北师大版六年级下册数学总复习 统计与概率 可能性课件
13
4、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。” 根据这个预报，判断下面的说法是否正确。（正确的 “√”，错误的“×”）
（1）明天一定下雨（× ） （2）明天下雨的可能性很小（× ） （3）明天不可能下雨（× ） （4）明天下雨的可能性很大（√ ）
二、不确定事件 （一）摸球游戏
1、球除了颜色外，形状、大小、重量一样。 2、球的个数一定，摸出球的可能性一定
（3）你能设计一个公平的规则吗？
单数有：1、3、5、7、9
双数有：2、4、6、8
摸到单数的概率为： 5
9
摸到双数的概率为：
4 9
2、
淘淘和皮皮用这四张牌定了一个游戏规则： 任意摸两张牌，摸到这两张牌的和是3的，小红 赢，其它的都是小明赢。
黑葵A 方块A 梅花2 红桃2 黑葵A
方块A 2
梅花2 3 3
北师大版六年级下册总复习《可能性》
总复习 统计与概率
可能性
根据上面四个情景回答下面问题：
1、说说上面每种情况下所有可能的结果。 2、关于可能性你知道什么？
可能性的概念：
可能性是指事物发生的概率。是包含在事物 之中并预示着实物发展趋势的量化指标。
一、生活中的可能性：
必然事件：100%。 即一定会发生的事件。 如：今天是星期一，明天一定是星期二。
（2）判断一个游戏的公平性，关键是看参加游 戏的各方获胜的机会是否均等。
（3）设计公平的游戏方案，应考虑两个方面： 一是要让可能出现的结果是有限的；二是出现各种 结果的可能性相等。
1、桌子上摆着9张卡片，分别写着1-9各数。如
果摸到单数小明赢，如果摸到双数小红赢。
（1）这个游戏公平吗？ （2）小红一定会输吗？
枚子，那么摸到（ 黑子）的可能性大，摸到（白子） 的可能性小。
2、在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不
可能”。 明天（ 可能）会下雨。
太阳（不可能 ）从东边落下。 哈尔滨的冬天（一定 ）会下雪。 这次测验我（ 可能）会得100分。 3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是 5的概率为（ 1 ）。
红桃2 3 3
4
4
及时练习
3、请你做裁判
4、
这节课复习了什么内容？
教师寄语Байду номын сангаас
著名数学家拉普拉斯说：“生活中最 重要的问题，其中绝大多数在实质上只是 可能性大小的问题。”所以我们应该学会 用变化的眼光来看这个世界，学会根据可 能性大小来进行选择和判断，相信你会有 更多的思考和发现。
课本106页 一、巩固与应用第2题。
不确定事件：？%。即在主观或客观条件下都不能确定 是否会发生的事件，常用“不一 定”、“经常”、“可能”、“偶 尔”等词语来描述。
如：今天下雨，明天不一定也要下雨。 不可能事件：0%。 即在逻辑思维下不会发生的事件。
如：太阳不可能从西边升起。 在我们这个世界中，可能性不会超过1（100%）。
（一）、回忆与巩固 1、任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1
2
次，每次正面朝上或者反面朝上都是一样 的，这两种结果都可能会发生。
3、设计一个转盘，使转到3的可能性是 1 .
4
你能设计出几种？
12 34
12
3
4
4
3
12
……
（二）游戏的公平性：
（1）设计游戏时，游戏规则必须保证事件发生 的可能性相同，这样游戏才公平。确定一个游戏是 否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对 于游戏双方发生的可能性是否相同。若相同，游戏 公平，如果不相同，游戏就不公平。
取一张：
①抽出2的倍数的可能性为（
1 2
）；
②抽出3的倍数的可能性为（ 3 ）；
10
③抽出2、3、5公倍数的可能性（0）；
④抽出质数的可能性为（ 2 ）。
5
3、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在
下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数 3
56
8 92 3
（为122）号从或这2个3号班的中可任能选性一比位同12 学( 大，他)；的鞋号
（2）鞋号大于21号的可能性是（ 11 ）。 18
4、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀
的）。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第
四次一定会是正面朝上吗？ （2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上
，5次反面朝上吗？ 你怎样看以上两个问题，与同伴交流。
由于硬币是均匀的，并且只有两个面，所 以每个面出现的概率为 1 ，无论抛第几
3、摸球的可能性有大有小，也可能相等
加深巩固，学以致用
1、口袋里有3个红球和2个黄球，球除颜色外完
全相同。那么，摸出红球的可能性（ 2 ）， 摸出黄球的可能性是（ 3 ）。要使他们5 的可 能性相同，可以怎么做？5
①可以增加一个黄球。 ②可以减少一个红球。 ③可以增加三个黄球，两个红球
2、从1~10共10张数字卡片中，任意抽
4、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。” 根据这个预报，判断下面的说法是否正确。（正确的 “√”，错误的“×”）
（1）明天一定下雨（× ） （2）明天下雨的可能性很小（× ） （3）明天不可能下雨（× ） （4）明天下雨的可能性很大（√ ）
二、不确定事件 （一）摸球游戏
1、球除了颜色外，形状、大小、重量一样。 2、球的个数一定，摸出球的可能性一定
（3）你能设计一个公平的规则吗？
单数有：1、3、5、7、9
双数有：2、4、6、8
摸到单数的概率为： 5
9
摸到双数的概率为：
4 9
2、
淘淘和皮皮用这四张牌定了一个游戏规则： 任意摸两张牌，摸到这两张牌的和是3的，小红 赢，其它的都是小明赢。
黑葵A 方块A 梅花2 红桃2 黑葵A
方块A 2
梅花2 3 3
北师大版六年级下册总复习《可能性》
总复习 统计与概率
可能性
根据上面四个情景回答下面问题：
1、说说上面每种情况下所有可能的结果。 2、关于可能性你知道什么？
可能性的概念：
可能性是指事物发生的概率。是包含在事物 之中并预示着实物发展趋势的量化指标。
一、生活中的可能性：
必然事件：100%。 即一定会发生的事件。 如：今天是星期一，明天一定是星期二。
（2）判断一个游戏的公平性，关键是看参加游 戏的各方获胜的机会是否均等。
（3）设计公平的游戏方案，应考虑两个方面： 一是要让可能出现的结果是有限的；二是出现各种 结果的可能性相等。
1、桌子上摆着9张卡片，分别写着1-9各数。如
果摸到单数小明赢，如果摸到双数小红赢。
（1）这个游戏公平吗？ （2）小红一定会输吗？
枚子，那么摸到（ 黑子）的可能性大，摸到（白子） 的可能性小。
2、在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不
可能”。 明天（ 可能）会下雨。
太阳（不可能 ）从东边落下。 哈尔滨的冬天（一定 ）会下雪。 这次测验我（ 可能）会得100分。 3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是 5的概率为（ 1 ）。
红桃2 3 3
4
4
及时练习
3、请你做裁判
4、
这节课复习了什么内容？
教师寄语Байду номын сангаас
著名数学家拉普拉斯说：“生活中最 重要的问题，其中绝大多数在实质上只是 可能性大小的问题。”所以我们应该学会 用变化的眼光来看这个世界，学会根据可 能性大小来进行选择和判断，相信你会有 更多的思考和发现。
课本106页 一、巩固与应用第2题。
不确定事件：？%。即在主观或客观条件下都不能确定 是否会发生的事件，常用“不一 定”、“经常”、“可能”、“偶 尔”等词语来描述。
如：今天下雨，明天不一定也要下雨。 不可能事件：0%。 即在逻辑思维下不会发生的事件。
如：太阳不可能从西边升起。 在我们这个世界中，可能性不会超过1（100%）。
（一）、回忆与巩固 1、任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1
2
次，每次正面朝上或者反面朝上都是一样 的，这两种结果都可能会发生。
3、设计一个转盘，使转到3的可能性是 1 .
4
你能设计出几种？
12 34
12
3
4
4
3
12
……
（二）游戏的公平性：
（1）设计游戏时，游戏规则必须保证事件发生 的可能性相同，这样游戏才公平。确定一个游戏是 否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对 于游戏双方发生的可能性是否相同。若相同，游戏 公平，如果不相同，游戏就不公平。
取一张：
①抽出2的倍数的可能性为（
1 2
）；
②抽出3的倍数的可能性为（ 3 ）；
10
③抽出2、3、5公倍数的可能性（0）；
④抽出质数的可能性为（ 2 ）。
5
3、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在
下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数 3
56
8 92 3
（为122）号从或这2个3号班的中可任能选性一比位同12 学( 大，他)；的鞋号
（2）鞋号大于21号的可能性是（ 11 ）。 18
4、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀
的）。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第
四次一定会是正面朝上吗？ （2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上
，5次反面朝上吗？ 你怎样看以上两个问题，与同伴交流。
由于硬币是均匀的，并且只有两个面，所 以每个面出现的概率为 1 ，无论抛第几
3、摸球的可能性有大有小，也可能相等
加深巩固，学以致用
1、口袋里有3个红球和2个黄球，球除颜色外完
全相同。那么，摸出红球的可能性（ 2 ）， 摸出黄球的可能性是（ 3 ）。要使他们5 的可 能性相同，可以怎么做？5
①可以增加一个黄球。 ②可以减少一个红球。 ③可以增加三个黄球，两个红球
2、从1~10共10张数字卡片中，任意抽
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六年级下册数学课件总复习 可 能 性｜北师大版(秋) (共44张PPT)
③大于7的数。
④不大于7的数。
选择②种，因为不是3的整数倍的数占总数的 2 ，乙选择②获胜的可
3
能性大。
【小升初】
6.用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。
(1)使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是 1 。
2
(2)使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是 1 。
(3)使指针停在黄色区域的可能性是 3
2.可 能 性
【基础题】
1.请你填一填。
(1)小明在一道判断题的( )内打“√”，他做对这道题的可能性是
( 1 )。
2
(2)抽奖箱中有5个白球、2个红球和3个黄球，抽到白球的可能性是
( 1 )，抽到红球的可能性是( 1 )，抽到黄球的可能性是( 3 )。
2
5
10
抽到( 白 )球的可能性最大。
(3)用“一定”“可能”“不可能”填空。 地球( 一定 )每天都转动。 两个奇数的积( 不可能 )是偶数。 分子和分母是不同质数的两个数( 可能 )是最简分数。
2
(6)甲、乙、丙三人电脑打字比赛，甲每分打字150个，乙每分打
字130个，丙每分打字40个，则甲打字占三人打字总和的百分数为
( 1 5 )。
32
(7)有4张扑克牌，分别是红桃Q、K和黑桃2、3，背面朝上，从中任意
取2张，都取到红桃的可能性是( 1
6
可能性是( 2 )。
3
)，取到一张红桃和一张黑桃的
6.下面是航模小组制作的两架飞机在一次飞行中时间和高度记录。
(1)甲飞机飞行了( 40 )秒，乙飞机飞行了( 35 )秒。 (2)从图上看，起飞第10秒乙飞机的高度是( 20 )米，起飞后第 ( 15 )秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约( 30 )秒两架飞的 高度相差最大。
2020年北师大版数学六年级下册：总复习 统计与可能性 复习课件(共36张)
范文2020年北师大版数学六年级下册：总复习统计与1/ 9可能性复习课件(共36张PPT) 思考并回答以下问题： 1、小学阶段，我们已经学习了哪些统计知识？ 2、条形统计图、折线统计图和扇形统计图各有哪些特点和作用? 怎样制作统计图？ 3、怎样求一组数据的平均数？它有什么意义？ 4、我们都学过有关可哪些能性的知识？? 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做（统计表）。
只含有一个项目的统计表叫（单式统计表），含有两个或两个以上统计项目的统计表叫（复式统计表）。
? 名称制作步骤条形统计图①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
③在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
④根据数据画出长短不同的直条，并注明数量。
折线统计图制作折线统计图的步骤与制作条形统计图基本相同，只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，标数，再用线段依次连接起来。
扇形统计图①算出各部分数量占总数量的百分数。
②算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
③取适当的半径画一个圆，并按照前面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
④在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。
3/ 9复习过程：（1）汇报课前预习时搜集的已学过的统计知识和知识结构图，互相补充、完善。
板书：30 20 10 0 1957 1974 1987 1999 2025 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进 2050 行交流。
2050年世界人口分布预测图 60 50 欧洲 40 30 非洲 20 北美洲 10 0 拉丁美洲及加勒比海亚洲 2050年世界人口预测图欧非北拉亚洲洲美丁洲洲美洲及加勒比海5/ 930 20 10 0 1957 1974 1987 1999 2025 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进 2050 行交流。
北师大版本六年级数学下册总复习统计与概率共48页PPT
侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
北师大版本六年级数学下册总复习统 计与概率
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
北师大版本六年级数学下册总复习统 计与概率
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(12) (共19张PPT)
红色：1
8
黄色：3
8
蓝色：1
2
及时练习
在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性
分别是多少？连一连。
可能性是 1 5
可能性是 3 4
可能性是 1 4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021
1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完 全相同。那么，摸出红球的可能性（ 3/5 ）， 摸出白球的可能性是（2/5）。要使他们的可 能性相同，可以怎么做？
加深巩固 学以致用
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在 下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数
3
54
8 92 3
北师大版六年级下册数学总复习
说说所有可能的结果。
情景一:一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄 球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。
说说所有可能的结果。
情景二:随意抛出一个图钉，图钉落地。
说说所有可能的结果。 想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改盘？
说说所有可能的结果。
加深巩固 学以致用
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
六年级下册数学课件-总复习3.统计与概率 第1-2课时 统计北师大版(共23张PPT)
用（ 中位数 ）或（ 众数 ）作为一组数据的代表，可 靠性比较差，但它们通常不受极端数据的影响，并且算法 简便。
当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（ 中位 数 ）或（ 众数 ）来表示这组数据的集中趋势。
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六（1）班家庭成员人数调查结果如下：
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2.生活中的平均数： ①中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女 155.8cm。 ②2014年我国人均国民生产总值为7595美元。 ③武汉八月份白天平均温度是33℃,夜晚平均气 温是25℃……
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3.在一组数中，出现次数最多的数是众数。 众数有可能没有，也有可能不止一个
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平均数: 中位数: 众 数:
当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（ 中位 数 ）或（ 众数 ）来表示这组数据的集中趋势。
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六（1）班家庭成员人数调查结果如下：
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2.生活中的平均数： ①中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女 155.8cm。 ②2014年我国人均国民生产总值为7595美元。 ③武汉八月份白天平均温度是33℃,夜晚平均气 温是25℃……
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3.在一组数中，出现次数最多的数是众数。 众数有可能没有，也有可能不止一个
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平均数: 中位数: 众 数: