六年级美术上册教案 赣美版 教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
教学内容：1. 欣赏江西民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等。
2. 分析作品的艺术特点和创作背景。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的欣赏心得。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间美术作品，引导学生关注作品的题材、形式和风格。
2. 欣赏：学生分组欣赏不同类型的江西民间美术作品，了解作品的艺术特点。
3. 评述：学生发表自己对作品的欣赏心得，教师进行点评和指导。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用绘画表现自己的情感和想象能力。
2. 引导学生关注江西自然风光和民俗文化，激发创作灵感。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西自然风光和民俗文化的图片，激发学生的创作灵感。
3. 创作：学生自主创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
第三章：雕塑与制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创新精神。
2. 引导学生关注江西民间雕塑艺术，学会运用雕塑手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画、组装等。
2. 制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间雕塑作品，引导学生关注作品的题材和手法。
2. 雕塑技巧学习：教师示范雕塑技巧，学生跟随练习。
3. 制作：学生自主制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生设计意识和创新能力。
2. 引导学生关注江西传统文化，学会运用设计手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习设计基本技巧，如构图、色彩、造型等。
2. 设计一件以江西传统文化为主题的创意作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西传统文化元素，引导学生关注设计手法。
六年级美术上册教案(赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从形式、内容等方面评价美术作品。
教学内容：1. 欣赏不期、不同风格的美术作品。
2. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
教学步骤：1. 展示不同类型的美术作品，引导学生从形式、内容等方面进行欣赏。
2. 学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得。
3. 教师总结学生观点，进行点评和指导。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用色彩、线条等元素进行绘画创作的能力。
2. 学会观察、分析、表现生活中的美好事物。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧，如色彩、线条的运用。
2. 观察生活，发现美好事物，进行绘画创作。
教学步骤：1. 教师示范绘画技巧，引导学生掌握色彩、线条等基本元素。
2. 学生分组进行观察，发现生活中的美好事物。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生运用立体手法表现物体形象的能力。
2. 学会观察、分析物体的空间结构和质感。
教学内容：1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画。
2. 观察物体，分析其空间结构和质感，进行雕塑创作。
教学步骤：1. 教师示范雕塑技巧，引导学生掌握塑造、刻画等基本手法。
2. 学生分组进行观察，分析物体的空间结构和质感。
3. 学生根据观察结果进行雕塑创作，教师进行点评和指导。
第四章：设计与会意教学目标：1. 培养学生运用设计手法创造出具有美感和实用性的作品。
2. 学会观察、分析生活中的设计元素，提高创新意识。
教学内容：1. 学习设计基本手法，如构图、色彩搭配等。
2. 观察生活中的设计元素，进行创意设计。
教学步骤：1. 教师示范设计手法，引导学生掌握构图、色彩搭配等基本技巧。
2. 学生分组进行观察，发现生活中的设计元素。
第五章：工艺与制作教学目标：1. 培养学生运用各种工艺材料进行制作的能力。
2. 学会观察、分析工艺作品的审美价值和制作技巧。
教学内容：1. 学习工艺制作基本技巧，如剪纸、版画等。
六年级美术上册教案(赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案教学目标：1. 让学生了解和掌握赣美版美术教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
教学内容：第一章：欣赏与评述1. 引导学生欣赏赣美版美术教材中的作品，了解作品的风格、特点和创作背景。
2. 培养学生对作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生进行作品的评述，提高学生的表达能力。
第二章：绘画1. 教授绘画的基本技巧和技法，如线条、色彩、构图等。
2. 引导学生进行绘画实践，培养学生的绘画能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评述自己的作品和他人的作品，提高学生的审美能力。
第三章：雕塑1. 教授雕塑的基本技巧和技法，如塑造、刻画等。
2. 引导学生进行雕塑实践，培养学生的雕塑能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评述自己的作品和他人的作品，提高学生的审美能力。
第四章：设计1. 教授设计的基本原则和方法，如对称、平衡、对比等。
2. 引导学生进行设计实践，培养学生的设计能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评述自己的作品和他人的作品，提高学生的审美能力。
第五章：工艺1. 教授工艺的基本技巧和技法，如剪贴、编织、拼贴等。
2. 引导学生进行工艺实践，培养学生的工艺能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评述自己的作品和他人的作品，提高学生的审美能力。
教学评价：1. 学生作品的评价：从作品的创意、技巧、完成度等方面进行评价。
2. 学生参与度的评价：从学生的课堂参与、合作、表现等方面进行评价。
3. 学生学习态度的评价：从学生的学习积极性、认真程度、持续性等方面进行评价。
第六章：纸艺1. 教授纸艺的基本技巧和技法，如折叠、剪切、粘贴等。
2. 引导学生进行纸艺实践，培养学生的纸艺能力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评述自己的作品和他人的作品，提高学生的审美能力。
第七章：摄影1. 教授摄影的基本技巧和技法，如构图、光线、拍摄角度等。
2. 引导学生进行摄影实践，培养学生的摄影能力和创造力。
六年级美术上册教案 (赣美版)教案
六年级美术上册教案（赣美版）第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法，提高审美能力。
学会从不同角度评价美术作品，培养评价能力。
激发学生对美术作品的兴趣，培养欣赏习惯。
1.2 教学内容美术作品欣赏方法的学习。
美术作品评价的角度及方法。
欣赏国内外著名美术作品。
1.3 教学步骤引导学生了解欣赏美术作品的方法。
分组讨论，从不同角度评价美术作品。
分享自己的欣赏心得，培养欣赏习惯。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标学习绘画基本技巧，提高绘画能力。
培养观察能力，激发创作灵感。
培养团队协作精神，提高沟通能力。
2.2 教学内容绘画基本技巧的学习。
观察方法及创作灵感的培养。
团队协作绘画的创作。
2.3 教学步骤教授绘画基本技巧，引导学生进行实践。
带领学生观察生活，寻找创作灵感。
分组进行团队协作绘画创作。
第三章：雕塑与制作3.1 教学目标学习雕塑基本技巧，提高雕塑能力。
培养空间想象力，激发创作热情。
培养手工制作能力，提高动手能力。
3.2 教学内容雕塑基本技巧的学习。
空间想象力的培养及创作热情的激发。
手工制作能力的学习。
3.3 教学步骤教授雕塑基本技巧，引导学生进行实践。
带领学生进行空间想象力的训练，寻找创作灵感。
学生独立或合作进行雕塑制作。
第四章：设计与社会4.1 教学目标了解设计的基本原理，提高设计能力。
培养创新意识，激发设计灵感。
了解设计在社会生活中的应用，提高审美能力。
4.2 教学内容设计基本原理的学习。
创新意识的培养及设计灵感的激发。
设计在社会生活中的应用。
4.3 教学步骤教授设计基本原理，引导学生进行实践。
带领学生进行创新意识的训练，寻找设计灵感。
分析设计在社会生活中的应用案例。
第五章：书法与绘画5.1 教学目标学习书法基本技巧，提高书法能力。
了解书法在我国的历史及文化背景，提高文化素养。
培养观察能力，激发创作热情。
5.2 教学内容书法基本技巧的学习。
书法历史及文化背景的了解。
观察方法及创作灵感的培养。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生表达对美术作品的看法和情感。
1.2 教学内容：欣赏江西本土美术作品，如瓷器、山水画等。
分析作品的风格、技巧和艺术特点。
引导学生进行美术作品的评述，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤：展示江西本土美术作品，引导学生欣赏和观察。
分组讨论，让学生分享对作品的看法和感受。
组织学生进行美术作品的评述，鼓励他们表达自己的观点。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述过程中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。
学习基本的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
创作自己的绘画作品，表达自己的情感和思想。
2.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品的绘画技巧和表现手法。
示范基本的绘画技巧和表现手法，让学生进行实践。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们表达自己的情感和思想。
2.4 教学评价：观察学生在绘画过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧和工艺方法。
培养学生的动手能力、想象力和创造力。
引导学生通过手工制作表达自己的创意和情感。
3.2 教学内容：学习基本的手工制作技巧和工艺方法，如剪纸、陶艺、编织等。
制作自己的手工作品，表达自己的创意和情感。
3.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品中手工制作的部分。
示范基本的手工制作技巧和工艺方法，让学生进行实践。
组织学生进行手工制作，鼓励他们表达自己的创意和情感。
观察学生在制作过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
赣美版小学六年级上册美术教案(全册).doc
第一课中国山水画艺术1课时教学目标：通过欣赏，初步理解意境的营造是山水画的“灵魂”，是画家追求的艺术境界。
使学生深入了解中国古代山水画的艺术特色，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。
教学重点：让学生了解中国山水画的的审美精神。
教学难点：领会意境的营造在古代山水画中独特的内涵。
教学过程：（一）创设意境，导入新课播放古琴曲，展示高山流水图片，从而充分吸引学生的注意力，调动学生的兴趣和学习欲望），切入课题《中国山水画艺术》（二）山水画和照片对比，体会区别，感受意境对比展示风光照片、画册图片与中国古代山水画。
提出问题：你觉得山水画与自然景色在感觉上有什么不同？什么是意境？为什么画家喜欢借山水画去抒情，营造意境？意境的表现在山水画中真的很重要吗？通过对比真实的景色与艺术作品，了解中国的山水画不仅描绘了自然山水，而且寄托了画家个人的情感和理想，同时也表达了画家的主观感受。
意境是照片难以达到的效果，进一步体会意境的创造既来源于生活又高于生活。
（三）自主学习，讨论交流，认识意境通过展示中国山水画作品与西方风景画作品，学生分组讨论研究，教师巡回参与引导与讨论。
欣赏《千里江山图》与《佛拉富德小屋》观察这两幅作品在空间处理上有什么不同？你能说说为什么会有这种不同吗？让学生自主学习，多方采集资料进行归纳整理，引导学生比较讨论，使学生进一步对作品的意境进行深入的分析和理解。
（四）山水画欣赏，情融于画，理解意境不同时期的作品对意境也有不同的追求，让学生根据自己喜欢的作品分组认领一幅进行讨论，分析中国山水画家是如何表现意境的（1）画家生活的背景与时代（2）画家的风格及著名作品（3）你在作品中看到了什么样的景物？（4）作品用了哪些技法表现？（5）传达了什么样的意境？（6）这幅作品给你什么感受？引导学生从观察画面笔墨的运用，构图的安排，虚实的处理入手，并结合时代的背景，画家的情感、品格来讨论，给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法.（五）课后拓展课后让学生在相关的网站上进一步欣赏我国山水画，领会意境。
六年级上册美术教学设计-第6课亮丽的城市风景丨赣美版
教学设计课程名称：美术年级：六年级教材版本：赣美版课题：亮丽的城市风景一、教学目标1. 让学生了解城市风景的基本概念，培养学生对城市风景的观察和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现亮丽的城市风景，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生热爱家乡、关注环境的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 欣赏不同城市风景的图片，了解城市风景的特点。
2. 学习绘画城市风景的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 创作一幅亮丽的城市风景画，展示自己对家乡的认识和热爱。
三、教学重点与难点重点：引导学生观察城市风景，学会用绘画技巧表现城市风景的美。
难点：如何把握城市风景的构图和色彩搭配，创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同城市风景的图片，引导学生观察和讨论城市风景的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍城市风景的概念，引导学生了解城市风景的分类和特点。
3. 教学示范：教师示范如何绘画城市风景，讲解构图、色彩搭配等绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，自主创作一幅亮丽的城市风景画。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 城市风景2. 构图3. 色彩搭配七、作业设计1. 完成一幅城市风景画，要求构图合理、色彩搭配鲜艳。
2. 写一篇关于自己作品的想法，包括创作过程、感受等。
八、课后反思1. 学生对城市风景的概念有了更深入的了解，能够运用绘画技巧表现城市风景的美。
2. 学生在创作过程中，学会了构图和色彩搭配，提高了绘画能力。
3. 学生对家乡的认识更加深刻，关注环境的情感得到增强。
4. 教学中，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多城市风景的素材，丰富学生的视野，提高学生的审美能力。
六年级美术上册教案-(赣美版)教案
六年级上册美术教案《难忘的艺术形像》一、教学目标1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。
二、教学重点、难点：准确绘画。
三、教学准备课件、笛四、教学过程第一课时（一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。
（二）看竹林，感受竹的色彩、形态。
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。
”1．你喜欢竹吗，为什么？2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？（三）讨论竹与人们生活的联系。
1．绘画，以国画居多2．雕刻，竹根雕《多彩的郊外风光》教学目标：1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学过程：第一课时1 ．引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?①得出结论：1 ．受光面：固有色+ 光源色2 ．中间面：固有色为主3 ．背光面：固有色加暗+ 环境色的反光4 ．投影：固有色加暗+ 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。
它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。
第二课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。
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果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦
二、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生文章的条理结构。
第三课时
1、介绍初中阶段常用的说明方法“举例子”
举例子：为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
二、引导孩子操作锡箔纸板。
1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。（学生进行探索）
2、师：你是怎样玩的？发现了什么？
小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，你知道哈哈镜的秘密了吧。
第四课时
一、引导学生在周围生活中寻找有趣的影像。
3、情感、态度与价值观目标
学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。
教学重点难点
1、教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽
2、教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。
课时：2课时
教学过程设计
第一课时
一、播放课件《标志设计》，让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。
重点研读4~7段
4、请同学散读4~7段
思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？
（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？
（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？
5、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生文章的条理结构。
1、培养概括段落大意的能力。
2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
教具：多媒体
课时：4课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片
生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。
其他同学参照设计原则评价作品
三、小结
教师引导学生评选出最喜爱的作品。并鼓励学生：这一课我们把所学知识应用到实际生活中这一目的已经实现了，希望同学们以后多思考、多实践、做到真正的学以致用。
《文字的联想》
教学目标：
1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
请同学朗读语段，更好地了解说明方法的作用
请同学个别发言
第四课时
一、初读文章，整体感知
1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义
2、让学生找出文章的说明对象。
3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。
小结：概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内容。
深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识
教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学过程：
第一课时
1．引入课题：
欣赏风光片：
①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?
②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
《有趣的影像》
活动目标：
1．通过照哈哈镜,激发孩子在生活中寻找发现。
2．通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。
3．培养孩子乐于探索影象的兴趣。
活动准备：
生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）。
总结：通过这篇说明文，我们大致了解了一些阅读说明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路标性的词语和标点，以及能够辨别一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用。
二、作业：
1、抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目
2、选择一个社会活动，并自己给它配适合的花卉，并且作一定的文字说明，说说为什么要选择这样的花卉的原因。
3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
1、师：在我们的生活中，有许多东西能照出你有趣的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找。学生进行操作探索活动
师：你发现了什么？
2、小结：小朋友发现有许多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很有趣。
二、游戏——《我照哈哈镜》
请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。
《我们来照哈哈镜》
（2）城市景观花卉的分类（气候、形态）
（3）城市景观花卉的材料
（4~7）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境特点；欣赏的角度）
（8）总结
概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内容。
第二课时
一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识
重点研读4~7段
1、请同学散读4~7段
思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？
①笔触柔和、细腻；
②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。
4．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。
5．欣赏同类型的作品。
四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。
五、作画步骤：
1．取景、构图。
2．大色块的铺垫。
3．调整完成。
《亮丽的城市景观》
教学目标：
师：你照了什么？你发现了什么？
学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了------
师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？
第二课时
1、再次尝试——探索影像
师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。
学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑------
小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！
2、探索活动
师：请小朋友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣。请小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？
请学生上前边演示边讲解自己的发现。
总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！
3）组合图形
（以上内容让学生小组讨论，最后汇报讨论结果。）
第二课时
一、布置任务：上机实践，并让学生遵循以下几个原则设计：
●简：简洁简练，一目明了
●准：内容准确，有主题思想
●奇：独树一帜，不能雷同
●美：符合艺术美的规律
符合大众审美情感
制作的过程中以组为单位进行设计。
二、发布作品
请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。
注意从以下几个方面来体会：
①节奏(欢快)；
②旋律的起伏(起伏大)；
③是否有多种乐器合奏(多种不同音色交织在一起)。
三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。
1．回答问题：
①跳跃的笔触；
②响亮、纯净的色彩对比；
③色彩的明暗对比。
2．欣赏同类型的风景作品。
3．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。
（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？
（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？
设想：（1）、实用角度：布置庆典场所，色彩鲜艳，用期不长；
布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久
布置陵园，常青，简素
（2）、环境特点：花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜
（3）、欣赏角度：花类，色彩绚丽，温暖、热情
二、讨论：
如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?
①得出结论：
1．受光面：固有色+光源色
2．中间面：固有色为主
3．背光面：固有色加暗+环境色的反光
4．投影：固有色加暗+环境色
②：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。”
1．你喜欢竹吗，为什么？
2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？
（三）讨论竹与人们生活的联系。
1．绘画，以国画居多
2．雕刻，竹根雕
《
教学目标：
1．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
二、学习新课
初读文章，整体感知
1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义
返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目
2、思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？
设想：城市景观花卉装饰
3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。
（1）城市景观花卉的作用
《难忘的艺术形像》
一、教学目标
1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。