中班美术活动：《我是小小设计师》
幼儿园教案：我是小小设计师
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我是小小设计师
活动目标
1、引导幼儿大胆发言，说出生活中常见的服饰，从而发散思维为小猫咪设计衣服
2、鼓励幼儿大胆想象，大胆作画，并能合理安排画面内容
3、体验分享的快乐
活动准备
ppt、投影仪、彩笔、小猫咪图片若干
活动流程
1、导入教师：小朋友们，我们平时看到大家穿着漂亮的衣服，你们能说说有哪些吗幼儿回答 *外套（什么样的外套） *裙子 *裤子
2、展示课件（播放各种各样的服饰）教师：刚才我们看了很多服装的讲解，里面的衣服是不是很漂亮。
他们的颜色，形状都不一样对不对。
有些服装上还有装饰品。
这些衣服真是太让人喜欢啦教师：你们想拥有这样的衣服吗
3、为小喵咪设计衣服，发展想象力教师：今天我带来了一位好朋友，它呀，没有漂亮的衣服穿，想请小朋友帮忙设计漂亮的衣服去参加舞会好不好。
它是谁呢，（出示小喵咪） *鼓励幼儿发挥想象设计衣服
4、幼儿想象创新，为小喵咪设计衣服 *幼儿自由作画，教师指导
5、分享自己的成果（1）教师和幼儿一起欣赏大家的作品（2）请幼儿说一说你的衣服是怎么设计的，为什么（3）小喵咪高兴极了，它说：我有好多新衣服啦，我要每天穿一套，小朋友们谢谢你们。
活动延伸除了衣服之外，我们还可以为小喵咪设计什么呢
教学反思
幼儿动手能力的发展是纲要中明确提出来的要求，通过为小动物设计服装既让幼儿有兴趣乐于接受也使得幼儿思维得到发散。
1。
我是小小设计师-纸质衣服设计(教学设计)
在今天的教学中，我发现学生们对纸质衣服设计表现出了极大的兴趣。他们积极投入讨论，动手实践时也充满热情。这让我深感欣慰，同时也让我对教学有了以下几点反思。
首先，导入新课的方式起到了很好的效果。通过提问同学们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。在今后的教学中，我还要继续探索更多有趣、贴近生活的导入方式。
4.感受设计带来的乐趣，提高审美观念和团队协作能力。
本节课将通过讲解、示范、实践等环节，让学生充分了解并参与到纸质衣服设计过程中，发挥他们的想象力和创造力，培养对美术的热爱。
二、核心素养目标
《我是小小设计师-纸质衣服设计》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，提高对服装设计中美学元素的认识，如色彩搭配、图案设计等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解服装设计的基本概念。服装设计是指通过创意构思，结合色彩、材料、图案等元素，创造出美观、实用的衣服。它是表达个人风格和文化的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用纸张进行创意设计，以及设计过程中如何解决问题。
我是小小设计师-纸质衣服设计（教学设计）
一、教学内容
《我是小小设计师-纸质衣服设计》选自小学四年级下册美术教材第四章《多姿多彩的生活》第三节。内容主要包括：
1.了解服装设计的基本知识，如衣服的款式、颜色、图案等。
2.学习使用纸张作为材料，进行创意设计，制作纸质衣服。
3.掌握剪、折、粘等基本技巧，培养动手能力和创造力。
2.培养学生的创意思维与动手能力，通过实践操作，学会运用纸张进行设计创作，激发创新意识。
3.培养学生的团队协作精神，分组合作完成设计任务，提高沟通与协作能力。
美术小小设计师教案6篇
美术小小设计师教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“小小设计师”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种图形和颜色，培养他们的审美感和创造力，让他们动手设计自己的作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中的各种图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的美术工具。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的图形和颜色，培养他们的审美感和创造力。
难点：让幼儿动手设计出自己的作品，并能够表达自己的设计想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示范作品、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解生活中的美，让幼儿了解到美术与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（10分钟）示范如何设计一幅作品，讲解设计思路和步骤。
引导幼儿关注设计中的图形和颜色搭配，以及创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试设计自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创造，培养他们的审美素养。
六、板书设计1. 板书小小设计师2. 内容：图形和颜色的认识设计思路和步骤创意表达七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学图形和颜色知识，设计出具有个性的梦想家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，颜色搭配和谐，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高他们的动手能力。
开展“小小设计师”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案中班美术小小设计师教案中班美术小小设计师教案1 活动目的：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜欢的服装。
2、培养幼儿初步的审美才能，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
指导语：小朋友，刚刚你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进展一场时装表演，好吗？2、老师介绍材料，引导幼儿观察。
老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。
指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、答复。
老师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
3、交代制作方法及要求。
老师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？〔幼儿答复〕挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。
4、幼儿操作，老师指导。
老师重点帮助才能较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。
除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、总结评价，完毕活动。
请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。
音乐响，老师：“我们一起来进展时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，完毕。
中班美术小小设计师教案2 活动目的1、乐意尝试制作假发，并大方地展示假发的美。
2、欣赏不同类型的假发，并创造性地使用各种材料制作假发。
3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进展假发制作。
我是小小设计师教学5篇
我是小小设计师教学5篇每每设计师出新作的时候，我们都会望洋兴叹地观摩这些离我们很近又很遥远的单品。
实际上他们和我们一样都是常人，只是他们会将脑袋里的创意变成现实可触摸的东西。
下面是WTT为大家整理的我是小小设计师教学5篇，希望大家能有所收获!我是小小设计师教学1 教学内容：教材第72～73页的内容。
教学目标：1、能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。
能在正方形中拼贴或设计图形，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。
2、会将相同的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。
3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
4、在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美妙，体会数学的价值。
目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课。
在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
教学重点：能运用图形运动的知识设计图案。
教学难点：发展学生初步的空间观念。
教学准备：课、剪刀、固体胶、手工纸等。
教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探(一)、呈现素材，感受数学美1、课出示教材第72页的图案，学生欣赏。
2、观察感悟，发现规律。
(二)、激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师。
(板书课题)二、动手实践，解疑合探(一)观察想象，认识一个图形的运动1、找基本图形(1)、这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢?请选择你最喜欢的一幅图找一找。
(2)、学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形。
我是小小设计师(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
我是小小设计师（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学内容本节课旨在培养学生的创新思维、设计能力以及团队协作精神，通过一系列的设计实践活动，让学生了解设计的基本流程和方法，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
教学目标1. 知识与技能：了解设计的基本概念、流程和方法，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的问题解决能力、创新思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的设计兴趣，培养他们的审美观和创造力，提高他们的自信心和成就感。
教学难点1. 设计的基本概念和流程的理解。
2. 设计技巧的掌握和应用。
3. 团队协作精神的培养。
教具学具准备1. 教师准备：设计案例、设计工具、评价标准等。
2. 学生准备：纸、笔、剪刀、胶水等基本设计工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些成功的设计案例，激发学生的设计兴趣，引导他们进入设计的世界。
2. 新课导入：介绍设计的基本概念、流程和方法，让学生对设计有一个基本的了解。
3. 实践操作：让学生分组进行设计实践，每个小组完成一个设计项目，教师提供必要的指导和帮助。
4. 成果展示：每个小组展示自己的设计成果，其他小组和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 设计的基本概念、流程和方法。
2. 设计技巧的介绍和示范。
3. 设计项目的评价标准。
作业设计1. 设计一个简单的产品设计项目，要求符合设计的基本流程和方法，有一定的创新性。
2. 写一篇设计日记，记录设计过程中的思考和感受。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够对设计有一个基本的了解，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力，同时也要注重评价和反馈，帮助学生不断提高自己的设计能力。
本节课的教学设计旨在培养学生的创新思维、设计能力和团队协作精神，通过实践操作和评价反思，提高学生的设计能力，为他们的未来学习和职业发展打下坚实的基础。
幼儿园中班艺术美术《我是小小设计师》教案
幼儿园中班艺术美术《我是小小设计师》教案
中班艺术美术《我是小小设计师》参考教案，活动目标是开动脑筋，把自己设计的服装画出来，与同伴互动，大胆说出自己的设计想法。
活动目标:
1.开动脑筋，把自己设计的服装画出来。
2.与同伴互动，大胆说出自己的设计想法。
活动准备
经验准备：提前让幼儿观看时装表演的VCD，提前让幼儿看一些设计师设计服装的图片。
材料准备:纸、彩笔、铅笔、橡皮。
活动重难点：
重点：通过思考，设计出属于自己的个性服装。
难点：能够通过绘画，画出自己设计的服装。
活动过程：
1.欣赏各类服装，激发幼儿的兴趣
（1）教师和幼儿一起欣赏服装图片，让幼儿带着问题观看：服装是什么颜色的？服装是什么款式的？服装上的图案是什么样的？（2）幼儿观察服装的特性，并讨论、交流。
（3）小结观察结果
A：颜色：纯色、混色
B：款式：外套、裤子、裙子、背心、短裤、风衣。
C:图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
2.打开设计思路
（1）教师出示服装基本图样，引导幼儿不要盲目设计。
（2）提出设计和绘画服装的要求：坚持自己的想法，不模仿别人的。
3.幼儿绘画
教师鼓励幼儿大胆尝试讲述自己的创作意图，并设计绘画与别人不同的款式。
4.总结
（1）请个别幼儿上台说说自己画的服装，给大家展示，说说创作意图并给服装命名。
（2）积极肯定幼儿的作品，增强幼儿的自信心，帮助其体验成就感。
（3）引导幼儿充分展示自己制作的服装。
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中班美术活动：《我是小小设计师》
中班美术活动《我是小小设计师》
设计意图：
初秋，经常会下点小雨。
孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。
“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。
”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。
”……一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。
正是绘画的最好时机。
活动目标：
1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。
2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备：
实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2B铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。
活动过程：一、导入
猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
二、观察、感知
教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。
请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么相同的地方和不同的地方？
（对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方？（结构相同）有什么不同的地方？？（伞面图案不同）
三、激发、讲解
1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。
（师：小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，
是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。
）
2、复习美术知识。
（要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊？）
3、讲解绘画要求
（小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求）
（1）、讲卫生，不涂在手上和桌子上。
（2）、注意涂色方法。
（用平涂法，涂满不露白）
（3）、注意用笔安全。
四、设计、创作
1、幼儿按照意愿分成组。
（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐）
2、幼儿团结合作，互相谦让。
3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。
（十五分钟左右）
五、展示
1、将幼儿设计的伞面放在展板上进行展示，幼儿介绍自己设计的作品。
2、将幼儿制作的花伞放在展板上进行展示，教师集体点评，请幼儿说说哪把最漂亮，哪把造型最新颖，哪把绘画最认真，哪把制作的最精致，总之要从不同的角度发现每个作品的优点。
六、活动延伸
教师出示制作好的小伞，引起幼儿兴趣，小朋友们让我们一起到美工区去制作美丽的小伞吧！。