人教版物理选修3-1 第一章第8节电容器与电容 (课件+素材)

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➢电容器带电与水桶盛水类比：
h
甲
乙
电容器带电量Q与两极板间的电势压U的比值叫这个电容器的电容。
水桶V/h=S 越大，容纳水的本领越强。
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(2)电容器放电过程如图乙所示，将开关与电源断开，打到另一端，使充电后的电容器失去电荷的过程叫作放电．放电过程是将储存的电能转化为其他形式能量的过程.
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➢电容器带电与水桶盛水类比：
h
甲
乙
水桶V/h=S 越大，容纳水的本领越强。
类比： VQ
HU
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一、电容器
1.电容器的充、放电过程
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(2)放电过程特点(如图所示) ①放电电流方向是从正极板流出的电流的方向. ②电容器两极板上电荷量减少. ③电容器两极板间电压降低. ④电容器中电场强度减小. ⑤电容器的电场能转化成其他形式的能量. 放电的过程实际上就是电容器两极板上正、负电荷中和的过程，当放结束后，电路中无电流．
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二、电容
二、电容
1.定义电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫作电容器的电容，用C表示．
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一、电容器
1.电容器的充、放电过程
(1)电容器充电过程如图甲所示，将开关与电源接通，电容器的两极板带上等量的异号电荷，这一过程叫作充电. 充电过程是将电能储存在电容器中的过程.
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类比： VQ
HU
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3、电容器的充放电充电：使电容器带上电荷的过程充电时两个极板总是带等量的异种电荷，每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量放电：使电容器失去电荷的过程
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2.电容器充、放电过程的特点
(1)充电过程特点(如图所示) ①充电电流方向为从电源的正极
流出的电流的方向．
②电容器所带电荷量增加. ③电容器两极板间电压升高. ④电容器中电场强度增大. ⑤充电过程中电容器从电源获取
的能量为电能.
当电容器充电结束后，电容器所
在电路中无电流，电容器两极板间电
压与充电电压相等．
第8节电容器的电容
莱顿瓶的出现
荷兰莱顿大学的教授慕欣勃罗克
(1692—1761)
“莱顿瓶”
一、电容器
电介质
极板
任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。
一、电容器
1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。这两个导体称为电容器的电极。
2、电容器的作用：容纳储存电荷
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➢电容器带电与水桶盛水类比：
h
甲
乙
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人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U
的比值，叫做电容器的电容。
定义式
式Q
电容在数值上等于使极板间的
C
电势差为1V时，电容器所带电
单击以编辑母U版副标题样式荷量的多少。
单位
法拉。符号F。常用单位有微法、皮法。
1F 106 F 1pF 1012 F
物理意义描述电容器容纳电荷本领的大小
三、平行板电容器的电容
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

高中物理第一章1 8 电容器的电容课件新人教版选修31

5、如图所示，是描述对给定的电容器充电时极板上带电量Ｑ极板间电压Ｕ和电容Ｃ之间的关系的图象，其中正确的是
答案：ＢＣＤ
思考与讨论⑴ ：平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连接。在这种情况下，如果增大两极板间的距离d，那么，两极板间的电势差U、电容器所带的电量Q、两极板间的场强E各如何变化？
⑵电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的带电荷量Q保持不变。
板书设计：
§1.７电容器与电容
一、电容器 1、构造 2、工作过程：充电与放电过程
二、电容 1、定义 2、单位 3、电容的物理意义
三、平行板电容器的电容 1、决定电容大小的几个因素 2、平行板电容器的电容公式： 3、平行板电容器充电后的两类典型情况：
解析：平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连接，其电势差恒等于电源电压，并保持不变。
⑴ C =εS/4πkd ∝ εS/d ⑵ Q = CU = UεS/4πkd ∝ εS/d ⑶ E = U/d ∝ 1/d
保持两极板的Ｕ不变的实验探究
思考与讨论⑵ ：平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如果增大d，则U、 Q、E各如何变化？
是电源的电能转化为电容器的电场能的过程.
电容器充电实验
②放电: 用导线与两极相连,使电容
器两极板上的电荷中和的过程.
是电场能转化为其它形式的能的过程.
电容器放电
4. 电容器所带的电荷量Q:
任何一个极板所带的电荷量Q的绝对值.
+++++++++++
+Q
- - - - - - - - - - - -Q

人教版高中物理选修3-1课件1.8《电容器的电容》ppt

二、平行板电容器的动态分析 1．运用电容的定义式和决定式分析电容器相关量变化的思路 (1)确定不变量，分析是电压不变还是所带电荷量不变。 (2)用决定式 C＝4επrkSd分析平行板电容器电容的变化。 (3)用定义式 C＝UQ分析电容器所带电荷量或两极板间电压的变化。 (4)用 E＝Ud 分析电容器极板间场强的变化。
• A．增大两极之间的距离，指针张角变大 • B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大 • C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指
针张角变大
• D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零 • 答案：AB
解析：电容器上所带电量一定，由公式 C＝4επrkSd，当 d 变大时，C 变小。再由 C＝UQ得 U 变大。当 A 板上移时，正对面积 S 变小，C 也变小，U 变大，当插入玻璃板时，C 变大，U 变小，当将 A 板拿走时，相当于使 d 变得更大，C 更小，故 U 应更大，故选 A、B。
• B．芯柱外套的绝缘层越厚，该电容器的电容越大
• C．如果指示器显示电容增大，则容器中液面升高
• D．如果指示器显示电容减小，则容器中液面升高
• 答案：AC
• 解析：类似于平行板电容器的结构，导线芯和液体构成电容器的两块电极，导线芯的绝
易错案例剖析
易错点：对电容及电容器的概念理解不透导致错误案例：用电压为 U 的电源给一个固定电容器充电，从接通到电路稳定的充电过程中，通过电源的电荷量是 Q，以下说法中正确的是( ) A．电容器正极的电荷量是 2Q B．电容器的电容是UQ C．不论用电压为多大的电源给这个电容器充电，它的带电量总是 Q D．如果去掉电源，再使电容器放电，则放电后电容器的电容变为 0
• (河北遵化市2013～2014学年高

人教版物理课件：选修3-1第一章第八节电容器的电容 (共45张PPT)

电容电容
单位：法［拉］ F
常用单位：微法（μF）皮法（ p F ）
单位换算： 1μF=10-6F 1 pF= 10-12 F
注意
电容器充电完成后，两极板上分别带有等量异种电荷，而电容器定义式中的Q指的是一个极板所带电荷的绝对值。
三、平行板电容器的电容
平行板电容器是最简单的也是最基本的电容器，我们以平行板电容器为例研究影响平行板电容器的因素。实验中我们使用静电计测量平行板电容器两极板间的电势差U。
（1）改变两极板的正对面积保持极板上的电荷量Q不变，两极板间距 d不变，改变两极板的正对面积，通过静电计指针的变化来观测两极板电势差的变化。得知：电容C与正对面积S成正比。
（2）改变两极板间的距离保持极板上的电荷量Q不变，两极板正对面积S不变，改变两极板间的距离d，通过静电计指针的变化来观测两极板电势差的变化。得知：电容C与两极板间距成反比。
电容器的充电
如图，把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了等量的异种电荷，这个过程叫做充电。从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后，切断与电源的联系，两个极板上的电荷 S A 由于相互吸引而保存下来， C E Q 两极板间有电场存在。充 U 电过程中，由电源获得的 Q 电能储存在电容器中。
聚苯乙烯电容器
以聚苯乙烯膜为电介质，把两层铝箔隔开，卷起来，就制成了聚苯乙烯电容器。改变铝箔的面积和薄膜的厚度可以制成不同电容的聚苯乙烯电容器。
电解电容器
电解电容器是用铝板做一个极板，用铝箔上很薄的一层氧化膜做电介质，用浸过电解液的纸做另一个电极板（要靠另一铝箔与外部引线连接）制成的。由于氧化膜很薄，所以电容很大。

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)

常见电容器的分类方法
①按形状分：圆柱形电容器，平行板电容器，球形电容器等．
②按构造分：固定电容器，可变电容器，半可变电容器等．
可变电容器通常是通过改变正对面积或改变极板间距离来改变电容的．
③按极板间使用的电介质分：空气电容器，真空电容器，塑料薄膜电容器，云母电容器，陶瓷电容器，电解电容器等．
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义：描述电容器容纳电荷本领的物理量 4、单位：
国际单位制：法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位：微法（μF);皮法（pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说：“电容器带电越多，电容越大，不带电时，电容为零”。此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用：容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？如何反映其储水本领？
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领如何表征呢？
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标（1）知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程，认识常见的电容器。（2）理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并能进行简单的计算。（3）了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判断平行板电容器电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数，与电介质的性质有关。

人教版选修3-1物理1.8电容器与电容课件 (共28张PPT)

接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组
负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ，则
电容器的带电量为 9.0×10-8C，电容器
的电容为
1.P5×F。10若4 将此电容器两
极接电压12V的电池组正负极，电容器的
电容为
P1F.5。×10
4
电容与电压U无关
＋Q ＋＋＋＋＋＋＋＋
－－－－－－－－
－Q
例与练
CQ U
＋Q
＋＋＋＋＋＋＋＋
U
－－－－－－－－
－Q
容纳电荷的本领，
与水桶截面积S类比
二、电容器的电容
4、电容的单位：
法拉: F 1F=1C/V
如果一个电容器带1C电量时，两极间电压是1V，这个电容器的电容就是1F
还有：微法（µＦ）、皮法（pＦ）
1F 106 F 1012 pF
例与练
1、关于电容，下列说法中正确的是（ D
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
静电计
CQ
U
S U C
S U C
CS
三、平行板电容器的电容
2、电容与板间距离d的关系： C Q U

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)

1F 10 μF 10 pF
6 12
4.物理意义：是表示电容器容纳电荷本领的物理量。由电容器本身属性决定，与Q和U 无直接关系。
三、平行板电容器的电容
1.构成：由两块彼此绝缘，相互靠近的平行金属板构成。 2.带电特点：两板电荷等量异号 3.板间电场：板间形成匀强电场。实验研究视频实验结论：平行板电容器的电容C跟相对介电
【典例剖析】平行板电容器的两类典型问题
如图所示，平行板电容器竖直放置，A板上用绝缘线悬挂一带电小球，静止时绝缘线与固定的A 板成θ角，移动B板，下列说法正确的是 ( ) A．S闭合，B板向上平移一小段距离，θ角变大 B．S闭合，B板向左平移一小段距离，θ角变大 C．S断开，B板向上平移一小段距离，θ角变大 D．S断开，B板向左平移一小段距离，θ角不变
针对训练2：
用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若 ( A ) A．保持S不变，增大d，则θ变大 B．保持S不变，增大d，则θ变小 C．保持d不变，减小S，则θ变小 D．保持d不变，减小S，则θ不变
常量成正比，跟极板正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比。
rs C 4 kd
s ， C （真空） 4 kd
K为静电力常量。K=9.0*109N.M2/C2 ‫ﻍ‬为介电常数（见下表） d 为两极板间的距离 S为两极板间的正对面积。
四、常见电容器
1.种类：
可变电容器，通过旋动动片，改变与定片间的正对面积
一、电容器二、充、放电
１、定义：两块彼此靠近又互相绝缘的导体组成的器件
充电：使原本不带电的两板带上等量异种电荷的过程

人教版高中物理选修3-1第一章第8节电容器的电容(共17张PPT)

工作电压击穿电压
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练习1: 有一个已充电的电容器，两极板之间的电压为 3 V，所带电荷量为4.5×10-4 C，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2V，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？
课程导学思考讨论展示交流学标检评课后作业返回首页练习2:
是指一个极板所带电荷量
的绝对值。
电容器带电量Q与板间电压U的关系
Q A
B
0
U
课程导学思考讨论
（2）定义
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展评1 展评2 展评3
电容器所带的电荷量Q与电容器两极板之间的电势差U之比，叫作电容器的电容,用 C 表示。
（3）定义式： C Q U
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1.电容器的基本结构和功能是什么？
2.复述电容的物理意义、国际单位并写出其定义式，指明公式中各个物理量。
3.写出平行板电容器的决定式并指明公式中的各个物理量。
课程导学思考讨论
1.初识电容器
（1）结构：
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③保持Q不变，只改变ԑr，观察U的变化。
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展评1 展评2 展评3
（2）表达式：
课后作业
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其中，S 为平行板的正对面积，d为板间距， ԑr 相对介电常数。
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4.常用电容器
展评1 展评2 展评3
固定电容器可变电容器

人教版高中物理选修3-1课件第一章第8节电容器的电容(共51张PPT)

3.某电容器上标有“1.5 μF,9 V”字样，则
()
A.该电容器所带电荷量不能超过 1.5×10－6 C
B.该电容器所加电压不能超过 9 V
C.该电容器击穿电压为 9 V
D.当给该电容器加 4.5 V 的电压时，它的电容值变为
0.75 μF
解析：该标示值为电容器电容和能允许加的最大电压。加在该电容器上的电压超过 9 V 就会击穿它。能够给电容器充的最大电荷量为 Q＝CUm＝1.5×10－6 ×9 C＝1.35×10－5 C。电容器电容与所加电压无关，因此当给电容器加 4.5 V 的电压时，其电容值仍为 1.5 μF。故 B 正确。答案：B
1.电容器的符号 (1)固定电容器：符号为 “ ” (2)可变电容器：符号为 “ ” (3)电解电容器：符号为 “ ”
2.对电容器的“击穿电压”与“额定电压”的理解 (1)“击穿电压”是指电容器能承受的极限电压。每个电容器都有一个极限贮存量，与之对应的即为极限电压。如果电容器贮存的电荷量超过它的极限量，这时电容器将被击穿而损坏。 (2)“额定电压”是指电容器长期有效工作时所能承受的电压。实际电压等于或低于额定电压时电容器都能正常工作，当电容器承受的电压高于额定电压时将有可能被击穿，所以使用电容器时必须注意这一点。
分析电容器的电场能
式的能量(如：内能，光能)
2.对电容的定义式 C＝QU的理解 (1)电容由电容器本身的构造决定：电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量，用比值 C＝QU来定义，但它却是由电容器自身的构造决定的，与所带电荷量 Q 和所加电压 U 无关。即使电容器不带电，其电容仍然存在，并且是一个确定的值。
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第第一8 章节

人教版高中物理选修3-1第一章第8节电容器的电容课件(共27张PPT)

放电过程：
1.放电过程时间很短 2.电流强度由大到小，两极板间的电势差随电荷量的减少而变小，电场强度减弱，放电结束时，电压表、电流表示数均为零。 3.电场能转化为其他形式的能。
电路图
探究小实验
电容器1所带的电荷
量
电容器1充电结电容器1第一次给束后电荷量为Q 电容器2充电结束
后电荷量变为Q/2
S V h
二、电容C
1.物理意义：
描述电容器容纳电荷本领大小的物理量
2.定义式： C Q
U
（普适）
(1)对不同的电容器,根据C=Q/U ，Q相同,U大,C小，
或者U相同时，Q大，C也大.但不能认为C与Q 成正比,与U 成反比
(2) 电容是电容器本身的一种属性，由自身的因素决定。
(3)这个公式适用于任何电容器电容的计算
Q不变
E=U/d
U=Q/C
c rs 4k d
Q 4kQΒιβλιοθήκη E drsrs
4k d
E不变
结论：平行板电容器的电场强度只与板板所带的电荷量、相对介电常数及极板正对面积有关，与两极板的距离无关。
2.电容器充电后保持和电源连接
U不变
E=U/d d增大
E 减小
知识延伸
如图所示，先接通开关S 使平行板电容器充电，然后断开S ，则当增大两板正对面积时，两板间电场强度E 的变化情况为( )
实验结论：
1.电容器的电容随两极板间距离的增大而_减__小___，随两极板间距离的减小而___增_大___。
2.电容器的电容随两极板间正对面积的增大而_增__大__，随正对面积的减小而__减__小____。
3.电容器随电介质相对介电常数的增大而_增_大____，随电介质相对介电常数的减小而_减__小____。

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