四年级品德与社会下册教学工作计划
四年级品德与社会下册教学工作计划
小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品格、磨练学生的意志、提升学生的道德观念，是为学生健康、全面的成长奠定基础一门道德教育课程。
四年级是一个较特殊的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。
学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比较大的，从听老师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生矛盾、摩擦。
这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特别的重要，具有特殊意义。
鉴于此点，特制定本学期教学计划如下。
一、班级情况分析四年级共有学生14名，其中男生6名，女生8名。
从学生身心发展方面来说：大部分同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；小部分同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。
学生大部分能够懂得应有的礼貌、礼节，极小部分同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。
二、教学要求及目的
1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯。
2、知道家乡的不同风俗习俗，能够尊重不同民族的风俗习惯。
3、了解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。
4、培养学生热爱家乡、保护家乡环境意识。
5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。
6、了解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性，学会珍惜劳动成果。
7、懂得讲信用，是尊重他人的表现。
8、理解团结合作、与人交流的重要性。
9、要积极参加家乡各种力所能及的公益活动。
10、学会热爱祖国，明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的。
三、教学重、难点
教学重点：礼貌待人篇、尊敬师长篇、集体荣誉篇
教学难点：信用篇、公益篇
四、本学期提高质量的措施
1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。
2、把教学内容和学生日常学习生活紧密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。
3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。
4、课内运用主体活动（心理游戏、角色扮演、分组讨论、自我训练等形式），让学生在玩之中学懂、理解、掌握知识。
5、授课时，尽量学生主动参与教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉接受、实施。
五、周进度计划表
周次授课内容课时数
1 第一课我的家乡在哪里 2
2 第二课我的家乡风光好 2
3 第三课家乡的四季变化 2
4 第四课家乡物产知多少 2
5 第五课民居与饮食 2 6—7 第六课家乡的方言 4 8 第七课多彩的民间艺术 2 9--10 第八课家乡民俗探秘 2
11 第九课他们是家乡人的骄傲 2
12 第十课家乡的发展变化 2
13 第十一课让家乡环境更美好 2
14 第十二课家乡的明天什么样 2
15 第十二课《祖国的巨大变化》 2 16-17 复习 2 18 期末测试 2。
2024年四年级下学期品德与社会教学计划
2024年四年级下学期品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，提高他们的道德修养和社会责任感。
2. 帮助学生了解社会的各个方面，培养他们的社会意识和社会适应能力。
二、教学内容：1. 品德教育：培养学生的守纪律、尊重他人、关心社会等品质。
2. 社会教育：让学生了解社会机构、社会活动和社会规则等。
三、教学重点：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯。
2. 帮助学生了解社会的各个方面。
四、教学方法：1. 讲授：通过讲解课文、展示图片、故事等方式，向学生传达相关知识和观念。
2. 讨论：组织学生进行小组或整体讨论，促进学生思考和交流。
3. 观察实践：组织学生参加社会实践活动，如参观社会机构、参与社区服务等。
五、教学过程：第一课：尊敬父母教学目标：让学生了解尊敬父母的重要性，培养学生尊敬父母的习惯。
教学内容：1. 了解尊敬父母的含义。
2. 掌握尊敬父母的具体行为。
教学过程：1. 观看教学视频，介绍尊敬父母的重要性。
2. 通过小组讨论，了解尊敬父母的具体行为，如听话、孝顺等。
3. 组织学生分角色表演与父母之间的对话，体验尊敬父母的情感。
第二课：关心他人教学目标：培养学生关心他人的意识和行为。
教学内容：1. 了解关心他人的意义和方式。
2. 通过实例了解关心他人的具体行为。
教学过程：1. 通过故事、视频等方式，介绍关心他人的意义和方式。
2. 讨论学生在日常生活中如何关心他人，如帮助老人过马路、照顾弱势群体等。
3. 组织学生进行小组活动，根据所学内容设计并展示一份关心他人的活动计划。
第三课：参观社区机构教学目标：了解社区机构的功能和作用，培养学生对社区的归属感。
教学内容：1. 了解社区机构的种类和作用。
2. 认识社区机构对社区的重要性。
教学过程：1. 在学生身边寻找社区机构的图片，通过图片展示社区机构的种类和作用。
2. 组织学生参观附近的社区机构，如邮局、医院等。
3. 学生回到学校撰写参观日记。
2024年四年级下册品德与社会教学计划(二篇)
2024年四年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和品德观念, 提高其道德素质。
2.培养学生良好的行为习惯和社交能力, 提高其自理能力和互助合作意识。
3.培养学生对社会的认识和理解，提高其社会责任感和社会意识。
二、教学内容1.课程内容（1）培养正确的价值观和品德观念- 爱国主义教育- 礼仪教育- 诚信教育- 友善教育- 环保教育- 助人为乐教育（2）培养良好的行为习惯和社交能力- 卫生习惯培养- 饮食习惯培养- 交通安全教育- 运动健康教育- 社交礼仪教育（3）增加对社会的认识和理解- 家庭教育- 学校生活教育- 社区生活教育- 劳动教育- 富有诗意的事物教育2.教学重点（1）培养正确的价值观和品德观念（2）培养良好的行为习惯和社交能力（3）增加对社会的认识和理解3.教学难点（1）诚信教育（2）社交礼仪教育（3）富有诗意的事物教育三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法3.合作学习法4.观察实践法5.游戏教学法四、教学组织1.教学时间: 每周两节课（每节课45分钟）2.教学方式：课堂讲授、小组活动、角色扮演、讨论交流等形式相结合。
五、教学过程1.培养正确的价值观和品德观念（1）爱国主义教育- 以适当的年级内容讲解我国的历史和优秀人物事迹, 引导学生热爱祖国。
（2）礼仪教育- 引导学生理解和尊重礼仪, 进行礼仪的讲解和实践。
可以模拟场景进行礼仪演练。
（3）诚信教育- 给学生讲解诚信的重要性, 并通过例子进行诚信教育的讲解。
（4）友善教育- 引导学生理解友善和友爱的含义, 进行友善教育的培养。
（5）环保教育- 通过学习环保知识, 引导学生养成良好的环保习惯。
（6）助人为乐教育- 通过讲解助人为乐的意义和重要性, 引导学生关心他人, 乐于助人。
2.培养良好的行为习惯和社交能力（1）卫生习惯培养- 讲解和实践个人卫生、环境卫生和公共卫生知识。
（2）饮食习惯培养- 讲解合理饮食的知识, 引导学生养成健康的饮食习惯。
2024年下册四年级品德与社会教学计划
2024年下册四年级品德与社会教学计划一、教学目标：1.了解和理解为人处世的基本道德准则，培养健康向上的品德品质；2.培养学生独立思考、自主学习、合作交流的能力；3.通过社会教育，拓宽学生的社会视野和社会认知；4.增进学生对社会的关注和责任感。
二、教学内容：1.轻重缓急的取舍2.与人为善，乐于助人3.尊重劳动，学会劳动4.珍爱自然资源5.文明出行，安全第一6.培养合理消费观念7.传承中华传统文化三、教学重点与难点：1.培养学生正确的道德价值观和行为准则；2.引导学生关注社会，培养社会责任感；3.激发学生的独立思考和合作学习的能力。
四、教学方法：1.教师引导与学生互动2.情境教学法3.小组合作学习法4.案例分析法5.实地观察与调查五、教学安排：第一课时：轻重缓急的取舍1.通过故事讲述、角色扮演等方式，引导学生了解轻重缓急的概念；2.讨论学生在生活中遇到的轻重缓急问题，引导学生分析并找出解决办法。
第二课时：与人为善，乐于助人1.通过故事讲述、影视欣赏等方式，培养学生尊重他人、乐于助人的品质；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力。
第三课时：尊重劳动，学会劳动1.通过故事、图片展示等方式，引导学生了解劳动的重要性；2.引导学生参与到劳动中，培养学生劳动乐趣和劳动技能。
第四课时：珍爱自然资源1.通过实地考察、图片展示等方式，了解自然资源的重要性和保护的必要性；2.通过小组合作学习、活动设计等方式，引导学生制定并落实保护自然资源的方案。
第五课时：文明出行，安全第一1.通过角色扮演、视频观看等方式，培养学生文明出行的意识和习惯；2.通过活动设计、校园巡查等方式，提高学生交通安全的意识与能力。
第六课时：培养合理消费观念1.通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解消费的概念和原则；2.通过角色扮演、案例分析等方式，培养学生合理消费的能力和理念。
第七课时：传承中华传统文化1.通过展示、讲解等方式，了解中华传统文化的丰富内涵；2.通过活动设计、手工制作等方式，提高学生对中华传统文化的认同感和兴趣。
四年级下册品德与社会教学计划(4篇)
四年级下册品德与社会教学计划（4篇）一、学生状况简析。
虽说已是五年级的学生了，但究竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求学问的欲望。
全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。
全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，根底学问不扎实。
学生对品德的学问知道了解得比拟少。
因此对本校五年级年级学生进展品德教育是非常必要的。
二、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄榜样和先进人物的事迹，并赞美他们。
２、懂得在集体生活中，有事要与大家商议。
学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。
３、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、教师的教育和培育。
能孝敬父母、敬重教师。
４、懂得学习科学文化学问是为了建立家乡，建立祖国。
要从小勤奋学习，喜爱科学。
懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
５、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法守法。
６、懂得社会财宝、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
７、愿意参与各种有意义的活动，培育正值的兴趣爱好。
８、知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。
知道什么是真正的友情。
同学间能相互学习，相互帮忙，共同进步。
９、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。
10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。
三、提高教学质量的详细措施：提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
故思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。
（1）以趣激情，导入新课。
依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。
2024年四年级下学期思品与社会教学工作计划
2024年四年级下学期思品与社会教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的思想品德，形成良好的人生观、价值观和行为习惯；2. 培养学生积极向上的社会意识和责任感，关注社会问题，增强社会责任意识；3. 帮助学生了解国家的基本情况，了解各个时期的重要历史事件和发展变化；4. 培养学生基本的社会生活与交往技能，提高他们的社会适应能力；5. 增强学生的信息获取和分析能力，培养学生批判性思维和判断能力。
二、教学内容：1. 思品方面：道德品质、法律法规、名人故事、社会公德、家庭美德等；2. 社会方面：国情教育、社会问题、社会关系、交通安全、环境保护等；3. 历史方面：中国古代历史、近现代历史、纪念活动等。
三、教学方法：1. 经验传授法：通过讲解和分析名人故事、历史事件等，引导学生从中领悟人生道理，并将其应用到实际生活中；2. 讨论法：通过课堂小组讨论、问题引导等方式，让学生积极参与到学习中，培养他们的思考能力和自主学习能力；3. 观察实践法：组织学生参观社区、博物馆、纪念馆等，通过亲身体验的方式，增强学生对社会的认知和理解；4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息获取和分析能力。
四、教学组织：1. 按照教学内容和教学目标，合理安排每周的课时分配，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和讨论；2. 在每个知识点教学之前，给学生提供相关资料和预习内容，引导学生主动获取相关知识，为课堂讨论和学习做好准备；3. 结合学生的实际情况和学习兴趣，设置一些小组活动或实践任务，让学生能够在实践中学以致用；4. 定期组织学生进行小测验或期末考试，检查学生对知识的掌握程度，对教学效果进行评估和调整。
五、教学评价：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，评价学生对知识的掌握程度和思想品德的培养情况；2. 定期组织班级活动或社会实践活动，观察学生在实际活动中的表现，评价他们的社会交往能力和责任感；3. 鼓励学生积极参加各类思品与社会相关的比赛或竞赛，评价学生的创新能力和综合素养。
四年级品德与社会下册教学计划(推荐8篇)
四年级品德与社会下册教学计划（推荐8篇）四年级品德与社会下册教学计划第1篇一、班级情况分析四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、目的与要求1、引导同学建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导同学逐步养成主动关爱处境困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参与集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不时发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。
三、重点难点重点：1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
指导同学参与社会生活，能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的自豪感。
2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，培养遵守社会公德的意识。
3. 培养学生珍惜友谊，学会与人友好相处的能力。
4. 增进学生对地球知识的了解，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友谊的重要性，以及环境保护的紧迫性。
教学重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、珍惜友谊、关爱地球的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、地球仪、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参观家乡的自然风光、历史文化遗址等活动，引出教学内容。
2. 例题讲解：（1）展示家乡的自然风光和人文历史图片，让学生讲述家乡的故事。
（2）通过实际案例，讲解规则与秩序的重要性。
（3）组织学生进行小组讨论，分享友谊的力量。
（4）利用地球仪和图片，介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特色景点。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
（3）学生互相写信，表达对友谊的珍惜。
（4）开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、板书设计1. 第一章：我们的家乡（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文历史（3）家乡的发展变化2. 第二章：规则与秩序（1）生活中的规则（2）遵守秩序的意义3. 第三章：友谊的力量（1）友谊的重要性（2）与人友好相处的方法4. 第四章：我们的地球（1）地球的基本知识（2）环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然风光、人文历史和发展变化。
（2）列举生活中的规则，谈谈遵守规则的重要性。
（3）写一封信给你的朋友，表达你对友谊的珍惜。
（4）设计一个环保宣传标语，并解释其意义。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家乡调查活动，深入了解家乡的历史文化。
四年级下册品德与社会教学计划(优秀7篇)
四年级下册品德与社会教学计划（优秀7篇）四年级下册品德与社会教学计划篇一一、班级情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析：本册教材主要呈现以下特点：、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划(5篇)
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。
第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。
本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。
三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。
2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。
3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。
四、教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。
2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。
3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。
4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。
小学四年级人教版品德与社会下册教学计划（二）一、学生情况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。
一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。
二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文第一篇：小学四年级下册品德与社会教学计划小学四年级下册品德与社会教学计划一、学生现状分析：在上学期的统一质量调研中，品社成绩名列全县中游。
通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。
在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、课标教材内容分析：《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。
本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。
第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务。
l 情感、态度、价值观目标：1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。
2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。
4.热爱生活，感受生活的快乐。
5.学会用法律来维护自己的合法权益。
用法律保护自己，约束自己的行为。
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
7.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。