最新全国职业院校会计技能大赛高职组汇总
全国职业院校技能大赛会计技能赛项
全国职业院校技能大赛会计技能赛项会计是一门重要的职业，对于企业和组织的财务管理起着至关重要的作用。
为了提高会计从业人员的专业素质和技能水平，全国职业院校技能大赛设立了会计技能赛项，旨在选拔和培养优秀的会计人才。
会计技能赛项是全国职业院校技能大赛中的一项重要比赛项目。
参赛选手需要经过资格审核后，经过层层选拔才能晋级到决赛阶段。
决赛中，选手们将展示他们扎实的会计理论知识和实际操作能力，通过一系列的考核环节来角逐冠军。
在会计技能赛项中，选手们需要面对的挑战包括财务报表编制、会计凭证的录入与处理、财务分析与决策等。
这些挑战旨在考察选手的会计专业知识掌握情况、数据分析和处理能力以及财务决策能力。
比赛中，选手们需要根据实际情况和题目要求，独立完成一系列的会计工作，并通过书面报告和口头答辩的形式进行评估。
会计技能赛项的设置不仅考察选手的专业知识水平，更注重实际操作和解决问题的能力。
在比赛中，选手们需要熟练运用会计软件和工具，准确录入和处理财务数据，同时需要结合相关理论知识进行数据分析和财务报告编制。
这也是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要途径。
会计技能赛项的参赛选手既有来自职业院校的学生，也有来自企事业单位的会计从业人员。
这种多元化的参赛人员构成，不仅提高了比赛的竞争水平，也有助于促进职业院校和企业之间的交流与合作。
通过与业界优秀从业人员的交流和比拼，选手们能够更好地了解行业前沿动态和实际工作需求，为自身的职业发展提供更多的机会和选择。
会计技能赛项的举办不仅对选手个人的成长有着积极的影响，也对整个会计行业的发展起到推动作用。
比赛中涉及的会计理论和实践问题，都是与实际工作紧密相关的。
通过参加比赛，选手们能够更好地掌握会计专业知识和技能，提高自身的综合素质和竞争力。
同时，比赛也为会计行业的技术发展和人才培养提供了重要的参考和借鉴。
全国职业院校技能大赛会计技能赛项的举办，是为了选拔和培养优秀的会计人才，提高会计从业人员的专业素质和技能水平。
2019年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项总结
2019年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项总结学生余智慧伴随着激烈的、紧张的角逐，会计专业的技能大赛也如期落下了帷幕。
我们是以四川省会计技能大赛第二名代表四川省去参加的全国高职会计技能大赛，尽管成绩不是很理想。
但是，对于此次比赛，作为参赛选手的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将对本次大赛的感想总结如下：其实按照时间来说的话，我已经为参加这个比赛训练了一年的时间了，从大二上期参加科云杯比赛开始就是一直在训练。
我们训练的严格程度以及强度都是很大的，每天早上八点半开始做厦门网中网的财务会计训练平台，下午两点开始的新道公司的管理会计训练平台。
以往的技能大赛都是上午是财务会计，下午是供应链ERP系统，今年是第一年考察管理会计，也算是一个新的调整。
一、财务会计我在大二集训的时候担任的是成本会计的岗位，本次大赛省赛担任的是审核会计的岗位，国赛担任的是会计主管的岗位，所以我对这三个岗位都有深刻的感受。
首先是成本会计，打字已经小键盘的速度一定是要非常快的。
而且成本会计的平时的练习题难度是比较大，但是比赛的时候会更加难度，国赛是成本会计主要考察的还是计划成本。
成本会计主要就是真的很多：在产品和产成品，委托加工半成品和自制半成品以及外购半成品，多个辅助生产车间和基本生产车间。
而且我们的练习题里并没有涉及很多报废品还有委外加工，可是省赛和国赛都考察到了这些方面。
成本一定要在细心不要分配错误的情况下还要保持快速的计算是真的很难的一个事情，所以我觉得上午的题目难度主要集中在成本这一块。
然后审核会计，我基本熟悉了审核会计的题型，其实我觉得平时练习题目里面的金融商品是比较多的，但两次比赛都只考察了一个卖交易性金融商品（加权），我们平时练习题里的金融商品重分类、长期股权投资、可供出售金融资产、债券基本都没有考察，反而比赛的题目难度集中在和成本会计联系的这一块里。
我最大的感受就是委托加工和报废还有计划成本混合在一起考察，试想一下，这边审核会计的购买材料以及半成品都是错的话，那即使成本再怎么算，生产成本材料这一块这么重要都是全错的，没有任何意义。
2023年全国职业院校技能大赛 高职组赛项说明会
2023年全国职业院校技能大赛高职组赛项说明会一、会议目的为了全面介绍2023年全国职业院校技能大赛高职组的赛项情况，让各参赛院校和选手了解赛事要求，熟悉赛项细则，提供技能大赛参赛的指导和支持。
二、参赛赛项及要求1.电子商务-参赛人员要求：全日制高职院校在校生，年龄不超过25岁，具有一定的电子商务操作和管理能力，擅长电子商务网店运营和推广。
-赛项要求：选手需现场完成一家线上店铺的开设，设计店铺页面和相关宣传资料，并制定一套推广方案和营销策略，展示对电子商务的理解和操作技能。
2.机械设计制造-参赛人员要求：机械设计、机械制造等相关专业的在校生，具有设计和制造机械产品的基本能力，熟练掌握CAD等设计软件。
-赛项要求：选手需要在规定时间内完成一项机械产品的三维设计和制造，包括设计图纸的绘制和机械产品的组装，要求产品符合技术要求和设计要求。
3.建筑工程-参赛人员要求：建筑工程、建筑设计等相关专业的在校生，具有一定的建筑设计和施工管理能力。
-赛项要求：选手需要根据规定的建筑设计图纸和施工要求，进行一项建筑结构的布置和施工模拟，包括施工工序、材料选择和工艺流程。
4.网络与信息安全-参赛人员要求：计算机科学、信息技术等相关专业的在校学生，对网络安全和信息安全有一定的了解和实践经验。
-赛项要求：选手需在一定的网络环境下，对网站或系统进行安全漏洞扫描和修复工作，保障系统或网站的安全运行。
5.环境艺术设计-参赛人员要求：美术、设计等相关专业的在校生，具有一定的艺术创作和设计能力。
-赛项要求：选手需根据主题或题材要求，进行一幅环境艺术设计作品的创作，包括设计构思、材料选用和绘画技巧。
6.电气自动化技术-参赛人员要求：电气、自动化等相关专业的在校学生，具有一定的电气、自动化设备调试和维护能力。
-赛项要求：选手需要在规定时间内完成一项电气自动化设备的调试和故障排除，保证设备的正常运行。
三、竞赛流程1.报名阶段-参赛院校需要按照规定的时间和要求进行报名，提交相关报名资料和参赛人员名单。
全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项
全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项1. 赛项概述全国职业院校技能大赛是我国职业教育领域的一项重要赛事，旨在提高我国职业教育教学水平和学生职业技能，促进职业教育与产业需求的对接。
其中，高职组数字艺术设计赛项是该赛事中备受关注的一个赛项，旨在展现学生对数字艺术设计的技能和创意。
2. 参赛学生技能要求2.1 视觉设计能力在数字艺术设计赛项中，参赛学生需要具备良好的视觉设计能力，包括构图能力、色彩搭配能力、创意表达能力等。
这些能力都是数字艺术设计师必备的基本技能，可以直接影响作品的质量和观赏性。
2.2 创意表达能力除了视觉设计能力，参赛学生还需要展现出良好的创意表达能力。
数字艺术设计作品不仅要求美观，更需要能够传达设计师的独特思想和想法。
参赛学生需要在作品中体现出独特的创意和表达方式，以吸引评委和观众的眼球。
3. 赛项评选标准3.1 作品原创性在评选标准中，作品的原创性是一个非常重要的考量因素。
参赛作品需要展现出学生独特的设计理念和表达方式，避免简单的模仿和抄袭。
3.2 技术应用除了创意，作品的技术应用也是评选标准中的重要一环。
参赛作品需要运用多种设计软件和技术手段，展现出对数字艺术设计技术的熟练掌握和灵活运用。
4. 我对数字艺术设计的理解和观点在我看来，数字艺术设计是当代设计领域中不可或缺的重要部分。
它不仅丰富了我们的生活，还推动了社会的发展。
数字艺术设计赛项能够为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们对设计的热情和创造力。
总结回顾数字艺术设计赛项是全国职业院校技能大赛中的一个重要组成部分，它为学生提供了展现自己设计才华的机会。
参赛学生需具备良好的视觉设计能力和创意表达能力，并且作品必须具备原创性和技术应用。
我对数字艺术设计有着积极的态度，认为它能够激发学生的设计潜能，推动数字艺术设计领域的发展。
在撰写本篇文章的过程中，我对全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项有了更深入的了解。
我对数字艺术设计的重要性有了更深刻的认识，也对参赛学生的技能要求和评选标准有了更清晰的认识。
2021年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单
2021年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单附件2 ：2021年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单一、工业分析检验（高）1.工业分析检验(团体项目共76人)序号代表队1天津市2天津市3天津市4天津市5山东省6山东省7江苏省8江苏省9陕西省10陕西省11山东省12山东省序号代表队1甘肃省2甘肃省3河南省4河南省5新疆维吾尔自治区6新疆维吾尔自治区7江苏省8江苏省9江西省10江西省11江苏省12江苏省13浙江省14浙江省15新疆生产建设兵团16新疆生产建设兵团17内蒙古自治区18内蒙古自治区19四川省20四川省一等奖学校天津渤海职业技术学院天津渤海职业技术学院天津生物工程职业技术学院天津生物工程职业技术学院东营职业学院东营职业学院南京科技职业学院南京科技职业学院陕西国防工业职业技术学院陕西国防工业职业技术学院潍坊职业学院潍坊职业学院二等奖学校兰州石化职业技术学院兰州石化职业技术学院河南化工职业学院河南化工职业学院克拉玛依职业技术学院(含中专部)克拉玛依职业技术学院(含中专部)扬州工业职业技术学院扬州工业职业技术学院江西应用技术职业学院江西应用技术职业学院江苏联合职业技术学院江苏联合职业技术学院金华职业技术学院金华职业技术学院石河子职业技术学院石河子职业技术学院内蒙古化工职业学院内蒙古化工职业学院四川化工职业技术学院四川化工职业技术学院1姓名指导教师刘永鹏曾玉香/周学辉张燊南曾玉香/周学辉薛玉峰高明/刘洪利穆艳霞刘洪利/高明严海华张新锋/巴新红张青芝张新锋/巴新红吕晴钟开龙/陆新华刘文陆新华/钟开龙高晨阳杨佳理/曹赟赵露露杨佳理/曹赟孙迪迪赵佃英/邹芳刘静赵佃英/邹芳姓名魏晓春刘鸿雁崔芬芬李静付鹏韩国林吴茗厉柏嘉王霞陈小珍张轶淳赵琰潘娟娟刘云兰朱瑛摆雪东李健张蕾唐曦李涛。
2023年全国职业院校技能大赛高职组规程
2023年全国职业院校技能大赛高职组规程【主题】：2023年全国职业院校技能大赛高职组规程【引言】2023年全国职业院校技能大赛高职组规程，作为我国职业教育体系中重要的一环，旨在提高职业院校学生的实践能力和职业素养，推动技能人才培养模式的创新与发展。
本文将从多个角度对该规程进行全面评估和探讨，帮助读者深入了解全国职业院校技能大赛高职组规程的重要性、规定内容以及个人理解与观点。
【1. 重要性】1.1 提升技能人才培养质量：全国职业院校技能大赛高职组规程的重要性首先体现在其能够有效促进技能人才培养质量的提升。
通过竞赛的方式，学生将面对更加贴近实际工作岗位的技能挑战，能够锻炼学生的技术能力、创新能力和团队合作能力。
1.2 推动实践教学改革：该规程的实施将进一步推动职业院校实践教学改革。
通过参与技能大赛，学生将积累更多的实践经验，能够更好地理解课堂知识与实际应用之间的联系，促进理论与实践的有效结合。
1.3 促进行业技能标准的制定和完善：在全国职业院校技能大赛高职组规程的指导下，学生将以职业院校的实际需求为基准，提升自身的专业技能水平，这也将有助于相关行业技能标准的制定和完善。
【2. 规定内容】2.1 参赛资格要求：全国职业院校技能大赛高职组规程明确了参赛学生的资格要求，包括学生的学籍、专业背景、芳龄限制等，并对不同专业进行了细分，以便更好地适应不同学生的参赛需求。
2.2 赛事项目及评分标准：该规程详细列出了各个参赛项目的具体内容、要求与评分标准。
在电气控制项目中，参赛选手需完成电路设计、设备接线等任务，并根据安全、准确、效率等方面进行评分，促使选手全面提升自己的专业技能。
2.3 组织与管理：全国职业院校技能大赛高职组规程对比赛的整体组织与管理进行了规定，包括赛程安排、工作人员配备、设备要求等。
这些规定有助于确保比赛的公平性、公正性和准确性。
【3. 个人理解与观点】3.1 职业规划的引导：全国职业院校技能大赛高职组规程为学生提供了积累实践经验、展示个人专业能力的机会。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南比赛概述全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是由教育部主办的全国性比赛，旨在推动中等职业教育质量的提高，提高学生的实际能力，为广大学生和教师提供交流和学习的机会。
比赛主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握水平，以及对实际会计业务操作技能的熟练程度，包括会计准则的理解、会计核算、财务报表编制和分析等方面内容。
比赛形式比赛形式分为两个环节，笔试和实操。
•笔试：主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握情况，包括会计学原理、会计核算、财务报表编制和理解等方面的内容。
此环节的时间约为120分钟。
•实操：实操环节主要考察参赛者在实际会计业务操作中的能力和熟练程度，包括账务凭证的编辑和记账、财务报表编制等方面内容。
此环节的时间约为180分钟。
考试内容比赛考察内容主要包括以下几个方面:会计学原理•会计的概念及其目的;•会计的基本假设;•经济业务的原始凭证;•会计记账的方法;•账户和账户管理;会计核算•会计基础工作;•应交税金的计提和核销;•应收款项的计提和核销;•应付款项的计提和核销;•税前利润(亏损)的计算.财务报表编制和分析•会计报表的分类;•资产负债表和利润表的编制;•查错和差错的处理;•财务分析。
注意事项参赛者在比赛中需要注意以下事项:•参赛者需提前熟悉和掌握比赛内容所涉及的相关知识和技能；•在比赛过程中，参赛者需遵守考场规则，听从工作人员的指导和管理；•参赛者需准备好需要用到的工具和材料，如计算器、笔、纸等。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是中等职业教育质量提高的重要举措，希望广大中职学生通过参加比赛，加强会计基础理论知识和实际操作技能的掌握，提高自身实际能力和竞争力。
2023年全国职业院校技能大赛高职会计技能
2023年全国职业院校技能大赛高职会计技能摘要：1.2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事介绍2.赛事目的和意义3.赛事安排和参赛队伍4.赛事结果和优秀选手5.赛事总结和展望正文：2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事介绍2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事旨在深入贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》关于职业技能竞赛活动相关要求，推动职业院校会计专业技能教学，提高学生职业技能水平。
此次赛事吸引了全国各地的高职院校参赛，展现了我国高职教育的实力和水平。
赛事目的和意义本次高职会计技能大赛的目的在于检验参赛选手的会计专业技能、动手能力、团队协作和创新思维。
通过此次比赛，各参赛队伍可以提高教学质量，促进课程改革，加强校企合作，提高学生就业竞争力。
此外，赛事还有助于激发学生学习兴趣，培养具备高素质技术技能人才，提升我国高职教育的整体水平。
赛事安排和参赛队伍2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事分为预赛和决赛两个阶段。
预赛阶段，各参赛队伍需要在规定时间内完成指定的会计技能任务，包括财务报表分析、成本核算、税务筹划等。
经过激烈角逐，优秀队伍晋级决赛。
决赛阶段，参赛队伍需要在限定时间内完成更为复杂的会计案例分析任务，展示团队的协作能力和创新思维。
赛事结果和优秀选手经过层层选拔，最终获奖名单如下：一等奖7 个、二等奖15 个、三等奖22 个。
此外，还有14 名教师荣获优秀指导教师奖。
获奖选手和队伍在比赛中展现了出色的专业技能和团队协作精神，充分体现了我国高职教育的优秀成果。
赛事总结和展望2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事的成功举办，充分展示了我国高职院校会计专业的教学质量和学生水平。
赛事为广大高职院校师生提供了一个交流学习的平台，有助于推动会计专业教育的发展。
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2012年全国职业院校会计技能大赛高职组“2012年全国职业院校技能大赛”高职组会计技能赛项规程一、竞赛名称会计技能。
二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。
通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按省（自治区、直辖市）报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名（由教育主管部门领导担任）、指导教师1名、参赛选手4名。
参赛选手应为2012年本省（自治区、直辖市）在籍的普通全日制高职高专同一院（校）学生，性别、年龄不限。
参赛选手应全面掌握会计核心技能。
报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。
角色一经确定上报，不得更换。
竞赛包括团体赛与个人赛，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
（二）竞赛内容1.会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。
2.会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
采取单人单机竞赛方式竞赛。
（三）竞赛时间会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟，分上下两场进行。
四、竞赛规则1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。
3.参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。
4.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。
5.参赛选手应按有关要求在指定位置就坐。
会计业务手工处理以团队设置竞赛台位，按岗位标注操作位置，竞赛台位抽签决定。
会计业务信息化处理的座次抽签决定。
6.在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。
项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。
7.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
8.参赛代表队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。
五、评分方式与奖项设定（一）评分方式1.成绩评定由赛项裁判组负责。
2.会计业务手工处理环节成绩评定由网中网会计业务手工处理竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成。
团体总成绩由岗位专项技能赛成绩和团体竞赛成绩两部分组成。
其中，岗位专项技能赛共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）；团体竞赛共360分（包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。
3.会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统。
个人成绩满分为100分。
团体成绩总分为400分。
4.会计技能竞赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。
5.会计技能竞赛选手个人成绩为会计业务手工处理环节岗位专项技能赛成绩、会计业务信息化处理个人成绩与会计业务手工处理环节团体合作成绩的均分之和。
（二）奖项设定竞赛设参赛选手团体奖和个人奖。
一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。
获得一等奖的参赛队（或个人赛参赛选手）指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
六、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.属于设备、工具、软件方面的申诉应在竞赛前一日热身赛结束后2小时内提出；其他方面的申诉应在本环节竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁大赛采用两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
“2012年全国职业院校技能大赛”高职组会计技能赛项技术规范一、竞赛概述会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。
竞赛包括团体赛与个人赛，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行，时间均为180分钟。
会计业务手工处理环节竞赛以制造业为背景，使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，采取团体赛加个人赛的竞赛方式。
竞赛提供上月账簿的记录信息，要求选手手工编制上月的会计报表。
以原始凭证提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工处理。
内容包括原始凭证的审核和填制，现金存储业务处理，会计凭证汇总，会计凭证整理与装订，记账凭证的编制与审核，账簿登记，对账与结账，会计报表编制，纳税申报表编制，财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。
会计业务信息化处理环节竞赛以流通业为背景，使用用友U8.72软件，采取单人单机独立完成竞赛方式。
竞赛内容包括系统初始设置，采购与付款、销售与收款、库存管理与存货、工资、固定资产业务处理，编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等内容。
通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专会计专业学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。
二、竞赛赛场、设施（一）赛场会计业务手工处理环节按参赛队设同等台位，台位由抽签决定。
每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位以及附台（岗位专项技能赛台）1个。
赛场依据职业要求设仿真税务、银行、供应商等外部环境台。
会计业务信息化处理环节与会计业务手工处理环节同场地进行。
（二）竞赛使用设备、用具及软件1.会计业务手工处理环节会计业务手工处理环节竞赛应在局域网环境下进行。
赛场每台位配置计算机5台，计算器4个，保险箱1只，凭证装订机1台及竞赛专用券（保定融钞纸业印制提供）、票证账表、印章等会计用具。
会计业务手工处理环节竞赛软件采用网中网会计业务手工处理竞赛平台，系统为B/S网络结构。
该系统安装在服务器上后，选手、监用和视频用机可通过Internet Explorer 8.0浏览器访问。
主要软件功能如下：（1）赛务模块。
主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。
（2）结果提交模块。
选手根据竞赛要求在比赛结果提交平台直接提交结果，保存在服务器上，系统自动实时评分。
（3）赛题传输模块。
主要功能有命题组录入赛题等相关设置。
选手按要求可自动阅览。
2.会计业务信息化处理环节会计业务信息化处理环节与会计业务手工处理环节同场地、在局域网环境下进行。
竞赛采用用友U8.72软件。
会计业务信息化处理环节竞赛软件包括考务软件（B/S结构）和会计核算软件（C/S结构）两部分。
主要软件功能如下：（1）考务模块。
主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成绩管理。
（2）答题模块。
采用用友U8.72软件，进行初始化和业务处理操作，参赛选手的操作结果均保存在服务器上。
（3）评分模块。
主要功能包括操作结果的自动评判、成绩采集等。
数据服务和应用服务部署在一台物理服务器上，同时使用两套，再分别进行双机热备。
服务器数量：4台；系统配置：CPU： 4颗Quad Core(四核) 2.0G以上；内存：32GB以上；硬盘：3块硬盘以上，每块容量300G以上，搭建成RAID5；网卡：千兆网卡；操作系统：Windows 2003 Server EnterpriseX32 + Service Pack 2，安装IIS 6.0数据库： Microsoft SQL Server 2000 + Service Pack 4；配备磁盘阵列2台。
2个网口主机通道，支持热备份盘和后台RAID重建。
网络系统：（1）采用星形网络拓扑结构，安装2台千兆核心交换机（双机模式）和6台接入交换机（48口）；（2）采用地板，网线与电源线隐蔽铺设；（3）采用独立网络环境，不连接INTERNET，禁止外部电脑接入。
信息安全与保障：一是部署杀毒软件：采用卡巴斯基杀毒软件对服务器进行防毒保护；二是屏蔽电脑USB接口：屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口；部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统；安装UPS：采用UPS 防止现场因突然断电导致的系统数据丢失，额定功率：3KVA，后备时间：2小时，电池类型：输出电压：230V±5%V；市电采用双路供电。
视频采集与发布：赛场配置无盲点录像设备，实时录制和显示赛场内竞赛情况。