职业教育学习心得体会
职业教育学课程心得体会(3篇)
第1篇在参加职业教育学课程的学习过程中，我深刻体会到了职业教育的重要性，以及这门课程对我的启发和帮助。
以下是我对职业教育学课程的一些心得体会。
一、职业教育的定义与意义职业教育是指以职业为导向，以提高劳动者素质和职业技能为目标的教育。
在我国，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和社会属性。
职业教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高劳动者素质：职业教育有助于提高劳动者的文化素养、职业道德和职业技能，使其更好地适应社会发展需求。
2. 促进就业：职业教育培养的技能型人才，能够满足企业对各类人才的需求，有利于促进就业和稳定社会。
3. 优化产业结构：职业教育有助于调整和优化产业结构，推动经济转型升级。
4. 增强国家竞争力：职业教育培养的高素质劳动者，是国家竞争力的关键因素。
二、职业教育教学方法职业教育教学方法主要包括以下几种：1. 理论教学：通过系统讲授理论知识，使学生掌握职业知识体系。
2. 实践教学：通过实习、实训等实践活动，培养学生的实际操作能力。
3. 案例教学：通过分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 模拟教学：通过模拟实际工作场景，让学生在虚拟环境中锻炼职业技能。
5. 互动教学：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、职业教育教学改革1. 加强课程体系建设：优化课程设置，突出职业特色，提高课程实用性。
2. 改革教学方法：注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
3. 创新教学模式：采用多元化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和教学能力，培养“双师型”教师。
5. 深化校企合作：加强与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高就业竞争力。
四、职业教育学课程对我个人的启发1. 树立正确的职业观念：通过学习职业教育，我认识到职业素养的重要性，明白了自身在职业发展中的定位。
2. 提高自我学习能力：职业教育学课程让我学会了如何自主学习，提高了我的学习能力。
职业教育学习心得5篇
职业教育学习心得5篇职业教育学习心得【篇1】职业教育心理学是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极拓展。
又称职技术教育心理学，是职业教育的主要理论基础之一。
其研究内容涵盖了职业教育心理学的学科基本理沦问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养问题、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。
在李老师给我们上的三堂关于职业教育心理学的课程中，先给我们阐述了什么是学习，然后大家一起讨论举出了很多例子，加深了我们对学习的理解，后面晚上的一堂课老师主要给我们讲了职业教育心理学的发展历程等等，让我们更加深入地了解这门课程的内涵，几堂课下来，我们都受益匪浅，真是应了一句名言：听君一席话，胜读十年书！首先在关于学习的讨论中，很多同学举了一些比较通俗的例子，例如看书，做家务等等，也有同学从其他更抽象的角度，比如说眺望，观察，反思等等，这些都有学习的成分。
学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。
上面这是比较专业的说法，通俗的讲学习就是从有到无，获得一些新的东西。
后面老师主要给我们讲述了职业教育心理学的发展历程并且介绍了几个著名的人物，以及一些关于学生心中理想老师的调查等等。
这些让我们了解了职业教育心理学这门课程的来龙去脉，从而为以后的学习做好铺垫。
关于理想老师的调查表明大多数学生希望有一个幽默，公正，上课不仅能讲述书本知识也可以传授一些其他方面的知识的老师，并且希望师生能打成一片，从而形成良好的学习氛围。
在这三堂课中，给我印象最深的就是关于学习的探讨，让我有了一些新的认识，希望在以后的课程中能收获更多。
职业教育学习心得【篇2】根据市教育局的具体安排，__年8月9日至8月16日在市财校参加了为期8天的中等职业学校教师教育技术能力培训的学习，这次培训学习，使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的教育教学工作展开了新的视野，现将学习中的一些心得体会与大家分享如下：一、目标明确，组织有序，安排合理。
职业发展教育学习心得优秀5篇
职业发展教育学习心得优秀5篇职业发展教育学习心得优秀5篇我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助提升自己。
那么你知道该如何去撰写一篇好的心得么？以下是为大家收集的职业发展教育学习心得，希望能够帮到您。
职业发展教育学习心得篇1步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而产生。
就业者选择从事某一职业，不论就是热门的还就是冷门的，只要就是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要注意把握其变化，尽可能适时调整自己的职业方向，不必从一而终、死守到底。
因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯;其次，要根据自己的专业、技能、综合能力与社会用人单位的要求，确定自己的职业定位;另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己与用人单位彼此都很满意，就应该早做决断，尽快签订就业协议。
再者，就业过程就是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接未来生活的种种挑战。
就中国目前状况来说，就业形势就是不容乐观的，在这个就业形式严重的社会，我们仅凭自己的专业去找符合自己的工作，可以说很难。
我们都知道几年来各高校陆续扩招，造成大学生数量快速增多，使高校毕业生就业问题更加尖锐，直接影响就业局势的稳定。
同时，由于企业裁减人员的现象，失业人员与零就业家庭将进一步增加，长期失业者、各类困难人员与残疾人就业将更加困难，竞争形势更加严峻。
在这种情况下，创业就是一个很好的选择，不仅我们自己有工作，如果我们创业成功，我们还能为社会提供工作岗位，为社会做一份贡献，何乐而不为呢，这就需要我们未雨绸缪，牢牢掌握职业技术规划技能，为未来的道路做好铺垫。
现在，经济全球化进程日益加快，科学技术发展迅速，知识经济浪潮汹涌，给大学生的就业以及职业发展带来了机遇，也提出了挑战。
任何一名大学生在规划自己的职业生涯时，都应考虑现实的条件。
职业世界的变化，对人才素质的要求越来越高，也给大学生的职业发展提出了新的要求。
职业教育心得体会5篇
职业教育心得体会5篇职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
下面小编给大家带来职业教育心得体会，希望大家喜欢！职业教育心得体会1经过此次活动安全月的《教师职业道德学习》，使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。
仅有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵;用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
可根据自我实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有必须的距离，主要表此刻以下诸个方面：一、依法执教。
贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。
但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。
依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
二、热爱学生。
尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。
三、严谨治学。
注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
职业素质教育课心得体会(3篇)
第1篇在当今社会，随着科技的飞速发展和经济全球化的深入推进，职业素质的重要性日益凸显。
为了更好地适应社会发展的需要，提高自身综合素质，我参加了学校举办的职业素质教育课程。
通过这段时间的学习，我对职业素质有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、认识职业素质的重要性职业素质是指一个人在职业生涯中所需具备的基本素质，包括道德品质、专业知识、能力、心理素质等方面。
良好的职业素质是个人在职场竞争中立于不败之地的关键。
以下是我对职业素质重要性的几点认识：1. 提高自身竞争力：在激烈的职场竞争中，具备良好的职业素质能够使个人脱颖而出，赢得更多的发展机会。
2. 促进团队协作：良好的职业素质有助于个人与同事、上下级之间建立良好的沟通与协作关系，提高团队整体效能。
3. 塑造个人品牌：职业素质的提升有助于个人在职场中树立良好的形象，增强个人品牌效应。
4. 适应社会发展：随着社会的发展，对人才的要求越来越高，具备良好的职业素质能够使个人更好地适应社会发展需求。
二、职业素质教育课程的学习收获1. 增强职业道德观念通过职业素质教育课程的学习，我深刻认识到职业道德的重要性。
职业道德是职业素质的核心，它关系到个人在职场中的形象和信誉。
课程中，老师通过案例分析、互动讨论等方式，使我明白了职业道德的基本原则，如诚实守信、公平公正、敬业爱岗等。
2. 提升专业技能职业素质教育课程不仅注重职业道德的培养，还注重专业技能的提升。
课程中，老师针对不同专业领域，讲解了一系列实用技能，如沟通技巧、团队协作、项目管理等。
通过学习，我掌握了这些技能，为今后的职业生涯奠定了基础。
3. 培养心理素质职业素质教育课程还关注个人的心理素质培养。
课程中，老师通过心理测试、案例分析等方法，让我认识到心理素质对职业发展的重要性。
同时，课程还教授了一些心理调适方法，帮助我更好地应对职场压力。
4. 拓展人际关系职业素质教育课程强调人际交往能力的培养。
通过课程中的互动环节，我结识了许多志同道合的朋友，拓展了人际关系。
学习职业发展教育课心得体会（五篇）
学习职业发展教育课心得体会在大学的学习生涯中，我有幸选修了一门职业发展教育课，这门课程对我未来的职业规划和发展起到了重要的指导作用。
通过这门课的学习，我对职业发展有了更深入的认识，并且提前做好了充分准备，为自己的职业生涯带来了无限可能。
首先，职业发展教育课教会了我如何进行职业规划。
在这门课的学习中，我了解到职业规划是一个动态的过程，需要根据自身的兴趣、能力和价值观进行调整和变化。
通过分析自己的优势和劣势，我可以明确自己的职业目标，并且为其设立切实可行的步骤和计划。
同时，职业规划还要考虑到行业和市场的趋势，选择有前景和发展空间的职业方向。
通过这门课的学习，我了解到了职业规划的重要性，并且在选择专业和实习的过程中都能够有针对性地进行职业规划。
其次，职业发展教育课教会了我如何进行职业定位。
在这门课的学习中，我认识到职业定位是职业发展过程中的重要环节。
职业定位是指根据自身的特长和兴趣，选择适合自己的职业领域和岗位。
通过了解不同职业岗位的要求和特点，我可以更加准确地定位自己的优势和发展方向。
职业发展教育课还教授了我如何进行自我定位，通过评估自己的能力和价值观，梳理自己的优势和劣势，可以更好地确定自己的职业发展方向和目标。
通过这门课的学习，我明确了自己的职业定位，并且在选择实习和就业的过程中都能够有针对性地进行职业定位。
再次，职业发展教育课教会了我如何进行职业生涯规划。
在这门课的学习中，我认识到职业生涯规划是职业发展过程中的长期目标和规划。
职业生涯规划是指根据自身的兴趣、能力和价值观，制定适合自己的职业发展计划和战略。
通过明确自己的目标和追求，我可以在职业生涯规划中设立明确的阶段性目标，并通过不断努力和学习，逐步实现自己的职业目标。
职业发展教育课还教授了我如何进行自我管理，包括时间管理、学习管理和职业发展管理等方面。
通过这门课的学习，我明确了自己的职业生涯规划，并且在职业生涯的发展过程中都能够有针对性地进行职业生涯规划。
职业教育学习心得体会五篇
职业教育学习心得体会范文一刚刚离开学校，就踏入了社会、踏入了单位。
我们每个人都面临很多转型方面的问题，恰逢华北空管局组织员工参加职业化塑造与工作作风建设培训，十分幸运参加此次培训活动，也有很多的收获和思考。
因为我们刚刚踏入社会，所以作风建设与职业化塑造是十分必要的。
本次培训由七天室内课程培训和一天的室外体验组成。
1、员工角色认知与心智修炼训练，我们了解了什么是健康的心智，知道了我们已经是一个员工，要用理性的态度对待工作，在合适的时间合适的地点，用正确的方式方法做合适的事情。
细微之处体现专业素养，要注重细节并勇于承担责任。
2、职业动机管理与品格塑造。
环境的力量是无限的。
改变别人，改变环境，不如改变自己。
我们要做就做“匠人”，精于工作，提升自己。
3、员工职业行为养成。
敬业是一种使命，牢记职业化素养的六个标准。
良好的习惯决定了职业的成功。
4、共同能力训练，我们要学会有效沟通，学会与上级沟通，学会与平级沟通。
并且，也不只是沟通，聆听也十分重要，学会聆听，学会沟通，学会关心。
5、时间管理能力训练。
时间管理就是自我管理，自我管理即是改变习惯，自我约束，更富效能。
我们应该学会指定目标，规范时间管理方法，克服拖拉的坏习惯，提高做事效率。
6、学习力训练。
彼得·圣吉说过：“未来持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习的更快”。
是的，我们应该掌握高效学习方法，建立学习模式，努力提升自己。
7、问题分析与解决能力训练。
掌握适合自己正确解决问题的方法，更好的面对各种生活中的问题与困难。
8、情绪与压力管理能力训练。
压力也是一种情绪状况，我们要学会管理我们的情绪，不做情绪的奴隶。
我们还参加了室外体验，室外体验让我们充分懂得了团队的重要性，每个人都有自己的分工，才能更高效的完成目标，团队中的每个人都很重要。
很幸运能参加这样一个培训当中，也很幸运加入了这样一个大家庭。
我相信经过此次的培训，我们每个人都会用更好的状态投入到工作中去。
职专教育感悟心得体会(3篇)
第1篇随着我国职业教育改革的不断深入，职专教育在国民教育体系中的地位日益凸显。
近年来，我有幸就读于一所职业专科学校，经历了从理论到实践，从学生到职场人的转变。
在这段时间里，我深刻体会到了职专教育的独特魅力和价值，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、理论与实践相结合的教学模式职专教育的一大特色就是理论与实践相结合的教学模式。
与普通高等教育相比，职专教育更加注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
在我所在的学校，老师们不仅传授给我们丰富的理论知识，还通过实训、实习等方式，让我们将所学知识运用到实际工作中。
例如，在机械制造专业的课程中，我们不仅学习了机械原理、机械设计等理论知识，还通过实践操作，掌握了各种机械设备的操作技巧。
这种教学模式让我深刻体会到，理论知识是实践的基础，而实践则是检验理论的唯一标准。
二、技能培养与职业素养并重职专教育不仅注重技能培养，更注重学生职业素养的提升。
在我读职专的过程中，学校通过多种途径，如企业参观、讲座、社团活动等，让我们了解职场文化，培养我们的职业素养。
记得有一次，学校组织我们参观了当地的一家知名企业。
在参观过程中，我们学习了企业的生产流程、管理模式以及企业文化。
这次参观让我深刻认识到，一个优秀的职场人不仅要具备专业技能，还要有良好的职业道德和团队合作精神。
三、师资力量雄厚，教学资源丰富职专教育的师资力量雄厚，教学资源丰富。
在我所在的学校，教师队伍中既有实践经验丰富的“双师型”教师，也有理论知识扎实的专业教师。
此外，学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。
在一次实训课程中，我们有幸邀请到了一位来自企业的工程师为我们授课。
他结合自身工作经验，生动地讲解了设备的操作和维护方法。
这种“请进来”的教学方式，让我们更加直观地了解了专业知识在实际工作中的应用。
四、就业前景广阔，社会认可度高近年来，随着我国经济的快速发展，职业教育的就业前景日益广阔。
职专毕业生凭借扎实的专业技能和良好的职业素养，在求职市场上具有很高的竞争力。
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职业教育学习心得体会通过对姜教授《职业教育教学改革实践及其理性思考》讲座的学习，我们认识到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。
虽然我国职业教育的发展适应了经济社会发展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。
姜教授认为，现在职业教育目标是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。
职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。
因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。
虽同属高等教育，高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养定位方面有着本质上的区别。
普通高等学校人才培养模式是以“精英型”的教育模式为主，以培养高水平学术型人才为主要目标。
高等职业教育的培养目标是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培养模式，是培养能直接成为生产第一线从事专门技术工作的高技能型或管理应用型人才。
高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力。
一是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高。
二是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。
因此，我们应根据应用型高技能人才的培养目标进行科学的定位，在社会经济对高等专门人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培养系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才培养体系。
职业教育的专业要以职业为导向。
职业是职业教育的根本原则。
严格地讲，职业教育的专业不应该叫做“专业”，它来自于对社会职业群、岗位群所需要的知识、技能或者态度的共同点，是一种用于教育的职业，并非完全照搬社会职业，因此应该是“教育职业”。
由于经济社会的发展，社会职业经常发生变动，所以职业教育的专业也是在经常发生变动。
“专业”的概念是一个静态的概念，而“教育职业”是一个动态的概念。
这就要求我们应针对不同层次知识基础和不同能力结构的人，因材施教，培养其成为社会需求的不同类型的高级专门人才，不仅要传授其专业基础理论知识而且要培养其对职业岗位的适应能力，技术应用能力，创造性思维能力和对科技成果转化的贡献能力。
人才培养质量是教育的根本问题，也是教育的永恒主题。
大力发展高等职业教育，就是为了满足广大青年学生成材的需求，满足社会对各级各类不同层次高素质专门人才的需要。
因此，在扩大高等职业教育规模的同时，尤其要更加重视人才培养质量的提高，高等职业教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一，必须对社会、对家长、对学生一生高度负责，坚持应有的规格标准。
同时作为培养技术应用型人才的专门教育，培养质量应该突出这种人才具有的特种技术应用能力。
只有坚持正确的人才培养标准，不断增强质量意识，勇于探索，大胆实践，在办学过程中形成自己的特色和优势，通过提高人才培养质量提高高等职业教育的社会声誉。
具体到教师工作就是要在日常教学工作中要坚持德、智、体、美全面发展方针，合理处理好学生的知识、能力、素质之间的关系。
特别要加强学生的思想品德教育和文化素质教育，坚持以育人为本，突出以诚信教育、敬业教育为重点的职业道德教育，把素质教育贯穿与人才培养的全过程。
要处理好基础知识与专业技能，理论与实践的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，还要让学生具备可持续发展的能力。
教育教学改革要以行动为导向。
行动是一个人有意识、有目标、有反馈的活动，工作是一种行动，学习也是一种行动。
工作要追求工作过程的完整性，是通过工作过程导向实现的。
学习要实现学生思维过程的完整性，学生不仅是教学的受体，更重要的是学习的主体。
因此，职业教育的三要素是学生、教师、情境，在教学过程中应遵循学生基于主动、自我调节、建构以及情境引导、社会化意义的学，学生是在主动存在与受动存在之间转换。
教师是基于激励、支持、咨询以及指示、描述、启示意义的教，教师是在反应存在与主动存在之间转换，当学生主动存在的时候，教师是反应存在，当学生受动存在的时候，教师主动存在。
情境则是基于项目、案例和问题意义的境，情境是整合而存在的。
总之，职业教育改革要实现从结构导向的教学向行动导向的教学的转变，由静态变为动态，由知识的传授向认识的传授转化，即知识产品的自我再现为目标变为知识体系的自我建构为目标。
教学内容作为一个终端的产品来传授变为教学内容通过认知的过程来传授。
课程材料的取舍由教育者来决定变为课程材料的取舍或选择有学生参加。
认知结果的复制评价为标准变为认知过程的掌握评价为标准。
程式化的知识缺乏动态的适应性变为个性化的知识具备动态的迁移性。
20xx年6月15号，我参加了学校组织的学习培训，目的是让我们这些刚接触职业教育的老师更快的了解学校、了解职业教育、融入职业教育。
先后听取了大学肖教授、王教授关于《现代职业教育课程的本质》、《德国职业教育教学法》等讲座，通过培训，使我在思想认识上有了很大的提高，开阔了职业教育的视野，在教育理念上也发生了很大的转变，仿佛接受了一次全方位的“洗脑更新。
这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
一、明确学校发展目标和办学理念目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，准备今年7月的全国技能大赛，这些重大事情，促进我校的向前发展。
没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和凝聚教职工。
我们要把学校的发展目标作为重中之重的工作进行落实。
办学理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特色的学校。
我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校。
这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。
职校学生及学生家长的目的很明确，就是毕业后就业。
所以我校采取“校企一体，工学交替”的人才培养模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式，采用政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满意、让家长满意、让社会满意。
二、以高涨的工作热情投身职业教育许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习，我们要饱含热情，努力工作，追求卓越。
三、宽容公正的对待学生，关爱每一个学生成长我们必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的职专孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
我们还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
我们应该对学生无私奉献，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这是我们正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
我们要学会蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下的姿态，在感情上温暖他们，在人格上尊重他们，在心理上开导他们，在目标上指引他们，在学习上激励他们。
有幸参加这次的学习培训，我感到十分幸运。
这是我从教十四年来参加的最有意义，收获最多的一次培训。
在为期两周的学习中，我们中专一行十六人和技校十三人由教育工作者到学生的角色转换，认真，虚心，诚恳地在学校学习，在这次的学习培训中，领导和老师不吝赐教，倾囊相授，我们如饥似渴地接受新的教学理念。
短短的两周时间就要结束了，学习的这段时间，感觉充实而有意义，每天和学生一样的作息时间，上课，作笔记，写心得，仿佛又回到了学生时代。
张校精彩的讲座及素质教育课，以及各位老师精心准备的每一堂课，就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。
”听了张校长的第一个讲座，他说：“用心可以创造一切。
”在学校里的所见所闻，无不体现了这一点，例如早晚自习，周会出操，内务整理等每一项都有条不紊地进行。
在这个过程中，完全由学习会和团委会全权负责，这体现了学校重视学校行为习惯的培养，重视学生干部的培养，体现了教师团队的用“心“。
他们用心去教导学生，用心去关爱学生，用爱心育人，用热心融化冷漠，做学生的知心朋友。
在校园里老师和同学们关系融洽，同学之间团结友爱，在用心教育学生上，真正的做到了这一点，他们倾注了自己的满腔热情和心血，事无巨细，事事当心全身心的投入，老师们的付出没有白费，我们的付出全部都得到了回报，学生们练了一身的技能，养成了良好的行为习惯。
这不正是我们所需要的教育结果吗？这也正是我们学习的宝贵之处，在今后的工作中，不论在什么工作岗位上，我们都应该用心去做，用心去付出，相信在这种付出与卒劳中也使自己的心灵得到进一步的升华。
随着科技的不断更新，社会的进步，带给我们职业教育全新的机遇，同时让我们面临更高的挑战，如何培养学生成为社会所需的人才，如何让学生毕业后找到真正的出路，这些都是职业教育所需要面临的问题，然而在我们学校似乎不用担心这些问题，在这里，学校提出了基本技能的五个一：即精一门专业，练一身技能，写一手好字，会一种外语，奏一门乐器，跳一系列的健身操舞。
在学习的这段时间里，我们真正的体验到了学习这五个一的重要性，也参与到了学习操舞的行列中去，短短的两周，经过两位老师及张校的精心指导下，我们学会了两操三舞。
体验到了其中的乐趣，又加深老师之间的感情交流，终于明白了为什么要把这些全教给学生。
真正的体现了的办学理念，乐学知识，勤练技能，潜修德行，环境育人。