幼儿园中班美术活动《变废为宝》
美术《变废为宝》中班教案
美术《变废为宝》中班教案教案标题：美术《变废为宝》中班教案教学目标：1. 培养学生对于环境保护的意识，理解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 环保主题的图片或视频资源。
2. 废物材料如纸板、塑料瓶等。
3. 绘画工具如颜料、画笔等。
4. 胶水、剪刀等手工工具。
5. 学生的绘画作品展板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些环保主题的图片或视频，引发学生对于环境保护的讨论和思考。
2. 引导学生思考如何将废物转化为有用的物品。
知识讲解：1. 向学生介绍废物再利用的概念，并解释其重要性。
2. 通过图片或实物示范，向学生展示一些废物再利用的例子，如废纸做成手工纸、废塑料瓶做成花瓶等。
实践操作：1. 分发废物材料给学生，让他们自由选择自己喜欢的废物。
2. 引导学生思考如何将选定的废物转化为有用的物品，并提供一些建议和指导。
3. 学生根据自己的创意，使用绘画工具和手工工具进行操作，将废物进行改造和装饰。
4. 鼓励学生在操作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
分享和展示：1. 学生完成作品后，组织一个小型展览活动，让学生互相欣赏和分享自己的作品。
2. 鼓励学生对于其他同学的作品提出赞美和建议，促进学生之间的互动和交流。
总结：1. 回顾整个活动过程，引导学生总结废物再利用的重要性以及他们自己的收获和体会。
2. 强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行废物再利用的实践，制作更多的创意作品。
2. 组织学生参观当地的环保展览或废物再利用工厂，进一步加深他们对环保的理解和认识。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和创意表达能力。
2. 收集学生的作品，并评估其创意性和艺术表现力。
3. 听取学生对于环境保护和废物再利用的理解和观点。
教学延伸：1. 在日常教学中，融入更多的环保主题，引导学生形成良好的环保习惯。
中班手工活动变废为宝教案与反思
教案编辑专员：中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，减少浪费。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如：废纸、废塑料、废布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示例作品或其他幼儿的作品。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿观察并讨论作品的创意和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的喜好选择废旧物品和制作工具，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创作时间：幼儿进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
5. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，向大家介绍制作过程和创意。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，让家人也参与“变废为宝”的活动。
2. 环境教育：组织幼儿参观废品回收站，了解废品回收的过程，增强环保意识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿感受到手工制作的乐趣。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应给予个别化的指导和支持。
5. 活动结束后，教师要组织幼儿进行反思，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过展示废旧物品制作的手工作品，引导幼儿观察、模仿和创新。
2. 实践法：教师指导幼儿亲自动手制作，培养幼儿的动手操作能力和实践能力。
3. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动探究和发现。
4. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
中班手工活动变废为宝教案与反思
中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的习惯。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示范作品或其他相关图片。
4. 活动场地布置。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的示范作品，让幼儿观察并说出作品的特点和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择废旧物品进行创作。
4. 创作：幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，分享自己的创作过程和心得。
6. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰教室环境，营造温馨、创意的氛围。
3. 区域活动：在手工区设置“变废为宝”专柜，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用资源。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。
5. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 让幼儿了解废旧物品可以通过创意手工变成新的玩具、装饰品等有用的物品。
2. 教授幼儿基本的手工技巧，如剪、粘、折、画等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 向幼儿传授环保知识，培养幼儿的资源再利用意识。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动名称：中班手工活动《变废为宝》二、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的想象力、创新能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，体验手工制作的快乐。
三、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用，引导幼儿思考废旧物品可以变成什么有趣的物品。
2. 教师展示废旧物品制作的手工作品，如纸盒动物、塑料瓶花等，激发幼儿的兴趣。
3. 幼儿分组讨论，思考自己想用废旧物品制作什么作品。
4. 教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的环保意识和合作精神。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的动手能力和创新能力。
在制作过程中，幼儿学会了合作、交流，充分发挥了想象力，制作出了许多有趣的作品。
幼儿的环保意识也得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对废旧物品的利用还不够理解，需要在今后的教学中继续引导。
在活动组织方面，可以更加注重幼儿的自主性，给予他们更多的时间和空间创作。
六、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 故事课件、环保知识卡片等。
七、活动过程：1. 导入：教师通过一个环保小故事，引导幼儿了解废旧物品可以变成有用的物品。
2. 小组讨论：教师提出问题，让幼儿思考废旧物品可以变成什么，小组成员共同讨论。
3. 制作过程：教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 环保知识学习：教师通过卡片教授环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
八、活动反思：本次活动，幼儿的参与度较高，他们在制作过程中，充分发挥了想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。
中班变废为宝教案20篇
中班变废为宝教案20篇这是中班变废为宝教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2.垃圾的来源？ (生活，工业，农业，商业)（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
幼儿园中班变废为宝教案多篇
幼儿园中班变废为宝教案多篇幼儿园中班变废为宝教案11篇幼儿园中班变废为宝教案(1)幼儿园大班游戏教案：变废为宝[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程]1、谈话(1) 出示“小乌龟”。
请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。
(废旧报纸、泡沫板、及时贴)(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)2、扩散思维、展开想象。
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幼儿园中班美术活动《变废为宝》
活动目标
·对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
·能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
·重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
·经验准备：对购物袋有初步的了解
·物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
充分体现了幼儿的创造性。
最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。
最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。
活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的
做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。
总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。