蛋壳艺术美术学科教案设计.doc
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册，第四章《蛋壳工艺》第一节《精美的蛋壳画》。
教学内容主要包括蛋壳画的制作过程和技巧，以及如何通过简单的蛋壳展现出精美的艺术效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋壳画的基本制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 引导学生感受蛋壳画的独特魅力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的蛋壳制作出精美的艺术画。
教学重点：蛋壳画的制作方法、技巧以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示板、画蛋工具、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份蛋壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示精美的蛋壳画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是用什么材料制作的吗？”2. 新课：（1）讲解蛋壳画的制作方法、技巧。
（2）展示制作过程，边讲解边示范。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，动手制作自己的蛋壳画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：（1）学生将自己的作品贴在展示板上。
（2）教师组织学生欣赏、评价，互相学习。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述蛋壳画的制作方法。
（2）强调蛋壳画的独特魅力和环保意义。
六、板书设计1. 《精美的蛋壳画》2. 内容：（1）蛋壳画的制作方法（2）蛋壳画的技巧（3）蛋壳画的独特魅力七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学方法，制作一幅蛋壳画。
（2）以“环保”为主题，创作一幅蛋壳画。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
（2）部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、树叶等。
（2）组织学生参加蛋壳画比赛，提高他们的创作积极性。
大班绘画活动教案蛋壳艺术
大班绘画活动教案：蛋壳艺术大班绘画活动教案：蛋壳艺术「篇一」㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和小组合作实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力，课堂围绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。
㈣教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。
㈥、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过蛋壳造型活动，培养学生的审美情趣和环保意识。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：掌握蛋壳的基本造型方法，创作出具有个性的蛋壳作品。
2. 难点：如何将蛋壳装饰得富有创意和美感。
三、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩笔、水粉、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 学生准备：每人准备一个完整的蛋壳。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种造型独特的蛋壳作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作有趣的蛋壳造型。
2. 讲解：教师讲解蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、上色等，并演示如何创作一个简单的蛋壳作品。
3. 示范：教师示范创作一个具有复杂图案的蛋壳作品，讲解装饰技巧，如彩绘、贴纸、拼接等。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立创作一个蛋壳造型作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。
五、作业评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的蛋壳造型作品，让家长了解学生在美术课上的表现，增进家校互动。
2. 作品展示：将学生的作品摆放在学校的公共区域，如走廊、教室等，让更多的师生欣赏到学生的作品，提高学生的自信心。
3. 组织比赛：举办“蛋壳造型创意大赛”，鼓励学生积极参与，发挥创意，培养学生的竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
小学二年级奇妙的蛋壳美术教案
小学二年级奇妙的蛋壳美术教案教案标题：小学二年级奇妙的蛋壳美术教学目标：1. 让学生了解蛋壳的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的艺术技巧和审美能力。
教学准备：1. 蛋壳（清洗干净并晾干）2. 颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料3. PPT或图片展示蛋壳艺术作品教学过程：引入：1. 使用PPT或展示图片，向学生展示一些蛋壳艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论蛋壳的特点和用途，鼓励他们分享自己的观点和想法。
主体：1. 向学生介绍蛋壳美术的基本概念和技巧，例如如何处理蛋壳、如何运用颜料等。
2. 展示一些简单的蛋壳美术作品示范，解释创作过程和技巧。
3. 分发蛋壳给学生，并提供各种美术材料。
4. 指导学生根据自己的想法和创意，利用蛋壳和其他材料创作自己的蛋壳艺术作品。
5. 在学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和学生的创作成果，强调蛋壳美术的独特之处。
2. 鼓励学生继续发挥想象力和创造力，尝试更多不同的材料和技巧。
拓展活动：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来校进行蛋壳美术的讲座或示范。
2. 组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，让他们进一步了解各种艺术形式和表现方式。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作过程。
2. 评价学生的蛋壳艺术作品，包括创意、技巧和表现力。
注意事项：1. 确保蛋壳的清洁和安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和风格，不限制他们的想象力和创造力。
3. 提供必要的指导和帮助，但尽量让学生自主完成作品。
蛋壳初中美术教案
蛋壳初中美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解蛋壳艺术的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生运用蛋壳进行创作的技能，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 蛋壳艺术的历史和特点。
2. 运用蛋壳进行创作的技巧和方法。
教学难点：1. 蛋壳艺术的创作思路。
2. 蛋壳作品的保存和展示。
教学准备：1. 教师准备蛋壳艺术作品的图片和视频资料。
2. 学生准备蛋壳、画笔、颜料等创作材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳艺术作品的图片和视频资料，引导学生关注蛋壳艺术。
2. 教师简要介绍蛋壳艺术的起源和发展，激发学生对蛋壳艺术的兴趣。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解蛋壳艺术的特点，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范运用蛋壳进行创作的方法和技巧，如挑选蛋壳、绘制图案、上色等。
3. 学生跟随教师一起动手创作，体会蛋壳艺术的魅力。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的创作主题，运用蛋壳进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课所学内容，检查学生对蛋壳艺术的掌握情况。
2. 学生分享自己在家的练习成果，互相学习、交流。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解蛋壳艺术的创作思路，引导学生如何发挥创意。
2. 教师示范如何将蛋壳作品进行保存和展示，提高作品的观赏性。
3. 学生跟随教师一起动手实践，完善自己的作品。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的创作主题，运用蛋壳进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
中班美术课教案《蛋壳画》（2篇）
中班美术课教案《蛋壳画》活动目标：1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
活动准备：1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。
我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）小心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特征和造型方法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过蛋壳造型的制作过程，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。
二、教学重难点1. 重难点：蛋壳造型的设计和制作技巧。
2. 帮助学生解决：如何巧妙地利用蛋壳的形状和色彩进行创作，如何使作品具有趣味性和独特性。
三、教学准备1. 教师准备：蛋壳、颜料、画纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前分发放给学生）。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些蛋壳造型的作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”2. 讲解：教师讲解蛋壳的基本特征和造型方法，示范如何制作蛋壳造型。
3. 示范：教师现场演示制作一个蛋壳造型的过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主制作蛋壳造型。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
五、作业评价1. 学生自评：评价自己的作品，说出创作思路和收获。
2. 同学互评：互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考：除了蛋壳，我们还可以用什么材料进行造型创作？2. 学生举例：纸杯、易拉罐、塑料瓶等。
3. 教师展示一些用其他材料创作的作品，激发学生的创作灵感。
七、环保教育1. 教师强调：我们要爱护环境，保护地球。
2. 学生分享：在日常生活中如何做到环保。
八、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获和创作体验。
九、课后作业1. 学生完成一幅蛋壳造型的作品，下节课分享。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，利用废旧材料进行艺术创作。
十、教学反思2. 学生提出改进意见，为下一节课的教学做好准备。
教案结束语：通过本节课的学习，学生不仅掌握了蛋壳造型的制作方法，还培养了观察能力、创新意识和环保意识。
幼儿园小班美术活动《蛋壳的艺术》教案
幼儿园小班美术活动《蛋壳的艺术》教案
教案名称：《蛋壳的艺术》
一、活动目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 让幼儿了解蛋壳的可塑性，并学会利用废弃物品进行创作。
3. 通过动手操作，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、活动准备：
1. 干净的鸡蛋壳（可以提前让家长帮忙收集）
2. 颜料、画笔
3. 胶水、剪刀
4. 废旧报纸或彩纸
5. 活动展示板
三、活动过程：
1. 导入部分：教师展示一些用蛋壳制作的艺术品图片，引导幼儿欣赏并提问：“这些艺术品是用什么做的？”、“你们觉得它们漂亮吗？为什么？”以此引发幼儿对蛋壳艺术的兴趣。
2. 讲解部分：教师简单讲解如何使用蛋壳进行创作，包括如何清洁蛋壳、如何上色、如何粘贴等步骤。
3. 实践部分：幼儿在教师的指导下开始制作自己的蛋壳艺术品。
鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
4. 展示评价：完成作品后，幼儿将作品放在展示板上，互相欣赏并分享自己的创作心得。
教师给予适当的评价和鼓励。
四、注意事项：
1. 在使用剪刀时要注意安全，避免割伤手指。
2. 使用颜料时要防止弄脏衣物和桌面。
3. 对于幼儿的作品，应以鼓励和赞美为主，避免批评和指责。
五、活动延伸：
1. 可以将幼儿的作品拍照留念，做成班级的艺术墙。
2. 教师可以将本次活动的照片和视频发送给家长，让他们了解幼儿在园所的学习情况。
3. 在家也可以继续尝试用蛋壳做其他的手工艺术品，如蛋壳花瓶、蛋壳风铃等。
以上就是《蛋壳的艺术》教案的全部内容，希望对您有所帮助。
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美术学科教案设计
课题: 蛋壳艺术——特殊的美感 课型:
造型表现 任课教师
本课是学习制作蛋壳艺术作品的方法，欣赏作品图片加深学生对废旧材料的 教学内 再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
容简析 学生学 学生结合生活中的经验，了解书中举例的作品。
鼓励学生主动探究，继续巩 情分析
固提高学生基础知识的掌握，多形式进行学科教学活动
1. 知识目标： 通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。
2. 技能目标： 实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的 教学
目标
再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
3. 情感目标： 情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚 强的个性。
教学重点： 学会对废旧材料进行重新创作；学会制作有身份的扳不倒的不倒 教学重、 翁。
难点
教学难点： 制作的不倒翁摔不倒。
教具学具及
教具准备：蛋壳人物形象、空蛋壳、 纸、胶水、剪刀、颜料、笔等。
课 时
3 课时
学具准备：空蛋壳、纸、胶水、剪 多媒体应用
刀、颜料、笔等。
教师活动
学生活动
第一课时：
教
教学过程： 一、导入。
1、调动学生兴趣，用鸡蛋替代乒乓球。
那么现实生活中，蛋 学
思考蛋有些
过
有些什么用途呢？ 2、蛋壳的艺术： ① 中国传统文化艺术彩蛋：彩蛋艺术是 什么用途 工艺艺术的瑰宝，是一件具有一定难度尤其是需要一些技巧
程 呢？
和耐心的细致活儿。
（“大闹天宫”、“四大美人”）②外国复活 欣赏作品
节彩蛋。
③蛋壳镶嵌画。
二、新课。
1、除了在蛋壳上作画和用蛋壳制作镶嵌画之外，蛋壳还可以 吸引学生注 制作成什么样的作品呢？我们一起来看一下。
2、这些图片上的蛋壳人物可以分成几种类型呢？他们都是如 意力，激起学
何制作的？
生兴趣
①蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装， 组合后可用来演偶戏。
学生积极发 ②蛋壳人摆设——用蛋壳和圆筒组合，制作成各种人物造型。
言 ③京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出 造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽子，按谱式画好 脸谱及服饰头饰着色。
④蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物或者装入细沙和胶水，使蛋壳能够站立不摔倒；然后构思、在蛋壳上
设计人物形象；接着上色，并对人物形象进行装饰，制成不观察教师的同特点的不倒翁。
制作
3、（看一首歌谣，猜歌谣中写的是谁？）引出这节课的重点
——不倒翁。
锻炼学生观4、不同身份的人物在人们的心中都有着不同的外表形象，比
察和归纳能如：工人，农民，教师，学生等等，他们的形象各不相同。
5、扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，别忘了他还有一种精
力。
学生制神值得我们学习，是什么呢？（乐观、站得直、坚强
等）作，教师巡回6、教师示范创作步骤，并展示实物作品，抛砖引玉。
指导。
学生进三、布置作业。
（学生制作，教师巡回指导。
）制作一个扳不
倒的不倒翁，设计的形象准确，生动。
行作品展示，四、学生进行作品展示，并介绍创作构思；教师点评。
并介绍创作
构思
第二课时：
教学目标：
1、通过教学，能用蛋壳粘贴出一幅蛋壳图形作品。
2、通过蛋壳图形作品的制作，培养细心制作、认真作业的
良好学风。
教学重点：通过蛋壳图形作品的制作，培养细心制作、认真
作业的良好作风。
教学难点：发散性思维的培养。
教学过程：
一、评议上节课的学习情况，引入本课。
二、比较教学
学生比较作1、蛋壳贴画和树皮贴画有什么异同点？
品，思考问题相同：粘贴画
不同：材料性质不同
2、蛋壳有什么特点？
应注意什
3、应注意什么？
三、教师示范
么？
1、设计草图。
2、确定各个部分分别用什么颜色的蛋壳。
3、按草图进行拼贴。
4、作整体美化、装饰。
四、学生制作，教师指导。
制作有困难的学生可对照书中的图形仿制。
五、小结。
反思：对小学生来说要贴的好是比较困难，且这节课在很大学生分组讨程度上是训练了学生的耐性和意志力。
论制作的方
法。
第三课时：
学生练习
教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感。
教学难点：画对称或不对称式的脸谱图案，线条和谐流畅。
学生互评自教学过程：
评拓展
一组织教学：精神集中，检查学生课前资料的收集和查阅情
况, 开始上课。
二导入新课：同学们对现在的流行歌曲一点也不陌生, 随便
一首歌曲每个同学都能哼唱几句, 但是要同学们唱上几句京
剧那可就没那么容易了, 那么谈到京剧，同学们都知道它是三
大国粹之一。
是我国民艺术的一只奇葩。
它曲调优美、唱腔
迷人，不但中国人喜欢，连许多外国人都远道而来学习京剧。
今天这节课我们就共同来学习京剧的一些知识。
三讲授新课：
( 一) 、关于脸谱你知道什么？还想知道什么？请同学们把你
们刚才发现的问题和你课前查阅的资料和同学们相互交流一
下吧! 你们提出的问题，一会儿在我们的学习过程中会有答
案。
( 二) 、信息反馈:1 、什么是脸谱: 脸谱使我国戏曲中特有的化
讨论：关于脸妆艺术。
它要把五色的油彩往脸上擦，所以叫脸谱。
谱你知道什2、脸谱的历史和由来: 我国的戏曲脸谱艺术，历史悠久，它
的起源与民间风俗活动中的面具有着密切的关系. 后逐渐进
么？还想知入舞台, 尤其京剧兴起后，脸谱造型日趋完善.
道什么？
3、行当和意义：生、旦、净、末、丑是京剧的基本行当。
丑：喜剧角色，在鼻梁、眼窝间勾白。
净：花脸，表现气质豪迈粗犷的形象。
旦：女角色的统称，分为花旦、老旦、武旦等。
声：丑、净以外的男角色，分小生、老生、武生等。
末：并入老生。
4 意义：画脸谱很有意义，可以使观众目视外表，窥其心胸，
看到脸谱就知道人物的内心世界。
剧脸谱中色彩也很有讲究，
红、紫、白、黑、蓝、金、银等色，能寓意人物的性格品质。
使观众对戏中人物的忠、奸、善、恶，一目了然。
红脸: 表现
忠贞、英勇的人物和性格。
黑脸：代表忠诚、耿直
观察作品的蓝脸：代表刚强、勇猛
紫脸：代表智勇、刚强
特点
金银脸：代表神、佛、鬼、怪
白（水白）：代表奸诈、狠毒、阴险
黄脸：代表残暴，枭勇的作物及性格.
说说自己的四、介绍方法：第一、画圆或椭圆, 确定脸谱的谱式和主色彩；
第二、画五官：注意位置、比例。
观点
第三、装饰：在那儿装饰？怎样装饰？
第四、上色：对称( 歪脸除外)
设计制作五、学生用蛋壳设计脸谱。
板书蛋壳艺术——特殊的美感
设计制作：不倒翁，蛋壳贴画，京剧脸谱课后反思。