北师大版六年级下册数学总复习总复习-统计与概率-可能性 (共16张PPT)
六年级上数学教案总复习第4课时统计与概率北师大版
六年级上数学教案总复习第4课时 统计与概率 北师大版
教材第101页内容。
1．了解统计在生活中的应用，把握扇形统计图的特点，能依照需要选择合适的统计图。
2．会整理数据，并依照数据绘制条形、折线统计图。
3．经历扇形统计图的认识过程，体验直观观看、分析问题的学习方法。
会整理数据，绘制统计图。
能依照统计图分析问题，做出推测。
一、回忆
1．统计在生产生活中有哪些应用？
2．三种统计图各有什么特点？
学生在小组中议一议，再汇报。
3．完成107页第3题。依照需要选择合适的统计图。
学生依照题目问题交流，讨论。
二、分析扇形统计图
完成106页第1题。
扇形统计图是如何表示部分与整体之间的关系的？
请学生说说从统计图中读明白了什么？
三、整理数据
整理数据有什么方法？(排序及分段)
分段整理的具体方法是什么？
学生回忆，交流整理数据的方法、具体过程等。
一是依照记录表中数据用“正”字、序号等来整理分段表(找一个记录、标记一个)；二是依照分段表找记录表中的数据(每段确定一标记)。
完成106页第2题。
四、巩固练习
1．教材106页第2题。
学生自己绘制统图，小组内交流。 教师强调绘制统计图应注意的问题。
2．教材107页第4题。
学生独立完成整理过程，小组内互相交流。
五、课堂小结
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这节课我们复习了三种统计图，同学们要认真把握它们各自的特点，并能运用这些知识解决实际生活问题。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
六年级下册数学试题-总复习测评卷(统计与概率、解决问题的策略) 北师大版 含答案
总复习测评卷(统计与概率、解决问题的策略)(BSD)
(时间：90分钟 满分：100＋10分)
题号 一 二 三 四 五 附加题 总分
分值
一、填空题。(每空1分，共19分)
1．如果只表示各种数量的多少，可以选用（ 条形 ）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（ 折线 ）统计图表示，如果要清楚地了解各部分数量与总数量之间的关系，可以用（ 扇形 ）统计图表示。
2．学校音乐小组有男生5人，女生14人，如果按学号任意点名，点到（ 女生 ）(填“男生”或“女生”)的可能性大。
3．要清楚地表示出水库汛期时水位升降变化的趋势，应绘制（ 折线 ）统计图。
4．在一幅条形统计图中，用2 cm表示6 t，那么用（ 5 ） cm表示15 t。
5．从右面的统计图中可知，星期（ 二 ）的利润最少，星期日的利润是（ 10 ）万元。星期（ 一 ）到星期（ 二 ）的利润在下降。
6．李飞在期中测试中，语文、数学和英语三科的平均分是90分，语文和数学共得分178分，英语得（ 92 ）分。
7．在括号里填“可能”“一定”或“不可能”。
(1)冬天过后（ 一定 ）是春天。
(2)一个袋子里装有30个白球和40个红球，任意摸一次，（ 可能 ）摸到红球。
(3)2月份（ 不可能 ）有30天。
8．从卡片37628中任选三张摆成一个三位数，是偶数的可能性（ 大于 ）是奇数的可能性。(填“大于”“小于”或“等于”)。
9．在一个不透明的盒子里装有完全相同的红球、蓝球共10个，摸出红球的可能性大，那么盒中红球至少有（ 6 ）个。
10．淘气从家到学校有3条不同的路可走，从学校到书店有5条不同的路可走，则淘气从家经过学校到书店有（ 15 ）条不同的路可走。
11．一个学习小组学生的身高统计如下，这个学习小组学生的平均身高是（ 149 ）cm。
最新北师大版六年级数学下册总复习统计与概率单元教材分析和课时安排.
统计与概率
1.经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计在实际生活中的应用;在运用统
计知识解决实际问题的过程中,发展统计观念。
2.收集统计在生活中应用的例子,整理收集数据的方法;在解决实际问题的过程中,将收
集的数据整理成所学的统计图和统计表,能用自己的语言描述各种统计图的特点。
3.在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点;在解决问题的过程中,复习如何计算事件发生的可能性。
1.注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。
统计课程的核心目标是培养学生的统计观念,即使是复习,也应将发展学生的统计观念
作为核心目标,最有效的方法是让他们真正深入到统计观念的产生和发展中去。
2.注重体现统计、概率内容与学生实际生活的密切联系,提高学生解决问题的能力。
在组织学生复习的过程中,无论是统计还是概率,都应重视创设实际情境,使学生理解统
计与概率的实际意义,并能解决一些实际问题。
最新北师大版六年级数学下册教案(完美版)总复习统计与概率.2可能性.
可能性。(教材第106~107页)
1. 引导学生深入认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性,并会对事件发生的可能性进行预测。2. 培养学生依据数据和事实进行分析,并作出判断、预测和决策的能力。
重点:认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性。难点:简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性作出预测。
多媒体课件、实物投影。
1. 课件出示表哥、表弟和表妹3人看电视的情境。表哥:我想看足球比赛。
表弟:我想看动画片。
表妹:我想看电视剧。
师:3个人只有一台电视,都想看自己喜欢的节目,那么如何决定看什么节目呢?必须想出
一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什么节目。你能想出什么公平的办法?
生1:抽签、掷骰子大小点决定。
生2:……2. 揭示课题。师:同学们想出了一些方法。他们3人也各自想了一个方案,现在我们利用学过的可能性的知识来判断他们的方案是否可行、是否公平。这节课我们来复习可能性的有关知识。(板书课题:可能性)
1. 课件出示3个方案。表哥:我按年龄的大小做了一个转盘,用此决定由谁来选择节目。(如图1)
表妹:我按人数做了一个转盘。(如图2)
表弟:我决定用抽签的方法。
2. 合作交流,探索问题。
(1)你同意谁的方案?为什么?
(2)小组交流。
(3)汇报。
师:他们的方案是否公平?
生1:表哥的方法不是等可能事件,因为表哥按年龄大小做的转盘,没有把圆平均分成3份,对表弟、表妹不公平。生2:表妹做的转盘把圆平均分成3份,每个人选择节目的可能性是相等的,公平。
生3:表弟的抽签规则是公平的,因为每个人决定看什么节目的可能性是相等的。3.引导学生总结有关可能性的知识。
师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?
生1:认识事件发生的可能性和规则的公平性。
生2:会对事件发生的可能性进行预测。
可能性
【北师大版】六年级下册数学教学设计-总复习 统计与概率
小学数学备课
教学内容 新版北师大版小学数学六年级下册总复习《统计与概率》
教学目标 1、经历收集数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。
2、 收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法。
3、在解决问题的过程中，整理所学习的统计图，和统计量，能用自己的语言描述过各种统计图的特点，掌握整理收集数据的方法。
知识点 经历收集数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。
教学重点 1. 体会统计在实际生活中的应用，发展统计观念。
2. 用自己的语言描述各种统计图的特点。
3. 体验不确定现象，复习如何计算事件发生的可能性。
教学难点 1、用自己的语言描述各种统计图的特点。
2. 体验不确定现象，复习如何计算事件发生的可能性
教学准备 教具： 多媒体课件
教学过程
数学
规定
动作 1、我们学习了哪几种统计图?
2、这几种统计图各有什么特点？
3、概率的知识有哪些？
导
入
环
节 一、情景引入：
师：同学们，老师想让你们帮个忙，老师想知道我们班家庭成员人数的信息，还想知道某个同学的零花钱支出情况，还有就是我们这十次数学考试我们班同学每次的平均成绩，这样三个问题，那么我该怎么做呢？
师：很好，那么我们就分成三个小组，帮老师把这三个问题搞清楚，好吗？
生：好。
梳
理
知
识 二、师生合作，探究新知
1. 收集数据
师：我们有了要调查的问题，接下来怎么办？
生：（进行调查，收集数据）
师：大家知道有哪些收集数据的方法吗？
师：不错，常用的收集方法：查资料、询问他人、实验、实地调查等等。
师：下面，每个小组组长负责，分工合作，开始调查。
（学生调查，教师巡视）
师：下面我们展示一下各小组的调查情况。
（三个小组汇报调查结果） 组1：我们小组调查的是家庭成员人数情况，我们用一个表格表示出来结果。
六一班家庭成员人数调查结果如下：
成员人数 2 3 4 5 6 7
家庭数 3 15 25 5 3 1
2019-2020年小学六年级下册数学总复习统计与概率北师大版习题精选第三十六篇
最新教育资料精选
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2019-2020年小学六年级下册数学总复习统计与概率北师大版习题精选第三十六篇
第1题【单选题】
以( )的升降来表示数据增减的统计图叫折线统计图。
A、折线
B、曲线
C、直线
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下图是小明每天上学走的路程统计图，那么他从家到学校需要走( )千米。
A、5
B、2.5
C、10
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
要统计和比较5─15届奥运会，韩国和中国获得金牌的情况，则要选用( )统计图。
A、条形
B、单式折线
C、复式折线
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
表达一组数量的增减情况我们用下面哪种统计图( )。
A、条形统计图
B、扇形统计图
C、折线统计图
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
观察下边的折线统计图，哪一年实际产量超出计划产量最多( )。 最新教育资料精选
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A、1999年
B、2001年
C、2002年
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
下面是曙光机械厂2014年下半年耗电统计图。
曙光机械厂2014年下半年耗电统计图
2014年12月31日
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 5
【解析】：
第7题【填空题】
东风电视机厂2014生产电视机的台数统计图如下。请分别填上每一季度的台数
【答案】：
【解析】：
第8题【解答题】
五年级四个班植树，五年一班植树102棵，五年二班植树77棵，五年三班植树98棵，五年四班植树85棵，各班人数分别为五年一班50人，五年二班45人，五年三班47人，五年四班48人。
请根据以上数据制一张五年级各班植树统计表，表中不仅要有每班人数和植树的棵数，还要有五年级总人数和总植树棵数。
【答案】：
【解析】：
第9题【综合题】 最新教育资料精选
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北师大版六年级下学期数学总复习三《统计与概率》检测题
1 六年级数学总复习三测试卷
《统计与概率》
班级 姓名 座号 评分
一、填空题。（共18分，第4、5、6、7题每空2分，其余每空1分）
1．我们常用的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。
2．要表示淘气家各部分支出占总支出的百分之几，应绘制（ ）统计图。
3 .在一个袋子中放6个球，放的方式有多种，下列放法中的可能性。
（1）袋子中放5个红球，1个黑球。摸到黑球的可能性（ ）。
（2）袋子中放4个红球，2个黑球。摸到白球的可能性（ ）。
（3）袋子中放6个红球。摸到红球的可能性（ ）。
4．一批货物有200吨，第一天运出20%，第二天运出剩下的15%，这批货物还剩（ ）吨。
5．一本故事书135页，小明第一天看了全书的25 ，第二天看了全书的49 ，第三天接着看，第三天应从第（ ）页看起。
6. 六（1）班有39人，其中至少有（ ）人的生日在同一个月份的。
7. 3张卡片 、 、 可以组成（ ）个不同的三位数。
8. 在100米长的一条街的两旁安装路灯，每隔10米安装一盏（从头到尾两端都要安装），一共要安装（ ）盏。
9. 小明有4件不同的上衣，3条不同的裤子，现将1件上衣和一条裤子搭配成一套衣服，他一共有（ ）种不同的穿法。
10. 找规律：1、2、4、7、（ ）、16、22。
二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）
1.想了解一年的平均气温的变化情况，适合选用条形统计图。 （ ）
2. 小张班上同学的平均体重是35千克，小王班上同学的平均体重是40千克，小张一定比小王轻。 （ ） 0 6 8
北师大版-六年级数学总复习测试卷(8份)
1 试卷1
1、一根铁丝用一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝长（ ）米。
2、王师傅把一根木条锯成2段需要2分钟，他把这段木条锯成8段，需要（ ）分钟。
3、一座6层楼，小明从底楼到第6楼一共用了30秒，平均每层需要（ ）秒。
4、一条长20米的绳子，连续对折2次，是（ ）米。
5、有一幢大楼高17层，相邻两层之间有17个台阶，某人从一层走至十一层一共要走（ ）个台阶。
6、一条公路上，每隔5米种一棵树，已经种了9棵树，第1棵树与第9棵相距（ ）米。
7、人民公园有180盆丁香花，比月季花盆数的三倍少15盆，月季花有（ ）盆。
解决问题
1、甲仓所存的面粉是乙仓的3倍，从甲仓运走8500千克，从乙仓运走500千克，两仓所剩的千克数相等，问两仓原来各有面粉多少千克？
2、有一个果园，去年结果的果树比不结果的果树的2倍还多60棵，今年又有160棵果树结了果，这时结果的果树正好是不结果果树的5倍。果园里一共有多少棵果树？
3、一列快车和一列慢车，分别从甲、乙两地同时相对开出，快车每小时行75千米，慢车每小时行65千米，两车在距中点20千米处相遇。甲乙两地相距多少千米？
4、一个圆周长100厘米，甲乙两只蚂蚁从同一地点同时出发同方向沿四周爬行，甲的速度是每秒3厘米，乙爬行20厘米后掉头往回爬，结果乙爬过出发点40厘米后与甲相遇。乙的速度是多少？
5、甲乙两车分是从A、B两地同时相向开出，4小时后两车相遇，然后各自继续行驶3小时，此时甲车距B地10千米，乙车距A地80千米。问甲车到B地时乙车还要经过多少小时才参到达A地？
6、有一只已经装了水的桶，把水加到的原来的2倍，连桶重10千克，如果把水加到原来的4倍，连桶重18千克，桶里原来有水多少千克？桶重多少千克？
2
7、一群小学生，女生比男生多30人，各走掉15人后，女生人数是男生人数的2.5倍，原来各有多少人？