大二班班级工作总结
大二上学期班级工作总结7篇
大二上学期班级工作总结7篇篇1引言在过去的大二上学期中，我们班级在学校领导的关怀和指导下，全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩和进步。
为了更好地总结经验，发现问题，并为之改进，现将本学期班级工作进行如下总结。
一、班级建设与凝聚力培养1. 班级文化建设：通过组织班级团建活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等，增强了班级同学之间的友谊和凝聚力。
同时，定期举办班级晚会和文艺表演，展示班级同学的才艺和团队合作能力。
2. 学术氛围营造：通过定期的学术交流会和讲座，营造了良好的学术氛围。
同学们积极参与，互相学习，共同进步，取得了优异的成绩。
3. 班级管理：通过制定班级规章制度和明确的分工，确保了班级事务的有序进行。
同时，定期进行班级工作总结和反馈，及时发现问题并改进。
二、学习与科研1. 学风建设：通过开展学习小组和学习交流会，形成了良好的学风。
同学们互相督促，共同进步，取得了优异的成绩。
同时，积极参加学校组织的各类学术竞赛和科研项目，展示了自己的才华和潜力。
2. 科研实践：本学期，班级同学积极参与科研实践活动，如实验室研究、社会实践等。
通过实践，同学们不仅掌握了专业知识，还培养了实践能力和创新精神。
三、校园文化活动与社会实践1. 校园文化活动：本学期，班级同学积极参与学校组织的各类文化活动，如校园歌手大赛、舞蹈比赛等。
同学们不仅展示了自己的才艺，还为班级赢得了荣誉。
2. 社会实践：通过组织社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，同学们不仅锻炼了自己的社会实践能力，还为社会做出了一份贡献。
四、个人成长与收获1. 学术成长：通过本学期的学术交流和科研项目参与，同学们的学术能力得到了锻炼和提高。
同时，同学们还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
2. 实践能力：通过实践活动的参与，同学们的实践能力得到了锻炼和提高。
这不仅为未来的职业发展打下了基础，还培养了同学们的创新精神和创业意识。
3. 团队协作能力：通过团队活动和项目合作，同学们的团队协作能力得到了锻炼和提高。
大二班级工作总结(三篇)
大二班级工作总结一、引言大二班级工作总结是对班级大二年级工作进行回顾和总结的一份文档。
总结班级工作不仅是为了记录和回顾过去一年的工作成果和经验，更重要的是为了指导和激励未来的工作。
通过总结，可以发现问题、找到改进的方向，提升班级工作的效率和成效。
二、班级工作回顾大二班级工作的总体目标是团结班级成员，加强班级凝聚力和团队合作意识，提升班级整体素质。
在过去的一年中，我们班级积极参与各项活动，开展各类工作，并取得了一定的成绩。
1.班级组织架构建设在班级组织架构建设方面，我们按照“班委会+小组委员+全体成员”的形式建立了完善的班级组织体系。
并在每个小组中设立了相应的职责和分工，保证了班级工作的正常开展。
同时，我们还通过班级团建、班级晚会等活动增进了同学之间的交流和了解。
2.班级活动开展在班级活动开展方面，我们组织了丰富多样的活动，包括班级运动会、班级文艺晚会、班级团建等。
这些活动既增强了同学们的身体素质，也提升了同学们的综合素质和团队协作意识。
3.班级文化建设在班级文化建设方面，我们注重培养班级成员的集体荣誉感和集体责任感。
通过制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务，调动了同学们的积极性和主动性。
同时，我们还组织了班级文化交流活动，加强了同学们之间的交流和互动。
4.班级学习氛围营造在班级学习氛围营造方面，我们注重提升同学们的学习兴趣和学习动力。
通过组织学习交流会、课外辅导等活动，帮助同学们解决学习中遇到的困难，提高学业能力。
5.班级服务社会在班级服务社会方面，我们积极参与了各项公益活动，包括环保志愿者、社区义工等。
通过参与社会公益活动，培养同学们的社会责任感和团队合作能力。
三、工作成果分析通过对大二班级工作的回顾，我们可以看到以下几个方面的工作成果：1.班级组织架构健全，工作有序开展；2.班级活动丰富多样，同学们的团队合作能力得到锻炼；3.班级文化建设成效显著，同学们的集体荣誉感和集体责任感得到增强；4.班级学习氛围明显改善，同学们的学习动力得到提升；5.班级服务社会活动积极参与，同学们的社会责任感得到培养。
幼儿园第二学期大二班班级工作总结6篇
幼儿园第二学期大二班班级工作总结6篇篇1本学期，大二班在幼儿园领导的关心和支持下，在各位家长的积极配合下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务。
一、教育教学方面1. 主题活动的开展本学期，我们开展了多个主题活动，如“爱祖国”、“庆丰收”、“冬趣”等。
在主题活动实施过程中，我们注重幼儿的参与性和实践性，注重幼儿的经验积累和知识积累。
同时，我们还注重家园合作，邀请家长参与主题活动的策划和组织，让家长成为主题活动的积极参与者。
2. 区域活动的开展区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了多个区域，如“娃娃家”、“小超市”、“图书馆”等。
在区域活动中，我们注重材料的投放和环境的创设，注重幼儿的个体差异和年龄特点，让每个幼儿都能在区域活动中得到发展。
3. 特色课程的开展本学期，我们还开展了多个特色课程，如“创意美术”、“舞蹈”、“钢琴”等。
这些特色课程不仅让幼儿在各个方面得到了锻炼和发展，还为幼儿园的艺术教育增添了光彩。
二、家长工作方面1. 家长会的召开本学期，我们召开了多次家长会，向家长汇报幼儿在园的表现和成绩，听取家长的意见和建议，加强家园合作。
同时，我们还通过家长会向家长宣传育儿知识，让家长了解幼儿教育的重要性和方法。
2. 家长开放日的开展家长开放日是让家长了解幼儿在园生活、学习情况的好机会。
本学期，我们开展了多次家长开放日活动，让家长亲自走进课堂，感受孩子的学习氛围。
同时，我们还通过家长开放日活动加强了家园之间的联系和沟通。
3. 家园联系的加强我们注重家园联系的加强，通过电话、短信、微信等方式及时与家长沟通幼儿在园情况。
同时，我们还通过家园联系栏、家长会、家长开放日等活动加强家园之间的互动和合作。
三、班级管理方面1. 班级环境的创设我们注重班级环境的创设和美化，为幼儿提供一个舒适、整洁、富有教育意义的环境。
同时，我们还注重班级文化的建设，营造一个温馨、和谐、快乐的班级氛围。
大班第二学期班级工作总结精选
大班第二学期班级工作总结精选10篇大班第二学期班级工作总结1大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作。
一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以《规程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，互相配合、团结协作，较好的完成了本学期的工作。
幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。
现将一学期以来的一些工作情况作一总结。
一、培养幼儿良好的行为习惯。
针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。
这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。
在实际工作中，我们得出以下经验：1、及时打“预防针”。
在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时给我班幼儿打“预防针”，告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。
2、重视个别教育。
日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护幼儿自尊心。
如：国烺是一个性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受批评，当被老师批评了或自己情绪不好时，常常会打小朋友或扔幼儿园的物品。
针对这一现象，及根据他的性格特点(即老师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强。
)每当他情绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。
如说：“我知道你现在很生气，对不对?”使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多可惜，即使补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。
”唤起他的内疚感。
慢慢的，国烺变得较讲道理了，也能乐意接受老师的意见了。
3、对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。
当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或表扬。
如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。
大二学期班级工作总结（精选8篇）
大二学期班级工作总结（精选8篇）大二学期篇1时间过得很快，一学期在匆匆忙忙中又过去了。
俗话说得好：有总结，才会有进步!给自己总结一下，反省一下，明白自己的优缺点，不断去完善自己，让自己成长!回想这一学期，在生活、学习和工作中失去的不少，但收获的也很多!为生活而活，一直是我追求的!但是，那毕竟是追求的一种理想境界而已。
过去一学期，生活很匆忙，日子让人很累，假日吃饱就睡!不是我在支配生活，而是生活在让我过日子。
每天早上最慢6点10就要起床准备集合了，然后就是吃早餐，不过也有时候很困，集合后就回宿舍睡觉了。
集合是规矩，但规矩没有体现出纪律，所以法学中队的集合总是拖拖拉拉，浪费较长时间，变成了一种形式!突然想到一个问题，警校里的我们除了集合，还有什么特色呢?中午，我们宿舍经常在聊天、上网，一般都要到1点才开始睡觉，而我总是失眠要很久才睡过去。
结果是1点半就得起床准备集合了，睡了等于没睡。
晚上也是，吹水、上网总要到12点，甚至有时候到一、两点，结果第二天一大早总是很困。
虽然很累，但我并不否认这是宿舍里增进感情的一种方式。
因为这样，我们宿舍总是很活跃，我已经习惯并喜欢这样的生活!阳周和我有性格的相似之处，两人经常一起吹水、狂笑;师兄也堪称笑星，有时候一句话笑爆全宿舍的;阿胖人最随和，最近还学习魔术教我们;而我，快乐地融合于这个家庭之中……人到大二，一切都变了很多，但我们也许并不觉得自己变了，因为我们在潜移默化地改变着!大家都说大二、大三和大四的是老油条了，虽然我并不愿意承认自己就是那一种人，但事实真的就是那样子。
相信学校里的每个学生都可以感受到的，我就不具体说了。
但是，我觉得自己还有一些问题存在!很多时候，我总是把衣服留到第二天才洗，甚至是隔了3、4天才洗的也有。
到冬天，在个别宿友的影响下，衣服也要穿几天才洗的，不过前提是看起来干净、穿起来不痒!当然，我最多也是穿几天而已，不会像别人一样两个月不洗的。
而且，人懒了，不喜欢到食堂去吃饭，总是叫外卖。
幼儿大班第二学期班级工作总结5篇
幼儿大班第二学期班级工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大二上学期班级工作总结报告格式5篇
大二上学期班级工作总结报告格式5篇第1篇示例：大二上学期班级工作总结报告一、学期工作回顾本学期，我班在班主任和全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
在全班同学的积极参与和配合下，班级工作开展顺利，取得了一些进展。
下面就本班本学期的工作情况进行总结。
1. 班级管理本学期，我们班级管理委员会积极履行职责，加强对同学的日常管理工作。
在班会上，我们围绕着同学们的学习、生活和心理等方面进行了深入交流，及时解决了同学们的困难和问题。
班级管理委员会加强了对同学们的纪律教育，提高了同学们的管理自觉性。
2. 学习成绩本学期，我们班同学们在学习方面取得了一定的进步。
大部分同学能够按时完成作业，积极参加课堂活动。
在老师的指导下，同学们提高了自己的学习方法，成绩有所提高。
但也有部分同学仍然存在学习上的困难，需要更多的帮助和引导。
3. 班级活动本学期，我们班组织了一系列的班级活动，丰富了同学们的课余生活。
比如组织了班级篮球赛、趣味运动会、文艺汇演等活动。
这些活动不仅锻炼了同学们的身体，还增强了班级凝聚力和团队精神，受到了同学们的欢迎。
二、存在问题和不足尽管取得了一些进展，但我们班级还存在一些问题和不足，需要进一步改进。
有部分同学在课堂上出现了缺勤、迟到等现象，需要班级管理委员会进一步加强管理，提高同学们的管理自觉性。
部分同学在学习上缺乏主动性，需要老师和班干部更多地关注这些同学，帮助他们提高学习成绩。
3. 活动设计不够多样化班级活动设计过于单一，缺乏新颖性和创意，需要更加关注同学们的兴趣爱好，设计更加多样化的活动。
三、下学期工作展望下学期，我们将继续努力，改进班级管理工作，提高同学们的学习积极性和参与度，丰富班级活动，增强班级凝聚力。
加强班级管理委员会的工作，严格管理同学们的日常行为，提高管理水平，增强班级纪律性。
加强对学习困难同学的帮助和引导，提供更加个性化的学习辅导，提高全班同学的学习成绩。
设计更加多样化有创意的班级活动，满足同学们的不同需求，增强班级凝聚力和团队精神。
大二班级工作总结14篇
大二班级工作总结大二班级工作总结14篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的大二班级工作总结，欢迎大家分享。
大二班级工作总结篇1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这个忙碌而愉快的学期，在园领导和各位老师的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利地完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：一、教学工作：1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。
针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《长大真好》、《收获秋天》、《生活万花筒》、《冬季幻想曲》、《我爱家乡》五大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。
在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。
3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
开展了"故事大王"评比活动。
幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高。
二、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：十一月份开展的"欢乐亲子会"等。
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大二班班级工作总结篇一：大二班教师个人工作总结大班教师个人工作总结时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。
在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。
看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。
为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。
严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。
对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师组织教学活动，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学期利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。
在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。
在班级中开展了图书角、手工角、动物角、植物角等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。
每周写教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。
坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作及时向家长反映幼儿在园的情况。
利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的节目表演；开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。
这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
五、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。
但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。
另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
篇二：2014大二班第一学期班级总结关注语言教育润泽幼儿心灵——2014学年第一学期大二班班级特色总结学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期。
语言是思维的表现形式，思维又是智力的核心。
因此，语言对智力的提高具有重要作用。
在教学实践中，我们班将发展幼儿的语言表达能力作为重点及特色。
我们班级的多位老师齐心协力，在开学初制定了语言特色教育的内容，意在通过阅读、平时的口语交流以及每周“一故事”三个方面发展幼儿的语言。
为了努力营造良好的班级读书学习氛围，我们花费了大量的精力和时间，整个过程孩子们都能积极参与，并且取得了良好的效果。
回顾本学期开展的活动有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间。
现将本学期的语言特色工作做如下总结：一、营造温馨环境让阅读活动更具吸引力（一）创造阅读机会，在活动中激发幼儿阅读兴趣孩子对自己阅读过的书籍因为熟悉，特别感兴趣。
为了让班级始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，我们在读书宣传上还请家长加入进来，这样大大加大了阅读力度。
首先是鼓励幼儿将家里一些好的书带来并介绍给其他小朋友，进行“好书推荐”活动，介绍的越是详细越好。
在这样宽松的活动氛围中幼儿纷纷将家里自己心爱的书籍带来了，幼儿在班里介绍自己的书籍，在宽松的氛围中发展幼儿的口语表达能力。
有了这么多的好书，我们还进行了“图书漂流”活动，在班内相互借阅。
营造了一起阅读的轻松氛围，给幼儿一种心灵的触动，边看边说让幼儿间对图书的阅读更加感兴趣。
（二）创设主题墙面，在教学中萌发幼儿互动对话我们充分利用教室的墙面，把墙的布置与主题教育活动紧密结合，使墙面能担任一定的教育教学任务。
让无声的墙壁也开始与幼儿有心灵的交流，在主题墙与孩子的“对话”和交流过程中，教育教学自然而然地渗透其中。
我们以幼儿自己的作品布置主题墙，以幼儿自己带来的与主题相关的书籍布置阅读区域。
这样的环境激发孩子想说、愿意说的愿望，引发幼儿与周围环境的互动，让墙面成了与幼儿交谈的朋友，成了教育与教学的得力助手。
阅读区域的图书也更受幼儿的追捧。
（三）创造游戏机会，在活动中激发幼儿重新创编很多游戏玩多了幼儿会失去兴趣，这时候教师可以启发幼儿重新进行创编，这样一来不仅重新激发了孩子的兴趣，又培养了孩子的创造力、想象力和幼儿的语言发展能力。
二、师幼互动交流使言语用词更加规范化（一）在晨间谈话中培养习惯每天的晨间谈话时间是我们谈谈与说说的宝贵时间。
让幼儿谈一谈生活中发生的有趣事情或结合正在进行的主题进行谈话，鼓励幼儿完整、大胆讲述发展幼儿的语言表述能力。
（二）在教学活动中规范用词在课堂教学中我们面向全体幼儿进行正规的阅读活动。
在活动中教师帮助幼儿在倾听、表述、欣赏和绘本阅读方面获得发展。
本学期，我们着重在绘本阅读方面进行了探讨，帮助他们提高图片阅读的能力。
开展绘本阅读，通过活动幼儿认识了封面、封底。
学习从前往后一页一页地轻轻翻书。
看的时候，用手指着画面内容一样样地说，看完后，要把书合起来，并且要把封面朝上等。
通过阅读教学的开展孩子们阅读图片，根据图片讲述故事内容和完整讲述的能力有了提高。
（三）在睡前故事中潜移默化睡前讲故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻，孩子躺在暖暖的被窝里，听着有趣的故事，这不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中接受到阅读的熏陶。
几乎所有的孩子都爱听故事。
故事中生动具体的形象、引人入胜的情节，都能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，打动幼儿的情感，还可以随机进行引导，充分发挥孩子们的想象力，此时教师可适当解释一些孩子们不理解的语言帮助孩子理解故事内容，从中培养幼儿的语言理解能力。
三、活动形式丰富让语言能力富有魅力性（一）同伴阅读趣味浓每周三下午是我们班级的语言特色活动时间，在这段时间里，我们鼓励幼儿看图书。
同伴阅读的经验对孩子很重要，可以在相互阅读讨论的过程增加阅读乐趣，增进阅读情感。
（二）师生交流促发展利用晨间时间，有的孩子来的较早，教师可以与幼儿谈心，以此拉近师生间的距离，午后、离园的时间也是教师与个别幼儿谈心的时间，通过这样的一对一谈心活动，个别胆小的幼儿，语言能力增强了，胆子也大了，说话更加自信。
同时，我们在班级内还开展师生共读活动，教师与幼儿一起阅读，倾听幼儿阅读的体会，像朋友般耐心引导，让幼儿感受阅读的快乐。
（三）亲子阅读增感情阅读能使孩子接触并掌握大量的词汇，提高其分析能力，帮助幼儿学习。
我们发动家长和孩子一起阅读一些图文并茂的、有意义、有童趣的图书，增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，与孩子交流读书心得、一起玩读书游戏，这些都是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。
（四）每周“一故事” 成长多变化为了给幼儿创设一个锻炼自己、展示自己的“舞台”，为了更好地发展幼儿的口语表达能力、胆量以及增加其词汇量，所以从开学初我就发动家长每周为孩子准备一个故事，周一至周五任选一天在同伴面前大胆地展示自己。
我们将此活动坚持到了学期末，孩子们在此过程中越来越积极，越来越有自信，大家喜欢上了讲故事，每一次得到肯定都会让他们感到满足。
一些口语表达能力很强的孩子一个星期会准备好几个故事，讲得最多的几名孩子一学期达到了30几个。
就连我们班不肯开口的一位孩子居然在学期过去一半多的时候开口讲故事了，自从勇敢跨出那一步后，他每个星期都会主动举手讲故事，并且还会配上一些动作。
学期末，我根据孩子讲故事的数量、质量评出了“故事大王”、“故事能手”、“故事之星”。
看到孩子们收获了一学期付出努力后的成果，我想想我们老师的付出是值得的，孩子们进步了，成长了。
“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的沐浴下茁壮成长。
通过我们开展多种形式的活动，使幼儿在日常生活中获取的语言元素在特定的环境下得到促进和固化，成为自身语言素养的一部分，赢得了家长的肯定和赞扬。
相信只要我们教师循序善诱、激发引导，使孩子愿意多看、多说，幼儿就会逐渐养成良好的语言习惯，书香一定会真正地滋养孩子的心扉！篇三：大二班导师工作总结班导师工作总结这一学年本人担任2012级会计学专业③④班的班导师。
针对这一年的工作汇报如下：1、预防学生松懈情绪的出现。
针对性地对学生进行教育引导，使学生在大二阶段有更加明确的奋斗目标。
短期目标包括新学期内每门功课想达到的理想成绩，想争取几等奖学金，参评什么级别的三好学生。
长期目标包括是否报考研究生或申请出国攻读学位，想到哪个城市什么级别的单位工作等。
2、大学生学习很重要，掌握学习方法更重要，继续引导学生掌握大学的学习方法。
经常组织学习经验交流会，邀请经验丰富的教师和成绩优异的高年级学长给学生介绍大学学习特点和学习方法。
有计划地到教室对各门课程跟班听课，课下听取同学的反映，将学生的意见归纳整理及时反馈给任课老师，使教与学形成良性循环。
3、建立良好的班风，具有良好班风的班集体一定是一个优秀的班集体，优秀的班集体是学生成长的沃土。
正确的积极向上的班风对于学生的健康成长是极其重要的，优良班风一旦形成，就会成为自觉遵守的行为规范，会无形地支配全班同学的行为和集体生活，因此，加强班风建设是工作的重点。
4、重视对后进生的教育工作。
后进生的教育和管理历来是班级导师工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
利用空余时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩，并创造条件和机会让后进生表现其优点和长处。