活带来的生活便利等。“天南地北任我游”包括两个主题活动，一是“我们去旅行”，另一个是“出门在外”。 “我做交通设计师”本主题包括“我的调查”、“我的设计”两个主题活动，目的在于引导学生通过调查、设计等方式，了解交通发展给人们的生活带来的问题，对学生进行初步的安全环保意识教育。
三、教学目标
1.初步建立规则的观念，认识规则的普遍性。感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人。通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。通过制定班级制度，写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
2.了解基本的健康知识，认识到造成疾病的一些基本知识。认识到心理健康与身体健康同样重要。感受健康是美丽的，幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。培养学生参与社会实践、调查以及搜集与处理信息的能力。
3.了解交通的发展状况，感受交通在人的生活中的重要作用。培养学
生搜集、整理、运用信息的能力。培养学生崇尚科学，热爱科学、热爱祖国的良好品质。
四、教学重难点
1.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
2.重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3.培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
4.培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。培养学生参与社会实践、调查以及搜集与处理信息的能力。
五、教学措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受
到教育。
六、教学进度：
周次 进 度
1 1---7
2 8---9
3 10---15
4 16---18
5 19---20
6 21---22
7 实践活动
8 23---26
9 27---30
10 31---38
11 39---46
12 实践活动
13 47---49
14 50---52
15 53---55
16 56---59
17 60---61
18 62---68
19 实践活动
20 期末复习、考试
21 期末考试
四年级下册品德与社会教学计划
四年级《品德与社会》教学计划
（2012-2013学年下学期）
一、教材内容：
本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》， 第二单元《生产与生活》 ，第三单元《交通与生活》 ，第四单元《通信与生活》。
二、教学目标：
1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.
2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。
3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。 4. 通过第四单元《通信与生活》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
三、教学重点和难点：
1．对学生进行热爱家乡的教育。
2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文
第一篇：小学四年级下册品德与社会教学计划
小学四年级下册品德与社会教学计划
一、学生现状分析：
在上学期的统一质量调研中，品社成绩名列全县中游。通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、课标教材内容分析：
《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务。
l 情感、态度、价值观目标：
1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。
2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4.热爱生活，感受生活的快乐。
5.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
小学四年级德育工作计划
四年级德育工作计划
四年级的学生们，在随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的德育工作是大家的责任，社会的责任。作为小学四年级的班主任，我对小学四年级德育工作计划是这样安排的。
一、指导思想：
在班级德育工作计划中，将深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。
2、学生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在班级范围内创设良好德育的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。 “老师是学习的道德书籍”，班主任做好榜样作用。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2024年小学四年级人教版品德与社会下册教学计划样本（三篇）
第 1 页 共 5 页 2024年小学四年级人教版品德与社会下册教学计划样本
一、学生情况综述
本年级的学生在经历了三个半学年的品德课程学习之后，已经养成了良好的学习习惯。大多数学生具备较强的集体荣誉感，能够关爱他人，积极参与各类活动，并对生活充满热情。寒假期间，学生们通过社会实践和交流，增进了对社会知识的了解，这对于品德课程的进一步学习大有裨益。
二、教材内容解析
四年级下册的教材共分为四个单元，依次为“这是我们的社区”、“我看家乡新变化”、“好大一个家”以及“共同生活的世界”。该教材通过介绍家乡的民风民俗、工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，旨在引导学生了解社会、探究社会，并在此过程中帮助学生形成完善的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。教材的特色在于将道德教育自然融入对社会事实的探究和认识之中，使其成为教材编写的“暗线”，而探究和认识社会事实则为“明线”。例如，“这是我们的社区”单元，通过家乡的老街、老屋、地名和风味饮食等事实，融入对家乡文化遗产的爱护教育，激发学生热爱家乡的情感。
三、教学目标阐述
1. 引导学生探究事物之间的相互关系：品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活、交通与生活、通信与生活等方面的关系，帮助学生深入了解社会基本过第 2 页 共 5 页 程和现象，培养其探究和思考社会生活中各类事物之间相互关系及其本质的能力。
2. 从学生熟悉的生活出发，引导其对间接生活的认识和了解：教材编写注重将社会事实与儿童的生活体验相结合，让学生从自身的生活环境出发，观察、感受并研究社会。
3. 整合相关知识点，体现综合课程特点：四年级下册教材综合了地理学、历史学、社会学、经济学等多学科知识，强调认知与情感的融合，体现了综合课程的特点。
4. 融合信息获取与问题探究方法，培养学生社会认知与研究能力。
四年级下册品德与社会教学计划 2
1
四年级下册《品德与社会》教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精2
心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。
三、教材分析
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我与规则》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《生活中的交通和通信》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
2024年人教版四年级品德与社会下册教学计划（4篇）
第1页共9页 2024年人教版四年级品德与社会下册教学计划
一、指导思想：
遵循教育为社会主义建设服务的根本宗旨，以及社会主义建设必须依赖教育的战略方针，我们严格按照国家对九年制义务教育的具体要求，在全日制小学教育中，坚定不移地贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，旨在使儿童、少年接受全面而均衡的基础教育，从而全面提升全民族的素质，培养出具备理想、道德、文化、纪律等综合素养的社会主义公民，为社会主义建设的各个领域输送具备初步基础的优秀人才。
二、制定教学计划的原则
1. 教育应面向现代化、世界和未来，致力于提升教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设提供坚实支撑。
2. 遵循儿童、少年身心发展的自然规律，在促进学生全面发展的注重因材施教，激发学生的兴趣和特长，促进其个性化发展。
3. 坚持教育与生产劳动相结合的原则，切实加强劳动教育和职业技术教育，培养学生的实践能力和职业素养。
4. 强化思想品德教育，实现课内外教育的有机结合，以课堂教学为主阵地，同时积极开展各类有益的课外活动，拓宽学生视野。
5. 适度拓宽学生的知识面，引入新知识和实验内容，确保课程内容难易适中，合理安排学生的课业负担。注重学生智力的发展和能力的培养。
三、具体做法 第2页共9页 在思想品德课教学中，我们围绕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义等核心主题，开展社会公德教育和社会常识教育，从小培养学生的良好思想品德。通过道德、民主法制、纪律教育以及社会生活和社会发展规律、社会主义建设常识的教育，培养学生的爱国主义思想、社会主义人道主义道德品质、高尚的审美情趣以及初步的社会主义民主、法制和纪律观念。引导学生初步认识我国社会主义社会的实际情况和发展方向，培养其社会责任感。
（一）课前准备
1. 深入学习《思想品德课教学指导纲要》，明确课程的性质、教学目标、内容、原则及实施与评价方法。
2. 认真备课，明确教学目标、重点、难点和教学过程。特别要准确把握知识点，避免理论错误。准备好直观教具和电教媒体等教学辅助手段，部分课程还需做好课前调查访问等工作。
小学四年级德育工作计划 2
德育工作计划
（2014---2015学年）
南留完小 原丽娜
四年级的学生们，在随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的德育工作是大家的责任，社会的责任。
一、指导思想：
在班级德育工作计划中，要牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。
2、学生违纪率为零，学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在班级范围内创设良好德育的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。 “老师是学习的道德书籍”，老师做好榜样作用。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。
四年级下学期思品教学工作计划3篇
计划一：提升学生的品德与社会责任感
在四年级下学期的思品教学工作中，我将着重提升学生的品德与社会责任感。首先，我将通过讲解案例、引导讨论等方式，让学生意识到自己应该做一个负责任的好公民，懂得如何关心他人、爱护环境。其次，我还将通过组织社区服务活动，如义工、助学等，让学生感受到做好事的成就感，培养出乐于助人、积极向上的品质。最后，我还将通过评选学生先进个人、品德模范等活动，激发出学生互相学习、相互鼓励的积极性。
计划二：培养学生的创新思维与能力
除了品德与社会责任感，四年级下学期的思品教学中，我还将着力培养学生的创新思维与能力。首先，我将在教学中加强互动性，通过讲解、问答、小游戏等多种方式，调动学生的思路，启发他们创新思维。其次，我还将引导学生主动将这些思维应用到实践中，如通过小组竞赛等方式提高学生在各个方向的综合能力。最后，我还将组织学生参加各种教育比赛，如“创新杯”比赛等，创造条件让学生展现自己的创新能力。
计划三：加强教学内容的生动性和趣味性
除此之外，四年级下学期的思品教学中，我还将更加注意提高教学内容的生动性和趣味性。首先，我将增加教材案例，引导学生兴趣、理解力的获得。其次，我还将系统地整合各种素材，应用到教学中，如社会新闻、历史故事、名人典故等，使思品教学更加生动有趣。最后，我还将在教学中开展小游戏、辩论等活动，增强学生的参与度和互动性，调动了学生的学习热情，促进学生发挥自己创造性的潜力。
综上所述，四年级下学期的思品教学工作计划非常重要，不仅仅是影响学生成长的品德、思维等方面，对于学生日后的人生经验和成就都具有很重要的影响，因此，在教学中我将严肃对待每一个环节，努力为每位学生成长发挥更大的促进作用。
2024年四年级下册品德与社会教学计划（4篇）
第 1 页 共 9 页 2024年四年级下册品德与社会教学计划
一、教学指导思想
本教学计划以国家教育方针为根本指导，以持续提升教育教学质量为核心目标，秉承积极、稳健、高效推进新课程改革的原则，确立教学为中心地位，倡导务实创新精神，严格执行教学规范，提高教学效率，致力于素质教育的深入实施，为构建“优质均衡和谐教育”贡献力量。
二、学生情况分析
四年级是小学生知识体系、能力培养、情感价值观形成的关键阶段。在这一时期，学生们对自我、他人、家庭及社会形成了初步的认识，并养成良好的行为习惯。随着社会生活范围的不断拓展，对社会的进一步认知以及品德的形成显得尤为重要。
在现阶段，由于自我中心的倾向及家庭环境中可能存在的过度纵容，部分学生可能会出现对规则意识的模糊。随着集体生活与合作活动的增加，以及生理和心理的成熟，学生需学会自觉遵守公共秩序，关注公共安全，培养文明有教养的行为。
我国现有残疾人数百万，这一社会问题不容忽视。培养学生关爱残疾人，支持残疾人事业，是每位公民的责任。当前学生多为独生子女，从小享受家庭的悉心关怀，往往缺乏对他人的尊重和关爱，对残疾人的态度可能存在误解和偏见。因此，教育者有责任自小培养学生对弱势群体的同情与爱心，鼓励他们主动提供帮助。 第 2 页 共 9 页 四年级学生随着年龄的增长，社会接触日益频繁，独立活动范围扩大，通过亲身经历理解生活与交通运输业的相互关系，有助于拓宽视野，丰富社会知识，更好地适应和创造未来。
三、教材内容分析
（一）教材内容
本册教材涵盖以下单元：
1. 《一方水土养一方人》
2. 《生产与生活》
3. 《交通与生活》
4. 《通信连着你我他》
（二）教学目标
1. 通过《一方水土养一方人》的学习，使学生认识到家乡是祖国的重要组成部分，激发学生热爱家乡的情感；培养学生正确识别地图的能力，了解家乡自然环境与人们生活的关系，感受家乡的发展变化，培养对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物和民俗文化，体会其对人们生活的影响。
四年级下册品德与社会教学计划 3
1 四年级下册品德与社会教学计划
四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
一、教材内容：
本册教材包括以下内容： 第一单元《诚信是金》 第二单元《伸出我们的手》
第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
二、教学目标：
1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3. 通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。
4. 通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。
5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜 2 古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本 素质。