幼儿园中班美术活动：萝卜
幼儿园中班美术活动：萝卜
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动：萝卜撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计思想】依据诗画教材“手口脑并用，教学玩合一”的活动宗旨，针对幼儿的年龄特点，我设计了幼儿熟悉的音乐《拔萝卜》作为本节课的组织课堂音乐和游戏音乐，并在分步教画的过程中配以诗歌解说，边诵边画，循序渐进地让幼儿接受新知识，通过幼儿熟悉的儿歌《小白兔》过渡到布局画中。
为了提高幼儿的兴趣，我还设计了传“萝卜”说英语游戏和音乐游戏“拔萝卜”，并在游戏中对幼儿进行随机教育，培养幼儿的互助合作意识。
【活动目标】1、培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力和语言表达能力。
2、培养幼儿的互助合作意识和初步的英语语感。
【活动准备】《拔萝卜》音乐磁带；红、绿卡纸制成的萝卜；十个“萝卜”头饰。
【活动过程】1、播放音乐《拔萝卜》，组织幼儿拍手唱一唱这首熟悉的儿歌，以激发幼儿的学习兴趣，有利于集中注意力。
2、通过提问引导幼儿说出以上音乐中儿歌的名字——《拔萝卜》。
出示用卡纸制成的萝卜，引导幼儿观察其颜色和形状，并告诉幼儿它的汉语名字是——萝卜，它的英语名字是——turnip，通过传“萝卜”说英语的游戏培养幼儿的英语语感。
3、利用教材分步教画，在分步教画的过程中渗透语言教育和点数教育，点数四句诗歌、四个绘画步骤，每画一步都配诗歌一句，引导幼儿在学画的同时提高语言表达能力，在理解诗歌的同时记忆绘画步骤，然后按照步骤描绘虚线的“萝卜”，并要求幼儿边诵边画。
4、通过提问引出幼儿熟悉的儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
再通过儿歌过渡到教材第十二页的布局画中，同时整合计算中的知识，引导幼儿在布局画中画出比一个多的萝卜，点数自己画了几个萝卜。
5、提出问题：如果萝卜太大，小白兔拔不动怎么办？提议大家一起帮助小白兔拔萝卜，引出音乐游戏《拔萝卜》，三个幼儿一组，其中一名幼儿戴上“萝卜”头饰扮演大萝卜，另外两名幼儿合作拔萝卜，以培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。
中班美术萝卜教案
中班美术萝卜教案
教案标题：中班美术-萝卜
教学目标：
1. 通过制作萝卜手工，培养幼儿对萝卜的认识与兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
教学准备：
1. 图片或实物萝卜
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用具
3. 教学板和粉笔
教学过程：
引入：
1. 展示图片或实物萝卜给幼儿观察，引导幼儿描述萝卜的外形、颜色等特征。
2. 通过问题引导幼儿思考：你们喜欢吃萝卜吗？萝卜有什么好处？
探究：
1. 教师示范制作萝卜手工，包括剪纸、贴纸、涂色等步骤。
2. 引导幼儿按照示范进行操作，鼓励他们尽可能独立完成。
3. 在制作过程中，教师可提醒幼儿注意萝卜的形状、颜色等细节，并与实物进
行对比。
拓展：
1. 鼓励幼儿自由发挥，可以在萝卜手工上添加其他元素，如脸部表情、背景等。
2. 引导幼儿进行创作分享，鼓励他们描述自己的作品。
总结：
1. 教师引导幼儿回顾制作过程，总结萝卜的特征和制作手工的方法。
2. 强调萝卜的营养价值和重要性，鼓励幼儿多吃蔬菜。
评估：
观察幼儿在制作过程中的参与度和完成度，以及对萝卜特征的描述和认识。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察其他蔬菜的特征，制作相关手工。
2. 组织幼儿参观农田或市场，了解更多蔬菜的种类和生长过程。
注意事项：
1. 确保使用安全的美术用具，避免幼儿误食或伤到自己。
2. 适度调整教学内容和步骤，根据幼儿的实际情况进行个性化指导。
《萝卜》中班美术教案
《萝卜》中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《萝卜》。
通过观察和描绘生活中常见的萝卜，培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的形状、颜色和结构，学会用线条和颜色描绘萝卜。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察萝卜的细节，并用线条和颜色进行表现。
教学重点：培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，引导学生观察萝卜的形状、颜色和结构，提问学生：“你们见过这个萝卜吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解萝卜的绘画方法，引导学生注意线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范，以一个萝卜为例，逐步讲解绘画步骤，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《萝卜》2. 内容：萝卜的形状、颜色、结构，绘画方法，绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一个自己喜欢的萝卜。
2. 答案要求：线条流畅，颜色搭配得当，能表现出萝卜的形状和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生在家中观察其他蔬菜和水果，尝试用所学方法进行描绘，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导学生观察萝卜的细节。
2. 知识讲解中关于萝卜绘画方法的传授。
3. 例题讲解中绘画步骤的详细解释。
中班美术绘画萝卜教案
中班美术绘画萝卜教案
教案标题：中班美术绘画萝卜教案
一、教学目标：
1. 能够观察萝卜的形状和颜色，并用简单的线条和色彩表现出来。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发其对美术的兴趣。
3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和专注力。
二、教学准备：
1. 萝卜的图片或实物样本
2. 彩色纸、颜料、刷子、彩色笔等绘画工具
3. 教学板书
三、教学过程：
1. 导入：教师向学生展示萝卜的图片或实物样本，引导学生观察萝卜的形状和颜色，并谈论萝卜的特点。
2. 演示：教师在教学板书上演示如何用简单的线条和色彩绘画萝卜，引导学生注意观察绘画过程。
3. 练习：学生使用绘画工具在彩色纸上绘画萝卜，教师适时给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象，创作出自己的萝卜作品。
4. 展示：学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流。
5. 总结：教师和学生一起总结本节课的学习内容，鼓励学生表达自己的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 可以邀请学生用绘画作品编故事，培养学生的想象力和表达能力。
2. 可以组织学生到校园或家庭菜园观察真实的萝卜，加深对萝卜的了解。
五、教学评估：
观察学生在绘画过程中的表现，包括观察力、绘画技巧和专注程度等方面，以及学生展示作品时的表现和表达能力。
六、教学反思：
教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和方法，及时总结教学经验，为今后的教学提供参考。
中班美术绘画教案萝卜
中班美术绘画教案萝卜教案一、教学目标：1. 能够认识和描述萝卜的外形特征。
2. 能够运用适当的美术工具进行绘画创作。
3. 能够用色彩表现出萝卜的形状和质感。
二、教学准备：1. 萝卜图片或模型2. 彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具3. 颜料、画笔、调色盘、画布等4. 绘画台、画架等三、教学过程：步骤一：引入1. 教师展示一张萝卜的图片或者真实的萝卜模型给学生观察，并鼓励学生描述萝卜的外形特征。
2. 通过与萝卜形状相似的事物比如响铃、瓶子等来引发学生的兴趣和联想。
步骤二：示范1. 教师向学生展示如何用简单的几何图形勾勒出萝卜的轮廓。
2. 教师指导学生如何利用色彩来描绘出萝卜的颜色和纹理。
步骤三：绘画实践1. 学生准备绘画工具和材料。
2. 学生根据教师的示范，用简单的几何图形勾勒出萝卜的轮廓。
3. 学生运用适当的色彩填充和描绘出萝卜的颜色和纹理。
步骤四：欣赏和评价1. 学生互相展示自己的绘画作品。
2. 学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的观察和表达能力。
3. 教师对学生的作品进行肯定和鼓励，并给予一些提高的建议。
四、教学延伸：1. 小组合作绘画：学生分成小组，合作完成一幅较大的萝卜绘画作品。
2. 扩展知识：教师可以向学生展示一些著名艺术家的萝卜绘画作品，引发学生对艺术的兴趣并拓宽他们的艺术视野。
五、教学反思：本次美术绘画教案以中班学生为对象，通过教师的引导和示范，让学生掌握用几何图形勾勒出萝卜轮廓的技巧，以及利用适当的色彩描绘出萝卜的颜色和纹理。
通过绘画实践，培养学生对美的感知和审美能力，同时提高他们的观察和表达能力。
教师可根据实际教学情况，适当调整教学过程和要求，以达到更好的效果。
中班美术绘画教案萝卜
中班美术绘画教案萝卜中班美术绘画教案——萝卜美术绘画是幼儿园教育中不可或缺的一环，它既能培养孩子的审美能力，又能激发他们的创造潜能。
在中班中，我们可以选择一些简单而有代表性的主题来进行美术绘画活动，比如今天我们将以萝卜为主题进行绘画教学。
一、教学目标：1.引导幼儿对萝卜进行观察，了解其形状、颜色等特征。
2.培养幼儿绘画兴趣，培养他们的观察、表达和创造能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达对萝卜的感受和理解。
二、教学准备：1.萝卜图片或实物。
2.彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等绘画材料。
3.画板或纸张。
4.幼儿园音乐播放器。
三、教学过程：1.导入老师可以通过引导幼儿观察萝卜，了解其外形和颜色特征。
展示一些萝卜的图片或实物，并让幼儿观察、讨论。
2.绘画实践（1）选择绘画材料让幼儿选择他们喜欢的绘画材料，比如水彩笔、彩色铅笔等。
鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，选择适合表达萝卜形象的颜色和材料。
（2）绘制基本形状鼓励幼儿使用直线和曲线等基本形状来绘制萝卜的外形。
可以先引导他们画出萝卜的长方形或圆柱形的形状，再逐渐添加细节。
（3）添加细节教师可以引导幼儿逐步画出萝卜的细节，比如叶子、根部等。
鼓励他们观察实物或图片，尽量准确地表达自己对萝卜的感受和理解。
（4）色彩填充让幼儿自由选择适合的颜色，填充到自己绘制的萝卜形状中。
鼓励他们运用不同颜色的组合，使作品更加丰富多样。
3.展示作品当幼儿完成绘画后，可以让他们一个个展示自己的作品。
老师可以鼓励他们用朗读的方式介绍自己的绘画作品，分享自己对萝卜的感受和想法。
4.评价和点评为了给幼儿提供一个良好的学习环境，老师可以对幼儿的绘画作品进行评价和点评。
鼓励他们相互欣赏和表达对彼此作品的赞美。
五、延伸活动1.多媒体展示可以通过播放相关的动画片或视频，进一步深入了解和学习萝卜。
这样不仅能帮助幼儿扩展知识，也能进一步激发他们的兴趣和创造力。
2.亲子活动可以将幼儿的绘画作品展示在幼儿园的墙上，邀请家长参观。
中班美术绘画萝卜教案
中班美术绘画萝卜教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班美术》第五章第二节“绘画萝卜”，详细内容包括：萝卜的种类、形状、颜色以及绘画萝卜的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的种类、形状、颜色，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生掌握绘画萝卜的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画萝卜的基本技巧，能够独立完成一幅萝卜绘画作品。
难点：如何让学生在绘画过程中准确表现萝卜的形状、颜色以及质感。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、显示屏、画纸、画笔、水彩颜料、萝卜图片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、胡萝卜、黄瓜、西红柿等蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示萝卜图片，引导学生观察萝卜的种类、形状、颜色。
2. 讲解示范：教师讲解萝卜的种类、形状、颜色，示范绘画萝卜的基本技巧。
3. 学生自主练习：学生根据教师讲解的内容，自主绘画萝卜。
4. 小组合作：学生分组，每组合作完成一幅萝卜绘画作品。
5. 展示评价：教师组织学生展示作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计萝卜种类、形状、颜色绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的蔬菜，选择一种蔬菜进行绘画。
2. 作业答案：学生完成的绘画作品，要求表现蔬菜的种类、形状、颜色，绘画技巧得到提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行蔬菜拼图比赛，提高学生的观察力、想象力和合作能力。
同时，引导学生进行蔬菜绘画创作，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的深度与广度在选择教学内容时，我深入研究了教材中关于绘画萝卜的章节，不仅仅局限于萝卜的种类、形状、颜色这些表面知识，还拓展到了绘画萝卜的基本技巧。
这是因为我想让学生在学习的过程中，不仅能掌握基本的知识，还能提高他们的绘画能力。
中班美术彩色萝卜教案
中班美术彩色萝卜教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《彩色萝卜》。
通过本节课的学习，学生将了解萝卜的颜色变化，掌握运用不同颜色表现物体，培养对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的生长过程，知道不同生长阶段的萝卜颜色变化。
2. 培养学生运用水彩颜料表现不同颜色萝卜的能力，提高学生的色彩搭配技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用水彩颜料画出不同颜色的萝卜。
难点：如何引导学生观察、发现萝卜颜色的变化，并进行合理的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示萝卜实物，引导学生观察萝卜的颜色、形状。
（2）提问：同学们，你们知道这些萝卜为什么会有不同的颜色吗？2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解萝卜的生长过程，介绍不同生长阶段的萝卜颜色变化。
（2）示范如何运用水彩颜料画出彩色萝卜，讲解色彩搭配技巧。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生根据观察到的萝卜特点，自行选择颜色进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示优秀作品，分析其色彩搭配、画面布局等方面的优点。
（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据例题要求，再次进行创作。
（2）教师巡回指导，及时发现问题并进行解答。
六、板书设计1. 彩色萝卜2. 萝卜颜色变化：绿浅绿橙红3. 水彩颜料使用方法及色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色萝卜。
2. 答案要求：色彩丰富、搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察实物、示范讲解、学生练习等环节，使学生掌握了彩色萝卜的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导学生观察、发现萝卜颜色的变化，提高学生的观察能力。
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xx中班美术活动：萝卜
【设计思想】
依据诗画教材“手口脑并用，教学玩合一”的活动宗旨，针对幼儿的年龄特点，我设计了幼儿熟悉的音乐《拔萝卜》作为本节课的组织课堂音乐和游戏音乐，并在分步教画的过程中配以诗歌解说，边诵边画，循序渐进地让幼儿接受新知识，通过幼儿熟悉的儿歌《小白兔》过渡到布局画中。
为了提高幼儿的兴趣，我还设计了传“萝卜”说英语游戏和音乐游戏“拔萝卜”，并在游戏中对幼儿进行随机教育，培养幼儿的互助合作意识。
【活动目标】
1、培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力和语言表达能力。
2、培养幼儿的互助合作意识和初步的英语语感。
【活动准备】
《拔萝卜》音乐磁带；红、绿卡纸制成的萝卜；十个“萝卜”头饰。
【活动过程】
1、播放音乐《拔萝卜》，组织幼儿拍手唱一唱这首熟悉的儿歌，以激发幼儿的学习兴趣，有利于集中注意力。
2、通过提问引导幼儿说出以上音乐中儿歌的名字——《拔萝卜》。
出示用卡纸制成的萝卜，引导幼儿观察其颜色和形状，并告诉幼儿它的汉语名字是——萝卜，它的英语名字是——turnip，通过传“萝卜”说英语的游戏培养幼儿的英语语感。
3、利用教材分步教画，在分步教画的过程中渗透语言教育和点数教育，点数四句诗歌、四个绘画步骤，每画一步都配诗歌一句，引导幼儿在学画的同时提高语言表达能力，在理解诗歌的同时记忆绘画步骤，然后按照步骤描绘虚线的“萝卜”，并要求幼儿边诵边画。
4、通过提问引出幼儿熟悉的儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
再通过儿歌过渡到教材第十二页的布局画
中，同时整合计算中的知识，引导幼儿在布局画中画出比一个多的萝卜，点数自己画了几个萝卜。
5、提出问题：如果萝卜太大，小白兔拔不动怎么办？
提议大家一起帮助小白兔拔萝卜，引出音乐游戏《拔萝卜》，三个幼儿一组，其中一名幼儿戴上“萝卜”头饰扮演大萝卜，另外两名幼儿合作拔萝卜，以培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。
【活动延伸】
表扬幼儿画的萝卜真好，鼓励幼儿带回家给爸爸妈妈看一看，并和爸爸妈妈一起给这幅画涂上漂亮的颜色。
【活动效果】
教画的同时配以诗歌解说，不仅提高了幼儿的绘画能力，也提高了幼儿的语言表达能力；在渗透双语教育同时，培养了幼儿的英语语感；传“萝卜”说英语游戏和音乐游戏“拔萝卜”，不仅提高了幼儿的兴趣，也培养了幼儿的合作意识和乐于助人的精神。