中班美术《圆形》教案设计
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆形”的学习和创作。
通过本章学习，让幼儿认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，知道圆形的基本特点，能够辨别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够独立完成圆形作品的创作。
难点：培养幼儿的观察能力，使他们在生活中发现圆形物体，并运用到创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物、图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形实物和图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿发现生活中的圆形物体。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形作品，让幼儿了解圆形的基本特点，并讲解如何创作圆形作品。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上尝试画圆形，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的圆形作品。
4. 创作指导（10分钟）分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的圆形2. 板书内容：圆形的特点圆形的创作方法生活中的圆形物体七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上创作一幅以圆形为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的观察能力和创新能力。
2. 是否注重培养幼儿的审美能力和美术创作兴趣。
3. 是否针对不同能力的幼儿给予个别化的指导。
拓展延伸：1. 课后让幼儿观察生活中的圆形物体，并与家长分享。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅圆形创意画，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创作指导。
4. 作业设计。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
拓展自己的艺术视野和创作能力，探 索更多元化、创新性的幼儿美术教育 内容和形式，为幼儿们提供更加丰富 多彩的学习体验。
关注幼儿美术教育的前沿动态和发展 趋势，积极学习新知识、新技能，不 断更新自己的知识结构和技能水平。
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中班下学期美术教案详案 《圆形变变变》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 学生作品展示与评价 • 教学资源与建议 • 教师自我总结与提升
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在中班下学期，幼儿已经掌握了一定的绘画基础，为了进一步激发幼儿的创造力和想象力，设计了《圆形变变 变》这一美术课程。
针对部分幼儿注意力不集中的问题，可以在 教学过程中增加一些趣味性的元素，如游戏 、故事等，以吸引他们的注意力。
针对部分幼儿缺乏创意的问题，可以在课前 引导他们多观察、多思考，鼓励他们发挥想 象力和创造力，创作出更具个性化的作品。
未来发展规划和目标
深入研究幼儿美术教育的教学方法和 策略，不断提高自己的教育教学水平 。
注重与幼儿们的互动交流，鼓励他们 大胆表达自己的想法和创意，营造了 和谐、活跃的课堂氛围。
教学方法运用
采用讲解、示范、实践操作相结合的 教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，有效提高了他们的学习兴 趣和积极性。
针对存在问题的改进措施
针对部分幼儿动手能力较差的问题，可以在 课前增加一些动手操作的练习，以提高他们 的实践操作能力。
在教室内选择一面墙，布 置成圆形主题墙面，展示 各种圆形图案和幼儿作品 。
圆形创意角
在教室内设置一个圆形创 意角，放置各种圆形材料 和置一个作品展 示区，用于展示幼儿完成 的圆形作品，鼓励幼儿互 相欣赏和交流。
圆形弧形的绘画教案中班
圆形弧形的绘画教案中班圆形弧形的绘画教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解圆形和弧形的基本概念，能够准确地绘制圆形和弧形。
2. 培养学生观察和感知能力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们在绘画中表达自己的情感和想法。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握圆形和弧形的绘制方法，培养他们的绘画技巧。
2. 教学难点，引导学生在绘画中表达自己的情感和想法，让他们在绘画中展现个性和创造力。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备相关的教学资料和范例，为学生展示圆形和弧形的绘制方法。
2. 学生准备，学生准备好绘画工具，如铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
四、教学过程。
1. 导入，教师向学生展示一些圆形和弧形的画作，让学生观察并描述这些画作，引导他们对圆形和弧形的特点有一定的了解。
2. 学习，教师向学生介绍圆形和弧形的基本概念，然后向他们展示如何准确地绘制圆形和弧形。
教师可以在黑板上演示，让学生跟着一起练习。
3. 实践，让学生用铅笔在画纸上练习绘制圆形和弧形，教师可以给予指导和帮助。
学生可以在绘制的过程中，尝试用不同的线条和色彩来表现圆形和弧形的特点。
4. 创作，让学生自由发挥，用圆形和弧形来创作一幅画作，可以是静物、风景或人物等。
教师可以给予一些启发和建议，引导学生在创作中表达自己的情感和想法。
5. 展示，让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对圆形和弧形有了更深入的了解，掌握了绘制圆形和弧形的基本方法，提高了他们的绘画技巧和审美能力。
同时，通过创作，学生也有机会表达自己的情感和想法，培养了他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会继续引导学生多加练习，不断提高他们的绘画水平和艺术修养。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸
教师：你们想做魔术师吗?请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的?(一个)
教师：瞧!圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么?
教师展示多圆组合变魔术(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
五、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇，希望能帮助到大家！
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】一、活动主题美术活动添画圆形。
二、活动目标1.帮助儿童认识圆形并学会运用画笔渲染填充；2.激发儿童的创造力和想象力，让他们在画圆形中培养审美和艺术品位；3.培养儿童的团队协作意识，在活动中体验和分享快乐。
三、活动内容1. 前期准备1.确定教学场地，准备好工具和材料：画纸、画笔、颜料等；2.制定活动计划，包括活动流程、目标与要求、人员分工等；3.做好宣传，让家长和学生提前知晓活动内容，并准备好相关材料。
2. 活动流程1.游戏导入：老师向孩子们介绍圆形的特点，并要求孩子们找寻现实生活中的圆形，让孩子们了解圆形的应用和广泛性；2.示范讲解：老师以圆形为主题，现场展示不同颜色和大小的圆圈，让孩子们了解圆形的外形和特征；3.练笔实践：老师请孩子们自由发挥，用画笔在画纸上画出自己想画的圆，比较一下谁画的圆形最美，进行一次“美丽竞赛”；4.挑战剪画：老师准备好许多不同颜色和大小的圆形，让孩子们根据自己的想法剪下一张美丽的圆形花，鼓励孩子们创意十足；5.合作填充：请孩子们分组合作，每组按照老师的要求用不同的颜色填充自己的圆形花，每个小组的作品分别进行评选。
3. 活动1.展示成果：让孩子们轮流展示自己的作品，并分享自己的创意和心得；2.反思：问孩子们这次活动有什么收获和心得，纠正他们在活动中的不足之处；3.活动点评：老师对孩子们的作品进行点评，并鼓励孩子们要再接再厉，多多练习。
四、教学反思1. 教学过程中的优点1.游戏导入激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们通过观察生活中的物品认识圆形；2.教师示范对孩子们产生了很大的启发，可以让孩子们更好地领悟课程内容，并且产生新的想法；3.分组合作让孩子们学会了相互合作、共同进步的意义，培养了孩子们的团队精神。
2. 教学过程中的不足1.整个教学过程中，孩子的注意力比较集中，但是还是有部分孩子表现出了不耐烦和不感兴趣的情况，需要老师做好引导；2.对于自由创作环节，部分孩子没有表现出创意，需要老师更加注重对孩子的指导；3.整个教学过程需要更加动人，让孩子们在活动中体验到快乐和满足感，这是提高孩子们学习积极性的重要方法。
创意画图形圆形教案中班
创意画图形圆形教案中班一、教学目标。
1. 能够认识和描述圆形的特征和性质。
2. 能够用不同的材料和手段画出圆形。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和艺术表现力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，认识和描述圆形的特征和性质，用不同的材料和手段画出圆形。
2. 教学难点，培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和艺术表现力。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备圆形的图片、实物和教学课件，准备画圆形的材料和工具。
2. 学生准备，学生准备铅笔、彩色笔、颜料、画板等画画用具。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示圆形的图片和实物，让学生观察和描述圆形的特征和性质，引导学生发表自己对圆形的认识和看法。
2. 学习新知识。
教师给学生讲解圆形的定义和性质，让学生了解圆形的特点和形成原因，引导学生认识圆形在生活中的应用和意义。
3. 练习画圆形。
教师向学生介绍不同的画圆形的方法和技巧，让学生用铅笔、彩色笔、颜料等不同的材料和工具画出不同形态的圆形，培养学生的观察力和想象力。
4. 创意画图形。
教师让学生用圆形作为创作的基础形状，设计和绘制自己喜欢的图案和图形，鼓励学生发挥想象力和创造力，展现个性化的艺术表现。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对圆形有了更深入的认识和理解，掌握了画圆形的方法和技巧，培养了观察力和想象力，激发了创造力和艺术表现力。
六、作业布置。
让学生回家继续练习画圆形，可以用不同的材料和手段画出更多形态的圆形，也可以设计和绘制自己喜欢的图案和图形，培养自己的艺术创造能力。
七、教学反思。
本节课通过引导学生观察和描述圆形的特征和性质，讲解圆形的定义和性质，练习画圆形和创意画图形等环节，培养了学生的观察力和想象力，激发了学生的创造力和艺术表现力，取得了良好的教学效果。
但在今后的教学中，还需要不断探索和创新，更好地激发学生的学习兴趣和创造潜能。
中班美术活动会变的圆教案【含教学反思】
中班美术活动会变得圆教案【含教学反思】教学背景教学对象：中班学生教学内容：绘画基础——圆形的绘制教学目标：•了解圆形的基本形态与认知；•掌握绘制圆形的方法；•利用绘画活动培养学生的观察能力与创造力。
教学时间：60分钟学生学时：1次教学准备•微型投影仪、画板、彩色笔、水彩颜料、刷子、水杯、橡皮擦、手绢；•针对圆形绘制的教学PPT；•实物例图。
教学过程一、导入环节本节课要学绘制圆形，在我们的日常生活中，很多事物都是由圆形构成的，比如：太阳、月亮、眼睛、饼干等等，先通过PPT播放让学生观察圆形的形态，还可以向学生展示实物例图，引导他们从生活中认识圆形。
二、教学重点本节课的重点在绘制圆形，由于圆形是一种基础形态，相比较于其他形状，对这个年段的学生来说绘制圆形是一项能力及手眼协调提高的必要条件。
本节课将通过以下三个步骤，帮助学生掌握绘制圆形的技能：1. 观察圆形要想画好圆形，我们必须首先了解圆形的形态，通过多角度观察，让学生更好的了解圆形的特点，以此为基础，有助于之后的画圆绘制。
教师可以通过PPT展现不同的圆形，学生观察并分析圆形的形态特点，比如：无论从哪个角度看，圆形的形状都是一样的；圆形的外圈都是光滑圆弧形；等等。
2. 绘制圆形方法在学生了解圆形的基本形态并掌握了观察技巧之后，开始教授如何绘制圆形。
教师提供2种方法绘制圆形：任意细胞整形法以及自由handbook法。
详细步骤教师详细讲解，让学生在美术活动中进行亲自实践。
任意细胞整形法：•步骤一：在画板上画一条较长的直线，记作“a” 线；•步骤二：在“a” 线上选择其中一点，记作“b” 点；•步骤三：以“b” 点为圆心，画一条线段，垂直于“a”线，记作“c” 线；•步骤四：以“b” 点为圆心，分别在“c” 线上作垂线，此时交点记作“d”、“e”两点，以“d”点、刚刚作的长度作为半径，以“b” 点为圆心绘画出一个圆弧，即为所求圆形。
自由handbook法：•步骤一：选好颜料、刷子，将笔尖沾湿，然后轻轻在画板上搓手，不用太过用力；•步骤二：在画板上画一点，不用太大，方便绘画逐渐扩张。
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中班美术《圆形》教案设计
活动目标
1、乐于参与美术活动，体验创作乐趣。
2、能结合生活经验大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。
3、能认真作画并保持画面整洁。
重点难点
重点：利用已有知识经验画出各种圆形物体。
难点：用添画、组合等方法画出圆形物体。
活动准备
知识与经验准备：事先引导幼儿发现生活中的圆形物体。
材料准备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布;萝卜;课件;
活动过程
(一)观看多媒体课件，引发幼儿经验
1.观看幻灯一
重点提问：今天有谁来做客?(圆形宝宝)
2.观看幻灯二
重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位神奇的魔术师变的?
3.观看幻灯三
重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体?
(二)介绍绘画材料
实物印画：用萝卜、蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。
粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。
报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。
(三)提出作画要求
1.大胆想象画出各种圆形物体;
2.自由选择画画材料;
3.保持画面整洁，绘画工具用完要放回原处。
(四)幼儿画画
教师注意鼓励和启发幼儿大胆想象和画画;及时提醒幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。
(五)展示并相互介绍作品——我把圆形变成了什么
活动目标：
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿
重点和难点：
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
活动过程：
1.引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的
小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的
东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩
圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?
2.元元表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的
呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会
变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，
四个圆，许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变
成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变
成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼
儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小
朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，
撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们
小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一
起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
看了“中班美术《圆形》教案设计”的还看了：。