人教版《道德与法治》八年级下册 第二单元 理解权利义务 复习课件
部编版道德与法治八年级下册 第二单元 理解权利义务 测试题
第二单元《理解权利义务》测试题
一、单选题
1．具有中华人民共和国国籍，还需符合以下条件才有选举权和被选举权（ ）
①年满十八周岁 ②汉族 ③没有被剥夺政治权利 ④初中及以上文化程度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．如图，面对这种现象，你最想说的是（ ）
A．休息自由，无拘无束 B．文明娱乐，健康休闲
C．夏天炎热，潇洒痛快 D．干扰他人，予以还击
3．小宁在公园遛狗时未拴狗绳，咬伤了故意逗狗的小健。依据法律规定，小宁只能减轻责任，不能免除责任。这说明（ ）
A．公民依法行使权利，不得损害他人合法权利
B．法律偏袒弱势一方，缓解社会矛盾和冲突
C．故意逗狗造成自身受伤的，需承担全部责任
D．不拴狗绳不是违法行为，造成伤害责任均摊
4．2020年2月12日，教育部办公厅，工业和信息化部办公厅联合下发有关“听课不停学”的通知，明确自2月17日起将有关课程和资源通过中国教育电视台4频道陆续推送，覆盖全国偏远农村有线电视，为通达地区，供各地选择收看；组织部分省级教育部门及中小学免费向全国开放网络学习平台或网校。此举（ ）
①必将消除城乡、区域差距②有利于实现共同富裕
③有利于促进教育公平④有利于保障公民的受教育权
A．②③ B．③④ C．①④ D．②④
个人不按规定分类投放垃圾,多次违规或将被处50元以上200元以下罚款,自愿参加生活垃圾分类等社区服务活动的,不予行政处罚，垃圾混装混运也将被处罚。修改后的《北京市生活垃圾管理条例》将于2020年5月1日起正式施行。回答下面小题。
5．这部《条例》的出台（ ）
①印证了法律是应生活的需要而制定的②彰显了法律与生活密不可分
③说明了生活服务于法律④表明法律规范并调整我们的生活
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
6．这部(条例)将带来的影响是（ ）
①规范公众的环境行为②指引群众爱护环境
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务单元总结提升1
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------
金戈铁制卷 理解权利义务单元总结提升
1.公民基本权利
(1)政治权利和自由。包括选举权和被选举权、政治自由、监督权等。
(2)人身自由。包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)社会经济与文化教育权利。包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利(科学研究的自由、文学艺术创作的自由和其他文化活动的自由)等。
(4)此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．正确行使和维护公民权利
(1)依法行使权利。
①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(2)依法维护权利。具体方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 -------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------
金戈铁制卷 3．公民基本义务
(1)遵守宪法法律(具体表现为保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德)。
(2)维护国家利益(维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益)。
(3)依法服兵役。
(4)依法纳税。
(5)此外，还有劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
4．依法履行法定义务
(1)法律要求做的必须去做。
(2)法律禁止做的坚决不做。
5．【难点分析】 权利和义务的关系
人教版道德与法治八年级下册第二单元 理解权利和义务(复习课)_教学设计
八年级下册第二单元 理解权利义务
复习课教学设计
【教材分析】
本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人生自由以及财产权利等社会经济与文化权利。弄清遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利和义务的辩证统一关系，明确法定义务需要履行，违反义务需担责。对学生进行权利边界意识好和程序意识教育。帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。本单元由导语、第三课“公民权利”、第四课 公民义务＂组成，每课各设两框。
【教学目标】
1. 通过整理和复习，使学生进一步掌握权利与义务的内容、关系；正确行使权利和履行义务。
2. 通过梳理知识，能够加强对学生的宪法教育、培养学生公民意识、培养合格公民具有重要意义。
【教学重难点】
重点：重点知识背诵掌握
难点：合理运用所学知识分析解决问题
【教学过程】
（一）播放视频《澳籍华裔女子要自由》
（二）思维导图：
三、分四部依次复习。
（一）内容
1.公民的基本权利有哪些？
2.公民的基本义务有哪些？
（二）原因
1.公民为什么要依法行使权利？(为什么说行使权利有界限？)
2.为什么要履行法定义务？（道理）
（三）做法
1.公民如何依法行使权利，维护自身权益？
2.怎样履行法定义务？
3.维权的方式有哪些
（四）坚持权利与义务相统一
1.如何理解权利与义务的关系？（如何理解没有无义务的权利，也没有无权利的义务？）
2.怎样处理权利与义务的关系？（怎样做到权利与义务相统一？）
四、经典习题（略）
五、材料题做题方法总结
1认真审问题。明确是哪类问题，如问的是是什么、为什么、还是做法，从哪个角度，需不需要结合材料等。
2.认真阅读材料。 边读边划出有效的句子，对材料进行分层、分段，明确材料讲了几个意思。
3.认真阅读材料。答案要准确，语言要顺畅，结构要正确，书写要规范。
2019春八年级道德与法治下册第二单元理解权利和义务测试卷
第二单元 理解权利和义务
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．下列关于选举权和被选举权的说法正确的是( )
A．年满18周岁的我国公民都享有这项权利
B．它是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础
C．受教育程度高的人才享有这项权利
D．信仰宗教的人不享有这一权利
2．《中华人民共和国民法总则》规定“个人信息禁止非法买卖”“虚拟财产受法律保护”。它保障了公民的( )
A．隐私权 财产权 B．隐私权 物质帮助权
C．姓名权 物质帮助权 D．姓名权 财产权
3．对右面漫画中商场保安和顾客的说法，下列认识正确的是( )
A．保安的说法是正确的，他在履行自己的工作职责
B．保安的说法是错误的，这样做侵犯了公民的人身自由权
C．顾客的说法是错误的，她没有依法维护自己的荣誉权
D．顾客的说法是正确的，这样可以证明自己的清白
4．下列选项中不属于宪法所规定的公民的文化权利的是( )
A．科学研究 B．言论自由
C．文学艺术创作 D．从事其他文化活动
5．2017年3月1日，盐城大丰区一男子在家中使用电脑、手机编造“大丰出现诺如病毒”的信息，并大肆传播，引起社会和学生家长的恐慌。经证实，此信息为谣言。公安机关依法对该男子进行传唤，他对违法事实供认不讳。材料启示我们青少年( )
A．行使权利时要遵守宪法和法律
B．应珍惜和正确行使公民最基本的政治权利
C．要公正司法，严格执法
D．要远离网络，克服好奇心
6．未核实信息的真实性，王某便通过网络转发“市民抵制安装煤改气设备”的言论，对煤改气推进工作造成很大影响。该地公安分局通过官微发布信息：市民王某已被警方行政拘留。这一案例说明，公民在行使权利时( )
①不得超越权利本身的界限 ②可以随心所欲不受拘束行使权利 ③不能滥用权利
④不得损害国家的、社会的、他人的合法权益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
人教道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务单元检测题及答案
人教部编版道德与法治八年级下册第二单元检测题
理解权利义务
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的十九大再次提出全面推进依法治国的总目标。建设法治国家和社会，需要我们青少年学生（ ）
①了解法律程序规定 ②自觉学习法律知识
③以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事 ④充分行使权利
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2．在学习《公民的义务》一课时，创新学习小组的组员们就公民纳税问题展开了讨论，下列观点不正确的是（ ）
A.小宇说：“学生应该交税时也不必交，因为我们还是未成年人”
B.小凡说：“纳税人必须纳税，否则国家就没钱发展教育国防和公益等事业。”
C.小帅说：“能为国家纳税，是每个公民包括我们未成年人在内的骄傲和自豪。”
D.小为说：“我们现在享受了不交书费的权利，我们就应该履行依法纳税的义务。”
3．下列属于公民政治权利自由的是（ ）
①选举权和被选举权②财产继承权 ③监督权④公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4．我国宪法规定：“公民的人身自由不受侵害。”下列行为违反这一规定的有（ ）
①某农民工将拖欠自己工资的包工头强行关押了三天
②小明同学在班上热于助人，主动值日，同学们称他“活雷锋”
③小张到银行取款，工作人员要求他站在一米线外排队等候
④商场保安怀疑小丽偷拿了化妆品，强行对她进行了全身搜查
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
5．下图漫画《伸与缩》讽刺了某些公民（ ）
①割裂了权利与义务的关系 ②责任与义务意识淡薄，权利欲望强烈
③享受权利的同时，也要履行义务 ④只享受权利，不履行义务
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务单元总结提升1 2
尚水作品 亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
学 习 资 料 专 题
理解权利义务单元总结提升
1.公民基本权利
(1)政治权利和自由。包括选举权和被选举权、政治自由、监督权等。
(2)人身自由。包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)社会经济与文化教育权利。包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利(科学研究的自由、文学艺术创作的自由和其他文化活动的自由)等。
(4)此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．正确行使和维护公民权利 尚水作品 (1)依法行使权利。
①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(2)依法维护权利。具体方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
3．公民基本义务
(1)遵守宪法法律(具体表现为保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德)。
(2)维护国家利益(维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益)。
(3)依法服兵役。
(4)依法纳税。
(5)此外，还有劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
4．依法履行法定义务
(1)法律要求做的必须去做。
(2)法律禁止做的坚决不做。
5．【难点分析】 权利和义务的关系
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
2020八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务单元过关测试
2020
第二单元 理解权利义务单元过关测试
[范围：第二单元 时间：____分钟 分值：____分]
一、单项选择题(每小题____分，共____分)
1．县乡换届选举中，小华发现自己没有选举权和被选举权，他很是困惑。据你猜想，原因可能有( )
①仅仅初中毕业，受教育程度太低 ②未满十八周岁 ③家庭太过贫困还有宗教信仰 ④依照法律被剥夺政治权利
A．①② B．①③④ C．②④ D．②③④
2．“欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。”下列体现侵害他人隐私权的是( )
A．小宋把邻居的行踪发到微信朋友圈里
B．小雅领到自己的体检报告后马上收好
C．小德发现自己迷路了，立即向警察求助
D．小王经过同桌的同意后把其QQ号码告诉好朋友小诗
3．人的尊严和人的生命、自由一样，都是至高无上的，人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。下列属于人格尊严权的有( )
①肖像权 ②物质帮助权 ③荣誉权 ④姓名权 ⑤名誉权
A．②③⑤ B．①②④⑤
C．①②③④ D．①③④⑤
4．受教育权是一项基本人权，是宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。下列关于受教育权的说法，错误的是( )
A．小华：国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育
B．小亚：受教育是我的权利，不上学是我的自由
C．小琴：国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学
D．小胜：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利
凡权利皆有界限，没有哪一项权利是没有任何限制的。权利人行使其权利，都应遵守一个“度”。 任何一项权利都存在一个行使适当与否的问题，拥有权利也就拥有了权利的限度。回答5～6题。
5．“凡权利皆有界限”，这是因为( )
①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价 ②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护 ③公民的权利与义务相互依存、相互促进 ④权利都是有范围的，从来没有真正的权利
人教版八年级道德与法治 下册 第二单元 理解权利和义务 单元复习教案(表格式)
课 时 计 划
课题 第二单元 理解权利义务 复习 课时 1
班别 教
具
时间
教
学
目
标
1、情感价值道德观：树立正确的权利和义务的意识，自觉养成正确行使权利、忠实履行义务的习惯。
2、过程与方法：通过典型习题的讲解与练习，进一步提高答题的技能与技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
3、知识与技能：通过复习本单元的基础知识，初步构建起知识体系，从而加深对知识的理解和把握。
重点 基础知识体系的构建
难点 分析问题、解决问题能力的培养
关键 自主思维，整合知识，形成体系
教 学 过 程
教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
一、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
请同学们翻阅教材，整体上把握：
（1）本单元题目是什么？
（2）本单元共几课？分别是什么？又分哪几个框题？
（3）如果用四个字来概括本单元所学，大家看哪四个字好些？
本节课我们分三步来进步：
1、基础知识回忆和知识体系构建
2、典型题探究，提高解题技能
3、巩固训练，加深理解
学生翻阅教材，从整体上回顾和把握本单元的知识体系。
回答：
第一二单元：理解权利义务。分两课，分别是公民权利，公民义务。
主要围绕“权利、义务”四字来学习的。
(读) 学习目标
5’
教学内容及流程
教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
二、实施目标
目标导航一：构建知识体系
1、第三课第一框 公民基本权利 知识体系构建
2、第三课
第二框 依法行使权利 知识体系构建
3、第四课
第一框 公民基本义务 知识体系构建
4、第四课
第二框 依法履行义务 知识体系构建
教师分别出示本单元各部分的知识结构图示，请同学们根据提示，联想补充知识点
同学们结合都展示的知识体系图，快速浏览教材，思考，回忆相关知识。
补充各部分的相关小知识点
同学们积极参与，集思广益，共同把知识体系建立健全，从整体上把握知识脉络，加深理解和记忆。
人教版《道德与法治》八年级下册：第二单元 理解权利义务 测试试题
人教版《道德与法治》八年级下册：第二单元 理解权利义务 测试试题
1 / 5 八年级下册道德与法治第二单元测试题
（信心！细心！耐心！）
班别： 座号： 姓名：
一.单项选择题（每小题3分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.公民的一项基本政治权利，公民参与管理国家和管理社会的基础是：
A.选举权和被选举权 B.监督权 C.言论自由 D.受教育权
2.我国《宪法》第39条规定：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。下列行为属于侵犯公民住宅权的是：
①某粉丝偷偷进入名星家中拍摄照片
②王某非法买卖他人的房屋
③村干部为寻找被偷的公共设施到嫌疑人王某家中搜查
④公安机关依法搜查犯罪嫌疑人的住宅
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
3.公民最基本、最重要的权利是：
A.政治权利 B.人身自由 C.人格尊严权 D.平等权
4.公民赖以生存的基础的权利是：
A.财产权 B.物质帮助权 C.劳动权 D.平等权
5.随着“互联网＋”战略的实施，我们可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活。但与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，严重扰乱了社会秩序，影响了社会和谐与稳定。作为网民，我们应该：
①提高公民意识，增强辨别是非的能力
②树立权利意识，坚持言论绝对自由
③强化义务观念，坚持不信谣、不传谣
④增强法律意识，依法参与政治生活
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
6.某单位职工趁上级领导来单位检查之机，以部分职工的名义写了一封“公开信”，在同事中秘密传播。信中描述了单位领导贪污、受贿等“事实”。经有关部门查证，信中所述无一属实。结果该职工受到了应有的法律制裁。这一事例给我们的启示是公民行使权利是有界限的，就是不得损害：