最新医院人才培养
2024年医院人才培养工作实施计划范本(三篇)
2024年医院人才培养工作实施计划范本一、引言人才是医院发展的重要支撑, 对于保证医院的运行和提高医疗水平具有重要作用。
为了适应医疗行业的发展需求, 2024年医院人才培养工作实施计划旨在制定一系列培训和发展计划, 以培养高素质的医疗人才, 推动医院的发展。
二、目标与原则目标: 培养一支素质高、专业能力强的医疗队伍, 为医院的长远发展提供有力支撑。
原则：1.以人为本, 注重员工个人发展和需求；2.结合医院发展需求, 制定个性化的培养计划；3.综合运用内外部培训资源，提供多样化的培训方式；4.加强培训评估与跟踪，确保培训效果。
三、实施计划1.根据医院战略发展需求, 确定重点岗位人才培养计划。
在市场竞争加剧的环境下, 医院需要加强对核心职位的人才培养与储备。
在2024年, 我们将针对医院核心科室的职位, 根据岗位需求和员工潜力, 制定个性化的培养计划, 并通过培训、轮岗、挂职等方式, 提供全方位的职业发展机会。
2.建立健全培训体系和师资队伍。
医院将建立以内部培训和外部培训相结合的培训体系, 整合内外部培训资源, 充分利用行业协会、专家讲座、实践总结等方式, 提供多样化的培训内容和形式。
同时, 将加强师资队伍建设, 拓展培训师资来源, 定期进行培训师资培训, 提高培训师资素质。
3.实施新员工培训计划。
针对新员工, 医院将制定全面的培训计划, 包括岗位培训、技能培训、规范培训和职业道德教育等。
通过系统化的培训, 帮助新员工快速适应和融入工作环境, 提高工作效率和质量。
4.推进职称评聘制度改革。
医院将按照职称评聘制度改革的要求, 完善评聘机制和评审标准, 鼓励医务人员积极申报职称, 提高专业技能和学术水平。
同时, 加强对已评聘人员的培训和发展, 提供更多专业学习和进修的机会。
5.加强继续教育培训。
医院将加大对医务人员的继续教育培训力度, 通过定期举办学术讲座、研讨会、经验交流等形式, 为医务人员提供学习和交流的平台, 促进专业知识更新和经验积累。
2023年医院人才培育工作计划
2023年医院人才培育工作计划一、背景与目标随着社会的发展和人民健康需求的不断增长，医院作为提供医疗服务的重要机构，对于人才的需求也日益增加。
因此，制定一份2023年的医院人才培育工作计划，旨在提高医院的人才素质和数量，为医院的发展提供强有力的支持。
本计划的目标是：1. 培养一支高素质的医务人员队伍，提高医疗服务的水平。
2. 培育专业技术人才，提高医院的科研能力和创新能力。
3. 增加医院的人才储备，以应对人员流动和退休等情况。
4. 提升医院员工的综合素质和职业道德水准。
二、具体措施1. 完善培训机制为了提高医务人员的专业技能和综合素质，医院将建立完善的培训机制。
具体措施包括：（1）制定年度培训计划：根据不同专业和职位的需求，制定年度培训计划，确保各个层级和岗位的人员都能够接受必要的培训。
（2）举办内部培训班：由医院内部专家和学科带头人组织的内部培训班，培训内容包括医学知识、临床技能以及沟通与管理等方面。
（3）组织外部培训交流：鼓励医务人员主动参加各类学术会议、培训班和学术交流活动，增加他们的学术交流与合作机会，提高专业水平和影响力。
2. 强化职称评定和晋升机制为了激励医务人员不断提升自己的专业水平，医院将建立健全的职称评定和晋升机制。
具体措施包括：（1）完善职称评定标准：根据不同岗位的职责和要求，明确各职称的评定标准，使之更加科学和公正。
（2）优化评定程序：简化职称评定的程序，提高评定的透明度和公正性。
（3）建立职称晋升通道：为有一定工作经验和业绩的医务人员提供职称晋升的机会，鼓励他们不断学习与进步。
3. 加强专业技术人才培养为了提高医院的科研能力和创新能力，医院将加强专业技术人才的培养。
具体措施包括：（1）设立科研基金：设立医院科研基金，鼓励医务人员参与科研项目，提升科研素养和能力。
（2）开展科研讲座和学术沙龙：邀请专家学者举办科研讲座和学术沙龙，为医务人员提供学术交流和学习的平台。
（3）建立科研团队：组织专业技术人才组成科研团队，加强团队协作和共享资源，提高科研效率和水平。
2024年医院人才培养工作实施计划(4篇)
2024年医院人才培养工作实施计划一、背景和目标随着医学科技的不断发展以及医院服务水平的不断提升，人才队伍的培养和发展变得至关重要。
2024年，本医院将制定具体的人才培养工作实施计划，旨在培养更多的专业技术人员，提高医疗服务质量，满足人民群众对健康的需求。
具体目标如下：1. 培养一支高素质的医疗团队，以提供全面、高效的医疗服务；2. 培养一批具备创新意识和团队合作能力的医疗专业人员，推动医院的科技创新和发展；3. 培养一批医学研究人才，提高医院科研水平；4. 培养一批管理人才，优化医院管理流程，提升工作效率。
二、具体措施1. 完善人才培养机制（1）建立健全的人才梯队培养制度，包括人才选拔、培养、使用和评价等方面；（2）采取多种培养方式，如内部培训、外部培训、学历教育等，满足不同岗位人员的培养需求；（3）设立专门的培训基地和学习空间，提供良好的学习环境和资源支持。
2. 提升医学教育质量（1）加强对医学院校的合作，建立稳定的人才来源渠道；（2）与高水平的医学院校、科研机构合作，引进高水平的师资力量；（3）组织开展定期的学术交流和研讨会，提升医学教育水平。
3. 推动科研创新（1）成立科研团队，组织开展科研项目，培养医学研究人才；（2）加强科研经费的投入，提供良好的科研条件和支持；（3）建立科研成果转化机制，促进科研成果的产业化和应用。
4. 加强管理人才培养（1）制定完善的管理能力培训计划，提升管理人员的专业素质和技能水平；（2）推行岗位轮岗制度，加强管理人员的全面素质培养；（3）加强对新型管理思想和方法的培训，提高管理人员的创新意识和可持续发展能力。
5. 加强职业道德和团队合作培养（1）注重职业道德教育，培养医疗人员的医德医风；（2）组织开展团队合作和沟通培训，提升团队协作能力；（3）建立激励机制，鼓励医疗人员积极参与团队合作，开展优秀团队评选。
6. 加强对外交流与合作（1）鼓励医疗人员参加国内外学术交流和研修，拓宽专业视野；（2）与其他医院、科研机构和高校建立合作关系，开展人员交流和合作研究；（3）邀请国内外知名专家进行学术讲座，提高医疗人员的学术水平。
2024年医院人才培养工作实施计划(二篇)
2024年医院人才培养工作实施计划一、前言医院人才培养工作是医院发展的重要保障，为了适应医疗改革和医疗服务的需求，提升医院整体的发展水平，本次制定了2024年医院人才培养工作实施计划，旨在通过制定明确的培养目标和措施，为医院培养更多的高素质医学人才，推动医院的发展。
二、培养目标1. 培养一支专业技术过硬、具备较高医疗素质的核心医疗团队；2. 培养具备良好职业素养和医德医风的医疗队伍；3. 培养与医院发展方向相契合的专业人才；4. 培养具备创新精神和团队合作精神的医学人才。
三、培养措施1. 加强基础教育培养（1）完善新员工培训计划，加强新员工的专业知识和工作技能培养；（2）组织全员参加必要的培训和学习，提升员工的综合素质；（3）加强对临床技术人员的技能培养，提高医疗服务水平。
2. 培养专业技术人才（1）设立专业技术岗位的培养计划，对于有潜力和意愿发展专业技术的医务人员进行重点培养；（2）建立专业技术岗位的评价体系，通过评价激励和培训机会提升医务人员的专业技术能力；（3）鼓励医务人员参加学术交流和科研活动，提升其专业造诣。
3. 培养中层管理干部（1）设置中层管理干部培养计划，对于有潜力的医务人员进行系统培养；（2）着重培养中层干部的管理和领导能力，提高其组织协调和决策能力；（3）加强对中层管理干部的职业道德和医德医风培养，提高其公共形象和社会责任感。
4. 强化继续教育（1）鼓励医务人员参加继续教育项目，提高其继续学习的积极性；（2）建立健全继续教育评价机制，对参加继续教育的医务人员进行激励；（3）加强对新技术和新理念的培训，提升医务人员的医学水平和技术能力。
5. 拓宽学科交叉培养（1）鼓励医务人员跨学科学习和交流，提高综合素质和专业能力；（2）推动不同学科间的合作和交流，促进学科的交叉融合；（3）组织定期的学科交流会议和研讨会，提高医务人员的学术水平和交流能力。
四、培养保障措施1. 资金保障医院将设立专项资金用于人才培养，用于培训、学术交流、科研支持等方面，确保人才培养计划的顺利实施。
医院人才队伍建设与培养措施
医院人才队伍建设与培养措施1人才是医院发展的重要支撑，优秀的人才队伍是医院提供高质量医疗服务和保障患者安全的基础。
为了建设与培养优秀的医院人才队伍，医院采取了一系列的措施。
1. 人才选拔制度医院建立了科学、公正、透明的人才选拔制度，通过综合考评、面试、实践操作等方式，选拔具备专业知识和技能的医务人员。
此外，医院还与相关医学院校合作，共同推行优秀学生实习生的录取和培养计划，为医院输送优秀人才。
2. 严格的职业培训体系为了保证医务人员的专业水平和技能能够与时俱进，医院建立了完善的职业培训体系。
包括定期举办各类技术培训班、学术论坛、国际交流等，为医务人员提供学习进修的机会。
同时，医院还重视临床技能的培养，通过模拟病例、技能操作训练等形式提高医务人员的临床实践能力。
3. 资助持续学习与进修医院鼓励医务人员参加各类学术会议、学术交流活动及进修班，为员工提供资金或时间上的支持。
这些举措旨在不断提高医务人员的学习能力，开拓他们的学术眼界，使其在专业领域保持学术优势。
4. 建立完善的职称评定机制医院建立健全的职称评定机制，为医务人员提供向上发展的机会。
根据医务人员的工作表现、学术成就、专业技能等方面进行综合评定，评定合格者晋升为高级职称，并给予相应待遇，激励医务人员不断提高自身素质。
5. 强化团队合作与交流医院倡导团队合作精神，注重交流与合作。
定期组织科研项目、学术讲座等活动，让医务人员互相学习借鉴，共同提高。
此外，医院还积极鼓励医务人员参与学术论文的撰写、发表，提高医务人员在学术研究方面的影响力。
6. 提供良好的职业发展环境医院致力于为医务人员提供良好的职业发展环境，包括完善的薪酬制度、职业晋升渠道、职业发展规划等。
医院还注重医务人员的工作生活平衡，提供充足的休假时间和健康关怀，使医务人员能够更好地投身于医疗工作。
7. 加强人才引进与留存为了吸引更多的优秀人才，医院积极开展人才引进计划，为具备一定实力和潜力的医务人员提供良好的发展机会。
医院五年人才培养计划
五年人才队伍培养计划为加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队伍建设，提高人才工作效能，提升人才队伍整体素质，从而不断提高医院的医疗质量和服务水平，为医院新一轮建设发展和实现战略目标提供坚强的人才支撑和基础保障，特制定我院人才队伍培养计划：一、指导思想以科学的发展观为指导，从我院实际情况出发，完善人才政策，建立一条良好的人才管理体制；以增强人才队伍的整体实力和核心竞争力为目标，以高层次拔尖人才选拔扶持和优秀青年人才培养储备为重点，选拔、储备一批年龄轻、敢创新、潜力大的优秀后备人才，进行重点扶持，跟踪培养，促进人才队伍可持续发展。
二、五年工作目标1、扩大人才队伍结构的预期目标：五年内全院临床医师人员研究生学历占40%，博士研究生学历占15%。
五年内培养和引进学科带头人xx余人。
2、调整和优化人才队伍结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。
人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。
3、提高人才队伍整体素质的预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有更大提高。
使高层次人才与学科带头人的竞争力达到更高水平。
三、战略人才培养计划战略人才培养体系由领军型（科研/业务）人才培养计划、拔尖型（科研/业务）人才培养计划、骨干型（科研/业务）人才培养计划、青年型（科研/业务）人才培养计划四个部分组成。
领军型（科研/业务）人才培养计划：旨在通过对现有高级专业技术职称人员的培养，使其逐步成长为全面的人才，为医院今后的战略布局作好准备。
拔尖型（科研/业务）人才培养计划：旨在通过对医院有进一步培养潜质的中层干部进行培养，使其逐步成长为医院能够独当一面的人才，为更高一级的岗位储备人才。
骨干型（科研/业务）人才培养计划：旨在通过对医院现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养，使其逐步成长为各组、各科室的骨干。
青年型（科研/业务）人才培养计划：旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长为各科室/各部门技术骨干、业务骨干。
2024年医院人才培育工作计划(二篇)
2024年医院人才培育工作计划一、院设立重点学科、专科建设专项经费。
1、省、市级重点学科、重点专科给予上级经费数额相等资金匹配。
（并视学科发展情况可适当增加）。
2、院重点专科给予15－____万元基础扶持资金。
3、重点专科开展重大新业务所需设备及病人医疗费用医院将给予支持。
4、基础资金的支出用于科室的业务发展和人才培养（学术交流、课题调研、资料费、提供出国考察经费等）。
二、重点学科、重点专科在人员调配上给予政策倾斜。
三、重点专科建设要明确一个主攻方向，针对关键技术问题，集中力量有所突破，从而形成专科优势。
四、可采取与省、及国内外高等医学院校、科研单位联合建设的形式，基础与临床紧密结合，专科建设、课题研究和人才培养共同发展，确保重点专科建设高起点、高标准、高水平和高效益。
五、重点专科要制定切实可行的人才培养计划，五年内培养出2－____名年龄在____岁以下的业务骨干，逐渐形成结构更加合理的人才梯队。
六、加大重点专科的制度建设，为其创造良好的科研条件和学术环境，切实做好人、财、物等配套和后勤保障工作，以保障专科建设目标的实现。
七、院重点专科建设、重点人才培养领导小组将对院重点专科实行全过程动态管理和目标考核，并签定合同书。
每半年组织专家委员会对照考核指标进行检查。
未达标将给予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重点专科，并停止资助。
八、医院年终经考核对在实施重点专科建设工作中取得显着成绩的科室、学科带头人和有关人员给予表彰，对突出的科室和个人实行重奖。
九、院重点人才培养周期（二年内），给予基础扶持资金____万元。
基础扶持资金用于开展科学研究，参加全国、省、市相关学术交流活动，出版专着，国内外进修学习、购买资料所需费用等（市重点人才每年可报销书报费____元、院重点人才每年可报销书报费____元）。
十、入选对象须和院签定培养合同，院人才培养领导小组将对其进行目标考核，每半年考评一次。
评估考核的重点是学术技术水平、实际工作能力、学术地位、医、教、研工作业绩及培养经费使用情况。
2023年医院人才培养工作实施方案
2023年医院人才培养工作实施方案一、前言随着社会经济的发展和人民健康意识的提高，医疗服务需求量不断增加，医院人才队伍建设势在必行。
本方案旨在针对2023年医院人才培养工作进行详细规划，以确保医院人才培养工作的有效实施。
二、总体目标1. 全面提升医院专业人才的素质和能力，为医院的发展提供有力支撑。
2. 培养出一支符合医疗市场需求的高水平医疗团队，提供优质的医疗服务。
3. 建立健全医院人才培养机制，为人才的稳定发展提供保障。
三、培养对象1. 临床医学专业人才：包括医生、护士、医技人员等。
2. 医疗管理专业人才：包括医院管理人员、财务人员、人力资源人员等。
四、培养重点1. 临床技能培养：加强临床教学，提高医疗服务质量和安全水平，推动医疗技术创新。
2. 专业知识培养：加强理论培训，提高医疗人员的专业知识储备和学术水平。
3. 人文素质培养：注重医疗人员的职业道德和职业素养培养，提高医疗服务的人性化和温暖度。
4. 领导与管理培养：提升医院管理层的决策能力和管理水平，推动医院科学发展。
五、培养措施1. 建立健全培养计划a. 根据各个专业的特点和需求，制定有针对性的培养计划，明确培养目标、培养内容和培养方式。
b. 制定培养计划的时间表和任务分工，确保计划的顺利实施。
c. 定期进行培养计划的评估和调整，不断完善培养工作。
2. 提供多样化的培训方式a. 组织临床技能培训班，加强实践操作技能的培养。
b. 鼓励医疗人员参与学术交流和研究活动，提升专业技能和学术水平。
c. 开展人文科普宣教活动，培养医疗人员的人文素质和文化修养。
d. 开展领导与管理培训班，提高管理层的领导能力和管理水平。
3. 强化师资队伍建设a. 定期组织师资培训和交流活动，提升师资队伍的教学能力和专业水平。
b. 加大对高级专业技术人员的培养力度，吸引高水平专业人才加入医院。
c. 建立师生互动机制，提高师生之间的相互学习和交流。
4. 建立健全考核评价机制a. 建立临床能力考核制度，定期对医疗人员进行能力评价，发现问题并及时修正。
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医院人才培养
实施方案
【篇一】
为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。
一、培养目标
根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学专家队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。
二、组织领导
医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。
三、选拔范围、条件及要求
(一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。
(二)申报者须同时具备下列条件：
1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;
2.年龄：40周岁以下(申报当年);
3.学历学位：本科学士及以上;
4.外语：大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);
5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;
6.职称：具备中级以上专业技术职称;
7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;
8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;
9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能;
10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述条件，择优选拔。
(三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)
在临床及科研一线固定带教。
四、选拔程序
(一)申请
1. 由个人申请并填写“青年人才工程培养申请书”。
2.科室(部门)初审后推荐至科教科。
原则上每期同一个学科(专业)推荐人数不得超过2人。
(二)评审
1.初审：科教科、人事科根据有关要求对申报对象的材料进行资格审查，符合条件者报医院人才工作领导小组。
2.考核：对初审符合条件者进行相当于大学英语六级水平的测试;组织专家进行专业知识现场提问和答辩;并以投票方式确定青年人才培养对象侯选人。
3.复审：医院人才工作领导小组根据考核结果，提出青年人才培养对象建议名单。
4.公示：经复审后，在医院OA网上进行公示，征求职工意见。
5.审定：医院人才工作领导小组根据人才培养规划、专家评审意见和考核结果，结合公示情况，确定青年人才培养对象人员。
五、培养内容、方式与途径
(一)导师指导：培养对象可自选导师2名(院内、院外各一名)，在双方自愿的基础上签署培养教学协议书。
医院协调确定培养对象的指导老师并督促、指导培养对象跟师学习。
(二)理论学习：培养对象根据本人的实际情况，在导师指导下选定精读与泛读专业书目，制定读书计划，深入学习，做好读书笔记，写出学习体会，努力提高理论水平。
(三)临床实践：培养对象除了在本院坚持临床实践外，培养期内需完成至少6个月的上级医院定点培养(进修)。
掌握新技术、新疗法、新进展。
每年参加国内外相关专业学术交流1次以上。
(四)临床研究：瞄准本专科前沿，选择课题进行临床研究1项以上。
六、管理与考核
(一)医院负责本工程培养考核方案制定，组织实施，对入选对象跟踪评估、定期考核。
(二)培养对象所在科室(导师)负责对学员的日常工作、学习和临床实践等情况的督促检查，为培养对象创造锻炼学习的条件和机会。
保证顺利完成培养任务。
(三) 培养对象每年须撰写课题年度进展报告、工作总结，填写
考核手册，于每年12月10日前报送院科教科;由人事科、科教科组织专家进行年度考核。
培养周期结束后进行总体考核，周期考核与年度考核相结合，考核评估的重点是培养对象实际业务水平、组织管理能力以及医、教、研实绩是否按年度计划完成等。
考核结果分优秀、合格、不合格。
对出色完成“青年人才工程”培养任务，达到培养目标，成绩显著的个人给予表彰和奖励。
对因个人原因中断培养计划或考核不合格者，医院将追回已付出培养经费。
七、培养经费
(一) 医院对每位列入计划的培养对象资助额度为1万元/年，合计3万元。
设立独立帐户，专款专用。
经费主要用于培养对象开展相应的研究工作、短期培训、参加相应的学术活动、学习经费、导师带教津贴等。
(二)培养经费使用管理办法参照“科研经费管理办法”。
八、培养周期
培养周期为三年/期，每期培养对象10名左右，每三年选拔一次，培养结束后须在本院工作5年以上。
本方案自职代会通过后执行。
【篇二】
根据卫生部《国家临床重点专科评估试点工作方案》的有关要求，为保证我院临床重点专科评估工作的顺利申报，医院将从今年始开展《首都医科大学宣武医院中青年人才培养和梯队建设实施方案》工作，以提高我院学科梯队实力，为医院的可持续发展提供人力支持。
该方案围绕实现医院“十二五”规划目标对人才的需求，提升优势学科领域的核心竞争力，重点加强临床医疗领域的中青年卫生技术人才队伍建设。
坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的原则。
内部培养通过后备人才库培养医院内部正式职工。
外部引进通过项目引才、职位引才、合作引才等多种方式，最大限度地吸引国内外优秀人才。
坚持“专业型和综合型同步培养”的原则。
专业型人才指在医院专业技术岗位上掌握较高专业水平的人才。
综合型人才指在医院管理
岗位上具备全面知识，有较高管理水平的人才。
坚持“公平择优，宁缺毋滥”的原则。
建立动态遴选机制，综合评价遴选对象。
从各个方面制订详细量化评分标准，对后备人才进行科学、合理、系统的量化考核。
方案将在三个层次进行人才培养。
第一层次培养目标为学科带头人，指在国际上有一定的影响，所在学科在国内处于领先水平，能够带领、指导和组织有关人员开展相关临床学术研究，并取得研究成果的专家，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力。
第二层次培养目标为学术带头人，指系统掌握本专业的理论知识，在某学科或技术领域达到先进水平，得到国内同行认可。
具备较强的开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，解决一些关键和重大技术难题。
第三层次培养目标为专业技术骨干，指掌握本专业的理论知识，在临床能独挡一面，又有较强的科研能力和发展潜力的中青年专业技术人员。
培养采取导师制、轮岗培训、继续教育及其他方式(学术沙龙、学术论坛等形式)进行。
建立导师人才库，实施动态遴选制度;建立中青年重点人才培养档案，定期考核。
通过该方案的实施，我院将牢固树立人才资源是第一资源的观念，逐步确立医院人才工作的战略地位，建立和完善医院人才培养机制，
通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、培养后备人才队伍，建立医院的人才梯队。