赣美版小学六年级上册美术《字体的变化》PPT
字体的变化(课堂PPT)
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文字的图形设计可归纳分为：
标示性文字 广告性文字 装饰性文字
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想一想：
在理解文字含义的基础上，怎 样利用文字的结构及笔画，通 过最简洁的方法进行文字图形 的创意设计？
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深刻理解字义，并利用文字的结构及笔画进 行合理、巧妙的联想，创造出具象与抽 象完美结合的作品。
理解字义 利用结构及笔画 联想创作（象形法、省略法、
1、写出自己的设计想法 2、运用了什么创作手法
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生活中每时每刻都产生美， 我们不仅要用双眼去发现 美，还要用双手去创造美！ 让生活中的美无处不在。
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O(∩_∩)O谢谢
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说一说：
1、你喜欢自己的设计吗？你最 满意的地方在哪里？ 2、你为什么要这么设计？用了 哪种变化方法？
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设计应用：
➢ 尝试将设计的字体运用到生 活中有意义或者喜欢的事物 上。
➢ 如设计一个小礼物或卡片送 给朋友或老师，或用于板报 设计和教室、学校的环境布 置等活动。
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我是小小设计师
课后扩展： 尝试设计自己的名字
装饰法）
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画一画：
你想好变什么字了吗？请从文字 的内容和内涵出发，运用丰富的 联想设计一个有创意的作品。现 在开始吧，看谁变的最有创意！
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画一画：
你想好变什么字了吗？请从文字 的内容和内涵出发，运用丰富的 联想设计一个有创意的作品。现 在开始吧，看谁变的最有创意！
字体的变化
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有趣得字体 变化 变化成有趣 图形
第20课 字的演变ppt
3.秦统一全国后，把隶书作为全国通用的标准字体。( ×) 提示：秦统一全国后，以小篆为全国通用的标准字体。后来，开 始使用书写简便的隶书，到汉朝时，隶书得到广泛使用。
探究主题 汉字的演变 阅读下列材料： 材料一
材料二 汉字的演变
材料三 不要再把汉字仅仅看作书法工具。汉字是第一项中华文 明长寿的秘密……它是活着的图腾，永恒的星辰，在文字领域， 它是全人类唯一长生的奇迹。
大事记大疙瘩，小事记小疙瘩。疙瘩的 多少也代表东西的多少。它只能帮助人 们记忆某些事情，却不能进行思想交流。 所以不可能产生文字，只能说它是文字 产生前的孕育阶段。
人们用契刻的方法，将数目用一定的线条 做符号，刻在木片或竹片上，作为双方的 契约。后来人们把契从中间分开，作为两 半，双方各持一半。以两者吻合为凭据。 古代契上刻的数目主要适用来做债务凭证 的。
秦统一全国后，以小篆作为全国通 用的标准字体。书写简便的隶书也逐渐
流行。
汉朝时，隶书广泛使用。
1、小篆
秦代的统一文字，使汉字的笔画和结构 得到定型，奠定了汉字"方块形"的基础。
图为秦丞相李斯书写的 《峄山刻石》。
铸有小篆文字的秦虎符
2、隶书
• 隶书，是小篆的 简便写法，最早 流行于秦代下层 人物中间，相传 为程邈在监狱中 将其整理成一种 新字体。
文物 遗址 文字资料
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的国家， 她的每个字都是一首优美的诗， 一幅美丽的画，你要好好学习。”
汉字的演变
文字起源
1、想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？
结绳记事
2、在传说中，我国古代文字 是谁发明的？
仓颉造字
汉字的起源
• 文字产生之前人们为了帮助记忆，交流 思想，传递信息采用了各种各样的记事 方法，最原始得计事方法是：结绳记事 和契刻记事。
最新赣美版小学美术六年级上册课件第八课 字体的变化
指改变字体得固有结构，寻求新得字体构造。通常 是保留所选字体得样式，不做字体笔画得调整，而是把 字体得部分或整体结构进行改变，采用扭动、弯曲、错 位、夸张等方法进行设计。
3.结 构 变 化
分解组合
包括分解和组合两个概念。运用分解、组合得 方法可以自由联想，设计出新得字体5.分解组合Fra bibliotek性格表现
无论汉字还是拉丁字母都源于象形文字，都具有表情性。 可以用现代设计得语言和表现手段恢复、提升文字得表情性， 给字体塑造新得性格。
6.性格表现
6.性格表现
赣美版美术六年级上册《第8课 字体的变化》教学设计3
赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》教学设计3一. 教材分析《第8课字体的变化》是赣美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握字体设计的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，学生能够了解字体的起源和发展，认识不同风格的字体，以及如何运用字体设计的原则进行创作。
教材中包含了丰富的案例和练习，有助于学生更好地掌握字体设计的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对字体有一定的认识。
他们在日常生活中也接触到了各种各样的字体，对字体的变化有一定的感知。
但学生对字体设计的方法和技巧的理解还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.了解字体的起源和发展，认识不同风格的字体。
2.掌握字体设计的原则和方法，能够进行字体设计创作。
3.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对字体的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解字体的起源和发展，掌握字体设计的方法和技巧。
2.教学难点：如何运用字体设计的原则进行创作，以及如何创新字体设计。
五. 教学方法1.讲授法：讲解字体的起源、发展和不同风格的字体。
2.示范法：展示字体设计的过程和方法，引导学生进行实践。
3.练习法：学生通过实践练习，提高字体设计的能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享字体设计的经验和心得。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》。
2.教学课件：字体设计的相关图片、案例和视频。
3.实践材料：纸张、画笔、彩笔等。
4.参考资料：字体设计的相关书籍和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的字体，引导学生关注字体设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解字体的起源和发展，呈现不同风格的字体案例，让学生了解字体设计的历史和现状。
3.操练（10分钟）教师示范字体设计的方法和技巧，引导学生进行实践。
学生根据教师的要求，尝试设计一款字体。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的字体设计作品，进行互相评价和讨论。
赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》说课稿5
赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》说课稿5一. 教材分析《第8课字体的变化》是赣美版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握字体设计的基本方法和技巧，培养学生对字体设计的兴趣和审美能力。
教材通过实例和练习，引导学生了解字体的形态、结构和组合，以及如何运用线条、颜色和空间等元素进行字体设计。
教材还提供了丰富的字体设计案例，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的字体认知和绘画基础，他们对于字体的形态和结构有一定的了解。
然而，对于字体设计的方法和技巧，他们可能还没有系统的认知。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从基本的字体形态入手，逐步掌握字体设计的方法和技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解字体设计的原理和方法，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用线条、颜色和空间等元素进行字体设计的能力。
3.引导学生通过欣赏和分析字体设计案例，提升他们的审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握字体设计的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、颜色和空间等元素进行字体设计，以及如何培养他们的审美能力。
五.说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解字体设计的原理和方法，让学生了解字体设计的基本概念。
2.示范法：教师通过实际操作，演示字体设计的过程和方法，让学生直观地了解和掌握字体设计技巧。
3.练习法：学生通过实际操作，运用所学的字体设计方法和技巧进行创作，提高他们的实践能力。
4.欣赏法：学生通过欣赏和分析优秀的字体设计案例，提升他们的审美水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的字体设计案例，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解字体设计的原理和方法，让学生了解字体设计的基本概念。
3.示范：教师通过实际操作，演示字体设计的过程和方法，让学生直观地了解和掌握字体设计技巧。
4.练习：学生通过实际操作，运用所学的字体设计方法和技巧进行创作，提高他们的实践能力。
美术,赣美版,小学,六年级,上册,全册PPT课件,江西美术出版社
铅笔淡彩画的特点：
铅笔素描为主:线条简练、形体明确、中间灰 层次少； 色彩为辅:轻松、明快、湿润、淡雅。具有一 种清新、透明之感。
水彩画的两种技法 1、干画法：是待前一层颜色干后再
加第二层，层层覆盖的画法。 2、湿画法：在湿底上着色或在色
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六年级 上册 第1课
中国山水画艺术
你知道吗？
山水画是我国传统绘画中的一种形式。歌颂祖国山河的壮丽，是 我国山水画永恒的主题。它在取材、构图、用色等方面，具有鲜明 的民族特色。
看一看
• 仔细观察下面这几幅作品，从作品的取材、构图、用色等方面，说 说它们各自的特点。
壁立，大江东下，一只帆船
逆流而上，船虽小，但可小
中见大，抒发了画家对祖国 河山的热爱与赞美之情。
漓[lí]江山水天下无
1984年 李可染
说一说
• 这些画家的作品你喜欢哪一幅？说说你的理由。
实用美观的产品设计
这两个茶壶你们更喜欢哪个？
作业
•设计一款你们最喜欢的物品 •要求：即实用又美观
你见过照相机吗？它是什么样子的？
相机的基本结构
成像的基本结构
你见过哪几类型的相机？你能否发现它们有哪些 不同？
• 传统机械相机 • 自动相机 • 数码相机 • 单反相机
风光摄影
风光摄影
风光摄影
作业
• 用你手中的相机为学校或同学拍一幅照片，比比看谁的照片最有 趣。
铅笔淡彩画定义：
色彩的常识
画一画
• 用铅笔或其他绘画形式，画一画你周围漂亮的城市景观。我们在 搭配色彩时可以多做比较，体会不同感受。
美术有创意的字变体美术字演示课件
美术有创意的字变体美术字演示课件一、教学内容本节课选自《美术字创意设计》教材第四章“字变体美术字的设计”，详细内容包括字体的基本构造、创意变形原理、字变体的设计方法和技巧。
通过学习，使学生掌握字体的艺术变形，提高创意设计能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握字变体美术字的基本原理和设计方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，激发学生对美术字的兴趣。
3. 提高学生的动手实践能力，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：字变体的创意构思和实际操作。
教学重点：字体基本构造的理解，字变体设计方法和技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT演示课件、黑板、粉笔。
学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组富有创意的字变体美术字作品，引发学生兴趣，讨论其设计原理。
2. 理论讲解：a. 字体的基本构造；b. 字变体的创意变形原理；c. 字变体设计方法和技巧。
3. 实践操作：a. 教师演示字变体的设计过程；b. 学生分组讨论，构思自己的字变体设计；c. 学生动手制作，教师巡回指导；4. 例题讲解：结合教材例题，分析创意构思和操作步骤。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字体基本构造2. 字变体创意变形原理3. 字变体设计方法和技巧4. 例题解析5. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意字变体美术字，要求结构清晰，创意新颖。
2. 答案：根据学生实际情况，给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍和资料，鼓励学生进行深入研究，提高设计水平。
组织学生参加美术字设计比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 字变体的创意构思和实际操作2. 字体基本构造的理解3. 字变体设计方法和技巧的掌握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、字变体的创意构思和实际操作1. 创意构思：a. 引导学生从生活、文化、艺术等多方面寻找灵感，进行创意构思；b. 鼓励学生尝试不同的设计风格，如抽象、具象、装饰性等；c. 培养学生团队协作精神，开展小组讨论，共享创意构思。
赣美版美术六年级上册《第8课 字体的变化》(教学设计)
赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》（教学设计）一. 教材分析《第8课字体的变化》是赣美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握字体设计的基本知识和技巧。
教材通过实例和练习，使学生能够认识字体设计的重要性，并运用创意和审美能力，设计出具有独特个性的字体。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对字体有一定的认识，但可能缺乏系统的字体设计知识和技巧。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，掌握字体设计的方法，提高他们的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解字体设计的基本知识和技巧。
2.培养学生对字体设计的兴趣和热情。
3.训练学生的审美能力和创造力。
4.引导学生运用字体设计知识，创作出具有独特个性的字体作品。
四. 教学重难点1.重点：字体设计的基本知识和技巧。
2.难点：如何运用创意和审美能力，设计出具有独特个性的字体。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析不同字体的特点和美感。
2.实践法：让学生动手实践，设计出具有独特个性的字体。
3.启发式教学：引导学生通过思考和讨论，发现字体设计的规律和方法。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术六年级上册《第8课字体的变化》。
2.示范作品：字体设计作品若干。
3.素材：图片、文字、纸张、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的字体设计实例，如商标、广告、书籍封面等，引导学生关注字体设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的字体设计作品，让学生观察和分析字体的形状、线条、颜色等要素，引导学生发现字体设计的美感和规律。
3.操练（10分钟）教师讲解字体设计的基本知识和技巧，如字体形态、线条变化、颜色搭配等，然后让学生动手实践，尝试设计出具有独特个性的字体。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴，进一步巩固字体设计知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考字体设计在实际应用中的价值，如如何运用字体设计提升视觉美感、传递信息等，让学生发挥创意，尝试运用字体设计解决实际问题。
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❤ 联想 → 变形
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文字可以代替我们的嘴巴说出 自己的感受，变形的文字使话语 变得更加生动，富有情感。
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让小脑袋 飞一会儿~
拜托拜托~
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