八年级美术上册设计与生活第6课《书籍装帧艺术》教案3赣美版
赣美版美术八上第6课《书籍装帧艺术》教案1
课题：书籍装帧艺术
适用年段：八年级
所需课时：1课时
教学目的：
1.通过ppt介绍让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，
各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺
术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。
3.通过简单了解介绍一下藏书票来提高学生综合技能，培养
学生的现代设计能力。
教学准备：ppt,图片，视频
教学方法：讲授法，演示法，谈话法
教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计技法的运用。
教材分析：本课教材导入书的历史知识导入，主要内容是书的装帧设计，简要介绍的装帧设计的图片较为完备，包括设计草图，设计正稿和学生作业，书上的设计草图既提示了封面的合理构图，又有利于启发学生尝试现代设计的创意思
维。
意在训练学生动手能力的同时，培养学生现代设计意识和审美能力。
教学过程：
1.组织教学，发下书本，师生问好。
2.
3.总结并收上课本。
赣美版八年级上册美术第6课《书籍装帧艺术》说课稿
第6课《书籍装帧艺术》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社八年级上册美术的第6课，属于“设计·应用”领域，融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
【说学情】书是学生非常熟悉的伙伴，孩子们对书籍也是非常了解的。
基于学生的这一学习基础，利用多媒体欣赏书籍封面设计，了解书籍的分类，掌握封面设计的方法，自主设计书籍封面。
【说教学目标】知识与技能：了解书籍的分类，掌握封面设计的三要素。
过程与方法：在欣赏作品中通过了解书籍的分类、分析、设计三要素，初步掌握封面设计的方法，提高设计能力。
情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
【说教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【说教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【说教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响；( 封面的作用)2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?( 书名、作者、出版社、内容)3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计)渗透法制：第十一条发明和实用新型专利权被授予后，除本法另有规定的以外，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的的制造、使用许诺销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。
二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例)1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
美术赣美八年级上册(2013年新编)《书籍装帧艺术》教案
《书籍装帧艺术》教案教学内容与目标1. 让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。
教学的重点与难点教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计学习材料1. 绘画形式。
插图与封面的设计与制作可以是黑白或彩色的，一般用钢笔、毛笔，颜色采用水粉色或水彩色。
纸一般用水彩纸。
2. 纸贴形式。
各种彩色纸和胶水。
3. 电脑绘画形式。
计算机、各种软件、打印纸等。
教学过程引入新课书籍装帧艺术在书籍中的作用是什么?通过录像展示书籍装帧艺术，并提出思考题。
同学观察思考，结合自己的感受与观察提出自己的看法。
拿出自己喜欢的书籍和认为最好的书籍封面设计进行展示与分析。
充分运用上节课调查研究的资料，引导学生对书籍装帧艺术分析与欣赏，提高对书籍艺术的认识。
知识分析与研究让学生拿出自己的各种课本，分析理科与文科课本封面的特点，讲解内容与形式的关系。
展示优秀的文学书籍的封面设计，分析它的艺术性与作用。
对自己书包中的课本进行观察分析，并总结书籍封面所起的作用，即保护书、显示书名、美化书籍。
进一步分析好的文学书籍封面的艺术特色。
结合实际进行分析。
课本封面与插图虽然相对来说艺术性不是很强，但每人都有，操作性强。
再结合文学书籍的欣赏，可较全面地分析书籍装帧艺术的知识。
提出设计内容选出大家熟悉的文学作品书籍，或学校的校刊进行封面设计，引导学生研讨设计中的各种因素。
结合要设计的书籍进行讨论。
设计的因素包括书名字体、图案的设计与选择、色调的运用等，并就设计风格、设计思路进行交流。
用大家喜欢和关注的书籍进行设计实践，可充分调动学生的兴趣。
指导学生进行设计提示设计方法，可使用绘画、纸贴、电脑制作等多种形式。
进行构思与制作。
《书籍装帧艺术》教案
《书籍装帧艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解书籍装帧艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对书籍装帧设计的审美鉴赏能力。
3. 引导学生掌握书籍装帧设计的基本方法和技巧。
4. 激发学生对书籍装帧艺术的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 书籍装帧艺术的基本概念和历史2. 书籍装帧设计的审美原则3. 书籍装帧设计的基本方法与技巧4. 创新书籍装帧艺术实践三、教学方法1. 讲授法：讲解书籍装帧艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 案例分析法：分析经典和优秀的书籍装帧设计案例，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握书籍装帧设计的基本方法和技巧。
4. 创新教学法：激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含书籍装帧艺术的基本概念、历史和发展趋势等内容。
2. 经典和优秀的书籍装帧设计案例：用于案例分析。
3. 实践材料：如纸张、剪刀、胶水等，用于学生动手实践。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的书籍装帧设计案例，引起学生对书籍装帧艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解书籍装帧艺术的基本概念、历史和发展趋势。
3. 案例分析：分析经典和优秀的书籍装帧设计案例，引导学生提高审美鉴赏能力。
4. 实践操作：学生动手实践，尝试制作简单的书籍装帧设计。
5. 创新实践：鼓励学生发挥创新意识，设计具有个性化的书籍装帧作品。
6. 总结与反馈：对学生的作品进行评价和反馈，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践作品：评价学生在实践操作中制作的书籍装帧设计作品的质量，包括设计理念、创意、技巧等方面。
3. 创新意识：评估学生在创新实践环节中展现出的创新意识和能力。
4. 课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，包括观点表达、交流和合作能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观书店或图书馆，让学生亲身体验不同风格和类型的书籍装帧设计。
赣美版美术八上第6课《书籍装帧艺术》课件3
以789mm×1092mm规格的纸作为标准规格用 纸．所开切的不同开本的书籍成品净尺寸 如下： • 12开本245mm×250mm • 16开本187mm × 260mm • 18开本175mm×254mm • 方20开本185mm×207mm • 长20开本149mm×260mm • 横24开本185mm×175mm • 长24开本124mm×260mm • 32开本130mm×184mm
• 三、书籍设计的封面设计
• 表现手法常见文字式、图案式、绘图式、摄影式、数码式。
一、书籍装帧设计
• 即书的整体设计 • 通过内容.开本.文字.图形.色彩.封面.扉页. 印刷.装订和材料的艺术设计来二、书籍设计的开本设计
•开本就是一本书的大小，也就是书的面积。
欣赏优秀作品
古代书籍
竹简、装本线
册
三、书籍的封面设计
• 书籍封面设计是读者对书籍好不好的一个初步判断的依据，好的封面设计 会引起读者对象的兴趣，封面设计的优劣对于整体书籍设计有着非常重大的 关系。所以封面的构思就显得十分重要，要充分了解书稿的内涵、风格、体 裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。 封面设计基本元素 文字、形象、色彩、构图、 包括书名.作者.图形和出版社名称 保护书的作用.传达书的内容
儿童书籍欣赏
亲爱的同学我们不仅要知道书 的结构，要珍爱自己的书还要在 我们青春年少之时用好书和好好 读书，将来回报社会！
• 请你自己喜欢的卡通形象 为儿童读物设计一个封面
参考素材
谢谢！
设计与生活_
教学目标
• 了解书的历史提高对封面设计重要性的认 识。 • 初步掌握书籍封面设计的要求与方法。 • 在实践中体验美、创造美，激发爱书爱学 习爱生活的美好道德情操
《书籍装帧艺术》教案
《书籍装帧艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解书籍装帧艺术的基本概念和特点，掌握书籍装帧设计的基本原则和方法。
2. 培养学生对书籍装帧艺术的审美鉴赏能力，激发学生的创意思维和设计灵感。
3. 提高学生运用美术知识和技能进行书籍装帧设计的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 书籍装帧艺术的基本概念和特点2. 书籍装帧设计的基本原则和方法3. 书籍装帧艺术的审美鉴赏4. 创意思维和设计灵感的培养5. 书籍装帧设计的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握书籍装帧设计的基本原则和方法，培养学生对书籍装帧艺术的审美鉴赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意思维进行书籍装帧设计，提高学生的实践操作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书籍装帧艺术的基本概念、特点、原则和方法。
2. 演示法：展示优秀的书籍装帧设计作品，分析其设计思路和技巧。
3. 实践法：引导学生动手进行书籍装帧设计实践，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计心得和创意灵感。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：《书籍装帧艺术》相关教材或教学资源。
2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：国内外优秀的书籍装帧设计作品、相关论文和案例分析。
4. 实践材料：学生自备或教师提供的设计素材、纸张等。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学进程：1. 课前准备：教师提前准备相关教学资源和材料，确保教学顺利进行。
2. 课程导入：引导学生关注日常生活中常见的书籍装帧设计，激发学生对书籍装帧艺术的兴趣。
3. 教学内容与活动：a. 讲解书籍装帧艺术的基本概念和特点（第1-2课时）。
b. 分析优秀书籍装帧设计作品，引导学生掌握设计原则和方法（第3-4课时）。
c. 开展小组讨论，分享设计心得和创意灵感（第5课时）。
d. 学生动手实践，进行书籍装帧设计（第6-8课时）。
初中美术_书籍装帧艺术教学课件设计
张 乐
少年儿童出 版社
平
著
①
①
②
摄
文
影
字
式
式
图数绘图式源自案 式码 式一、确定尺寸和内容。 二、构思构图，设计装饰。 三、装订完成，体现效果。
作业：选择自己最喜欢的一本书，运用拼 贴或手绘的表现形式，为其重新设计一个 新颖独特的封面。
要求： 1、构思巧妙，文字突出、图形装饰新颖、
色彩鲜明； 2、可用手绘、拼贴等多种表现手法；
谢谢大家
八年级上册第六课 书籍装帧艺术
1.说一说自己最喜欢的一本书，内容 是什么。 2.为什么喜欢它。
封面 大小 材质 装订 版式
（竹简） （绢帛） （线装书）
（电子书）
江西版美术教材八年级上册
------封面设计
1、封面是由哪几部分组成的？ 2、封面上面包含哪些内容？ 3、封面设计有什么作用呢？
将自己的作品或自己喜欢 的作品，展示给大家，可以从 文字、图案、色彩和构图等方 面来评价，你认为哪一部分设 计更巧妙？并说明理由。
60 50 40 30 20 10
0 中国 日本 韩国 法国 以色列
2013年世界各国人均年阅读量统计图
地铁快闪 ——与书同行
书陶冶了我们的情操，提高 了我们的境界，在书海中遨游 是我们的一种享受，所以希望 同学们在以后的学习生活中能 够更加的惜书、爱书。
观察一本书的封面， 说一说你都看到了哪些内容？
保护 宣传
三毛解放记 张乐平 著
少年儿童出版社
实用
三毛解放记
张乐平 原作
少年儿童出版社
表意功能+审美功能 三毛解放记
张乐平 原作
少年儿童出版社
审美
【教育专用】八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版
第6课书籍装帧艺术——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书籍装帧艺术
一、课型：设计与生活
二、授课对象：八年级
三、教学目标：
1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维
五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：
1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)
4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
6、展示一些有意思的书籍的封面设计
7、布置作业：每个同学根据自己喜欢的方面完成对一本书的封面设计，可手绘、可剪贴。
构思巧妙，图、文、色三种运用得当。
8、评价作业：师评、自评、互评的三个环节进行。
9、总结：籍装帧设计不是一般商品，而是一种文化。
因而在设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。
既要有内容，同时又要具有美感。
达到雅俗共赏。
总之，一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者，同时还要经得“耐人寻味”，这就是要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。
七、板书设计：。