部编版2年级语文下册课本教材(高清扫描版)
部编版二年级下册语文教材课本教科书目录[最新版]
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第1 页共1 页部编版二年级下册语文目录【精心校对整理】课文1 1 古诗二首村居咏柳2 找春天3 开满鲜花的小路4 邓小平爷爷植树口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧课文2 5 雷锋叔叔，你在哪里6 千人糕7 一匹出色的马语文园地二识字1 神州谣2 传统节日3“贝”的故事4 中国美食口语交际：长大以后做什么语文园地三课文3 8 彩色的梦9 枫树上的喜鹊10 沙滩上的童话11 我是一只小虫子语文园地四课文4 12 寓言二则亡羊补牢揠苗助长13 画杨桃14 小马过河口语交际：图书借阅公约语文园地五课文5 15 古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句16 雷雨17 要是你在野外迷了路18 太空生活趣事多语文园地六课文6 19 大象的耳朵20 蜘蛛开店21 青蛙卖泥塘22 小毛虫语文园地七课文7 23 祖先的摇篮24 当世界年纪还小的时候25 羿射九日口语交际：推荐一部动画片语文园地八
部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】
1
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人教版二年级上册语文教学计划
教师 ______ 日期 ________
【学情分析】
我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第 一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。 汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。 写字姿势 正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生 的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时 间，再加大阅量。
【教材分析】
新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、 文质兼美、适宜教学，此外还适
当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学 总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语 拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把 人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选 时文”这不
能说不好，但不能偏了，新教材回到 守正”的立场，大家会发现，很多经典课文 这次又回来了，尚未沉淀的 时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文 化的篇目增加了。
一、 关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使
用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。 （重在学会方
法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学 生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识， 是学生形成良好书写 习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识， 对学生大有好
处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识， 自然会有意识的将字写
好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。 减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。 舍得拿出课时进行书法教学和比赛， 必然会促使班级整体书写水平的提高。 教师 和学生必然从中获益匪浅。
部编版小学语文二年级下册全册完整教案
1 古诗二首
教案设计
设计说明
《村居》和《咏柳》都是以春天为题材的古诗。寥寥数语，勾画出两幅生机勃勃的“乐春图”“赞春图”。本课教学，坚持“以读代讲，读中悟情”的教学理念，重点引导学生在识字的基础上，通过多种形式的读，多层次的读，感知诗意，感悟诗情，受到美的熏陶。
教学目标
【知识与技能】
1．会认11个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。
【过程与方法】
1．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。
2．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。
【情感、态度与价值观】 感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点
重点
有感情地朗读古诗句，背诵古诗。
难点
1．想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。 2．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。
课前准备
1.制作多媒体课件及字卡、词卡。(教师)
2.预习课文，完成预学案作业。(学生)
课时安排 2课时。
教学过程
第一课时
一、插图引入，激发兴趣
1.话题引入：美丽的春天悄然来临，在这样一个美好的季节里，你们都喜欢做哪些活动？当时的心情怎么样？
2.学生自由交流。
3.课件出示课文插图，引导学生按照一定的顺序观察画面，说清楚画面上的时间、地点、人物、事件，并猜测他们当时的心情。
4.引出课题：清朝诗人高鼎目睹了这一画面，有感而发，作了一首诗。这就是今天我们要学习的《村居》。(板书课题)
5.学生朗读课题，并按自己的想法说说“村居”是什么意思。(“村居”就是在农村居住。)
6.引入新课：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。那么，作者看到了什么景象，又是怎样描写所看到的景物的呢？让我们一同走进课文去看一看吧！
设计意图：借助插图，初步感知诗歌描绘的画面，为后续的理解做铺垫。
部编人教版二年级下册语文全册教案(最新精编)
1、古诗两首
教学目标：
1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点、难点：
重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教具准备： 朗诵音频、生字卡片。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！
板书课题：村居
二、自读古诗
1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）
2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）
提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。
3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！
4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。
5、互相交流。
6、师针对难字进行指导。
三、品悟古诗
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？
1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。
2、同学自由读诗。
3、你看到了什么？生汇报。
4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。
重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？
【推荐】部编版小学二年级语文上册教案全册
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部编版二年级语文上册全册教案
第一单元（课文）
1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点：
1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。
3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力训练点：
1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思维能力和想象、表达能力。
2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。
3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。
（三）德育渗透点：
让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。
（三）注意体现创新和实践能力：
在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序， 请学生辨
析，依次排列， 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池塘边细致观察小
蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。
二、重点、难点、疑点及解决方法
（一）重点：
1．学会生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．图文结合，理解课文内容。
（二）难点：
1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 课件、教案、单元试卷、专项练习等下载 欢迎微信搜索关注：部编本小学语文 部编版小学数学
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部编版小学语文二年级下册教案(全册)
部编版小学语文二年级下册教案（全册）
教 案
学科 语文 日期 课时 1课时
课题 古诗二首：村居 课型 讲读
教学目标 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重难点 难点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
重点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教学环节 教学过程 教前修改
一、激趣导入
二、自读古诗
三、品悟古诗
一、激趣导入
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！
板书课题：村居
二、自读古诗
1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）
2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）
提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。
3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！
4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。
5、互相交流。
6、师针对难字进行指导。
三、品悟古诗
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？
1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。
2、同学自由读诗。
3、你看到了什么？生汇报。
四、背诵全诗
4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。
重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。
部编版小学语文二年级上册教案(全册)
第 1 页 共 73 页 部编版小学语文二年级上册教案(全册)
部编版小学语文二年级上册教案(全册)
第一单元单元备课
一、教材简介
本单元共有3篇课文、“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。课文包括《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》。《小蝌蚪找妈妈》向学生展示小蝌蚪找妈妈的经过以及小蝌蚪长成青蛙的过程；《我是什么》让学生感受到水的变化，了解水的不同形态；《植物妈妈有办法》侧重于让学生探究植物的奥秘，了解植物传播种子的方法。
口语交际的内容是“有趣的动物”。“语文园地一”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。“快乐读书吧”让学生从童话故事里感受读书的快乐，初步培养学生的阅读兴趣。 二、学情分析
在教学过程中，教师要认清小学生年龄和心理认知的关系，把握好教学方法，培养学生养成良好的学习习惯。其中，教师要认清小学生自主朗读的习惯，激发学生的识字兴趣；另一方面要注意借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，尽量让学生乐学、乐说，提高学生的学习积极性，并适当给予肯定和鼓励。 三、学习目标
1、掌握本单元要求会认、会写的字。 第 2 页 共 73 页 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解小蝌蚪长成小青蛙的过程，认识水的不同形态和植物妈妈传播种子的方法，体会大自然的奥秘。 3、积累字词，并掌握字词的基本应用。
4、引导学生学会观察，培养学生对大自然的兴趣，让学生感受大自然的神态。
1
部编版小学语文二年级上册教案(全册)
5、激发学生的阅读兴趣，培养学生主动学习的习惯。 四、课时安排
《小蝌蚪找妈妈》 2课时 《那是什么》 2课时
《植物妈妈有办法》 2课时 《语文园地一》
2课时
单元/模块
第一单元 2
部编版小学二年级语文下册教案(全册)
小学二年级下册语文教案
- 1 -
小学二年级下册语文教学进度表
周次 日期 教 学 内 容 备课人
1 3.5-3.9 1.古诗两首 2.找春天 3.开满鲜花的小路
2 3.12-3.16 口语交际 2.邓爷爷植树
4.雷锋叔叔你在哪里
3 3.19-3.23 6.千人糕 7.一匹出色的马 语文园地二
4 3.26-3.30 1.神州瑶 2.传统节日 3.“贝”的故事
5 4.2-4.4 4.中国美食 口语交际 语文园地三
6 4.8-4.13 8. 彩色的梦 9.枫树上的喜鹊
10.沙滩上的童话
7 4.16-4.20 11.我是一只小虫子 语文园地四 12.寓言两则
8 4.23-4.28 13.画杨桃 14.小马过河 口语交际
9 5.2-5.4 语文园地五
10 5.7-5.11 15.古诗两首 16.雷雨
11 5.14-5.18 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多
12 5.21-5.25 语文园地六 19.泪水茶 20.大象的耳朵
13 5.28-6.1 21.蜘蛛开店 22.青蛙卖泥塘
14 6.4-6.8 语文园地七 23.祖先的摇篮
15 6.11-6.15 24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日
16 6.19-6.22 口语交际 语文园地八
17 6.25-6.29 期末复习
18 7.2-7.6 期末复习
19
20 小学二年级下册语文教案
部编版二年级语文上册全册课文内容梳理
课文内容梳理
第一单元：自然的秘密
课文1.《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》 我就是（水）。我会变。太阳一晒，我就变成（汽）。升到天空，我又变成（ 云），在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》 我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元：场景 树木 动物 农事
识字1.《场景歌》 一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船 ，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》 杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏 ）四季披绿装。 （木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。银杏（水杉）活化石，（金桂 ）开花满院香。
3.《拍手歌》 鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。 兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了 ，（草）长出来了。夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作）， 归来（ 戴月光）。 秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香， 农民伯伯的心里（喜洋洋）。农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元：儿童生活
课文4.《曹冲称象》 曹冲是（曹操 ）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量
【最新】部编版二年级语文下册全册教案
1 古诗二首
教案设计
设计说明
《村居》和《咏柳》都是以春天为题材的古诗。寥寥数语，勾画出两幅生机勃勃的“乐春图”“赞春图”。本课教学，坚持“以读代讲，读中悟情”的教学理念，重点引导学生在识字的基础上，通过多种形式的读，多层次的读，感知诗意，感悟诗情，受到美的熏陶。
教学目标
【知识与技能】
1．会认11个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。
【过程与方法】
1．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。
2．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。
【情感、态度与价值观】 感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点
重点
有感情地朗读古诗句，背诵古诗。
难点
1．想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。 2．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。
课前准备
1.制作多媒体课件及字卡、词卡。(教师)
2.预习课文，完成预学案作业。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、插图引入，激发兴趣
1.话题引入：美丽的春天悄然来临，在这样一个美好的季节里，你们都喜欢做哪些活动？当时的心情怎么样？
2.学生自由交流。
3.课件出示课文插图，引导学生按照一定的顺序观察画面，说清楚画面上的时间、地点、人物、事件，并猜测他们当时的心情。 4.引出课题：清朝诗人高鼎目睹了这一画面，有感而发，作了一首诗。这就是今天我们要学习的《村居》。(板书课题)
5.学生朗读课题，并按自己的想法说说“村居”是什么意思。(“村居”就是在农村居住。)
6.引入新课：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。那么，作者看到了什么景象，又是怎样描写所看到的景物的呢？让我们一同走进课文去看一看吧！
设计意图：借助插图，初步感知诗歌描绘的画面，为后续的理解做铺垫。