人教版八年级英语上册unit4教学设计
人教版八年级英语上册unit4教学设计
第一篇：人教版八年级英语上册unit4教学设计
Unit 4 What’s the best movie theater?
Period one Teaching aims(1)knowledge objects To grasp the
new words: comfortable, seat, screen, close, service, quality,
theater, cinema, clothing, jeans, trendy, teen=teenager, funky,
easy, fm, am, jazz, worse.To obtain the key sentences: What’s
the best movie theater? It has the biggest screens.It’s the
closest to home.But I think gold theater has the most
comfortable seats.(2)Ability aims a）students can learn the usage
of superlative degree.b）students can talk in English by this
topic.(3)Emotional aims Ss can express their idea in daily life.2
teaching procedures Step1 leading in(1)Show some pictures of
stars and compare with them.Call some Ss to answer.Then read
the sentences together.(2)Ss discuss who is the tallest in the
class.By reviewing the comparative degree, I introduce the usage
of superlative degree in an interesting way.Step2
presentation(1)guessing game: guess two movie stars.And ask Ss
how they think of movie theaters.(2)Teach new words and
phrases by comparing the movie theaters: comfortable seats, big
screens, friendly service, cheap, close to home, popular.(3)Get
students to discuss what are important and what are not
important.finish 1a.Step3 practice(1).Listen to a conversation and
match the statements with the movie theaters in 1b.get the
students to listen to the tape and fill in the chart in 1b.(2).Check
the answers.Screen city: biggest screens/most popular Town
cinema: closest to home/cheapest/friendliest service Movie
palace: most comfortable seats Step 4 pair work Talk about the
movie theaters.for example: a: what’s the best movie theater? b: Zhongying Cinema.It’s the cheapest.a: but I think Wanda
Cinema has the most comfortable seats.Then have several pairs
to act out their conversations.Step 5 sum up(1).Ask the students
to write down the new language and important points in this
lesson, then look at the grammar on PPT.(2).teacher makes a
complement of the usage of superlative degree.(3).read the
grammar focus and new language in this lesson.Step 6
homework Make a conversation about movie theaters.
第二篇：八年级英语上Unit4教学设计2
八年级英语上Unit4教学设计
［教学过程］
重点词汇
Mercury 水星
Venus 金星
Earth 地球 Mars 火星
Jupiter 木星
Saturn 土星 Uranus 天王星
Neptune 海王星
Pluto 冥王星 solar 太阳系
approximate 大约的，大概的
diameter直径
spine 旋冲
crew 工作人员 engine发动机，引擎
author作者
recommend建议
1.distance 距离
The distance between my house and the shop is 3
miles.distant 遥远的
The stars are distant from the earth.2.close
V.关上，合上 Close the door.adj 近的 Shenyang is close to Anshan.3.take care of = look after
Please take care of my daughter when I am away.You should take
care of your sister.4.choose(chose,chosen)I chose to have a walk
with you.Have you chosen this book? 5.Britain – British Italy
Chinese Mexico-Mexican America – American Russia – Russian
Japan – Japanese India – Indian Korea – Korean 6.the smallest the
biggest the closest the furthest the hottest the coldest the
longest 8A Chapter1
Reading 重点词汇
all in
ambition
be keen on enclose
physics
probably rugby
shut
signature university 1.get a letter from = hear from
I have got a letter from my uncle.2.each
Each of his children goes to a different school.Give an apple
to each child.He enjoyed every minute of his holiday.3.数词 +
feet/centimetres/ metres/ kilometres + long/wide/tall/deep
five feet tall
five metres wide
five centimetres long
4.be born in + 地点
be born on + 时间
5.speak, say, tell, talk 6.good, well 7.as, like 8.be keen on +名/代/动名词
I am keen on sailing.9.enjoy doing 10.hope,wish
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一、选择并抄写单词 1.__________(Where/ What)is he doing at the table? 2.Her best
_______（subject/ lesson）at school is history.3.We are happy to
_____(is/ be)your friends.4.I hope you will tell me about
__________(you, yourself).5.Thank you for_________(invite/
inviting)us to visit your home.二、翻译句子
1.你最喜爱的动物是什么？
2.他毕业以后可能上大学。
3.西蒙的志向是成为一名设计师。4.我希望不久你就能给我写信。5.你的笔友何时何地出生？
三、选择
1.Their maths teacher, Mr Peng, is keen _______ pop music
and________.A.at,dance
B.with, dance C.in, dancing D.on, dancing 2.Linda___________
October 27,2000___________ Shenyang.A.was born in, on
B.was born on, on C.was born on, in
D.was born in, in 3.Peter wants to _______ his pen-friend.A.be
B.is C.becomes D.are 4.They hope_______ visit the Great Wall
soon.A.you to B.you are going C.them to
D.you will 5.Tell the girl_______ Wendy to come here A.calls
B.to call C.called D.calling
四、阅读理解
Until a few years ago, only boys could become students at
the university of Ruritania
（鲁
里坦尼亚大学）.Later the university decided to take girls
in.But one of the teachers, Mr Goller, was not pleased at all.He
人教版八年级英语上册Unit4知识点
人教版八年级英语上册Unit4知识点
重点句型：
1.
It has the biggest screens.
2.
The DJ choose songs the most carefully.
3. How do you like it so far? 到目前为止，你认为它怎么样？
4.
Thanks for telling me.
5.
Can I ask you some questions?
重点短语： （1）movie theater电影院
（2）be close to…离……近
（3）clothes store服装店
（4）in town在镇上
（5）so far到目前为止
（6）10 minutes by bus坐公共汽车10分钟路程
（7）talent show才艺表演
（8）have….in common 有相同特征（想法、兴趣方面）相同
（9）around the world世界各地；全世界
（10）more and more……越来越……
（11）and so on等等
（12）all kinds of……各种各样的
（13）be up to由……决定
（14）not everybody 并不是每个人
（15）make up编造（故事、谎言等）
（16）play a role in…在……方面发挥作用
（17）play a role in doing sth. 发挥做某事的（18）no problem 没什么，别客气
（19）for example例如
（20） take…seriously认真对待
（21）give sb. sth.给某人某物
（22）come true（梦想、希望）实现；达到
（23）Thanks for doing sth.因做某事而感谢。
人教版英语八年级上册Unit4同步测试题(试题)
2016秋英语人教新课标八上Unit4同步测试题及答案（附听力材料）
听力部分（共20分）
I. 听句子，选出句中所包含的信息。（共5小题，每小题1分，共5分）
（ ）1. A. more B. less C. fewer
（ ）2. A. ambitions B. ambitious C. ambitioned
（ ）3. A. think of B. think about C. think up
（ ）4. A. Bill does well in table tennis.
B. Bill does well in tennis.
C. Bill is good at teaching tennis.
（ ）5. A. Jack is as tall as Ben.
B. Jack is taller than Ben.
C. Jack is shorter than Ben.
II. 听句子，选出该句的最佳答语。（共5小题，每小题1分，共5分）
（ ）6. A. Thanks, Jean. B. Yes, please. C. My job and my family.
（ ）7. A. She wants to be a doctor.
（ ）B. She is a tall girl.
C. She is twenty years old.
（ ）8. A. No, it's very hard.
B. Yes, it's really hard.
C. Yes, it's very easy.
（ ）9. A. My mother. B. Last week. C. Five dollars.
（ ）10. A. Because I like red.
B. Because I don't like basketball.
人教版英语八年级上册Unit4知识点
madeofdingshangtuwen
Common Progress Please Criticize Unit4 知识点
1．形容词和副词用法的区别：
形容词修饰名词或用在系动词后作表语；
副词用来修饰实意动词
2.movie theater =cinema 电影院
3comfortable adj ----uncomfortable
/comfortably adv.
fortable seats 舒服的座位
5 big screens 大屏幕
6. best sound 最好的声音
7. cheap /expensive
8. close to home 距家近
9.quick/quickly
10.buy tickets quickly
买票快
11. be popular with sb
受某人欢迎
12.the shortest waiting time
最短的等待时间
13.survey 调查
14the best clothes store
最好的服装店 madeofdingshangtuwen
Common Progress Please Criticize ler’s 米勒店
16.radio station广播电台
17.bad /badly/ill的比较级worse，
最高级是worst
18.worst store最差的店
19. buy clothes the most cheaply
买衣服最便宜
20.choose动词 chose choice 名词
21. care v. n. careful adj.
carefully adv.
22.Can I ask you some questions?
用some 是希望得到肯定的回答
23.in town 在城里
24.welcome to …欢迎到。。。。。。。
25.so far 到目前为止
外研版八年级英语下册Unit4教案_9
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
外研版八年级英语下册Unit4教案_10
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
外研版八年级英语下册Unit4教案_8
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
人教版八年级英语上册第四单元教学设计(教案)
1
Unit 4 What's the best movie theater?
Unit 4 Period1 总课时 Section A 1a—1c
单元
教材
分析 本单元是八年级上册Unit4 What’s the best movie theater 围绕adj和adv最高级，对clothes stores、restaurants and
supermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大单进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。通过学生身边的熟悉的环境入手，restaurant（饭店）大丰收、帝君、龙华等入场，让学生心里有明显的对比，用所学知识描述，不仅仅限于对话，让学生对事物的看法。第二节也是引入我们学生身边的clothes stores，目的是通过对比让学生树立正确的消费观于价值观，不盲目随从，也正体现了我们新课标忠倡导“做中学，学中做”的精神，让学生生活中体味英语的魅力，激发学生的学习兴趣，抓住用英语交际的机会，充分感知、积极体验、大胆实践。
单元
教学
目标 1、能够听、说、读、写重点单词词汇theater, comfortable, seat,
screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose,
carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem等及adj的比较级和最高级good better best, bad worse worst,
biggest, cheapest closest friendliest, most等
并运用它询问描述个人爱好（程度）
1、能根据他人对话了解个人的爱憎。
2、会询问/谈论个人的爱憎。
英语人教版八年级下册unit4 教学设计
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section B 1 (1a-1e)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：member, pressure, compete
2) 能了解以下语法：
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2. 情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) Talk about the problems. How to give advice.
2) Learn the new language points.
3) 进行听力训练，提高综合听说能力。
2. 教学难点：
1)听力训练。
2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step 1 Revision
1. Daily greeting.
2. Revision the sentences that talking about the problems.
Step 2 Warming up
Show a picture of student. Ss discuss the problem and give some advice.
Step 3 Presentation (Work on 1a)
1. Ask students to read the sentences in 1a. Explain some main sentences.
2. What activities do you like to help lower your stress? Order them from 1-8 with
人教版八年级英语上册unit4教学设计
人教版八年级英语上册Unit 4 教学设计
一、教学设计思路
结合学生生活设计活动，使学生在练习中掌握如何谈论交通工具和距离；运用
图片等辅助教学。
二、教学目标
(一)知识
掌握如何谈论交通工具和距离：How do you get to ...? How long does it take?
bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway
station, get to, how far, minute, kilometer, mile, transportation,
calendar
(二)能力
能够合理安排行程，并选用恰当的交通工具。
(三)情感
动手调查，体验实际调查的方法和过程。
三、教学重点
谈论交通工具和距离：How do you get to ...? I take ... I walk. bicycle,
subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station,
get to, how far, minute, kilometer, mile, transportation, calendar
四、教学难点
合理安排行程，并选用恰当的交通工具。
五、教学媒体
图片、电脑、投影仪
六、教学过程
1. 问题导入，引发学生的思考：
教师可向学生展示一些交通工具的图片，并提出以下类似问题：你认识这些交
通工具吗？你知道它们的英文名字吗？你每天是怎么来上学的呢？通过图片和
问题引发学生的思考，呈现新知。
2. 完成任务，合作学习：
教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。
任务一：Yes / No transportation quiz!
学生分组活动或全班共同活动。一个学生表演一些交通工具的特征，其他同学
八年级英语上册Unit 5 Section A 的教学设计与教学反思
八年级英语上册Unit 5 Section A 的教学设计与教学反思
发布者： 万润霞 发布时间： 2010-11-28 17:01:34
道真县三江中学 万润霞
新课程教学过程应从注重学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导学生亲自体验，亲自实践，积极参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的思维和综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践、提高文化素养和培养学生自主学习能力的过程。我们可以清楚地看出，新课程标准要求以“学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员”转变为“节目主持人”，把舞台真正还给学生，由学生当演员，唱主角，充分体现学生的主体地位，让学生在动中学、在乐中学，启发学生的思维、培养学生的学习能力和创新意识、提高教育教学质量。
下面是我对义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元Section A
的教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨
教材分析：
本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：Can you…?,Sure ,I’love to I’m sorry,Ican’t.I have to…学习情态动词can can’t的用法。这个话题与学生实际生活有关，贴近学生实际生活，而且问和答的
1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和情态动词can及can’t的用法。
2.能力目标：1）能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。
2）能用can或can‘t表述能不能参加聚会的项目会话。
3.文化意识：了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。
4.学习策略：培养学生在大信息量（关于聚会表达）的语言活动中搜索处理语言信息，发现，归纳学习重点，从而掌握本单元重点学习内容。
教学内容：1.大纲词汇lesson another concert can can’t